人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)課件：第18講-基因的表達(dá)(共23張)

1、第18講基因的表達(dá)第六單元遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)考綱要求 1.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯()2.基因與性狀的關(guān)系()第18講基因的表達(dá)第六單元遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)考綱要求 一、RNA的結(jié)構(gòu)與分類1基本單位及組成_；_；堿基(_)；_。2結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：一般是_。磷酸核糖A、U、G、C核糖核苷酸單鏈氨基酸密碼子核糖體一、RNA的結(jié)構(gòu)與分類_；_二、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯1遺傳信息的轉(zhuǎn)錄：(1)概念：在細(xì)胞核中，以_為模板合成_的過程。(2)過程DNA的一條鏈RNARNA游離的核糖核苷酸mRNA二、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯DNA的一條鏈RNARNA游離的核糖tRNAmRNA核糖體2遺傳信息的翻譯：(1)過程tRNAmRNA核糖體

2、2遺傳信息的翻譯：mRNA與_結(jié)合。tRNA與mRNA按照_原則結(jié)合，將氨基酸置于特定位置。相鄰氨基酸脫水縮合形成_，氨基酸連接形成_。當(dāng)tRNA上的反密碼子識(shí)別終止密碼子后，肽鏈合成終止，肽鏈被釋放。核糖體堿基互補(bǔ)配對(duì)肽鍵肽鏈(2)概念：游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種_，以_為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。氨基酸mRNAmRNA與_結(jié)合。核糖體堿基互補(bǔ)配對(duì)肽鍵肽鏈(3)氨基酸、密碼子和反密碼子的對(duì)應(yīng)關(guān)系位置：密碼子位于_上，反密碼子位于_上。種類：密碼子_種，其中3種_不決定氨基酸，決定氨基酸的有_種。每種氨基酸對(duì)應(yīng)一種或幾種密碼子，可由一種或幾種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)。一種密碼子只能決定一種氨基酸

3、(終止密碼子無對(duì)應(yīng)的氨基酸)，且一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸。基因、密碼子和反密碼子的對(duì)應(yīng)關(guān)系mRNAtRNA64終止密碼子61(3)氨基酸、密碼子和反密碼子的對(duì)應(yīng)關(guān)系mRNAtRNA643、翻譯過程中多聚核糖體模式圖的深入解讀一個(gè)核糖體與mRNA 的結(jié)合部位形成兩個(gè)tRNA 結(jié)合位點(diǎn)。翻譯進(jìn)程：數(shù)量關(guān)系：目的意義：方向：結(jié)果：形成的多條肽鏈氨基酸序列相同的原因：圖2中既有轉(zhuǎn)錄又有翻譯過程，圖中是DNA模板鏈，表示正在合成的4條mRNA，在核糖體上同時(shí)進(jìn)行翻譯過程。核糖體沿著mRNA移動(dòng)， mRNA不移動(dòng)。一個(gè)mRNA可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體，形成多聚核糖體少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的

4、蛋白質(zhì)。核糖體的移動(dòng)方向?yàn)樽杂蚁蜃?，判斷依?jù)是多肽鏈的長短，長的翻譯在前。合成的僅是多肽鏈，要形成蛋白質(zhì)還需要送至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)中進(jìn)一步加工有相同的模板mRNA。3、翻譯過程中多聚核糖體模式圖的深入解讀一個(gè)核糖體與mRN遺傳信息的傳遞遺傳信息的表達(dá)DNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯場(chǎng)所模板原料模板去向產(chǎn)物堿基配對(duì)信息傳遞4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種氨基酸子代DNA分子中DNA鏈重新聚合降解成核糖核苷酸完全相同的兩個(gè)DNA分子RNA蛋白質(zhì)(多肽)AT、TA、CG、GCAU、TA、CG、GCAU、UA、CG、GC主要是細(xì)胞核主要是細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)親代DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA4轉(zhuǎn)錄

5、、翻譯和DNA復(fù)制的比較（真核細(xì)胞）DNADNADNAmRNAmRNA蛋白質(zhì) 人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)遺傳信息的傳遞遺傳信息的表達(dá)DNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯場(chǎng)所模板原料模5、混淆六類酶解旋酶、DNA聚合酶、限制酶、DNA連接酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶(1)解旋酶在DNA分子復(fù)制時(shí)使氫鍵斷裂。(2) DNA聚合酶在DNA分子復(fù)制時(shí)依據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則使單個(gè)脫氧核苷酸連成脫氧核苷酸鏈。(3)限制酶是使兩個(gè)脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。(4)DNA連接酶是將兩個(gè)DNA分子片段的末端“縫合”起

