最新版精選人教版PEP小學(xué)英語三年級下冊教案(全冊)

1、PEP三年級下冊英語教案Unit1Welcomebacktoschool第一課時教學(xué)內(nèi)容LetstalkpartA教學(xué)目標A:能聽會說“Imfrom,”；B:能理解課文內(nèi)容：Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday鞏固；C:能主動參與句型的對話練習(xí)，對英語感興趣。句型：Wehaveanewfriendtoday.ImfromtheUSA詞匯：welcome,America,Canada,China四、【教學(xué)難點】Welcome的發(fā)音。五、教具：錄音機、卡片、國旗六、教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussio

2、n.七、課時類型：新授課課時1課時教學(xué)過程：1.熱身/復(fù)習(xí)（）（1）播放英語歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。（2）師生之間互相打招呼，與學(xué)生進行日常對話。新課展示（Presentation）接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對話，如班上有新同學(xué)，引入Wehaveanew.沒有新同學(xué)就安排個學(xué)生戴上Amy的頭飾，引出該句。T:帶領(lǐng)全班一起說Amy!注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯了。（2）教師戴上頭飾，手中興起中國的國旗，扮演BaiLing:Hi,ImBaiLing.ImfromChina.(手中揮動中國國旗)。利用國旗卡片，教讀China,America,Canada三國的名字。（3）

3、教師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學(xué)生感知對話。并能利用頭飾及老師提供的各國特殊物品作擬人式的自主介紹。（4）再進行介紹他人的操練。趣味操練（Practice）用“開火車”的形式請學(xué)生作自主介紹，教師引導(dǎo)全班向他/她問好。表演對話內(nèi)容。（3）鼓勵學(xué)生用其他的著名人物或動物改編并表演對話。課堂評價（Assessment內(nèi)容：活動手冊P1。目標：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對對話部分的理解和掌握情況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。課外活動（Add-activities）（1）聽錄音，仿讀對話（2）向家長朋友做自主介紹，鞏固會話內(nèi)容。6.Homework板書：Unit1Welcomebac

4、ktoschool1partALetstalkImfrom,教學(xué)反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容slearn教學(xué)目標（一）知識目標：1.學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽、Imfrom,2.Letschant通過歌曲鞏固本課單詞。（二）能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力和合作學(xué)習(xí)能力。（三）情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。三、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂、會說“Imfrom,四、教學(xué)難點：通過歌曲鞏固本課單詞。五、教具：錄音機、卡片、國旗六、教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation

5、.Discussion.課時類型：新授課課時1課時九、教學(xué)過程：一、先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)能聽說認讀單詞：UK，Canada，USA，China.能通過情景對話學(xué)習(xí)介紹自己的國籍，并在實際情景中自然運用。后教、老師出示國旗圖片，讓學(xué)生認識，引出單詞：UK，USA，China，Canada。2、認讀單詞。3、聽錄音或看課件認識不同國家的標志性建筑物，并跟讀單詞。4、學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。5、小組活動：把圖片和國家配對?？纯凑l最先完成。教師出示事先準備好的國家國旗和建筑物的圖片等，一個人出示圖片，另一個人說：Imfrom,.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。、聽錄音，跟讀對話。四、趣味操練（

6、Practice）、兩人一組用國旗或圖片進行對話。、schant。、聽錄音，跟著說唱。五、當(dāng)堂訓(xùn)練把圖片和所屬國家連線。USAChinaCanadaUK二、對話連線:Nicetoseeyou.Nicetomeetyou.Thisismyfriend,Amy.Goodafternoon.Goodafternoon.Nicetoseeyou六、Homework.板書：Unit1WelcomebacktoschoolpartALetslearnUK，USA，Canada。教學(xué)反思：第三課時教學(xué)內(nèi)容：ALetsspell教學(xué)目標：、知識與技能：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這個字母的單詞

7、。、借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。、情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。四、教學(xué)難點：借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。五、教具：錄音機、卡片、國旗六、教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.課時類型：新授課課時1課時九、教學(xué)過程：一、先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)、教師出示字母卡并問：Whatsit?An“Aa”.Whatsthesoundofletter“A”?引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音/?/。2.出示含有這個字母相同發(fā)音的單詞圖片。catbag

