人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（5篇）

1、 人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（5篇）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃 篇1 一、指導(dǎo)思想： 在語(yǔ)文教學(xué)中，貫徹國(guó)家的教育方針，面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來(lái)；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，積極進(jìn)展教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。 二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求： 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基矗小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生喜愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積存，使他們具有初步的聽說(shuō)讀寫力量，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙

2、教育，培育學(xué)生的制造力，培育愛美的情趣，進(jìn)展安康的共性，養(yǎng)成良好的意志品行。本學(xué)期一年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)和要求： （一）漢語(yǔ)拼音 1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)一般話。 （二）識(shí)字與寫字 1、喜愛學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 2、熟悉常用漢字400個(gè)，會(huì)寫100個(gè)。 3、把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。 4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 （三）閱讀 1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。 2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 4、

3、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人溝通。 （四）口語(yǔ)交際 1、學(xué)說(shuō)一般話，逐步養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣。 2、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 4、有表達(dá)的信念。積極參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 三、學(xué)生根本狀況簡(jiǎn)要分析 學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，但不系統(tǒng)、不標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音不夠精確。由于學(xué)生來(lái)自不同的地方，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的學(xué)問(wèn)閱歷、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)力量都存在著較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)熟悉了很多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望；大局部學(xué)生能認(rèn)少量漢字；個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。 局部學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)潔

4、的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信念，能積極地發(fā)表自己的見解，而局部學(xué)生則缺乏自信，較為害怕，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1、對(duì)于剛上一年級(jí)的孩子，把握抽象的漢語(yǔ)拼音，明顯是困難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具好玩味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中把握漢語(yǔ)拼音。 2、識(shí)字是閱讀和作文的根底，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生簡(jiǎn)單記住一些詳細(xì)的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能把握所學(xué)的漢字。 3、“閱讀是學(xué)

5、生共性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采納自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延長(zhǎng)到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者嚴(yán)密結(jié)合，協(xié)調(diào)進(jìn)展閱讀力量。 4、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問(wèn)題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)力量。同時(shí)，低年級(jí)語(yǔ)文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有肯定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生綻開想象，給學(xué)生制造情境，鼓舞學(xué)生大膽去說(shuō)。 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃 篇2 一、班級(jí)狀況分析 本班學(xué)生人，其中男生人，女生人。 學(xué)生年紀(jì)小，自律性差。但都比擬懂禮貌，見到教師能主動(dòng)問(wèn)好。有局部學(xué)生有

6、說(shuō)一般話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的一般話與教師和同學(xué)做簡(jiǎn)潔的溝通。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要教師不斷訂正、催促。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著肯定的興趣，樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。但是面對(duì)較大的識(shí)字量，學(xué)生識(shí)字的返生效較高。因此對(duì)這些學(xué)生，應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注如何用生動(dòng)好玩、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字力量，使其體驗(yàn)勝利學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣。 二、本冊(cè)教材分析 本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)局部。入學(xué)教育的目的在于幫忙學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)熟悉70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一），10篇課文，識(shí)字（二），又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12

7、14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，進(jìn)展語(yǔ)文力量。 此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)展口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的根本理念和根本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。 三、教學(xué)目的、要求 （一）、政治思想方面 培育學(xué)生喜愛大自然、愛惜環(huán)境、喜愛祖國(guó)大好河山的思想感情，培育學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展良好的啟蒙教育。 （二

8、）、根底學(xué)問(wèn)方面 1、漢語(yǔ)拼音 、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)一般話。 2、識(shí)字與寫字 、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 、熟悉常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。 、把握漢字的根本筆畫，能按正確的筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端莊、干凈。 、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 3、閱讀 、喜愛閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。 、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文。 、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 、對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人溝通。 4、口語(yǔ)交際 、學(xué)會(huì)說(shuō)一般話，逐步養(yǎng)成