6、來形成磷酸二酯鍵。(5)RNA聚合酶是RNA復(fù)制或DNA轉(zhuǎn)錄時(shí)依據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則將單個(gè)核糖核苷酸連接成RNA鏈。(6)逆轉(zhuǎn)錄酶是某些RNA病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)利用宿主細(xì)胞的脫氧核苷酸合成DNA的一種酶。人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)5、混淆六類酶解旋酶、DNA聚合酶、限制酶、DNA連接酶人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23三、

7、基因?qū)π誀畹目刂?根據(jù)中心法則圖解填寫序號(hào)的名稱：_；_；_；_；_。DNA的復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯RNA的復(fù)制逆轉(zhuǎn)錄人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)三、基因?qū)π誀畹目刂艱NA的復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯RNA的復(fù)制逆轉(zhuǎn)錄人2基因?qū)π誀畹目刂仆緩竭B一連人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)2基因?qū)π誀畹目刂仆緩竭B一連人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀生物種類遺傳信息的傳遞過程病毒類生物細(xì)胞類生物DNA病毒某些RNA病毒

8、逆轉(zhuǎn)錄病毒3各類生物的遺傳信息傳遞(中心法則)人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)生物種類遺傳信息的傳遞過程病毒類生物細(xì)胞類生物DNA病毒某些“一看”模板“二看”原料“三看”產(chǎn)物生理過程DNA脫氧核苷酸DNADNA復(fù)制核糖核苷酸RNA轉(zhuǎn)錄RNA脫氧核苷酸DNA逆轉(zhuǎn)錄核糖核苷酸RNARNA復(fù)制氨基酸蛋白質(zhì)(或多肽)翻譯“三看法”判斷中心法則各過程人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)“一看”模

9、板“二看”原料“三看”產(chǎn)物生理過程DNA脫氧核苷酸4.基因控制性狀的途徑（3）細(xì)胞質(zhì)基因細(xì)胞質(zhì)遺傳1特點(diǎn)：表現(xiàn)為 遺傳，其后代性狀沒有一定的分離比2細(xì)胞質(zhì)基因的載體： 、 。人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)4.基因控制性狀的途徑（3）細(xì)胞質(zhì)基因細(xì)胞質(zhì)遺傳人教版高5.基因與性狀的對(duì)應(yīng)關(guān)系(1)一般而言，一個(gè)基因決定一種性狀。(2)生物體的一種性狀有時(shí)受多個(gè)基因的影響，如玉米葉綠素的形成至少與50個(gè)不同基因有關(guān)。 (4)生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果?；蛐拖嗤憩F(xiàn)型可能不同；基因型

10、不同，表現(xiàn)型可能相同。人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)5.基因與性狀的對(duì)應(yīng)關(guān)系 人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第規(guī)范答題必備1DNA復(fù)制發(fā)生于細(xì)胞分裂過程中；轉(zhuǎn)錄、翻譯發(fā)生于細(xì)胞分裂、分化過程。2、DNA中含有T而無U，而RNA中含有U而無T，因此可通過放射性同位素標(biāo)記T或U，研究DNA復(fù)制或轉(zhuǎn)錄過程。3轉(zhuǎn)錄與翻譯的六點(diǎn)差異(1)場(chǎng)所不同：轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核內(nèi)，翻譯是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上。(2)模板不同：轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的一條鏈，翻譯的模板是mRNA。(3)原料不同：轉(zhuǎn)錄的原料是4種游

11、離的核糖核苷酸，翻譯的原料是20種氨基酸。(4)所需酶不同：轉(zhuǎn)錄需RNA聚合酶，翻譯需多種酶。(5)產(chǎn)物不同：轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是RNA，翻譯的產(chǎn)物是多肽。(6)堿基配對(duì)方式不同：轉(zhuǎn)錄特有TA，翻譯特有UA。人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)規(guī)范答題必備人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基4密碼子在mRNA分子上，一種密碼子只能決定一種氨基酸，但一種氨基酸可以由多種密碼子來決定。5密碼子有64種，決定氨基酸的密碼子有61種，反密碼子位于tRNA上，也有61種。6在翻譯過程中，一條mRNA上

12、可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體，可同時(shí)合成多條多肽鏈，但不能縮短每條肽鏈的合成時(shí)間。7在原核生物中，轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)進(jìn)行，一個(gè)基因可同時(shí)轉(zhuǎn)錄多個(gè)mRNA，一個(gè)mRNA可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多條肽鏈。8基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑，一是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀；二是基因通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀。人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)4密碼子在mRNA分子上，一種密碼子只能決定一種氨基酸，但若核酸中出現(xiàn)了T或脫氧核糖，則必為DNA。轉(zhuǎn)錄和翻譯都是以mRNA作