8、handdad/?/后教、放Letsspell部分的錄音，學(xué)生跟讀。、小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/?/？、小組匯報交流并總結(jié)。四、趣味操練（Practice）1、游戲：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個單詞中沒有a/?/的發(fā)音。如：bagdadhandapplecake、游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須說出一個含有字母a的單詞。33、讀一讀，寫一寫學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅當(dāng)堂訓(xùn)練一、讀一讀、聽一聽并圈一圈。1.catbag2.bagdadCanadapanda4.handdad找出發(fā)音與眾不同的單詞。plateKatehand

9、3.ChinaCanadacatant判斷下列對話正誤，正確的打“”，錯誤的打“”。（）1、A：Whereareyoufrom?B:ImMike.（）2、A：Goodafternoon?B:Goodmorning.（）3、A：Whatshername?B:MynameisJenny.六、Homework板書：Unit1WelcomebacktoschoolALetsspellcatbaghanddad/?/教學(xué)反思：第四課時教學(xué)內(nèi)容PartBLetstalk/lookandsay教學(xué)目標、讀課文，能聽說認讀單詞：Australia，Canada，USA，主要通過情景對話學(xué)習(xí)如何詢問別人的國籍以

10、及回答，并在實際情景中自然運用。、能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活運用。、學(xué)習(xí)句型“Whereareyoufrom?mfrom,./Thisismyfriend,(名字)”三、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。四、教學(xué)難點：借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。五、教具：錄音機、卡片、國旗教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.課時類型：新授課八、課時1課時4九、教學(xué)過程：自學(xué)指導(dǎo)自讀對話，理解對話內(nèi)；和你的同桌演一演對話內(nèi)；WhereisAmyfrom?(Amy來自哪里？)后教T：Thi

11、sismyfriend,Amy.S:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.T:ImfromChina.Whereareyoufrom?（語速放慢，并重復(fù)幾遍）A:ImfromAmerica.老師再用同樣的方介Mike.(2)老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小讀(3)讓學(xué)生聽錄音，看圖，讀對話。（二）第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)認真P7，lookandsay的圖片，你認識幾個國家的國旗，并和你的同桌說一說；用句型和你的朋友說一說ImfromChina.Whereareyoufrom?練ChinaUSAAustraliaCanadaHomework板書：Unit1Welco

12、mebacktoschoolBLetstalkWhereareyoufrom?Imfrom,.Thisismyfriend,教學(xué)反思：5第五課時教學(xué)內(nèi)容BLetslearnLetschant二、教學(xué)目標、本部分主要學(xué)習(xí)teacher,student、能區(qū)分she,he的用法；、要求能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂句型；、理解student和pupil的含義相同、能和你的同桌合作學(xué)習(xí)。三、教學(xué)重點：、聽說認讀單詞she,he,student,pupil,teacher、能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活運用。四、教學(xué)難點：能區(qū)分she,he的用法教具：錄音機、卡片、PPT教學(xué)方法：Com

13、unicating.Reading.Co-operation.Discussion.七、課時類型：新授課八、課時1課時九、教學(xué)過程：（一）先教后學(xué)、教師利用簡筆畫畫一個girl，引出句子Sheisagirl.SheisAmy.幫助學(xué)生理解單詞she。教師在補充：Sheisastudent.示單詞卡片student（pupil）,讓學(xué)生猜單詞的意思。、教師利用簡筆畫畫一個大男孩，引出句子Heisabigboy.HeisMr.助學(xué)生理解單詞he。教師在補充：Heisateacher.示單詞卡片teacher,學(xué)生猜單詞的意思。(二)、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)聽錄音，理解Chant內(nèi)容；對chant感

14、興趣；能主動跟著音樂做律動；后教、播放Letslearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。、和你的同桌一起來做一做律動；一、看圖把有關(guān)系的單詞和圖片連線。hegirlpupilboyteacher二、找出與眾不同的單詞。1.hesheyouboy2.studentgirlpupilteacher3.ChinaCanadaAustraliastudentHomework板書：6Unit1WelcomebacktoschoolBLetslearnshe,he,student,pupil,teacher教學(xué)反思：第六課時教學(xué)內(nèi)容LetscheckstorytimeLets！二、教學(xué)目標、能聽懂并理解story

15、time中的情節(jié)和故事內(nèi)容；、通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度；、通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度；三、教學(xué)重難點：、能聽懂錄音內(nèi)容；、對歌曲感興趣；理解故事內(nèi)容；四、教具：錄音機、卡片、PPT五、教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.六、課時類型：新授課七、課時1課時八、教學(xué)過程：（一）先學(xué)后教、老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。、教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽2遍。、學(xué)生回答教師的提問，Whoarethey？Whois？并說說故事大概意思。、聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。、教師點撥重點詞匯和口語：playagame，w