9、說(shuō)一般話的習(xí)慣。 、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。 、有表達(dá)的自信念。積極參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 三、教學(xué)措施 1、幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，制造性地使用新教材。 3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。 5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。 6、仔細(xì)批改每課作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)作好反愧小結(jié)。 7、敬重學(xué)生的個(gè)體差異，準(zhǔn)時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。 四、教學(xué)進(jìn)度安排

10、 1周（9月1日7日） 教學(xué)內(nèi)容：入學(xué)教育aoeiuyw 2周（9月8日14日） 教學(xué)內(nèi)容：mfdtnl復(fù)習(xí)一 3周（9月15日21日） 教學(xué)內(nèi)容：gkhjqxzcs 4周（9月22日28日） 教學(xué)內(nèi)容：zh，ch，sh，r，復(fù)習(xí)二，ai，ei，uiao，ouiu 5周（9月29日30日） 教學(xué)內(nèi)容：ieueer 慶祝國(guó)慶 6周（10月8日12日） 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)三 8周（10月13日19日） 教學(xué)內(nèi)容：aneninun，angengingong復(fù)習(xí)四 9周（10月20日26日） 教學(xué)內(nèi)容：一去二三里，口耳目，在家里 10周（10月27日11月2日） 教學(xué)內(nèi)容：操場(chǎng)上語(yǔ)文園地一好玩的嬉戲，畫四

11、季 期中考試 11周（11月3日11月10日） 教學(xué)內(nèi)容：小小竹排畫中游，哪座房子最美麗，爺爺和小樹 12周（11月11日11月17日） 教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)文園地二，我們的畫，靜夜思，小小的船 13周（11月18日11月24日） 教學(xué)內(nèi)容：陽(yáng)光，影子，比尾巴，語(yǔ)文園地三，這樣做不好 14周（11月25日12月1日） 教學(xué)內(nèi)容：比一比，有選商場(chǎng)，菜園里，明明 15周（12月2日12月8日） 教學(xué)內(nèi)容：誤文園地四，我會(huì)拼圖，我多想去看看，雨點(diǎn) 16（12月9日12月15日） 教學(xué)內(nèi)容：平平搭積木，自己去吧，一次比一次有進(jìn)步，語(yǔ)文園地五 17周（12月16日12月22日） 教學(xué)內(nèi)容：小松鼠找花生，雪地里的

12、小畫家，借生日 18周（12月23日12月29日） 教學(xué)內(nèi)容：雪地孩子，小熊住山洞，語(yǔ)文園地六，小兔運(yùn)南瓜 19周（12月30日1月6日） 20至完周期終復(fù)習(xí)考試 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃 篇3 一、學(xué)情分析： 一年級(jí)共有xx人，其中男xx人。這群孩子天真活潑，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生根本養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)參加課堂學(xué)習(xí)，自覺(jué)的完成各項(xiàng)作業(yè)，平常學(xué)生比擬喜愛閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需教師多加指導(dǎo)。而且從語(yǔ)文的反應(yīng)狀況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)力量還需不斷訓(xùn)練，想象力量，也有待提高。通過(guò)年底其末考試狀況看來(lái)，平均分是97.15，優(yōu)秀率太低，分主要丟在寫字上和填空上

13、。今學(xué)期要多關(guān)注后進(jìn)生，在教學(xué)中注意寫字教學(xué)。 二、本冊(cè)教材分析 本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)局部。入學(xué)教育的目的在于幫忙學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)熟悉70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一），10篇課文，識(shí)字（二），又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字1214個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，進(jìn)展語(yǔ)文力量。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)展口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的

14、編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的根本理念和根本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1、漢語(yǔ)拼音。 學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。 2、識(shí)字與寫字。 熟悉常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 3、閱讀。 學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文。喜愛閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 4、口語(yǔ)交際。 能仔

