中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件

1、中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。-戴爾卡耐基。中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏

2、身。-戴爾卡耐基。中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法 隨著新課程的推出，教育部進(jìn)一步明確了小學(xué)英語的雙重教學(xué)屬性工具性與人文性。所謂人文性，指的是學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程中，不斷感知西方的文化屬性，進(jìn)而為日后更好地適應(yīng)全球化的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)；所謂工具性，指的是在教學(xué)過程中，提高學(xué)生對英語的實際運(yùn)用能力，包含語言能力、讀寫能力等等。然而，小學(xué)英語教師長期受到應(yīng)試教育的制約，忽視了對學(xué)生進(jìn)行語言能力的培養(yǎng)，進(jìn)而阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，與大家一同探討如何在小學(xué)英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。 一、以境促情在情境中培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的興趣 俗語有言“愛為學(xué)問之始”，由此可見，興趣是學(xué)習(xí)的不竭

3、動力，我們要培養(yǎng)學(xué)生英語語言能力，第一步就是培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的興趣。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，由于教學(xué)形式過于枯燥，導(dǎo)致學(xué)生逐漸喪失了對英語的學(xué)習(xí)興趣，阻礙了學(xué)生開口說英語的進(jìn)程。因此，我們在教學(xué)過程中，需要巧妙地創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，通過情境，激發(fā)出學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的情感，進(jìn)而積極、主動地開口說英語。 例如，在講解Look at me時，由于核心句型為“Nice to meet you. This is my ”，就可以以此創(chuàng)設(shè)一個小小的情境：在放學(xué)的路上，小明帶著自己的妹妹（小麗）遇到了自己的好朋友小剛，于是，他便用英語向小剛介紹了自己的妹妹。在這一情境的引導(dǎo)之下，學(xué)生需要自己分角色進(jìn)行表演。如： X

4、iaoming：Nice to meet you，Xiaogang This is my sisterXiaoli. Xiaogang： Nice to meet you，I am Xiaogang. Xiaoli：Nice to meet you，I am Xiaoli. 這種教學(xué)模式，更能夠激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。不僅如此，學(xué)生在情境的表演之中，一來能夠熟練地掌握重點句型的使用，二來也能夠提高自身的語言能力。 二、得心應(yīng)手培養(yǎng)學(xué)生對英語語言的運(yùn)用技巧 培養(yǎng)學(xué)生對英語語言的運(yùn)用技巧是培養(yǎng)學(xué)生語言能力的第二步。學(xué)生對英語語言的運(yùn)用技巧主要包括對詞匯、句型的準(zhǔn)確使用。例如，為了更好地引導(dǎo)學(xué)生表

5、述自己的觀點與想法，可以加強(qiáng)其對現(xiàn)在時、將來時、一般現(xiàn)在時的運(yùn)用。對于小學(xué)生而言，除了能夠?qū)r態(tài)進(jìn)行準(zhǔn)確使用之外，增進(jìn)對句型的了解也是基本的技巧之一。例如，在講解What are you going to do？這一章節(jié)的內(nèi)容時，不僅要提高學(xué)生對重點句型“What are you going to do？ Im going to .”的運(yùn)用，還要引導(dǎo)學(xué)生注重對現(xiàn)在進(jìn)行時的使用。唯有如此，才能夠真正在提高學(xué)生對英語語言的運(yùn)用技巧的同時提高學(xué)生的語言能力。 三、胸有成竹提高學(xué)生開口說英語的信心 培養(yǎng)學(xué)生英語語言能力的第三步就是提高學(xué)生開口說英語的信心。自信心能夠使一個人感到自我的強(qiáng)大，驅(qū)動著人不斷

6、超越自我和超越別人。英語學(xué)習(xí)中的自信心也是極為重要的，是幫助學(xué)生不斷努力、不斷奮進(jìn)學(xué)習(xí)的動力，但有的學(xué)生自信心匱乏，這就需要教師在教學(xué)中采取一定的方式，幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)良好的自我感覺，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。通常情況下，要提高學(xué)生開口說英語的信心，就要在學(xué)生準(zhǔn)確使用英語的基礎(chǔ)上科學(xué)地對其進(jìn)行一定的評價，毫不吝嗇我們的贊美詞“Good，Great，Well done，Amazing”等等，當(dāng)學(xué)生得到教師的鼓勵與肯定之后，必然會信心大增，進(jìn)而促進(jìn)自身英語語言能力的提升。 如何激活數(shù)學(xué)課堂，讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力，這是實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)、避免低效的最佳途徑，也是我們所追求的理想數(shù)學(xué)課堂。新一輪課程

