員工績效管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)說明書

1、42/50課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)講明書（高校）職工年度考核系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)班級(jí)成績指導(dǎo)教師任民宏數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院 2013年 3月 16日課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)評閱書題 目（高校）職工年度考核系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師評語及成績成績： 教師簽名： 年 月 日答辯教師評語及成績成績： 教師簽名： 年 月 日教研室意見總成績： 室主任簽名： 年 月 日注：指導(dǎo)教師成績60%，答辯成績40%，總成績合成后按五級(jí)制記入。課程設(shè)計(jì)任務(wù)書20122013學(xué)年第1學(xué)期專業(yè)： 信息治理與信息系統(tǒng) 學(xué)號(hào)： 1021024022 姓名： 李洋 課程設(shè)計(jì)名稱： 課程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)題目： （高校）職工年度考核系

2、統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì) 完成期限：自 2013 年 3 月 4 日至 2013 年 3 月 16 日共 2 周設(shè)計(jì)依據(jù)、要求及要緊內(nèi)容（可另加附頁）：職工年度考核系是針對陜西理工學(xué)院年終考核開發(fā)的信息治理系統(tǒng)，要求系統(tǒng)具有登記職工差不多信息、職工自評、群眾打分、系部考核、查詢、統(tǒng)計(jì)，并能打印職工年度考核表和統(tǒng)計(jì)表功能。登記職工差不多信息實(shí)現(xiàn)錄入職工差不多信息，職工自評實(shí)現(xiàn)職工自己填寫一年的個(gè)人總結(jié)和打分。群眾打分實(shí)現(xiàn)以所在考核單位內(nèi)的職工給他人打分。系部考核實(shí)現(xiàn)填寫系部意見并計(jì)算職工的最后得分，并打印職工年度考核表。查詢功能能夠查詢指定職工的考核信息，也能夠查詢一個(gè)部門所有職工的考核信息。統(tǒng)計(jì)每個(gè)部門

3、的各種分值的人數(shù)，并打印統(tǒng)計(jì)表。依照以上要求完成下列題目： 運(yùn)用結(jié)構(gòu)化分析方法或面向?qū)ο蠓治龇椒▽ο到y(tǒng)做需求分析，并編寫需求規(guī)格講明書。 運(yùn)用結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法或面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)方法對系統(tǒng)做概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)，并編寫概要設(shè)計(jì)講明書和詳細(xì)設(shè)計(jì)講明書。指導(dǎo)教師（簽字）： 教研室主任（簽字）： 批準(zhǔn)日期： 年 月 日摘 要隨著信息技術(shù)的飛速進(jìn)展和日趨激烈的商業(yè)競爭，企業(yè)的各項(xiàng)事務(wù)處理也逐漸采納信息化的治理。尤其是對職員的年度考核，傳統(tǒng)的考核方式存在專門多治理者主觀的阻礙，而且操作也不方便本文針對高校年終考核治理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程：運(yùn)用面向?qū)ο蠓治龇椒▽ο到y(tǒng)做需求分析、概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)。使系統(tǒng)具有登記職工差不多

4、信息、職工自評、群眾打分、系部考核、查詢、統(tǒng)計(jì)，并能打印職工年度考核表和統(tǒng)計(jì)表功能。關(guān)鍵詞：考核；設(shè)計(jì)；系統(tǒng)；目錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc356234384 1課題描述 PAGEREF _Toc356234384 h 1 HYPERLINK l _Toc356234385 2需求分析 PAGEREF _Toc356234385 h 2 HYPERLINK l _Toc356234386 2.1可行性分析 PAGEREF _Toc356234386 h 2 HYPERLINK l _Toc356234387 2.1.1技術(shù)可行性 PAGEREF _Toc

5、356234387 h 2 HYPERLINK l _Toc356234388 2.1.2經(jīng)濟(jì)可行性 PAGEREF _Toc356234388 h 2 HYPERLINK l _Toc356234389 3系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc356234389 h 2 HYPERLINK l _Toc356234390 3.1系統(tǒng)功能模型分析 PAGEREF _Toc356234390 h 3 HYPERLINK l _Toc356234391 3.2系統(tǒng)對象模型分析 PAGEREF _Toc356234391 h 5 HYPERLINK l _Toc356234392 3.2.1抽象對

6、象 PAGEREF _Toc356234392 h 5 HYPERLINK l _Toc356234393 3.2.2對象描述 PAGEREF _Toc356234393 h 5 HYPERLINK l _Toc356234394 3.2.3建立類圖 PAGEREF _Toc356234394 h 6 HYPERLINK l _Toc356234395 3.3系統(tǒng)動(dòng)態(tài)模型分析 PAGEREF _Toc356234395 h 7 HYPERLINK l _Toc356234396 3.3.1系統(tǒng)時(shí)序圖 PAGEREF _Toc356234396 h 7 HYPERLINK l _Toc35623

7、4397 3.3.2系統(tǒng)協(xié)作圖 PAGEREF _Toc356234397 h 13 HYPERLINK l _Toc356234398 3.3.3系統(tǒng)活動(dòng)圖 PAGEREF _Toc356234398 h 16 HYPERLINK l _Toc356234399 3.4系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc356234399 h 18 HYPERLINK l _Toc356234400 4系統(tǒng)測試 PAGEREF _Toc356234400 h 20 HYPERLINK l _Toc356234401 5總結(jié) PAGEREF _Toc356234401 h 25 HYPERLINK l _