16、aitaminute，Canyoureadthis？Practice）、Listenandnumber10）、ssing.、Lookandmatch.一、讀并判斷對錯。、ThisisJohn.Heismyfriend.（）Sheismyfriend.()、ThisisMissWhite.Heisateacher.（）Sheisateacher.()、ThisisZhangPeng.Heisastudent.（）Sheisastudent.()二、讀句子，排一排。()Nicetomeetyou.新課標第一網(wǎng)()Goodmorning,Sarah.Thisismyfriend,Amy.()Imfr

17、omAmerica.()Goodmorning,Mike.()Whereareyoufrom?7Homework板書：Unit1WelcomebacktoschoolBLetscheckstorytimeLets！教學(xué)反思：UnitTwoMyfamily【教學(xué)內(nèi)容與目標】能聽懂會說：father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman，sister，brother.、能夠聽懂、會說、會認讀句型：Whosthatman?Hesmyfather./Hi,Dad.并能夠在具體的語境中靈活運用。3、能夠聽

18、、說、讀句型Whosthatboy/girl/man/woman?Hes,Shes,Issheyour,【教學(xué)重點】、句型：Whosthatman(boy)?HesWhosthatwoman(girl)?Shes、詞匯：father,mother,mom,woman,man3、能夠聽、說、讀句型Whosthatboy/girl/man/woman?Hes,Shes,Issheyour,【教學(xué)難點】、he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。、能夠理解和運用句型：Whosthatman?Hesmyfather./Hi,Dad.并能夠聽懂、會說、理解句子：Thisismyfriend,Amy.、掌握四會單詞、

19、字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音【課時安排】A3課時B3課時第一課時教學(xué)內(nèi)容ALetstalkPointandsay二、教學(xué)目標、能夠聽懂、會說、會認讀單詞：man,father,dad。、能夠聽懂、會說、會認讀句型：Whosthatman?Hesmyfather./Hi,Dad.并能夠在具體的語境中靈活運用。、能夠聽懂指令，按照指令的要求完成Pointand的內(nèi)容。三、教學(xué)重點、能夠聽懂、會說、會認讀單詞：man,father,dad。、能夠聽懂、會說、會認讀句型：Whosthatman?Hesmyfather./Hi,Dad.并能夠在具體的語境中靈活運用。四教學(xué)難點：能夠聽懂指令，按照指令的要求

20、完成Pointand的內(nèi)容五教具：錄音機、卡片、PPT六教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.七、課時類型：新授課8八、課時1課時九、教學(xué)過程：自學(xué)指導(dǎo)聽錄音，理解對話內(nèi)容；回答問題：Whoshe?heisAmysdad;在理解對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，和你的同桌演一演對話內(nèi)容；后教、Issheyour,教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。學(xué)生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問：“Isshe/heyour,?”、出示兄弟的圖片，Whatcanyousee?Whataretheydoing）告訴

21、學(xué)生：在英語中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認讀。請讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。在黑板上畫出一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀。、指自己告訴學(xué)生單詞teacher,師。領(lǐng)讀。、教師事先準備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的FamilyTree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運用句型“Whoshe/she?Isshe/he?”進行問答。、聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。自學(xué)指導(dǎo)聽錄音，理解課文內(nèi)容；拿出事先準備好的家庭照片，向你的朋友介紹你的家人；看書聽錄音，跟讀課文對話。后教

22、小組朗讀，分角色朗讀。請同學(xué)起來讀，不會的老師點撥；、總結(jié)本課的三會單詞man,father,dad.、總結(jié)本課的三會句子：Whosthatman?Hesmyfather.、Whosfamilyisthis?（Pointandsay）教師先收集幾X學(xué)生的全家福，出示其中一X問：Whosfamilyisthis?引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：Thisismyfamily.然后讓其他同學(xué)對照片中的人物發(fā)問，該生回答。、猜人:請一名學(xué)生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名學(xué)生說幾句英語，讓全班學(xué)生問：Whosthatboy/girl?猜的人說：He/She猜對了，就蒙住說話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游）Homewor

