《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

1、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱 課程編號(hào)：792311課程性質(zhì)：必修 總學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí) 其中講授 48學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)0學(xué)時(shí) 習(xí)題0學(xué)時(shí) 總學(xué)分：3開課學(xué)期：五適用專業(yè)：環(huán)境科學(xué)先修課程： 資源與與環(huán)境保護(hù)護(hù)法學(xué)、環(huán)環(huán)境學(xué)后續(xù)課程：環(huán)境管理學(xué)大綱執(zhí)筆人人：參加加人：大大綱審核核人：編寫時(shí)間：20110-33-300（一）、課課程簡介介環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)是一門門新興的的由經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)和環(huán)環(huán)境科學(xué)學(xué)等多學(xué)學(xué)科相互互交叉、有有機(jī)結(jié)合合形成的的邊緣性性學(xué)科，它它試圖從從經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)的視角角、運(yùn)用用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)的基本本理論和和分析方方法來探探討環(huán)境境問題。因因而，本本課程鮮鮮明的特特色在于于體現(xiàn)了了文理滲滲透、交交叉的性性質(zhì)，是是一門

2、為為完善環(huán)環(huán)科系學(xué)學(xué)生專業(yè)業(yè)知識(shí)結(jié)結(jié)構(gòu)的專專業(yè)基礎(chǔ)礎(chǔ)課。發(fā)發(fā)展的重重要手段段，是社社會(huì)經(jīng)濟(jì)濟(jì)發(fā)展和和環(huán)境保保護(hù)對(duì)策策演變到到一定階階段的必必然結(jié)果果。（二）、本本課程教教學(xué)在專專業(yè)人才才培養(yǎng)中中的地位位和作用用環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)是環(huán)境境科學(xué)體體系中最最重要的的一個(gè)分分支學(xué)科科,同時(shí)時(shí)與環(huán)境境規(guī)劃學(xué)學(xué)、環(huán)境境管理學(xué)學(xué)和環(huán)境境法學(xué)一一起構(gòu)成成了環(huán)境境科學(xué)專專業(yè)規(guī)劃劃管理方方向中的的重要課課程。為為學(xué)生今今后從事事環(huán)境管管理等工工作打下下堅(jiān)實(shí)的的基礎(chǔ)。（三）、本本課程教教學(xué)所要要達(dá)到的的基本目目標(biāo)通過對(duì)環(huán)環(huán)境經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)的的學(xué)習(xí)，使使學(xué)生熟熟悉“環(huán)環(huán)境經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)”這這一新興興交叉學(xué)學(xué)科的總總體輪廓廓和最主主要的

3、內(nèi)內(nèi)容，掌掌握其基基本的理理論知識(shí)識(shí)和分析析評(píng)價(jià)方方法及其其應(yīng)用，了了解當(dāng)今今主要的的環(huán)境經(jīng)經(jīng)濟(jì)政策策。（四）、學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)本課程程應(yīng)掌握握的方法法與技能能通過本課程程的學(xué)習(xí)習(xí)，初步步學(xué)會(huì)從從經(jīng)濟(jì)的的視覺審審視環(huán)境境問題，不不僅為后后續(xù)相關(guān)關(guān)課程打打下必備備的基礎(chǔ)礎(chǔ)，同時(shí)時(shí)為將來來從事環(huán)環(huán)境經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)及相相關(guān)的研研究或從從事環(huán)境境管理工工作打下下堅(jiān)實(shí)的的專業(yè)理理論基礎(chǔ)礎(chǔ)。（五）、本本課程與與其它課課程的聯(lián)聯(lián)系與分分工本課程為專專業(yè)必修修課，在在預(yù)修環(huán)環(huán)境學(xué)、環(huán)環(huán)境法學(xué)學(xué)等專業(yè)業(yè)課后開開始學(xué)習(xí)習(xí)，為后后續(xù)課程程環(huán)境境規(guī)劃學(xué)學(xué)、環(huán)環(huán)境管理理學(xué)打打下必備備的基礎(chǔ)礎(chǔ)，并為為今后的的工作學(xué)學(xué)習(xí)作良良好的鋪

