版五年級下數(shù)學(xué)第三單元導(dǎo)學(xué)案第2課時正方體

1、第2課時正方體課題正方體課型新授課本節(jié)課的授課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長方體有關(guān)知識的基礎(chǔ)進步行的。基于學(xué)生已擁有概括長方體特點的能設(shè)計說明學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點學(xué)前準備課時安排授課環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新課。6分鐘）二、運用舊知的遷移，概括正方體的特點。（13分鐘）力，因此，本節(jié)課在研究正方體的特點時，重視讓學(xué)生自主研究和概括整理。讓學(xué)生在小組活動和實踐操作中，經(jīng)過“看、摸、量、數(shù)、比”等活動豐富對正方體的感知，形成表象，掌握正方體的基本特點，從而發(fā)展學(xué)生的空間看法。1.經(jīng)過觀察、操作等活動，認識正方體，掌握正方體的特點。2.經(jīng)過小組合作學(xué)習(xí)，研究長方體與正方體的聯(lián)系與差異。3.經(jīng)過學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)操作

2、能力和合作意識，發(fā)展空間看法。掌握正方體的特點，理清長方體和正方體的關(guān)系。建立立體圖形的看法，形成表象。教具準備：PPT課件正方體模型學(xué)具準備：正方體紙盒小正方體若干個1課時導(dǎo)案教學(xué)設(shè)計達標檢測1.課件出示長方體，請學(xué)生用語1.填一填。言描述長方體的特點。（1）長方體有（）個面，它們一般都是（）形，也可能1.依照已學(xué)知識，回答長方體有（）個面是正方形。的特點。（2）長方體的上面和下面、2.回答出長方體的長、寬、高2.看上圖，說出這個長方體的長、前面和后邊、左面和右側(cè)，面積分別是7cm、3cm和2cm。分別（）。寬、高各是多少厘米。3.學(xué)生可能想象到：長方體的3.引導(dǎo)學(xué)生想象導(dǎo)入新課。（3）長方

3、體的12條棱，每長、寬、高都相等了，那么每個面當這個長方體的長、寬、高都相相對的（）條棱為一組，12條的大小都相同，每個面都是正方棱可以分成（）組。等時，這個長方體變成了什么？形。4.像這樣由6個完好相同的正方答案：（1）6長方24.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。形圍成的立體圖形就是正方體。（板（2）相等（3）43書課題）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)和研究2.填一填。正方體。（1）正方體是由6個（）1.引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課是從哪幾1.先回憶上節(jié)課所學(xué)的知識，圍成的立體圖形。個方面研究長方體的特點的。（板書：爾后從面、棱和極點三個方面來匯（2）因為正方體是長、寬、面、棱、極點）報長方體的特點。高都（）的長方體，因此

4、正方課件出示例3。2.拿出準備好的正方體紙盒，體是（）的長方體。2.組織學(xué)生依照正方體實物試一試從面、棱和極點三個方面有目的地（3）一個正方體的棱長是三、觀察、談?wù)摾砬彘L方體和自主研究正方體的特點。3.對正方體的特點進行總結(jié)。1.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摚洪L方體和正方體有什么相同點和不相同點？指導(dǎo)學(xué)觀察、談?wù)撜襟w有什么特點。把2.5cm，它的棱長總和是（）。自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。（4）用一根長24cm的鐵絲3.在小組內(nèi)選一個代表報告焊成一個最大的正方體框架，這觀察、談?wù)摰慕Y(jié)果，全班進行總結(jié)個框架的每條棱長是（）。并報告。答案：（1）正方形（2）相面：6個（都是正方形），每等特別（3）30cm（4）2cm個

5、面完好相同，面積都相等。3.在一個長方體中，最多有棱：12條，每條棱的長度都（）個面是正方形。相等。答案：2極點：8個。4.解決問題。1.比較長方體和正方體模型，（1）一個正方體的棱長是從面、棱和極點三個方面進行區(qū)8cm，它的棱長總和是多少厘分，在小組內(nèi)交流自己的想法，填米？寫記錄單。（2）用一根長48cm的鐵絲正方體的聯(lián)系和差異。（10分鐘）生填寫記錄單。（教師巡視指導(dǎo)）2.談?wù)撻L方體和正方體的關(guān)系。3.試一試用會集圖來表示長方體和正方體之間的關(guān)系。2.經(jīng)過談?wù)摰贸觯赫襟w是特殊的長方體。3.著手操作，交流后顯現(xiàn)成果。圍成一個長方體，這個長方體的長是5cm，寬是4cm，它的高是多少厘米？答案

6、：（1）81296（cm）2）484543（cm）四、牢固1.完成教材第201.小組合作著手搭一搭。授課過程中老師的疑問：提升。（8頁“做一做”。2.理解題意，獨立思慮完成，分鐘）2.完成教材第21頁第6題。全班交流校訂。五、課堂1.今天這節(jié)課，大家有什么收總結(jié)。（3獲？學(xué)生暢所欲言談收獲。分鐘）2.部署作業(yè)。正方體1）正方體是由6個完好相同的正方形圍成的立體圖形。2）正方體有12條棱，12條棱的長度都相等。六、授課（3）正方體有8個極點。板書（4）長方體和正方體的關(guān)系以下：七、授課本節(jié)課的授課特點表現(xiàn)在：1.在復(fù)習(xí)長方體的特點后，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)長方體的特點方法遷移到學(xué)習(xí)正方反思體的特點上來，使學(xué)生又快又好地掌握了正方