7、改革，對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)有力的沖擊。課堂是教師傳授知識的第一陣地，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果是當(dāng)前的一個重要課題。下面就如何創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境，構(gòu)建高效課堂談?wù)勼w會。 一、創(chuàng)設(shè)良好問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力是學(xué)習(xí)興趣，只有有趣的東西才能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的求知欲望。因此激發(fā)興趣是課堂提問的第一要素，教師要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度去設(shè)計問題，用靈活、生動的語言引導(dǎo)學(xué)生積極思考，從而促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。例如在講授七年級整式的運(yùn)算時，可以創(chuàng)設(shè)如下教學(xué)情境引入新課：請同學(xué)們在練習(xí)本上任意寫一個兩位數(shù)，再按如下順序運(yùn)算：（1）用這個兩位數(shù)減去十位數(shù)字與個

8、位數(shù)字；（2）把所得的數(shù)的各數(shù)位上的數(shù)相加；（3）再乘以15 減去88，結(jié)果等于多少。全班同學(xué)在紙上寫的數(shù)雖然不相同，結(jié)果卻都一樣，同學(xué)們面面相覷，十分驚奇，這是怎么回事呢？在大家產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)“如果你們想知道其中的奧妙，就要學(xué)好本節(jié)知識?！边@樣既把學(xué)生的注意力引到所學(xué)新知識上，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維。 二、創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效率 1.低起點。教學(xué)中將教材原有的內(nèi)容降低到學(xué)生的起點上，然后再進(jìn)行正常的教學(xué)，以學(xué)生已學(xué)過、所了解的知識和例子作為起點，通過新舊知識的異同點類比進(jìn)行教學(xué)。如“解不等式”可以與“解方程”進(jìn)行類比，“分式”可以通過“分?jǐn)?shù)”，“相似形”可以通過“全等形”進(jìn)行

9、類比引入教學(xué)。 2.勤歸納?？紤]到學(xué)生的實際情況，要給予學(xué)生勤歸納、勤總結(jié)的空間和時間，使學(xué)生掌握一定的條理性和規(guī)律性。如在“三線八角”教學(xué)中，由于圖形比較復(fù)雜，初一學(xué)生不易找出同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角，但可以總結(jié)出同位角像字母“F”，內(nèi)錯角像字母“N”，同旁內(nèi)角像字母“I”。只有不斷地總結(jié)，才能有創(chuàng)新和發(fā)展。 3.教學(xué)模式多樣化。由于學(xué)困生在課堂教學(xué)中集中精力聽課的時間較短，因此單調(diào)不變的教學(xué)模式易分散學(xué)困生的注意力。如果教學(xué)中將每節(jié)課分成若干階段，實現(xiàn)教學(xué)形式的多樣化，每個階段都讓自學(xué)、講解、提問、練習(xí)、學(xué)生小結(jié)、教師歸納等形式交替出現(xiàn)，這樣就能集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)活動

10、。 4.充分利用多媒體開展教學(xué)。多媒體教學(xué)集圖、文、聲、像于一體，能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生探究的欲望，發(fā)揮學(xué)生的主動性，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。如在講“軸對稱”一節(jié)時，上課之初，我就用多媒體向同學(xué)們展示了一些對稱的圖片，這些圖片從自然景觀到分子結(jié)構(gòu)，從建筑物到藝術(shù)作品，從中國的方塊字、數(shù)字到身邊的具體事物等等，從方方面面讓學(xué)生感受到我們生活在一個充滿對稱的世界中，對稱以其獨特的美裝飾著我們的生活，從而激發(fā)學(xué)生認(rèn)識軸對稱、探索軸對稱的興趣。 三、有效設(shè)計數(shù)學(xué)課堂練習(xí)，強(qiáng)化數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練 練習(xí)是獲取數(shù)學(xué)知識的有效手段。在以往的課堂教學(xué)中，曾經(jīng)