4、鋪墊，是是環(huán)境科科學(xué)教學(xué)學(xué)計(jì)劃中中的重要要專業(yè)課課。（六）、本本課程的的教學(xué)內(nèi)內(nèi)容與目目的要求求第一章 導(dǎo)導(dǎo)論（共共3學(xué)時(shí)） 1、教學(xué)目目的和要要求：了了解環(huán)境境經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)的產(chǎn)生生與發(fā)展展；掌握握環(huán)境經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的的研究內(nèi)內(nèi)容和方方法2、教學(xué)內(nèi)內(nèi)容：1）環(huán)境和和環(huán)境-經(jīng)濟(jì)系系統(tǒng)（11學(xué)時(shí)）2）環(huán)境經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的的產(chǎn)生與與發(fā)展 （1學(xué)學(xué)時(shí)）3）環(huán)境經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的的研究內(nèi)內(nèi)容和方方法（11學(xué)時(shí)）3、教學(xué)重重點(diǎn)和難難點(diǎn)：環(huán)境經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)含含義4、實(shí)踐教教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)（0學(xué)學(xué)時(shí)）5、本章思思考題：1）環(huán)境經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是是如何形形成和發(fā)發(fā)展的？2）簡述環(huán)環(huán)境經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)的研研究方法法第二章 環(huán)環(huán)境經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)的基基本理論論（共4學(xué)時(shí)）1

5、、教學(xué)目目的和要要求：了了解環(huán)境境資源價(jià)價(jià)值理論論的類型型；理解可可持續(xù)發(fā)發(fā)展；掌掌握外部部性成因因2、教學(xué)內(nèi)內(nèi)容：1）環(huán)境資資源價(jià)值值理論（1學(xué)時(shí)）2）外部性性理論（11學(xué)時(shí)）3）物質(zhì)平平衡理論論（1學(xué)學(xué)時(shí)）4）可持續(xù)續(xù)發(fā)展理理論（1學(xué)時(shí)）3、教學(xué)重重點(diǎn)和難難點(diǎn)：最優(yōu)外外部性4、實(shí)踐教教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)（0學(xué)學(xué)時(shí)）5、本章思思考題：1）簡述存存在價(jià)值值理論2）簡述取取得最優(yōu)優(yōu)外部性性的思路路和各自自的利弊弊第三章 環(huán)環(huán)境供求求與配置置（共4學(xué)時(shí)） 1、教學(xué)目目的和要要求：理理解環(huán)境境的功能能；掌握握環(huán)境需需求/供供給、邊邊際效用用、市場場/政府府失靈的的含義2、教學(xué)內(nèi)內(nèi)容：1）環(huán)境需需求與供供給（1

6、1學(xué)時(shí)）2）環(huán)境產(chǎn)產(chǎn)品消費(fèi)費(fèi)者行為為理論（11學(xué)時(shí)）3）環(huán)境生生產(chǎn)理論論（1學(xué)學(xué)時(shí)）4）市場結(jié)結(jié)構(gòu)與環(huán)環(huán)境資源源配置（11學(xué)時(shí)）3、教學(xué)重重點(diǎn)和難難點(diǎn)：環(huán)境生生產(chǎn)理論論4、實(shí)踐教教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)（0學(xué)學(xué)時(shí)）5、本章思思考題：1）利用需需求/供供給曲線線分析環(huán)環(huán)境商品品價(jià)格上上升的原原因2）簡述考考慮自然然資源的的生產(chǎn)理理論3）論述壟壟斷政府府對(duì)壟斷斷與外部部性治理理所帶來來的后果果第四章 環(huán)環(huán)境污染染與保護(hù)護(hù)的損益益分析（共共4學(xué)時(shí)） 1、教學(xué)目目的和要要求：理理解環(huán)境境污染治治理費(fèi)用用的分?jǐn)倲偫碚?；掌握環(huán)環(huán)境成本本、計(jì)算算環(huán)境污污染和保保護(hù)的方方法2、教學(xué)內(nèi)內(nèi)容：1）環(huán)境污污染與保保護(hù)的基基本經(jīng)濟(jì)