23、k板書：UnitTwoMyfamilyALetstalkWhosthatman?Hesmyfather.教學(xué)反思：9第二課時教學(xué)內(nèi)容：ALetslearn教學(xué)目標、能夠聽、說、認讀單詞：woman,mother,mom.、能夠聽、說、認讀句型：Whosthatwoman?Shesanewteacher.能夠在具體的語境中靈活運用。、能夠聽音跟唱本課chant。、培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌的好習(xí)慣，學(xué)會感恩。三、教學(xué)重點、能夠聽、說、認讀單詞：woman,mother,mom.、能夠聽、說、認讀句型：Whosthatwoman?Shesanewteacher.能夠在具體的語境中靈活運用。四教學(xué)難點：能夠聽、

24、說、認讀句型：Whosthatwoman?Shesanew.能夠在具體的語境中靈活運用。五教具：錄音機、卡片、PPT六教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.七、課時類型：新授課八、課時1課時九、教學(xué)過程：自學(xué)指導(dǎo)教師出示ChenJie的圖片問學(xué)生：Whosthisgirl?讓學(xué)生回答：ShesChenJie.并把圖片貼到黑板上。、教師分別出示father,mother的圖片，問學(xué)生：Whosthatman(woman)引導(dǎo)學(xué)生說出：HesChenJiesfather(dad).ShesChenJiesmother(mom).并把圖片

25、貼到黑板上。、出示單詞卡，讓學(xué)生認讀father,dad,mother,mom,man,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。Thereare4peopleinChenJiesfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,把圖片貼familytree.grandpa,grandma多用于口語中。brother,sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。）讓學(xué)生先試著把單詞garandfather(grandpa),grandmothe

26、r(grandma),brother,sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。、讓學(xué)生看黑板。教師：Thisisafamilytree.HowmanypeopleinChenJiesfamily?Whoarethey?后教、播放LetslearnA部分的視頻，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演ChenJie介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.HesShes當(dāng)學(xué)生介紹到父母時，教師可問：Doyouloveyourfatherandmother?Ilovemyfatherandmother.Whataboutyou?、播放歌曲“Ilovemyfamily”的視頻文件，學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。、鼓

27、勵學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。（二）.第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)、schant:Man,man,whosthatman?Father,father,hesmyfather.10Man,man,whosthatman?Dad,Dad,hesmyDad.、Freetalk根據(jù)學(xué)生爸爸的照片，四人小組活動：Groupleader:Whosthatman?S1:Hesmyfather.S2:Hesmyfather.Hestall.S3:Hesmyfather.Hesa后教T:Whoshe?S1:HesMrJones.T:Isheaman?S2:Yes,heis.呈現(xiàn)MissWhite,師

28、生對話：T:Whosshe?S1:ShesMissWhite.T:Issheaman,too?S2:No,sheisnt.對比學(xué)習(xí)man和。、運用man和。如：YaoMingisaman.DengYapingisawoman.教師呈現(xiàn)自己爸爸媽媽的照片，說Myfatherisman.Mymotherisawoman.對比學(xué)習(xí)father和。、自編歌謠：Man,man,myfatherisaman.Woman,woman,mymotherisawoman.當(dāng)堂訓(xùn)練、用明星照片，讓學(xué)生兩人一組運用句型Whosthatman?/Whosthatwoman?Shes/hes.、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。、總

29、結(jié)本課所學(xué)的單詞和三會句子。(四)、Homework:聽音跟讀本課單詞和歌謠，并要求背誦。板書：Unit2Myfamilywoman,mother,mom.Whosthatwoman?Shesanewteacher.教學(xué)反思：第三課時教學(xué)內(nèi)容ALetsspell教學(xué)目標1.能夠聽、說、讀、寫單詞：ten,red,leg,pen.2.了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。3.能夠聽懂指令，完成Read,listenandcircle.4.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。三、教學(xué)重點1.能夠聽、說、讀、寫單詞：ten,red,leg,pen.112.了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。四教學(xué)難點：了解字母

30、e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。五教具：錄音機、卡片、PPT六教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.七、課時類型：新授課課時1課時九教學(xué)過程：（一）.第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)Letssay：呈現(xiàn)sspell動畫，讓學(xué)生看出四個單詞的共同點：每個單詞中都含有字母。b.每個單詞中的e都讀/e/。2.Spellandsing(1)呈現(xiàn)自拼規(guī)則：E,e,/e/e/e/(2)用肢體語言表演這個自拼規(guī)則。后教、根據(jù)拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)四會單詞ten,red,leg,pen。、讓學(xué)生體會字母e的發(fā)音，能夠獨立拼讀簡單的含有字母e的單詞。如：egg,Ted,hen等