11、出現(xiàn)這樣的假象，上完課后感覺課上得挺順利，課堂氣氛也空前的好，學(xué)生也能配合老師的教學(xué)，效果應(yīng)該不錯。結(jié)果大出所料，家庭作業(yè)質(zhì)量及其差。歸根結(jié)底在于課堂上學(xué)生沒有通過充分、有效地練習(xí)來鞏固新知識，教師不能通過課堂練習(xí)反饋來查漏補(bǔ)缺，及時調(diào)整教學(xué)過程，所以不能收到很好的效果。那如何提高課堂練習(xí)的有效性呢？在教學(xué)過程中，我們布置的練習(xí)要遵循指導(dǎo)性原則，緊扣目標(biāo)，當(dāng)堂訓(xùn)練，限時限量，學(xué)生獨立完成。教師巡視，搜集答題信息，出示參考答案，小組討論，教師講評，重點展示解題的思維過程。而對基本題目，多讓學(xué)生演板，這樣既減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，同時由于學(xué)習(xí)成果及時反饋，又能激發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)的動機(jī)。趁熱打鐵，及時點撥，其

12、效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課外訓(xùn)練。另外，在教學(xué)環(huán)節(jié)我們應(yīng)承認(rèn)學(xué)生的差異，在練習(xí)的設(shè)計上我們更應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生基礎(chǔ)的差別，因材施教地設(shè)計不同層次的練習(xí)，讓不同層次的學(xué)生在練習(xí)中體驗成功的喜悅，得到應(yīng)有的發(fā)展，為數(shù)學(xué)高效課堂提供最好的保證。 四、關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展是實施數(shù)學(xué)高效課堂的根本 有句話說得好：“課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的地方?！币还?jié)課的教學(xué)設(shè)計再好，教師講得再精彩，如果學(xué)生不能真正地參與其中，那算不上是高效的課堂。在課堂上我們應(yīng)該關(guān)注班上的每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會；尊重學(xué)生的個性差異，從不回避任何一位學(xué)生提出的問題；對學(xué)生恰如其分地評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和動力。否則，中上層學(xué)

13、生自然而然地受到教師更多的關(guān)注，而差生就變得無所事事，最多也就推一步走一步，教師如果不推，他也就不走了。課后，教師還要花更多的時間來輔導(dǎo)差生，教師越逼得緊，學(xué)生越不想學(xué)，從而形成“惡性循環(huán)”。因此，要使數(shù)學(xué)課堂更高效，教師應(yīng)從關(guān)注每一位學(xué)生開始，承認(rèn)其基礎(chǔ)的差異，讓他們在參與中學(xué)習(xí)，在肯定中學(xué)習(xí)，在教師的鼓勵聲中學(xué)習(xí)，從而獲得學(xué)習(xí)的樂趣。 總之，新課標(biāo)下教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”依然是教學(xué)活動這輛馬車的兩個輪子。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會新課標(biāo)的要求，樹立新的教學(xué)理念。學(xué)生只有掌握新的學(xué)習(xí)方法，才能取得事半功倍的效果，課堂才會煥發(fā)出勃勃生機(jī)。讓課堂真正成為師生探討、研究問題的場所，讓師生能真正互動起來，

14、從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件刮痧基礎(chǔ)知識平衡營養(yǎng)1、保健是加法:補(bǔ)(人參、蛋白質(zhì)、維生素等)刮痧是減法:特點是排毒,在補(bǔ)之前先排毒可提高營養(yǎng)素的三倍功效、排腸毒1、三天一瓶果蔬纖維素,每天30粒,每天5次,每次6粒,早6點、9點、12點、15點,晚18點各6粒。、碾成粉狀,加少量礦泉水拌糊狀吃下,正常吃飯,每天至少8瓶礦泉水。注意:小口喝3、減肥:餐前半小時吃;排毒:餐后吃刮痧基礎(chǔ)知識什么是痧?1、刮痧部位出現(xiàn)的