7、濟(jì)分析（11學(xué)時(shí)）2）費(fèi)用-效益分分析（2學(xué)時(shí)）3）影子價(jià)價(jià)格（11學(xué)時(shí)）4）環(huán)境污污染治理理費(fèi)用的的分?jǐn)偅?1學(xué)時(shí)）3、教學(xué)重重點(diǎn)和難難點(diǎn)：費(fèi)費(fèi)用-效效益分析析4、實(shí)踐教教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)（0學(xué)學(xué)時(shí)）5、本章思思考題：1）環(huán)境污污染費(fèi)用用與企業(yè)業(yè)環(huán)境成成本的關(guān)關(guān)系2）簡述費(fèi)費(fèi)用-效效益分析析的步驟驟3）簡述影影子價(jià)格格的概念念與用途途第五章 環(huán)環(huán)境影響響的經(jīng)濟(jì)濟(jì)評(píng)價(jià)（共共3學(xué)時(shí)）1、教學(xué)目目的和要要求：理理解環(huán)境境影響經(jīng)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)價(jià)方法；掌握環(huán)環(huán)境價(jià)值值計(jì)量的的方法2、教學(xué)內(nèi)內(nèi)容：1）環(huán)境價(jià)價(jià)值的計(jì)計(jì)量理論論（1.5學(xué)時(shí)時(shí)）2）環(huán)境價(jià)價(jià)值的評(píng)評(píng)估（1.55學(xué)時(shí)）3、教學(xué)重重點(diǎn)和難難點(diǎn)：環(huán)環(huán)境影響響經(jīng)濟(jì)

8、評(píng)評(píng)價(jià)方法法4、實(shí)踐教教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)（0學(xué)學(xué)時(shí)）5、本章思思考題：1）進(jìn)行環(huán)環(huán)境價(jià)值值計(jì)量的的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)方法有有哪些？2）直接市市場評(píng)價(jià)價(jià)法的適適用范圍圍和條件件是什么么？第六章生態(tài)態(tài)創(chuàng)新和和環(huán)境經(jīng)經(jīng)營（共共3學(xué)時(shí)）1、教學(xué)目目的和要要求：理理解產(chǎn)業(yè)業(yè)生態(tài)化化與環(huán)境境經(jīng)營；掌握生生態(tài)創(chuàng)新新和環(huán)境境經(jīng)營2、教學(xué)內(nèi)內(nèi)容：1）生態(tài)創(chuàng)創(chuàng)新（11學(xué)時(shí)）2）環(huán)境經(jīng)經(jīng)營（11學(xué)時(shí)）3）產(chǎn)業(yè)生生態(tài)化與與環(huán)境經(jīng)經(jīng)營（11學(xué)時(shí)）3、教學(xué)重重點(diǎn)和難難點(diǎn)：生生態(tài)創(chuàng)新新、環(huán)境經(jīng)經(jīng)營4、實(shí)踐教教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)（0學(xué)學(xué)時(shí)）5、本章思思考題：1）簡述生生態(tài)創(chuàng)新新和環(huán)境境經(jīng)營的的內(nèi)涵2）試述生生態(tài)創(chuàng)新新動(dòng)力機(jī)機(jī)制的分分類3）簡述環(huán)環(huán)境經(jīng)營

9、營觀念的的內(nèi)容第七章 環(huán)環(huán)境經(jīng)濟(jì)濟(jì)手段（共共6學(xué)時(shí)） 1、教學(xué)目目的和要要求：理理解排污污權(quán)交易易；掌握握庇古手手段和科科斯手段段2、教學(xué)內(nèi)內(nèi)容：1）環(huán)境經(jīng)經(jīng)濟(jì)手段段的分類類與評(píng)價(jià)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（11學(xué)時(shí)）2）庇古手手段（11.5學(xué)時(shí)時(shí)）3）科斯手手段（11.5學(xué)時(shí)時(shí)）4）庇古手手段和科科斯手段段的比較較（1學(xué)時(shí)）5）環(huán)境管管理運(yùn)行行機(jī)制經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)分分析（11學(xué)時(shí)）3、教學(xué)重重點(diǎn)和難難點(diǎn)：庇庇古手段段和科斯斯手段4、實(shí)踐教教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)（0學(xué)學(xué)時(shí)）5、本章思思考題：1）簡述環(huán)環(huán)境經(jīng)濟(jì)濟(jì)手段的的特點(diǎn)與與分類2）試述庇庇古手段段和科斯斯手段的的利與弊弊第八章 環(huán)環(huán)境經(jīng)濟(jì)濟(jì)核算（共共3學(xué)時(shí)） 1、教學(xué)目目的和要要

