托班語(yǔ)言教案開車去郊游

1、第 第 頁(yè)托班語(yǔ)言教案開車去郊游托班語(yǔ)言教案開車去郊游是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋托班主題教案的您有所援助。 1、托班語(yǔ)言教案開車去郊游 活動(dòng)目標(biāo)：1、能寧?kù)o地傾聽故事，對(duì)閱讀圖書產(chǎn)生愛好。2、愿意在同伴面前大膽講解并描述。活動(dòng)預(yù)備：1、小熊玩具一個(gè)。2、圖片，故事?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示小熊玩具引起幼兒愛好。小熊司機(jī)要帶大家去兒童公園玩，在路上會(huì)發(fā)生什么事情呢? (幼兒自由發(fā)表自己的想法)2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒按順次觀測(cè)。觀測(cè)畫面一。誰(shuí)是司機(jī)?汽車?yán)镞€有哪些小動(dòng)物?觀測(cè)畫面二。小動(dòng)物們預(yù)備到什么地方去玩?你是怎么知道的?3、觀賞故事汽車一路開，老師邊講解并描述邊指圖片上的相關(guān)內(nèi)容。附故事： 汽

2、車一路開“請(qǐng)大家上車”。小熊司機(jī)真好，他要帶大家到兒童公園去玩。“嘀嘀嘀”，喇叭一響，方向盤一轉(zhuǎn)，哈哈，汽車開了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看看外面漂亮的風(fēng)景。一、二、三、四，噢，這輛車有四個(gè)輪子，圓圓的輪子轉(zhuǎn)得好快呀!是公園到了嗎?沒(méi)有，司機(jī)把汽車開到了加油站。汽車加了油就像吃飽了飯，一會(huì)兒就到兒童公園了。兒童公園真美麗，有樹有花，有大草地，還有許很多多好玩的大玩具。汽車開了許多路，車身有點(diǎn)臟了，給汽車洗個(gè)澡吧。晚上，小伙伴都要回家，汽車也要回家，汽車的家在停車場(chǎng)。2、大班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物去郊游目的：1、引導(dǎo)幼兒在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排列圖片。2、培育幼兒的規(guī)律思維技能及排圖講解并描述技

3、能。預(yù)備：大圖片一套，幼兒用的小圖片人手一套。 過(guò)程：一、引起幼兒的留意今日老師帶來(lái)了幾張圖片，我們一起來(lái)看一看，想一想，排一排圖片，好嗎? 二、引導(dǎo)幼兒在理解15幅圖片意思的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排圖1.出示第一幅圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片說(shuō)的是什么。小結(jié)：一天，天氣特別晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動(dòng)物們高興奮興地去郊游。2.引導(dǎo)幼兒理解25幅圖片的意思。它們?cè)诮纪馐窃趺赐娴?這兒有幾張沒(méi)按順次排列的圖片，誰(shuí)能夠看懂?小貓?jiān)诟墒裁?它是怎樣跳高的?(撐竿跳。)小狗在干什么?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：豎蜻蜓。)3.引導(dǎo)幼兒給圖片排序?，F(xiàn)在請(qǐng)你們把紅色邊框的五張圖片拿出來(lái)排一排，然后連起來(lái)講一段故事。幼兒動(dòng)手排圖片，老師巡回

4、指導(dǎo)。幼兒依據(jù)自己排列的圖片講解并描述故事，老師排出相應(yīng)的大圖片。 三、引導(dǎo)幼兒為故事的后部分排圖1.小動(dòng)物玩得正興奮，突然發(fā)生了什么事情?請(qǐng)你們拿出藍(lán)色邊框的三張圖片想一想、排一排。2.幼兒排列圖片，老師巡回指導(dǎo)。3.個(gè)別幼兒排圖片，請(qǐng)其余幼兒說(shuō)說(shuō)是否同意這樣排列。老師依據(jù)幼兒回答實(shí)時(shí)作出正確引導(dǎo)。4.這幾張圖片講了什么?小刺猬為什么幫小動(dòng)物們曬衣服?誰(shuí)會(huì)用一段好聽的話來(lái)說(shuō)?5.老師小結(jié)。6.現(xiàn)在圖片已經(jīng)排好了，請(qǐng)你們把圖片上的故事講給小伙伴聽。 附：小動(dòng)物去郊游一天，天氣特別晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動(dòng)物們高興奮興地去郊游。小刺猬在地上打滾，小貓?jiān)趽胃吞」吩谪Q蜻蜓，小兔在跑步。嘩啦

