《傳統(tǒng)文化的繼承》教學(xué)反思3篇

1、第 傳統(tǒng)文化的繼承教學(xué)反思3篇 傳統(tǒng)文化的繼承教學(xué)反思 學(xué)而不思則罔 ，對教學(xué)進行反思，可以克服思維定勢，使自己跟上時代的步伐，使自己走出教書匠的行列。反思是 教無定法 的要求，也是做 學(xué)者型 教師的內(nèi)在要求。下面是必修3傳統(tǒng)文化的繼承教學(xué)反思：我認(rèn)為本節(jié)課有一定的亮點和創(chuàng)新點，但同時也存在一些問題。 一、亮點 1、創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生說出體驗、看法。 文化生活，其實這一模塊開設(shè)的目的很明顯，就是讓學(xué)生感受生活中隨處可見的文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)、文化審美感、文化知識。培養(yǎng)學(xué)生形成正確的情感態(tài)度和價值觀，提高學(xué)生對中華文化的認(rèn)識和熱愛，對建設(shè)社會主義文化的認(rèn)識和信心。而文化最基本的特征之一，是：

2、文化無時不在、無處不在。這個特點也就說明了生活中處處可以感受到文化。那么，學(xué)生可以說在無形中已經(jīng)充分接受了文化，缺少的只是對它的理性認(rèn)識和整體感受。如何引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中對文化的感受上升到對文化理論的學(xué)習(xí)、對文化知識的正確把握則顯得分外重要。 文化生活課本里，每節(jié)新課都設(shè)有一個探究活動作為導(dǎo)入，而這些探究活動都是非常生活化的，都可以由學(xué)生的生活體驗或已有知識庫存中得到一定的認(rèn)識，而我認(rèn)為，現(xiàn)在高二年級學(xué)生對于文化感受能力還是比較強的，因此可以對這些探究活動做相應(yīng)的調(diào)整然后讓學(xué)生自己講出對問題思考的結(jié)果，這樣就可以給新課知識點講解減少很多障礙。而這樣能達到另一個效果，就是引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生

3、立刻融入課堂，不用浪費時間調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒而直接進入課堂的學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)文化的繼承的教學(xué)過程中，我設(shè)計了一個探究活動： 結(jié)合自己的體驗，我們閩南有哪些傳統(tǒng)文化？可否用一兩個事例加以說明？ 這里，由學(xué)生舉出一些例子，老師將這些例子歸納為幾個方面：傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想，在教學(xué)中取得了不錯的效果。 2、充分利用多媒體輔助手段 隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，利用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)在政治學(xué)科中已逐漸被廣泛地應(yīng)用。勿庸置疑，這種教育技術(shù)的優(yōu)勢是傳統(tǒng)教學(xué)手段所無法比擬的。它具有傳統(tǒng)教學(xué)手段所沒有的 趣味性、直觀性，可以充分調(diào)動師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，突破教學(xué)的重難點，從而能更容易達到教學(xué)目

4、的，使學(xué)生在愉快、輕松的環(huán)境中獲得知識。在本框題的教學(xué)過程中，我通過多媒體展示了：清明節(jié)掃墓、中秋節(jié)賞月；晉江民居、五里橋，土樓；泉州提線木偶，南音等圖片、視頻，調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性。 二、一堂好課它應(yīng)該是有缺陷的，完美就失去了提高的機會，本節(jié)課的不足主要有如下： 1、因為經(jīng)驗尚淺，把握不足。進行備課時，在教學(xué)準(zhǔn)備這一方面可以加大知識容量，拓展學(xué)生的視野從而更好的豐富課堂。 2、在學(xué)生進行探究的時候?qū)τ跁r間的把握還不夠，造成后面的教學(xué)內(nèi)容草草了事，學(xué)生不能很好理解。這反映出教師的課堂調(diào)控能力還有待進一步加強，同時有時學(xué)生生成的知識應(yīng)該及時給予點評。 在以后的教學(xué)生涯中，我會加以踐行，從而

5、不斷反思、不斷探索、不斷進步。 【篇三】傳統(tǒng)文化的繼承教學(xué)反思 傳統(tǒng)文化的繼承是第四課第一框體的內(nèi)容。由于課文內(nèi)容是講傳統(tǒng)文化的，所以經(jīng)過科組尤其是備課組的幫助，弱化學(xué)生對知識點的記憶、理解和運用，本節(jié)課把重點放在情感目標(biāo)上，重點引導(dǎo)學(xué)生在外來文化沖擊本土文化日益嚴(yán)重的今天，可以正視傳統(tǒng)文化，認(rèn)同我們的傳統(tǒng)文化，同時認(rèn)清傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀，為繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化作出自己應(yīng)有的努力，可以在日后的學(xué)習(xí)生活中注意吸收傳統(tǒng)文化的精華，同時摒棄糟粕。 課堂的設(shè)計理念是按新課程的要求進行的，注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，所以在進行教學(xué)設(shè)計的時候，在知識的介紹和重點突破這兩點都交給了學(xué)生去完成，注重通過

6、在課堂上學(xué)生運用已有知識去解決這些問題。事實證明學(xué)生的潛力是很大，對于我們政治課本上的知識，學(xué)生知道的未必就比老師少，學(xué)生也會有很多這方面的觀點可以進行發(fā)掘，再加上有些觀點從學(xué)生的口中表達出來會更有感染力和說服力，這樣也可以更好的達到情感價值觀的目標(biāo)。本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識基本上是來自自己身邊的同學(xué)提供的，充分的體現(xiàn)了本節(jié)課的生成性，老師在這當(dāng)中要做的只是點評與引導(dǎo)，指出學(xué)生思考的方向。 一堂好課它應(yīng)該是有缺陷的，完美就失去了提高的機會，本次公開課的不足主要有如下： 1、在教學(xué)準(zhǔn)備這一方面可以加大知識容量，拓展學(xué)生的視野從而更好的豐富課堂。 2、在學(xué)生進行探究的時候?qū)τ跁r間的把握還不夠，造成最后課堂延遲了下課才能完成教學(xué)任務(wù)，這反映出教師的課堂調(diào)控能力還有待進一步加強，同時有時學(xué)生生成的 知識應(yīng)該及時給予點評。 3、本節(jié)課的高潮部分還不夠突出，在引起學(xué)生思想共鳴環(huán)節(jié)由于課件的演示出了問題，所以沒有辦法按設(shè)計一樣達到完美的結(jié)局。 4、老師講得多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間少，學(xué)生的主體作用發(fā)揮不太到位！尊重、重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主