10、求：了了解常用用自然資資源的估估價(jià)方法法；掌握環(huán)境境經(jīng)濟(jì)核核算方法法2、教學(xué)內(nèi)內(nèi)容：1）國民經(jīng)經(jīng)濟(jì)核算算體系及及其變革革（1學(xué)學(xué)時(shí)）2）綜合環(huán)環(huán)境與經(jīng)經(jīng)濟(jì)核算算體系（11學(xué)時(shí)）3）環(huán)境經(jīng)經(jīng)濟(jì)核算算方法（1學(xué)時(shí)）3、教學(xué)重重點(diǎn)和難難點(diǎn)：環(huán)環(huán)境經(jīng)濟(jì)濟(jì)核算方方法4、實(shí)踐教教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)（0學(xué)學(xué)時(shí)）5、本章思思考題：1）簡述SSEEAA與SNNA的不不同2）簡述環(huán)環(huán)境經(jīng)濟(jì)濟(jì)實(shí)物核核算的意意義第九章 環(huán)環(huán)境經(jīng)濟(jì)濟(jì)系統(tǒng)的的投入-產(chǎn)出分分析（共共4學(xué)時(shí)） 1、教學(xué)目目的和要要求：理理解投入入-產(chǎn)出出分析理理論；掌掌握環(huán)境境保護(hù)的的投入-產(chǎn)出分分析方法法2、教學(xué)內(nèi)內(nèi)容：1）資源、環(huán)環(huán)境因素素在經(jīng)濟(jì)濟(jì)系統(tǒng)中中的地位

11、位（1學(xué)學(xué)時(shí)）2）投入-產(chǎn)出分分析與投投入-產(chǎn)產(chǎn)出表的的基本原原理（1學(xué)時(shí)）3）資源合合理利用用的投入入-產(chǎn)出出分析（11學(xué)時(shí)）4）環(huán)境保保護(hù)的投投入-產(chǎn)產(chǎn)出分析析（1學(xué)學(xué)時(shí)）3、教學(xué)重重點(diǎn)和難難點(diǎn)：投投入-產(chǎn)產(chǎn)出分析析4、實(shí)踐教教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)（0學(xué)學(xué)時(shí)）5、本章思思考題：1）什么是是物質(zhì)消消耗、新新創(chuàng)造價(jià)價(jià)值、中中間產(chǎn)品品、最終終產(chǎn)品？2）簡述環(huán)環(huán)境保護(hù)護(hù)的投入入-產(chǎn)出出分析方方法3）簡述直直接消耗耗系數(shù)與與完全消消耗系數(shù)數(shù)的關(guān)系系第十章 環(huán)環(huán)境與經(jīng)經(jīng)濟(jì)增長長（共4學(xué)時(shí)）1、教學(xué)目目的和要要求：了了解增長長的極限限；理解解EKCC假說2、教學(xué)內(nèi)內(nèi)容：1）關(guān)于環(huán)環(huán)境與經(jīng)經(jīng)濟(jì)增長長的爭論論（1學(xué)學(xué)時(shí)

12、）2）環(huán)境EEKC假假說（11學(xué)時(shí)）3）環(huán)境對(duì)對(duì)經(jīng)濟(jì)增增長的影影響（11學(xué)時(shí)）4）環(huán)境增增長與環(huán)環(huán)境的雙雙贏（11學(xué)時(shí)）3、教學(xué)重重點(diǎn)和難難點(diǎn)：環(huán)環(huán)境與貧貧困的關(guān)關(guān)系4、實(shí)踐教教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)（0學(xué)學(xué)時(shí)）5、本章思思考題：1）簡述環(huán)環(huán)境與貧貧困的關(guān)關(guān)系？第十一章 經(jīng)濟(jì)全全球化與與環(huán)境（共共2學(xué)時(shí)）1、教學(xué)目目的和要要求：了了解全球球性的環(huán)環(huán)境問題題；理解解經(jīng)濟(jì)全全球化的的環(huán)境影影響2、教學(xué)內(nèi)內(nèi)容：1）經(jīng)濟(jì)全全球化的的環(huán)境影影響（11學(xué)時(shí)）2）全球性性的環(huán)境境問題（11學(xué)時(shí)）3、教學(xué)重重點(diǎn)和難難點(diǎn)：綠綠色貿(mào)易易壁壘4、實(shí)踐教教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)（0學(xué)學(xué)時(shí)）5、本章思思考題：1）論述貿(mào)貿(mào)易對(duì)環(huán)環(huán)境產(chǎn)生生影響的的途