5、啦，天下起了滂沱大雨，把小動(dòng)物的衣服都淋濕了。不一會(huì)兒，雨停了。小刺猬說(shuō)：“我來(lái)幫你們晾衣服吧!”它把小動(dòng)物們的衣服都掛在自己身上。衣服晾干了，小動(dòng)物們圍著小刺猬說(shuō)：“感謝你，小刺猬!”3、托班語(yǔ)言教案：蘋果娃娃一、活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參與集體游戲，體驗(yàn)大家一起玩的歡樂(lè)。2、學(xué)習(xí)句式：我是(紅、黃)蘋果娃娃。3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。二、活動(dòng)預(yù)備：1、紅、黃蘋果胸飾各20個(gè)2、兩棵大蘋果樹。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)逐一出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片1、老師：珍寶們，我們家今日來(lái)了好多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓圓的，猜一猜是什么?(幼兒發(fā)散思維，任意猜)到底是什么呢?想不想來(lái)認(rèn)識(shí)他們呀

6、?(與寶寶一起變魔術(shù)念咒語(yǔ)后再出示)出示紅蘋果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃!”來(lái)吧，我們一起跟紅蘋果娃娃問(wèn)好?！凹t蘋果娃娃你好!”(引出紅、黃蘋果)還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來(lái)，我們一起來(lái)念奇異的咒語(yǔ)吧!2、看誰(shuí)說(shuō)得快：老師逐一改變蘋果顏色，幼兒說(shuō)出蘋果名字。老師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來(lái)到我們家!今日呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個(gè)要求，誰(shuí)能大聲的喊出他的名字，喊的又對(duì)又快!禮物就送給誰(shuí)!(二)游戲：學(xué)說(shuō)一句話“我是*蘋果娃娃”1、請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前老師：哇，珍寶們真棒，來(lái)來(lái)來(lái)，給我們自己放個(gè)大禮花吧!(*)好了，你們想不想來(lái)當(dāng)蘋果娃娃呀?蘋果娃娃把禮物送

7、來(lái)了，請(qǐng)珍寶們把禮物戴起來(lái)吧!現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰(shuí)能告知我，你是什么顏色的蘋果娃娃?(要求能完整回答：我是*蘋果娃娃)2、幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進(jìn)行游戲。老師說(shuō)：“紅蘋果娃娃站起來(lái)!”顏色相同的蘋果娃娃站起來(lái)。問(wèn)：你是什么蘋果娃娃?(向個(gè)別幼兒提問(wèn))來(lái)來(lái)來(lái)，紅蘋果娃娃跳起來(lái)。好啦，紅蘋果娃娃請(qǐng)休息。(拍拍手、搖搖頭、笑一笑)黃蘋果娃娃同上(三)歌舞歡樂(lè)的蘋果娃娃師：好啦，現(xiàn)在我們請(qǐng)全部的蘋果娃娃都來(lái)跳舞吧!(四)結(jié)束：送蘋果娃娃回家1、出示兩棵樹媽媽師：好嘍，蘋果娃娃們?cè)摶丶伊耍覀儼阉鼈兯突丶液貌缓?咦?他們的家在哪里?我來(lái)念個(gè)咒語(yǔ)，把它變出來(lái)。紅色樹媽媽說(shuō)：“紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái).

