第一課時：《紙的發(fā)明》＋《趙州橋》預(yù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

1、PAGE6紙的發(fā)明趙州橋預(yù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計【課型】單元預(yù)習(xí)課【教學(xué)目標(biāo)】1借助單元導(dǎo)讀，明確單元主題和本單元語言訓(xùn)練要求，初步感知單元內(nèi)容。2通過自主學(xué)習(xí)、小組合作和同桌互助等方式，掃除這兩課的字詞障礙。會讀“創(chuàng)、攜、存”等22個生字，會寫“術(shù)、偉、錄”等25個生字，能正確讀寫“創(chuàng)造、攜帶、蔡倫、傳承”等詞語，讀通課文，為精讀課文做鋪墊。3通過自讀自悟和集體交流，大體理清兩篇課文的主要內(nèi)容和條理。4默讀重點段落，正確、流利地朗讀兩篇課文?！窘虒W(xué)重點】通過自主學(xué)習(xí)、小組合作和同桌互助等方式，掃除這兩課的字詞障礙，讀通課文，為精讀課文做鋪墊?！窘虒W(xué)難點】通過自讀自悟和集體交流，大體理清兩篇課文的主要內(nèi)

2、容?！窘虒W(xué)過程】一、圖片導(dǎo)入，明確目標(biāo)1出示圖片，切入主題。同學(xué)們，請看這四幅圖片，分別是我國的哪一項發(fā)明創(chuàng)造技術(shù)對，它們分別是我國的“四大發(fā)明”。除此之外，我國在橋梁建筑、繪畫藝術(shù)等技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造在世界文明史上也是比較超前的。這一單元就是介紹我們中華民族深厚的傳統(tǒng)文化的，讓我們跟隨作者一起來學(xué)習(xí)、感受中華傳統(tǒng)文化，做一個有根的中國人。2讀單元導(dǎo)語，明確目標(biāo)。讀單元導(dǎo)語，明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和整體內(nèi)容。二、自讀課文，解決字詞導(dǎo)語：同學(xué)們，我們大致知道了本單元的內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，下面就讓我們先走進第10課紙的發(fā)明和第11課趙州橋這兩篇課文，從字里行間中感受我國古代勞動人民的智慧和才干。1初讀課文，試著

3、解決字詞。（1）出示自學(xué)提示和表格，學(xué)生自讀課文。自學(xué)提示：自讀課文，借助工具書或同桌互助，看看自己能識記哪些生詞和理解哪些詞語用自己熟悉的符號標(biāo)記出來。易錯字和不理解的詞語請記錄下來。課文易讀錯字易寫錯字不理解的詞語疑問紙的發(fā)明趙州橋（2）集體交流反饋，梳理歸納重點和易錯點。指名交流自己識記和理解了哪些字詞以及哪些字詞讀寫需要提醒大家。指名說自己的疑惑，相機解決，不能的解決的標(biāo)記出來。根據(jù)交流情況，出示字詞，重點檢測以下知識點。（課件呈現(xiàn)）生字歸類識記檢測：左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、獨體字多音字：累、爪書寫提示：驗、錄、爪詞語理解：創(chuàng)造、鑄刻、春蠶、歐洲、世界聞名、雄偉、創(chuàng)舉、遙望、美

4、觀2再讀課文，讀通課文。（1）學(xué)生自讀練習(xí)。（2）指名分段讀課文。三、默讀課文，整體感知導(dǎo)語：同學(xué)們，剛才我們掃除了這兩篇課文里的字詞障礙，讀通了課文。下面請同學(xué)們再默讀課文，標(biāo)記出課文自然段的序號，邊讀邊思考：課文每一自然段講的什么整篇課文又講的是什么呢等會兒試著說一說。1邊讀邊劃，嘗試概括。（1）默讀，標(biāo)識關(guān)鍵詞句。（2）小組內(nèi)交流。2集體交流，大致梳理。（1）紙的發(fā)明：自由朗讀課文，文中哪個句子最能概括造紙術(shù)的貢獻（造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。）再讀每一自然段，試著完成如下示意圖：造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進了文化的發(fā)展東漢時代造紙術(shù)發(fā)明以前后來西漢時代造紙術(shù)傳到了全

5、世界，極大地促進了文化的發(fā)展東漢時代造紙術(shù)發(fā)明以前后來西漢時代默讀課文并思考，試著填空：本文先總的說明“造紙術(shù)對世界的影響”，再具體寫_，接著寫，最后總述造紙術(shù)在世界各地的傳播及意義。（2）趙州橋：默讀課文，你從文中了解到趙州橋的哪些特點用一兩句話來說。趙州橋非常雄偉。這座橋不但堅固，而且美觀。細讀課文，鞏固重點導(dǎo)語：同學(xué)們，真了不起！我們一起簡單梳理了這兩篇課文的條理。兩篇課文中，你最喜歡哪些段落你覺得哪些段落寫得最好請大家用自己喜歡的方式讀一讀，讀熟，等會兒讀給大家聽。1讀熟重點段落。（1）學(xué)生自己練讀。（2）小組內(nèi)展示讀。（3）指名展示讀。（4）齊讀重點段落。2小結(jié)：這一節(jié)我們采用表格的方式一起解決了兩篇課文的字詞，學(xué)習(xí)非常高效！接著我們先逐段讀懂每一自然段的意思后，集體梳理了兩篇課文的大意，以示意圖的形式作了簡單的歸總，學(xué)習(xí)也非常高效！看來學(xué)習(xí)需要有得當(dāng)?shù)姆椒?。我們也讀了每一篇課文的精彩