13、徑第十二章 環(huán)境效效益型的的經(jīng)濟(jì)可可持續(xù)發(fā)發(fā)展道路路（共4學(xué)學(xué)時(shí)）1、教學(xué)目目的和要要求：了了解環(huán)境境產(chǎn)業(yè)的的發(fā)展模模式；理理解新舊舊經(jīng)濟(jì)增增長方式式的區(qū)別別2、教學(xué)內(nèi)內(nèi)容：1）傳統(tǒng)經(jīng)經(jīng)濟(jì)增長長方式及及其缺陷陷性（11學(xué)時(shí)）2）經(jīng)濟(jì)增增長方式式轉(zhuǎn)變與與可持續(xù)續(xù)發(fā)展（11學(xué)時(shí)）3）制度與與經(jīng)濟(jì)增增長方式式的轉(zhuǎn)變變（1學(xué)學(xué)時(shí)）4）環(huán)境產(chǎn)產(chǎn)業(yè)走向向可持續(xù)續(xù)發(fā)展道道路（11學(xué)時(shí)）3、教學(xué)重重點(diǎn)和難難點(diǎn)：經(jīng)經(jīng)濟(jì)增長長方式轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變4、實(shí)踐教教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)（0學(xué)學(xué)時(shí)）5、本章思思考題：1）簡述循循環(huán)經(jīng)濟(jì)濟(jì)與傳統(tǒng)統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增增長模式式的區(qū)別別2）制度創(chuàng)創(chuàng)新在經(jīng)經(jīng)濟(jì)增長長方式轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變中的的作用是是什么？第十三章 環(huán)境管管理

14、政策策與環(huán)境境管理體體制（共共4學(xué)時(shí)）1、教學(xué)目目的和要要求：了了解環(huán)境境管理目目的與任任務(wù)；掌握環(huán)環(huán)境管理理的手段段及其特特點(diǎn)2、教學(xué)內(nèi)內(nèi)容：1）環(huán)境管管理概述述（1學(xué)學(xué)時(shí)）2）環(huán)境管管理的技技術(shù)支持持（1學(xué)學(xué)時(shí)）3）中國環(huán)環(huán)境政策策（1學(xué)學(xué)時(shí)）4）中國環(huán)環(huán)境管理理體制及及其改革革（1學(xué)學(xué)時(shí)）3、教學(xué)重重點(diǎn)和難難點(diǎn)：環(huán)環(huán)境管理理的手段段4、實(shí)踐教教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)（0學(xué)學(xué)時(shí)）5、本章思思考題：1）簡述環(huán)環(huán)境管理理的手段段及其特特點(diǎn)2）試析中中國環(huán)境境管理體體制改革革的必要要性（七）、本本課程教教學(xué)時(shí)數(shù)數(shù)分配表表章節(jié)標(biāo) 題題學(xué)時(shí)分配講授實(shí)踐一導(dǎo)論3二環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)的基本本理論4三環(huán)境供求與與配置4四環(huán)境污染與與保護(hù)的的損益分分析4五環(huán)境影響的的經(jīng)濟(jì)評(píng)評(píng)價(jià)3六生態(tài)創(chuàng)新和和環(huán)境經(jīng)經(jīng)營3七環(huán)境經(jīng)濟(jì)手手段6八環(huán)境經(jīng)濟(jì)核核算3九環(huán)境經(jīng)濟(jì)系系統(tǒng)的投投入-產(chǎn)產(chǎn)出分析析4十環(huán)境與經(jīng)濟(jì)濟(jì)增長4十一經(jīng)濟(jì)全球化化與環(huán)境境2十二環(huán)境效益型型的經(jīng)濟(jì)濟(jì)可持續(xù)續(xù)發(fā)展道道路4十三環(huán)境管理政政策與環(huán)環(huán)境管理理體制4（八）、教教材和主主要參考考資料1、指定教教材：劉劉傳紅 侯偉麗麗編著，環(huán)環(huán)境經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)，武武漢大學(xué)學(xué)出版社社，200062、主要參參考資料料：左玉輝主編編，環(huán)境境經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)，高等等教育出出版社，220033劉傳江，侯侯偉麗，環(huán)環(huán)境經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)，武武漢大學(xué)學(xué)出版社社，20001張真，戴星