15、細(xì)聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參與爭(zhēng)論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： （一）、重點(diǎn)： 1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的.教學(xué)是重點(diǎn)。 2、熟悉常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。 3、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。 （二）、難點(diǎn)： 1、漢語(yǔ)拼音比擬抽象又簡(jiǎn)單混淆，因此學(xué)生把握起來(lái)就比擬困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。 2、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何穩(wěn)固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。 3、如何引導(dǎo)學(xué)生積存語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。 五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施： 1、幫忙學(xué)生

16、了解學(xué)校常規(guī)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，制造性地使用新教材。 3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。 5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。 6、仔細(xì)批改每課作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)作好反應(yīng)、小結(jié)。 7、敬重學(xué)生的個(gè)體差異，準(zhǔn)時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。 8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的敏捷方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注意教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能制造性地使用教材，進(jìn)展整單元備課，在備課時(shí)注意單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。 9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多

17、認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的狀況之下，使他們能夠盡早閱讀。在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺(jué)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。敬重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，信任學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字力量來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓舞他們用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間溝通識(shí)字的方法、閱歷和感受，一起玩識(shí)字、組詞的嬉戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中共享識(shí)字的樂(lè)趣。 10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培育，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不簡(jiǎn)單寫好的筆畫、簡(jiǎn)單寫錯(cuò)的筆順，要求

18、學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避開學(xué)生疲憊，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，留意寫字的質(zhì)量。 11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置預(yù)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中，積極參加到學(xué)生的溝通中去，為學(xué)生供應(yīng)可以仿照的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注溝通的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生溝通過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、布滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要留意標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者，要賜予確定，使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得勝利的喜悅；對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以訂正，一般不打斷學(xué)生，以免

19、打斷交際進(jìn)程，影響他們的心情和交際的順當(dāng)進(jìn)展。學(xué)生的口語(yǔ)交際力量的培育，除了通過(guò)特地設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依靠于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 在平常的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過(guò)回答下列問(wèn)題、爭(zhēng)論溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)展交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓舞學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)展溝通，從而不斷提高口語(yǔ)交際力量。 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃 篇4 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)以全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）為依據(jù)，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心進(jìn)展的特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有力的語(yǔ)文教材體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文根

20、底。 1熟悉550個(gè)常用漢字，會(huì)寫250個(gè)漢字。 2喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 3學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思，對(duì)感興趣的人物和大事有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人溝通。（說(shuō)明：朗讀在低年級(jí)的閱讀教學(xué)中占有特別地位，要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像畫面，這是培育語(yǔ)感的重要途徑。固然，在朗讀中還應(yīng)適當(dāng)抓一點(diǎn)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。） 4初步學(xué)習(xí)默讀，漸漸養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。 5重視和加強(qiáng)語(yǔ)言的積存，在生活中學(xué)語(yǔ)文。 本冊(cè)教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，愛護(hù)環(huán)境，歡樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我

21、們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把學(xué)問(wèn)、力量、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比擬廣泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。 每組包括1課“識(shí)字”、4-5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺(jué)-鼓舞學(xué)生探究發(fā)覺(jué)，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累-引導(dǎo)學(xué)生積存好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際-與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培育口語(yǔ)交際力量；展現(xiàn)臺(tái)-給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。 八組之后有五篇選讀課文。最終是兩個(gè)生字表。 一

22、年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大局部學(xué)生已經(jīng)根本把握了漢語(yǔ)拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開、多認(rèn)少寫的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，會(huì)寫100個(gè)字;能依據(jù)肯定的情境或看圖，用一般話講清一件簡(jiǎn)潔的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，熟悉了句號(hào)、感慨號(hào)、問(wèn)號(hào)，并能讀出陳述、疑問(wèn)、感慨的語(yǔ)氣。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能把握正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法，并養(yǎng)成了疼惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣，但有個(gè)別孩子上課的習(xí)慣還不是很好，要在這學(xué)期中抓緊讓他們養(yǎng)成，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在本學(xué)