15、紅色、紫紅色、暗青色、青黑色斑點或斑塊。2、完全健康的人是刮不出痧的。3、一些自認(rèn)為感覺良好,但有潛伏病癥的人刮拭后會出痧。病變的部位,病情輕重,病程長短的不同,刮出痧的部位、顏色、形態(tài)亦不同。5、同一種病癥出痧的部位、顏色、形態(tài)有定的規(guī)律性什么是痧?了解微循環(huán)、心臟不停的跳動,推動血液循環(huán)把氧氣和各種營養(yǎng)物質(zhì)帶到身體各個組織,同時把體內(nèi)的代謝產(chǎn)物通過不同的途徑及時排出體外。如汗液、唾液、尿液、糞便、眼淚等。營養(yǎng)物質(zhì)和代謝產(chǎn)物的交換是在微循環(huán)中進(jìn)行的3、微循環(huán)是指微動脈與微靜脈間的循環(huán),也包括淋巴液和組織液間的循環(huán)。4、微血管只有一層內(nèi)皮細(xì)胞,管壁極薄,僅為普通紙的1%。5、徼血管細(xì)胞間隙具有

16、通透性,血液中的小分子營養(yǎng)物質(zhì)從微血管壁滲出、滲入,進(jìn)行氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)和代謝產(chǎn)物的交換了解微循環(huán)造成微循環(huán)障礙的原因臟腑功能的障礙,代謝產(chǎn)物的潴留,免疫機(jī)能異常,炎癥與結(jié)締組織的病變均會造成微循環(huán)障礙。2、微循環(huán)障礙的部分,營養(yǎng)物質(zhì)、代謝產(chǎn)物不能正常交換,組織器官的代謝產(chǎn)物聚積3、代謝產(chǎn)物成為體內(nèi)毒素,使血流速度明顯減慢,血管腔擴(kuò)大,通透性紊亂造成微循環(huán)障礙的原因什么是刮痧,結(jié)節(jié)、痧像、痧色?、刮痧是使通透性紊亂的毛血細(xì)管破裂,排出瘀滯物(毒素),可促進(jìn)血液循環(huán)。痧是滲出血脈之外,存在于組織之間皮膚之下,含有體內(nèi)毒素的離經(jīng)之血刮痧只起到排毒作用,調(diào)理亞健康狀態(tài),找到結(jié)節(jié)才能針對病理刮拭后血管的

17、瞬間收縮反應(yīng),出痧后立即停止刮痧療法迅速排出體內(nèi)毒素,活血化瘀,疏通經(jīng)絡(luò),變阻滯為暢通,通則不痛。結(jié)節(jié):是軟組織粘連、纖維化或炎癥的病理產(chǎn)物,其大小相似小的如米粒,大的如花生米,再大像蠶豆大或更大。產(chǎn)生在肌肉組織間,在經(jīng)絡(luò)瘀滯的部位,是臟腑對應(yīng)的臟器影響微循環(huán),導(dǎo)致組織細(xì)胞缺氧。結(jié)節(jié)也稱為陽性反應(yīng)物什么是刮痧,結(jié)節(jié)、痧像、痧色?如何找到結(jié)節(jié)治病就要找到結(jié)節(jié),它在肌肉組織間,皮下骨上,會刮到硌了硌了的感覺。把結(jié)節(jié)刮開了,病痛就減輕了結(jié)節(jié)多少,大小反應(yīng)病變的程度;結(jié)節(jié)越硬,疼痛感越強(qiáng),病變的程度越重,時間越長;結(jié)節(jié)有疼痛感說明對應(yīng)的臟器有炎癥結(jié)節(jié)可能引發(fā)局部癥狀,如腰痛、頸椎痛、肩痛,結(jié)節(jié)刮開疼痛

18、狀就會消失;結(jié)節(jié)在刮痧時輕度的皮膚有澀感,板下呈沙粒樣的感覺重度的板下不平順或疙瘩狀;不管出不出痧一定要找結(jié)節(jié)。如何找到結(jié)節(jié)痧像,痧的形狀?輕度的粒痧:小紅點在皮膚表面。重度的粒痧:紅點高出皮膚片痧:一片全是痧,這樣人的毒素大大散片痧:經(jīng)絡(luò)不通。痧像,痧的形狀?中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張課件中國中醫(yī)全息經(jīng)絡(luò)刮痧法共65張