31、。、說短語或者句子：呈現(xiàn)本課的四個四會單詞讓學(xué)生自由說短語或者句子。如tenlegs,aredpen,Ihavetenpens.等。、Read,listenandcircle.Listenandwrite.(二).第二次先學(xué)后教自自學(xué)指導(dǎo)、教師讓學(xué)生聽Letsspell部分的錄音，鼓勵學(xué)生學(xué)過的單詞盡量用英語表達。、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞ten,pen,leg,red.、教師帶讀單詞，讓學(xué)生認讀。、學(xué)生做書空練習(xí)。、聽音，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。后教讓學(xué)生在書上把所學(xué)四個單詞進行描紅。教師在教室中巡視，及時給學(xué)生進行輔導(dǎo)。學(xué)生分組朗讀；個人讀；(三).當(dāng)堂訓(xùn)練、讓學(xué)生以小組為單位，分別介紹自己的家庭

32、成員，介紹時，盡量要用上今天所學(xué)的四會單詞。如：Thisismyfather.Hehastwolonglegs.Thisismymother.Shehasaredskirt.、Letschant:Pen,pen,aredpen.Leg,leg,tenlegs.Aredpenhastenlegs.3.、Learnasong:Ilovemyfamily.、總結(jié)本課的四會單詞以及字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。(四)、Homework、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。、抄寫四會單詞一行，每行寫4遍。板書：Unit2Myfamilyten,red,leg,pen.12教學(xué)反思：第四課時教學(xué)內(nèi)容LetstalkLets

33、play教學(xué)目標、能夠聽、說、讀單詞：brother.Whosthatboy?Hesmybrother.并能夠在具體的語境中靈活運用。、培養(yǎng)學(xué)生善于交際的性格以及用英語思維的習(xí)慣。三、教學(xué)重點、能夠聽、說、讀單詞：brother.Whosthatboy?Hesmybrother.并能夠在具體的語境中靈活運用。四教學(xué)難點：能夠聽、說、讀句型：Whosthatboy?Hesmybrother.并能夠在具體的語境中靈活運用。五教具：錄音機、卡片、PPT六教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.七、課時類型：新授課課時1課時教學(xué)過程：（一）.

34、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)、自讀課文，理解對話內(nèi)容；說、理解句型：Issheyourmother?Yes,sheis.Isheyourfather?No,heisnt.Hesmyteacher!具體的語境中熟運用三會句子。、和你的同桌來讀一讀對話內(nèi)容。后教1、Talkaboutthe學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片學(xué)生們自由提問：“Whoshe?Whosshe?”照片的主人進行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆“Great!Cool!Wow!Comeon!Really?”鼓勵學(xué)生也根據(jù)自己的感受運用這些感嘆詞。2、Watchvideo播放BLetstalk錄音，教師提問：(1）這段對話中，

35、誰向誰介紹了自己的家庭？（2)3)再播放一遍對話，讓學(xué)生留意語音語調(diào)。3、觀看課件（1)教師播放BLetstalk部分的動畫課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點擊動畫，一幅一幅圖，一句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過程中試著模仿（2)再次觀看，鼓勵學(xué)生邊看邊說（3)關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配音。（4)小組為單位練習(xí)對話，然后上臺表演。（5)教師及時獎勵表演好的小組。(二).第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)再讀課文，感知內(nèi)容；拿出你的家庭照，和你的同桌自編對話；四人一組，互相介紹自己的家人（照片）給別人認識；后教、Issheyour,教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。學(xué)生以

36、小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問：“Isshe/heyour,?”、出示兄弟的圖片，Whatcanyousee?Whataretheydoing）13告訴學(xué)生：在英語中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。3、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認讀。請讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。在黑板上畫出一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀。、指自己告訴學(xué)生單詞teacher,師。領(lǐng)讀。、教師事先準備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的FamilyTree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運用句型“Whoshe/s

37、he?Isshe/he?”進行問答。、聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。小組朗讀，分角色朗讀。（三）.當(dāng)堂訓(xùn)練1、活動一：Talkaboutthepicture學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實際運用對話中的句子。2、活動二：Letspractice教師出示一X自己的家庭照片，Whosthat”T:“Guess!”S:“Issheyour”T:“No,Thisismy,”學(xué)生之間就彼此的照片提問，運用句型“Issheyour”3.（長的相似的）Issheyour?”猜一猜。(四)、家庭作業(yè)1、Readandchoose.()(1)-Whosthatman?-_Hesmyfather.