23、期中我們應(yīng)當(dāng)連續(xù)愛護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和奇怪心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，培育孩子樂(lè)于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。本學(xué)期將致力于對(duì)學(xué)生根本功的訓(xùn)練及語(yǔ)文素養(yǎng)的培育。 1、要求會(huì)認(rèn)64個(gè)生字，會(huì)寫29個(gè)生字。連續(xù)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和良好的寫字姿態(tài)。 2、背誦要求背誦的課文。 3、留心觀看四周的事物，感受春天的美。 4、通過(guò)理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解春雨的作用，培育學(xué)生寵愛春天、 喜愛大自然的思想感情。 5、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 6、正確流利地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。 在教學(xué)時(shí)，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)覺(jué)新與舊的聯(lián)系，發(fā)覺(jué)識(shí)字方法。教師不要包

24、辦代替，要信任學(xué)生能夠用已有的識(shí)字學(xué)問(wèn)、方法來(lái)認(rèn)記這些生字。學(xué)生的認(rèn)記方法不盡一樣，教師應(yīng)鼓舞學(xué)生用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法熟悉漢字。 主題閱讀叢書春天的圖片，ppt課件 1、指導(dǎo)學(xué)生從識(shí)字中發(fā)覺(jué)規(guī)律，探究并學(xué)會(huì)新的識(shí)字規(guī)律，熟悉74個(gè)生字。 2、能按筆順規(guī)章寫會(huì)30個(gè)生字,并留意字的間架構(gòu)造。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)家庭成員之間的親情。 3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，寵愛讀詩(shī)歌。 4、養(yǎng)成敬重長(zhǎng)輩的美德，有幫忙長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。 要求學(xué)生對(duì)字形要有非常清楚的識(shí)記，一筆不誤。 教學(xué)中，留意引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格根據(jù)筆畫挨次書寫，另外要把握英雄字的間架構(gòu)造，留意每一局部在在田字格中

25、所占的位置。 教師指導(dǎo)寫字時(shí)要做到細(xì)致入微。另外書空也是練好字的一項(xiàng)根本功。 生字教學(xué)中，留意培育學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的書寫習(xí)慣。 主題閱讀叢書 1、熟悉“霧、霜”等71個(gè)生字，會(huì)寫“和、語(yǔ)”等30個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第九課。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)本組課文,漸漸樹立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓他們養(yǎng)成從身邊的小事做起的習(xí)慣，喜愛地球，喜愛大自然，積極參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。 4、在教師的指導(dǎo)下，能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解文中詞語(yǔ)的大體意思。 用已有的識(shí)字學(xué)問(wèn)、方法來(lái)認(rèn)記這些生字。學(xué)生的認(rèn)記方法不盡一樣，教師應(yīng)鼓舞學(xué)生用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法熟悉漢字。 主題閱讀叢書環(huán)境方面的圖

26、片，ppt課件 1、激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天的憧憬，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，感受夏天的情趣。 2、認(rèn)讀本單元生字，寫英雄字。朗讀、背誦課文。 3、培育學(xué)生的觀看力量，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律自主識(shí)字，積存詞語(yǔ)。 教學(xué)中，留意引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格根據(jù)筆畫挨次書寫，另外要把握英雄字的間架構(gòu)造，留意每一局部在在田字格中所占的位置。 教師指導(dǎo)寫字時(shí)要做到細(xì)致入微。另外書空也是練好字的一項(xiàng)根本功。 主題閱讀叢書各類圖片，及相關(guān)課件 1、會(huì)寫30個(gè)生字,聯(lián)系生活實(shí)際和語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ),能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)話,能用不同的方法識(shí)記漢字.養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的愿望和習(xí)慣,讀、背漢語(yǔ)拼音字母表。 2、正確流利地朗讀課文和兒歌，了解閱讀內(nèi)容，感悟語(yǔ)