13、為模板合成生物大分子的過程。少數(shù)RNA具有生物催化作用。沃森和克里克以DNA大分子為研究材料，采用X射線衍射的方法，破譯了全部密碼子。細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與。每種氨基酸僅由一種密碼子編碼。轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶只能起到催化作用，不能識(shí)別DNA中特定的堿基序列。反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基。生長激素基因在轉(zhuǎn)錄時(shí)需要解旋酶和DNA連接酶。細(xì)胞中有多種tRNA，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸。克里克提出的中心法則。胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈。 DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序。判斷人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(

14、共23張PPT)人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)若核酸中出現(xiàn)了T或脫氧核糖，則必為DNA。2、已知一個(gè)蛋白質(zhì)分子由2條多肽鏈組成，共含有198個(gè)肽鍵，翻譯形成該蛋白質(zhì)分子的mRNA中有A和G共200個(gè)，則轉(zhuǎn)錄形成該mRNA的基因中，最少應(yīng)含有C和T的個(gè)數(shù)是()A200 B400C600 D800C3、一個(gè)mRNA分子有m個(gè)堿基，其中GC有n個(gè)；由該mRNA合成的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈。則其模板DNA分子的AT數(shù)、合成蛋白質(zhì)時(shí)脫去的水分子數(shù)分別是()Am、m/31 Bm、m/32C2(mn)、m/31 D2(mn)、m/32DD1(必修2 P63P66圖44和圖4

15、6改編)有關(guān)蛋白質(zhì)的合成過程，下列分析不正確的是()A轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板是DNA的一條鏈B轉(zhuǎn)錄形成的mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合C翻譯過程中核糖體每次移動(dòng)三個(gè)堿基的位置D轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中都遵循了A與U，U與A配對(duì)的原則人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)2、已知一個(gè)蛋白質(zhì)分子由2條多肽鏈組成，共含有198個(gè)肽鍵，RNA聚合酶。氨基酸。翻譯。逆轉(zhuǎn)錄酶。人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)

16、RNA聚合酶。氨基酸。翻譯。逆轉(zhuǎn)錄酶。人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)2、圖分別表示人體細(xì)胞中的三種生理過程。請(qǐng)回答以下問題：(1)的原料是_，進(jìn)行的場(chǎng)所為_。(2)的產(chǎn)物可以作為_(填標(biāo)號(hào))的模板，該過程需要的酶為_。(3)能完成的細(xì)胞_(填“能”“不能”“不一定能”)完成，遺傳密碼位于_上。(4)中核糖體沿mRNA向_移動(dòng)，一條mRNA上可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體，形成相同的多肽。脫氧核苷酸線粒體和細(xì)胞核RNA聚合酶不一定能mRNA右人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)2、圖分別表示人體細(xì)胞中的三種生理

17、過程。請(qǐng)回答以下問題3、中心法則揭示了生物遺傳信息的流動(dòng)過程(如下圖)，請(qǐng)回答以下問題：(1)細(xì)胞分裂間期發(fā)生的過程有_，分裂期發(fā)生的過程一般只有_。(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是_，能進(jìn)行AU，GC配對(duì)的過程有_。(3)a和b兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是_，e、d過程發(fā)生在_細(xì)胞內(nèi)。(4)健康的人體內(nèi)不會(huì)發(fā)生_過程，胰島細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生的過程為_。a、b、cccb、c、e細(xì)胞核和細(xì)胞核宿主d和eb、c人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件：第18講 基因的表達(dá)(共23張PPT)3、中心法則揭示了生物遺傳信息的流動(dòng)過程(如下圖)，請(qǐng)回答以1資本主義世界體系的形成，使整個(gè)世界形成不可分割的整體，一國爆發(fā)危機(jī)，其他國家亦受影響。2.美國是資本主義世界頭號(hào)經(jīng)濟(jì)大國，其經(jīng)濟(jì)對(duì)其他資本主義國家的經(jīng)濟(jì)和世界市場(chǎng)有著極其重要的影響。3.世界主要資本主義國家對(duì)美國有很大的依賴性。4.資本主義社會(huì)基本矛盾的普遍存在5.當(dāng)代文藝作品一定具有文化自覺和文化自信的底蘊(yùn),具有當(dāng)今時(shí)代獨(dú)特的文化氣質(zhì),又是當(dāng)今時(shí)代