8、?！秉S蘋果娃娃回哪里呢?哦，黃色樹媽媽說(shuō)：“黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。”2、老師示范送蘋果娃娃回家?guī)煟喊パ剑疫@里有個(gè)蘋果娃娃，他該回哪里呢?他是什么顏色的?指一指它的家在哪?哦哦哦，寶寶們真聰慧!3、幼兒送蘋果娃娃回家好嘍，你們的蘋果娃娃也該回家了，把它取下來(lái)，送到他的小床上去吧!好，跟蘋果娃娃們?cè)僖?再見!(鼓舞勝利把蘋果娃娃送回家的幼兒說(shuō)再見)4、托班語(yǔ)言教案：神奇寶盒活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)擰、拔、摳、蓋等動(dòng)作，進(jìn)展寶寶手指的敏捷性和雙手協(xié)調(diào)協(xié)作的技能。2、說(shuō)出常見玩具的名稱，以豐富名詞?；顒?dòng)預(yù)備：1、裝有玩具的瓶子、牙膏盒、小禮物盒、膠卷盒、大的食品包裝盒(如：餅干盒、月餅盒等)。2、常見玩具(

9、如：小汽車、小青蛙、乒乓球、彈球、小飛機(jī)等)?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示已預(yù)備的裝有小盒的大盒，搖一搖，引起幼兒愛好。1、 老師到小伙伴中間搖一搖裝有小盒子的大盒，使之發(fā)出聲音，“小伙伴，聽一聽，什么聲音呀?”引起幼兒的新奇心。2、 老師：“這個(gè)寶盒搖起來(lái)怎么會(huì)發(fā)出聲音呢?你們想知道這個(gè)寶褐里是什么東西在響嗎?”二、看一看，想一想。1、 老師：“那我們?cè)趺床拍苤肋@個(gè)寶盒里到底是什么東西在響呢?”(幼兒思索，回答)2、 老師：“怎么才能打開呢?”老師示范打開大的寶盒，先取出里面的小鈴鐺，“哦，原來(lái)有一只小鈴鐺在里面響?！毙♀忚K可以用來(lái)敲出很好聽的聲音。“老師敲打小鈴鐺。3、 老師出示大盒內(nèi)的小盒，“這

10、里還有一個(gè)小寶盒呢!”搖一搖，“也有聲音，我們?cè)傧敕椒ù蜷_這個(gè)小寶盒，看看這里面又有什么東西呢?”老師打開小寶盒，取出小寶盒的玩具：“這是什么?”(小狗)“小狗是怎么叫的?”(汪汪汪)“小狗最愛吃什么?”(幼兒自由回答)三、做一做，說(shuō)一說(shuō)。1、 老師：“小伙伴，你們想不想自己動(dòng)手打開這些神奇的寶盒呢?”2、 老師：“現(xiàn)在你們來(lái)動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦把這些寶盒里的東西拿出來(lái)?！惫奈栌變鹤约簞?dòng)手打開寶盒。3、 老師：“從寶盒里取出東西后，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你取出的是什么，可以用來(lái)干什么?！币龑?dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“我拿的是* *，可以用來(lái)* *?！被顒?dòng)延伸幼兒玩一玩自己從寶盒里找到的玩具。5、托班語(yǔ)言教案：開車去郊游活

11、動(dòng)目標(biāo)：1、能寧?kù)o地傾聽故事，對(duì)閱讀圖書產(chǎn)生愛好。2、愿意在同伴面前大膽講解并描述?；顒?dòng)預(yù)備：1、小熊玩具一個(gè)。2、圖片，故事?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示小熊玩具引起幼兒愛好。小熊司機(jī)要帶大家去兒童公園玩，在路上會(huì)發(fā)生什么事情呢? (幼兒自由發(fā)表自己的想法)2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒按順次觀測(cè)。觀測(cè)畫面一。誰(shuí)是司機(jī)?汽車?yán)镞€有哪些小動(dòng)物?觀測(cè)畫面二。小動(dòng)物們預(yù)備到什么地方去玩?你是怎么知道的?3、觀賞故事汽車一路開，老師邊講解并描述邊指圖片上的相關(guān)內(nèi)容。附故事： 汽車一路開“請(qǐng)大家上車”。小熊司機(jī)真好，他要帶大家到兒童公園去玩?！班粥粥帧?，喇叭一響，方向盤一轉(zhuǎn)，哈哈，汽車開了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看