27、言文字之美，積存和運(yùn)用語(yǔ)言。 3、熟悉到遇到困難，只要開動(dòng)腦筋，就會(huì)找到解決問(wèn)題的方法；別人做不到的事自己做到了，就是一種制造。 4、提高搜集資料的力量，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展現(xiàn)自己的本事。 訓(xùn)練朗讀時(shí)，要留意訂正學(xué)生的唱讀現(xiàn)象。聽錄音、教師范讀、配閱讀、分角色朗讀都是很好的方法，既可以有效地訂正唱讀現(xiàn)象，又可以培育學(xué)生的語(yǔ)感。鼓舞學(xué)生出聲朗讀，再讀中傳達(dá)出自己對(duì)課文的理解。 人物資料，和課文相關(guān)的成語(yǔ)，課件 1、把握本單元要求會(huì)寫的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，能按筆順正確書寫。 2、學(xué)習(xí)本組課文，要求學(xué)生能有感情的朗讀課文，能流利的背誦要求背誦的內(nèi)容。 3、用多種方法識(shí)字，穩(wěn)固生字，積存詞

28、語(yǔ)，背誦兒歌。 4、“口語(yǔ)交際”引導(dǎo)學(xué)生積極爭(zhēng)論，主動(dòng)表現(xiàn)，英勇地發(fā)表自己的看法，表達(dá)清晰明白。文明大方。 5、讓學(xué)生明白現(xiàn)在的歡樂(lè)、幸福的生活是來(lái)之不易的，通是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，后我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，把握本事 依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，盡量模擬社會(huì)生活交際實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，形成良好氣氛，讓學(xué)生在這種情境氣氛中產(chǎn)生交際欲望，自由無(wú)拘無(wú)束地參加。課堂上，教師要全身心地投入，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，留意觀看和傾聽，要在學(xué)生充分表達(dá)的根底上，賜予點(diǎn)撥訂正，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭語(yǔ)言，更要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生布滿童趣富有創(chuàng)意的語(yǔ)言，點(diǎn)燃學(xué)生才智的火花，制造生氣勃勃、極富動(dòng)態(tài)性的課堂氣氛，形成有效的師生、生

29、生互動(dòng)。 主題閱讀叢書歌曲唱歌二小放牛郎歡樂(lè)的節(jié)日 1、通過(guò)學(xué)習(xí)熟悉本單元要求會(huì)認(rèn)的生字，會(huì)寫30個(gè)字。 2、有感情的朗讀課文，背誦課文。 3、通過(guò)讀不帶注音的短文，讓孩子嘗試著自己閱讀、借助圖畫或其他方式認(rèn)生字，讀課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感。 4、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)培育良好的思想品質(zhì)，通過(guò)讀故事從中受到教育，有做個(gè)好孩子的想法 重視學(xué)生在讀書過(guò)程中的獨(dú)到感受，讓學(xué)生在朗讀中自悟、得意。 要充分利用好課本中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真觀看畫面，并能根據(jù)自己所想說(shuō)出圖上所要表達(dá)的內(nèi)容。 主題閱讀叢書配樂(lè)誦讀，誠(chéng)信小故事 1、把握本單元生字。會(huì)寫的要讀準(zhǔn)字音，記清字形，并能給它組詞；會(huì)認(rèn)的字只要讀準(zhǔn)

30、字音就行。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的段落。 3、幫忙學(xué)生把握識(shí)字方法，積存字詞，培育學(xué)生的觀看力，想象力和語(yǔ)言表達(dá)力量。 4、在閱讀中自己發(fā)覺(jué)科學(xué)學(xué)問(wèn)，鼓舞學(xué)生提出問(wèn)題，暢談自己的想法；讓學(xué)生綻開想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)、收集，去探究、去發(fā)覺(jué)。 5、體會(huì)到在我們身邊到處有科學(xué)，激發(fā)和培育學(xué)生喜愛科學(xué)的思想感情。 聯(lián)系生活進(jìn)展識(shí)字教學(xué)包括兩方面的意思：首先是利用學(xué)生生活中的有利條件，形成識(shí)字的敏感和深厚的興趣，比方大街上的招牌、廣告，家庭中的電視、電腦，都是學(xué)生識(shí)字的教材；二是鼓舞學(xué)生閱讀一些相宜的報(bào)刊雜志，讓孩子翻開一個(gè)無(wú)聲而精彩的世界。這是盡快識(shí)字追求的境地，只有當(dāng)學(xué)生從閱讀中

