幼兒園：中班科學(xué)《小蝌蚪變青蛙》說課稿

1、中班科學(xué)活動小蝌蚪變青蛙說課稿一、活動內(nèi)容這一堂課主要是了解小蝌蚪變青蛙的過程，我將此活動作為中班科學(xué)活動是 因?yàn)椋?、季節(jié)的特點(diǎn)。現(xiàn)在的季節(jié)是春季，春天到了，萬物復(fù)蘇，我們的周圍出現(xiàn)了 越來越多的動植物，有小草、小花、小鳥 而在春天復(fù)蘇的隊(duì)伍中，小蝌 蚪也是其中的一員。綱要中提到：“能感知和發(fā)現(xiàn)動植物的生長變化及其基本 條件?！备鶕?jù)這一條目標(biāo)，我認(rèn)為將小蝌蚪作為觀察對象是一個很好地選擇，因 為小蝌蚪的生長周期不是很長，也不是很短，大概是在兩個月左右，可以讓幼兒 慢慢的觀察，并且能夠在觀察和親身體驗(yàn)的過程中了解小蝌蚪的生長過程。2、幼兒感興趣。興趣是最好的老師，每一個幼兒對著小動物總是會充滿著

2、各種 興趣，且會不斷地觀察、提問。最近，我發(fā)現(xiàn)，幼兒對小蝌蚪這一小生命感到非 常地好奇，他們總是聚在一起討論，并且不斷地提出問題。因此，針對這一現(xiàn)象， 我將小蝌蚪作為本堂課的主人公。3、符合幼兒的現(xiàn)有水平。中班的幼兒已經(jīng)能夠認(rèn)識一些常見的動植物并且初步 地了解其名稱及主要特征。但是，他們對動植物的生長過程不太了解。針對這一 點(diǎn)，結(jié)合中班幼兒的開展水平，此難度比擬適合中班幼兒。為此，我在選材上，依據(jù)以上特點(diǎn)并結(jié)合幼兒在學(xué)習(xí)中的年齡特點(diǎn)、興趣等 方面，將小蝌蚪變青蛙作為中班科學(xué)活動。這個活動，主要是讓幼兒對青蛙 的生長過程有一個基本的了解，知道小蝌蚪慢慢長大就會變成小青蛙了。二、活動目標(biāo)1、知道蝌

3、蚪和青蛙的基本外形特征并能用簡單的身體動作表現(xiàn)2、初步了解小蝌蚪變青蛙的生長過程，體驗(yàn)探索帶來的樂趣本次活動以幼兒為主體。通過活動，讓幼兒初步了解小蝌蚪變青蛙的生長過 程，體驗(yàn)到探索帶來的樂趣。我將本堂課的重難點(diǎn)設(shè)置為：初步了解小蝌蚪變青蛙的生長過程，通過圖譜 法、視頻觀察法、游戲法等方法進(jìn)行講解，以此來突破我的重難點(diǎn)。三、活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有見過小蝌蚪與小青蛙的經(jīng)驗(yàn) 物質(zhì)準(zhǔn)備：青蛙生長過程視頻及圖譜、PPT四、教學(xué)方法圖譜法、視頻觀察法、游戲法五、活動流程談話導(dǎo)入，觀察形態(tài)一視頻欣賞，了解過程一圖譜對應(yīng)，說出過程一游戲挑戰(zhàn), 活動延伸六、活動過程1、談話導(dǎo)入，觀察形態(tài)（1）老師最近聽到好多小

4、朋友都在談?wù)撔◎蝌?，有誰知道小蝌蚪是什么樣子的 呢？（2）那除了小蝌蚪，有沒有人知道青蛙是什么樣子的？（根據(jù)幼兒對小蝌蚪、青蛙的基本特征的回答，一一地出示圖譜及PPT,讓幼兒 根據(jù)圖譜，觀察它們的形態(tài)，清楚地知道小蝌蚪和小青蛙的基本特征。）（3）那小蝌蚪是怎么走路的，小青蛙呢？有哪位小朋友能夠用動作來表示一下 的？（通過用身體動作來表示小蝌蚪和小青蛙走路的樣子，進(jìn)一步了解小蝌蚪與小 青蛙的基本特征，增加趣味，提高幼兒的興趣。）2、視頻欣賞，了解過程（1）你們覺得小蝌蚪與小青蛙他們兩個之間有沒有關(guān)系？是什么關(guān)系？（讓幼兒對小蝌蚪與小青蛙之間的關(guān)系進(jìn)行猜想，發(fā)散他們的思維，結(jié)合生活 經(jīng)驗(yàn)，鍛煉幼兒

5、的想象力。）（2）老師準(zhǔn)備了一個視頻，我們一起去看看，他們兩個到底有沒有關(guān)系，如果 有，是什么關(guān)系？（3）視頻播放完了，我們小朋友說說看，他們兩個到底有沒有關(guān)系，是什么關(guān)系啊？（觀看小蝌蚪變青蛙的生長過程視頻，讓幼兒初步了解其生長過程。知道小蝌 蚪是小青蛙的小時候。）3、圖譜對應(yīng)，說出過程（1）剛剛看視頻的時候，小朋友們有沒有注意到，小蝌蚪是怎么一步一步地變 成小青蛙的？（根據(jù)幼兒的回答，教師慢慢地出示圖譜，將圖譜與幼兒的話一一對應(yīng)，相互 聯(lián)系。）4、游戲挑戰(zhàn)，活動延伸（1）有誰能夠看著譜圖說一說小蝌蚪是怎么變成青蛙的？有哪位小勇士敢上來 挑戰(zhàn)一下的？（根據(jù)圖譜，教師通過接受挑戰(zhàn)的方式，激起幼

6、兒的好勝心，引 導(dǎo)幼兒再次回憶青蛙是生長過程，加深幼兒的影響。挑戰(zhàn)成功的幼兒，教師要 給予小紅花的獎勵。）（2）我們的小朋友都很聰明，那現(xiàn)在老師要提升難度了哦，老師把圖譜打亂了， 看看小朋友能不能把圖譜放回正確的位置，再說一說小蝌蚪變青蛙的生長過程。（教師增加難度，以挑戰(zhàn)的方式，突破本次活動的難點(diǎn)。教師要對挑戰(zhàn)失敗的 幼兒給予鼓勵，挑戰(zhàn)成功的幼兒給予獎勵。）（3）其實(shí)啊，老師今天還把小蝌蚪請來我們班做客了呢，我們一起去和它打個 招呼吧！七、效果預(yù)測幼兒能夠根據(jù)自己以前看到過的小蝌蚪、小青蛙的經(jīng)驗(yàn)，再加上教師提供的 圖片能夠清楚地說出小蝌蚪和小青蛙的基本特征。通過用動作表現(xiàn)小蝌蚪、小青 蛙的走路方式來激起幼兒的興趣，更加深入地了解他們的基本特征。通過視頻觀 察、以