38、B.Shesmymothersmybrother.()(2)Whois_woman?A.itB.thisC.that、給句子排序，組成一個完成的對話。(1)Shemymother.(2)No,sheisnt.(3)Guess!(4)Issheyoursister?(5)Whosthatwoman?板書Unit2MyfamilyLetstalkWhosthatboy?Hesmybrother.教學(xué)反思：Unit2Myfamily第五課時教學(xué)內(nèi)容LetslearnLetssingLetschant教學(xué)目標、能夠聽、說、認讀單詞：sister,grandmother,grandma,grandfat

39、her,grandpa,family.、能夠聽、說、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在具體的語境中靈活運用。、能夠聽音跟唱本課的chant。、培養(yǎng)學(xué)生要尊敬老人、團結(jié)友愛的品德。三、教學(xué)重點14、能夠聽、說、認讀單詞：sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family.、能夠聽、說、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在具體的語境中靈活運用。四教學(xué)難點：能夠聽、說、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在具體的語境中靈

40、活運用。五教具：錄音機、卡片、PPT教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.七課時類型：新授課課時1課時教學(xué)過程：(一)先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)、教師出示Mike的圖片問學(xué)生：Whosthisboy?讓學(xué)生回答：HesMike.并把圖片貼到黑板上。、教師分別出示father,mother的圖片，問學(xué)生：Whosthatman(woman)引導(dǎo)學(xué)生說出：HesMikesfather(dad).ShesMikesmother(mum).并把圖片貼到黑板上。后教father,mother,mum,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。、教師：T

41、hereare4peopleinMikesfamily,too.Doyouknowwhoare可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,把圖片貼到黑板上，形成familytree.grandpa,grandma多用于口語中。brother,sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。、教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。、播放LetslearnA部分的錄音，學(xué)

42、生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演Mike介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.HesShesmy,(二)先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1.Letslearn(1)Enjoyafilm,learntheword“family”.呈現(xiàn)公益廣告影片“Family”,讓學(xué)生們感受家庭的愛和自己的責(zé)任。學(xué)習(xí)單詞family.(2)Whosefamilyphotoisthis?呈現(xiàn)全家福照片：Whosefamilyphotoisthis?學(xué)生：Thisismyfamilyphot.引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的句子來提問：Whosthatman?Whosthatwoman?Whosthatboy?Whosthatgirl?通

43、過學(xué)生之間的對話，引出新單詞并學(xué)習(xí)。(3)sister,grandfather,grandpa,grandmother,grandma.(grandpa,grandm用于口語中)(4)Describethepictures呈現(xiàn)Letslearn動畫，讓學(xué)生用Thisismy,描述familytree上的人物。后教、schant(1)呈現(xiàn)chant動畫。(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生處理chant中的難點單詞。(3)學(xué)生可以以本課的chant為依托，以小組為單位改編chant,并進行展示。學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.(三).當(dāng)堂訓(xùn)練15Readanddraw.Thisismygrandpa.This

44、ismygrandma.Thisismysister.Thisismymother.Readthewordstomakeafamilytree.fathermothergrandfathergrandmothersisterbrotherme(uncleaunt)(四)、Homework、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。、抄寫四會單詞一行，每行寫4遍。板書：Unit2MyfamilyBLetslearnsister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family.教學(xué)反思：Unit2Myfamily第六課時教學(xué)內(nèi)容StarttoreadLetscheckSto

45、rytime教學(xué)目標、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。、能夠準確完成Starttoread和Letscheck的內(nèi)容。、了解Storytime部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會說，分角色表演故事。、學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、團結(jié)互助的好品質(zhì)。三、教學(xué)重點、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。、能夠準確完成Starttoread和Letscheck的內(nèi)容。四教學(xué)難點：了解Storytime部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會說，分角色表演故事。五教具：錄音機、卡片、PPT六教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.課時類型

46、：新授課課時1課時教學(xué)過程：16第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)Readandmatch.現(xiàn)P19Readandmatch內(nèi)容，講明題意，讓學(xué)生仔細觀察，認真閱讀，完成連線。、放Starttoread部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。、做書上Letscheck檢查學(xué)習(xí)情況。后教、scheck:(1)Listenandnumber：教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，先讓學(xué)生描述一下書上4幅圖片的內(nèi)容，然后播放錄音，讓學(xué)生聽音完成編號。最后師生一起核對答案。、Lookandtick：教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，讓學(xué)生看圖，根據(jù)圖片從A和B中選擇正確的一項。然后核對答案。最后讓學(xué)生對圖片進行簡單描述。第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)、