12、看外面漂亮的風(fēng)景。一、二、三、四，噢，這輛車有四個(gè)輪子，圓圓的輪子轉(zhuǎn)得好快呀!是公園到了嗎?沒(méi)有，司機(jī)把汽車開到了加油站。汽車加了油就像吃飽了飯，一會(huì)兒就到兒童公園了。兒童公園真美麗，有樹有花，有大草地，還有許很多多好玩的大玩具。汽車開了許多路，車身有點(diǎn)臟了，給汽車洗個(gè)澡吧。晚上，小伙伴都要回家，汽車也要回家，汽車的家在停車場(chǎng)。6、幼兒園托班語(yǔ)言教案：小球哪兒去了幼兒園托班語(yǔ)言教案：小球哪兒去了活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，引起幼兒對(duì)物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的愛好?；顒?dòng)預(yù)備 臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)愛好1、老師：桌上的小籃子里有很多東西，小伙伴

13、想不想看一看?玩一玩?2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)籃子里的物品。3、老師：盆里的水藍(lán)熒熒的，真美麗，小伙伴喜愛不喜愛?我們小伙伴可喜愛玩水了，小籃子里的東西也想到水里去玩一玩，等一下請(qǐng)小伙伴把小籃子里東西放到水盆里去，看看它們到水里后會(huì)怎么玩?看看會(huì)有哪些東西不見了?二、第一次嘗試1、幼兒每人一份材料，引導(dǎo)幼兒將物品放入水中，并觀測(cè)什么東西不見了。2、爭(zhēng)論：什么東西是浮在水面上?什么東西不見了?不見的東西哪里去了?三、第二次嘗試1、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆里的水舀到小水桶里(提示幼兒留意不要將水撒到外面)2、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒留意觀測(cè)水底的東西。四、總結(jié)我們把放到水里后不見了的東西這一現(xiàn)象

14、叫沉，把放到水里后看的見東西的這一現(xiàn)象叫浮。7、中班語(yǔ)言活動(dòng)小猴去郊游教案活動(dòng)目標(biāo)：1、援助幼兒體驗(yàn)和理解圖片中的內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)約的事情。2、知道排隊(duì)的好處，理解、認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)章。3、理解內(nèi)容，大膽講解并描述簡(jiǎn)約的事情。4、體會(huì)做事要認(rèn)真，不要馬虎大意。活動(dòng)預(yù)備：ppt課件活動(dòng)流程：活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入郊游的話題。師：小伙伴們手拉手跟著老師一起去公園郊游了。郊游快樂(lè)么?小結(jié)：有一群小動(dòng)物聽說(shuō)郊游是件快樂(lè)的事情，也很想去。所以，星期天，它們的爸爸也帶著它們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)郊游了，我們一起來(lái)看一看它們到底是誰(shuí)?二、觀測(cè)畫面，理解畫面的主要內(nèi)容。1、(出示畫面)猴爸爸帶了幾只小猴去郊游?2、小猴們跟著猴爸爸可興奮啦!小猴們卻涌現(xiàn)了許多的問(wèn)題，到底發(fā)生了什么事情呢?我們一起來(lái)看看!3、情景一：過(guò)獨(dú)木橋提問(wèn)：小猴們來(lái)到了什么地方?在這里會(huì)發(fā)生什么事情?為什么會(huì)這樣的?那怎樣才能避開發(fā)生危急呢?小結(jié)：不排隊(duì)就會(huì)發(fā)生危急。請(qǐng)小猴們排好隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)就會(huì)避開發(fā)生危急。4、情景二：進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)(1)就讓我們一起來(lái)看看小猴們這次是否排好了隊(duì)?(2)為什么小猴們這次又沒(méi)有排隊(duì)?這樣行嗎?為什么?小結(jié)：原來(lái)，排隊(duì)不僅可以