31、嘗到樂(lè)趣，他才會(huì)更主動(dòng)地識(shí)字，字識(shí)得越多，越有利于順暢地讀，并使閱讀成為自己生活不行缺少的一局部。 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃 篇5 一、根本狀況 本班共有學(xué)生43名，有6位學(xué)習(xí)后進(jìn)生。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，局部學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中少數(shù)同學(xué)能認(rèn)8001000字左右。每生能寫漢字100字150字之間，少數(shù)能寫200字左右。對(duì)偏旁部首的熟悉不熟。漢語(yǔ)拼音穩(wěn)固率一般，音序清楚，這為本冊(cè)的音序查字典法打下了根底。寫字姿態(tài)正確，但有34人因身體緣由及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的催促。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時(shí)不出聲、不指讀。本學(xué)期將進(jìn)展每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱讀量。但大局部學(xué)生已

32、經(jīng)能獨(dú)立寫兩句以上的拼音作文（不會(huì)寫的字用拼音），既復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的字，又穩(wěn)固了拼音，孩子的寫作力量得到了熬煉與進(jìn)展。上學(xué)期末的成績(jī)較好。本學(xué)期將致力于對(duì)學(xué)生根本功的訓(xùn)練及語(yǔ)文素養(yǎng)的培育。 二、教材分析 本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、愛護(hù)環(huán)境、歡樂(lè)的夏天、動(dòng)腦筋想方法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專題貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把學(xué)問(wèn)、力量、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將廣泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。 每組包括1課“識(shí)字”、45篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)

33、有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。“語(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)覺(jué)鼓舞學(xué)生探究發(fā)覺(jué)，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累引導(dǎo)學(xué)生積存好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培育口語(yǔ)交際力量；展現(xiàn)臺(tái)給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。 8組之后有5篇選讀課文，最終是兩個(gè)生字表。 本冊(cè)識(shí)字的編排，連續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求熟悉550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)熟悉的字。要求熟悉的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要熟悉的字。書后生字表 （一），列出了全冊(cè)要熟悉的字，生字

34、表 （二），列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。 三、教學(xué)目標(biāo)（聽說(shuō)讀寫力量的安排）： （一）識(shí)字與寫字 1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 2、熟悉常用漢字550個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫。 3、把握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架構(gòu)造。初步感受漢字的形體美。 4、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。 5、初步熟悉大寫字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。 6、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。 （二）閱讀 1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。 2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、借助讀物中的圖畫閱讀。 4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中

35、積存詞語(yǔ)。 5、閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和大事有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人溝通。 6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，綻開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的美麗。 7、熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、文號(hào)、感慨號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。 8、積存自己喜愛的成語(yǔ)或格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字。 （三）寫話 1、 對(duì)寫話有興趣，能簡(jiǎn)潔寫自己想說(shuō)的話 （四）口語(yǔ)交際 1、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成用一般話的習(xí)慣。 2、能仔細(xì)同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 4

36、、能較完整地?cái)⑹鲂」适?，能?jiǎn)要敘述自己感興趣的見聞。 5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 6、有表達(dá)的自信念。積極參與爭(zhēng)論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 （五）綜合性學(xué)習(xí) 1、對(duì)四周事物有奇怪心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同爭(zhēng)論。 2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀看大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀看所得。 3、熱心參與校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 第一單元： 重難點(diǎn)： 1.精確把握本單元的生字，一類生字要求讀準(zhǔn)，寫正確，會(huì)用新詞說(shuō)話。 2.理解本單元的內(nèi)涵，培育學(xué)生建立起喜愛春天和大自然的情感。 3.懂得從自我做起，愛護(hù)我們的環(huán)境。 4.講春天搜集