47、scheck:(1)Listenandnumber：教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，先讓學(xué)生描述一下書上4幅圖片的內(nèi)容，然后播放錄音，讓學(xué)生聽音完成編號。最后師生一起核對答案。、Lookandtick：教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，讓學(xué)生看圖，根據(jù)圖片從A和B中選擇正確的一項。然后核對答案。最后讓學(xué)生對圖片進行簡單描述。后教Storytime(1)教師出示故事的圖片，播放動畫，讓學(xué)生整體感知故事內(nèi)容。(2)以教師為主導(dǎo)，解決故事中的難點詞句。A.actressactor和actress.B.Waitaminute!復(fù)習(xí)上冊Recycle2Read里面的情節(jié)內(nèi)容，以此復(fù)習(xí)Waitaminute!組織學(xué)生進行學(xué)

48、說。C.Howbeautiful!課件呈現(xiàn)很漂亮的圖片，教師用夸X的表情說該句子，讓學(xué)生理解意思。然后呈現(xiàn)其它漂亮的圖片，讓學(xué)生贊美圖片。(3)操練難點詞句。教師板書難點詞句，教師示X，讓學(xué)生模仿、學(xué)說。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生以四人小組為單位合作閱讀，討論以下問題：sthatwoman?B.Isshebeautiful?C.Whatdoesshedo?(Whshe?/Whatsherjob?)(5)讓學(xué)生匯報回答問題，教師進行總評。(6)讓學(xué)生聽音、模仿、學(xué)說故事。(7)讓學(xué)生分角色表演故事。Step3Extension&Consolidation1.Drawpicturesandmakeafam

49、ily(課前讓學(xué)生完成。)（三）當(dāng)堂訓(xùn)練一Formthesentences.(1)Who,that,man,is(?)_(2)is,She,sister,my(.)_(3)My,teacher,mother,is,a(.)_二Readandchoose.()1.Whosthatman?-_.A.Shesmymother.B.Hesmyfather.()2.Youcancallyourfatherdaddyor_.A.dadB.mom()3._ismybrother.A.ThisB.What17（四）Homework板書：Unit2MyfamilyStarttoreadLetscheckStor

50、ytime教學(xué)反思：UnitthreeAtthezoo【教學(xué)內(nèi)容與目標】、能聽、說、認讀幾個形容詞tallfatthinshort。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。、能夠聽、說、讀句型Its并在情景中熟練應(yīng)用、sspell本部分通過listen,repeatandchant達到對單詞拼寫的練習(xí)、Circle圈出聽到的單詞、write,練習(xí)書寫四個簡單單詞have和has的對比和運用。在情景中運用small,big,short,?！窘虒W(xué)重點】、能聽、說、認讀幾個形容詞tallfatthinshort、句型Its、聽、說、認讀幾個形容詞small,big,long,short。、聽懂含有

51、形容詞的幾個指令，并按指令做動作?！窘虒W(xué)難點】、能聽、說、認讀幾個形容詞tallfatthinshort,，并在句子中應(yīng)用、在情景中運用fat,short,tall。、單詞small中l(wèi)的發(fā)音，舌頭要上卷。、ave和has的對比和運用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握?！菊n時安排】A3課時B3課時UnitthreeAtthezoo第一課時教學(xué)內(nèi)容A.Letstalk教學(xué)目標、能夠聽、說、讀句型Its、并在情景中熟練應(yīng)用三、教學(xué)重點1.能聽、說、認讀幾個形容詞tallfatthinshort、句型Its四教學(xué)難點：句型Its五教具：錄音機、卡片、PPT六教學(xué)方法：Comunicating.Reading.

52、Co-operation.Discussion.七課時類型：新授課18八.課時1課時九教學(xué)過程：（一）第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時的教學(xué)課件，thin,short,tall,fat。（2）了解so的用法。so在句子中的意思是：“強調(diào)某種程（3）根據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說長頸的子以及整體的樣子。（二）后教、S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itisg.師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并讀：Lookattheelephant,Itssobig.Ithasalon

53、gnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.、再次播放Letstalk/A部分的教學(xué)錄音，讓學(xué)生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，然生動。當(dāng)堂練1、集體一起讀；2、個人讀；3、分組讀。（四）Homework板書：UnitthreeAtthezooALetstalkItssothin/short/tall/教學(xué)反思：UnitthreeAtthezoo第二課時教學(xué)內(nèi)容A.LetslearnLetsdo教學(xué)目標能聽、說、認讀幾個形容詞tallfatthinshort。2.聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作教學(xué)重點1.能聽、說、認讀幾個形容詞tallfatt

54、hinshort。2.聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作四教學(xué)難點：聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作五教具：錄音機、卡片、PPT六教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.七課時類型：八.課時1課時九教學(xué)過程：(一)第一次先學(xué)后教19自學(xué)指導(dǎo)、出示圖片，教師說：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:Whatsinit?/Whatarethey?、教師快速展示系列動物圖片：giraffe,monkey,、學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力

55、。、繼續(xù)展示圖片：兩只長頸鹿，對比他們的大小T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教師強調(diào)tall和short。、同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞;教師也可關(guān)閉聲音,讓學(xué)生看動畫讀單詞。后教、播放Letslearn部分的錄音，學(xué)生單詞跟讀。、教師將slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。如：t-a-l-l,tall,etc.（二）第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)、教師播放Letsdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分

56、的活動。、教師使用Letsdo部分的動作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。后教學(xué)生再次聽錄音，鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學(xué)生上臺前表演動作。（三）當(dāng)堂訓(xùn)練一、把下面相反的兩個詞連接起來。Thinshorttallfat二、請用Its.簡單描述物體。（四）板書UnitthreeAtthezooBLetslearntallfatthinshort教學(xué)反思：第三課時教學(xué)內(nèi)容Letsspell教學(xué)目標、sspell本部分通過listen,repeatandchant達到對單詞拼寫的練習(xí)、Circle圈出聽到的單詞write,練習(xí)書寫四個簡單單詞。三教學(xué)重點1.通過listen,re

57、peatandchant達到對單詞拼寫的練習(xí)2.練習(xí)書寫四個簡單單詞四教學(xué)難點：讓學(xué)生體會字母e的發(fā)音，能夠獨立拼讀簡單的含有字母e的單詞。五教具：錄音機、卡片、PPT20六教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.七課時類型：新授課八.課時1課時教學(xué)過程：(一)第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)、播放Letsspell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。、讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。（二）后教、播放Letscircle的錄音讓學(xué)生圈出正確的單詞聽音后反復(fù)讀四個單詞，在此基礎(chǔ)上進行描紅，達到書寫格式正確的目的。（三）當(dāng)堂訓(xùn)練看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)

58、生拿圖片，拿的快的積分。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。（四）Homework板書：UnitthreeAtthezooLetsspellbigpigsixmilk教學(xué)反思：第四課時教學(xué)內(nèi)容B、LetslearnLetsdo教學(xué)目標能聽、說、認讀幾個形容詞small,big,long,short。聽懂含有形容詞的幾個指令；并按指令做動作。單詞small中l(wèi)的發(fā)音。教學(xué)重點1.能聽、說、認讀幾個形容詞small,big,long,short。2.聽懂含有形容詞的幾個指令；四教學(xué)難點：并按指令做動作。單詞small中l(wèi)的發(fā)音。五教具：錄音機、卡片、PPT六教學(xué)方法：Comunicating.Read

59、ing.Co-operation.Discussion.七課時類型：新授課八.課時1課時九教學(xué)過程：（一）第一次先學(xué)后教教學(xué)指導(dǎo)、出示圖片，教師說：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:Whatsinit?/Whatarethey?、教師快速展示系列動物圖片：giraffe,monkey,、學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。21、繼續(xù)展示圖片：兩只長頸鹿，對比他們的大小T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisverysho

60、rt.教師強調(diào)tall和short。、同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞;教師也可關(guān)閉聲音,讓學(xué)生看動畫讀單詞。后教、教師出示BLetslearn的視頻，教師提問：在錄像中有幾個人？他們的關(guān)系？學(xué)生回答，并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員。、出示Letslearn部分的動畫。教師出示場景，讓學(xué)生說說看到了什么，他們在干什么？Whatcanyousee?Whataretheydoing?brothersister，指導(dǎo)學(xué)生認讀。告訴學(xué)生：在英語中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講，而sister既可作姐姐講，也可作妹妹講。播放課件，學(xué)生觀看，理解“Whatabig