8、Toc356234402 參考文獻(xiàn) PAGEREF _Toc356234402 h 26課題描述年終考核是組織治理的核心和樞紐，它是組織提升團(tuán)隊(duì)績效最有力的手段，在一個(gè)組織中能否實(shí)現(xiàn)有效的考核，關(guān)系到企業(yè)是否能在日益激烈的市場競爭中保持優(yōu)勢，而如何實(shí)現(xiàn)有效的績效考核是最令治理者頭痛的一件情況。隨著我國從打算經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，如何更有效地實(shí)施績效考核是所有企事業(yè)單位治理者面臨的一大挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的考核方式具有專門大的弊端，在進(jìn)行年終考核時(shí)，打分匿名性是保證結(jié)果公正的重要一環(huán)，傳統(tǒng)打分專門難做到這一點(diǎn)，每次打分單位部門上下都一片緊張，多數(shù)人都以好好先生的態(tài)度應(yīng)付了事，嚴(yán)峻阻礙了考核結(jié)果的真實(shí)性，往

9、常的考核從前期的考核表格設(shè)計(jì)到考核表的復(fù)印傳遞要使用大量紙張和人力，白費(fèi)了大量的人力，物力和時(shí)刻，考核假如項(xiàng)目較多，特不是權(quán)重級(jí)不等關(guān)系復(fù)雜，帶來大量的計(jì)算統(tǒng)計(jì)工作。 現(xiàn)在隨著計(jì)算機(jī)的迅速進(jìn)展和普及，信息系統(tǒng)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，從全然上改變了原有的手工工作方式，提高了工作效率，促使社會(huì)向信息化大幅邁進(jìn)。為了配合高校年終考核制度的貫徹執(zhí)行，保證該制度執(zhí)行過程中各項(xiàng)工作能夠長期、高效、準(zhǔn)確地完成，開發(fā)職工年終考核系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了職工年終考核工作。開發(fā)工具：PowerDesigner ；Mysql；Myeclips需求分析由于績效考核工作涉及面廣、程序復(fù)雜、效果操縱困難，因此許多組織迫切希望有一套

10、有用的、易操作的績效考核方法和軟件工具?；诖?，專門有必要開發(fā)職工績效治理信息系統(tǒng)，首先對該系統(tǒng)做了需求分析。功能需求分析系統(tǒng)具有登記職工差不多信息、職工自評、群眾打分、系部考核、查詢、統(tǒng)計(jì)，并能打印職工年度考核表和統(tǒng)計(jì)表功能。具體分析如下：等級(jí)功能：登記職工差不多信息實(shí)現(xiàn)錄入職工差不多信息。自評功能：職工自評實(shí)現(xiàn)職工自己填寫一年的個(gè)人總結(jié)和打分。打分功能：群眾打分實(shí)現(xiàn)以所在考核單位內(nèi)的職工給他人打分。查詢功能：查詢功能能夠查詢指定職工的考核信息，也能夠查詢一個(gè)部門所有職工的考核信息。統(tǒng)計(jì)功能：統(tǒng)計(jì)每個(gè)部門的各種分值的人數(shù)，并打印統(tǒng)計(jì)表。系部考核功能：系部考核實(shí)現(xiàn)填寫系部意見并計(jì)算職工的最后得

11、分，并打印職工年度考核表?？尚行苑治黾夹g(shù)可行性網(wǎng)絡(luò)化的治理，使企業(yè)職員績效考核治理更加規(guī)范，實(shí)現(xiàn)了通過網(wǎng)絡(luò)對考核信息進(jìn)行治理、查詢、統(tǒng)計(jì)、工資核算等一系列功能。系統(tǒng)中要緊完成事務(wù)處理的功能，為企業(yè)事務(wù)處理提供了一個(gè)方便的治理平臺(tái)，大大提高考核的工作效率，進(jìn)而提高整個(gè)企業(yè)的效率。設(shè)計(jì)者能夠利用現(xiàn)有的能力設(shè)計(jì)出本系統(tǒng)，系統(tǒng)的使用對技術(shù)沒有嚴(yán)格要求，不需要先進(jìn)的技術(shù)，只是要使用者明白得計(jì)算機(jī)的差不多操作就能夠，使用簡單。因此講系統(tǒng)在技術(shù)上是可行的。經(jīng)濟(jì)可行性系統(tǒng)開發(fā)所需費(fèi)用包括了硬件方面的投資和軟件方面的投資。硬件方面，由于企業(yè)現(xiàn)在差不多配有整套的設(shè)備如計(jì)算機(jī)、服務(wù)器等，因此不需另外投資了。軟件方面

12、要緊使用了PowerDesigner 、Myeclips、Mysql數(shù)據(jù)庫，費(fèi)用相對較低。通過系統(tǒng)對企業(yè)職員績效考核信息進(jìn)行全面的自動(dòng)化的治理，大大提高了企業(yè)事務(wù)的辦公效率。通過系統(tǒng)對企業(yè)事務(wù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的治理和統(tǒng)計(jì)，幸免人為處理各類數(shù)據(jù)時(shí)所產(chǎn)生的各種問題，提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，為企業(yè)經(jīng)營決策提供了大量的、權(quán)威的數(shù)據(jù)，使企業(yè)的治理進(jìn)行到科學(xué)化、系統(tǒng)化的范疇。因此講系統(tǒng)建設(shè)在經(jīng)濟(jì)上也是可行的。綜上所述，企業(yè)職員績效考核系統(tǒng)是可行的，能夠立即開發(fā)。系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)系統(tǒng)功能模型分析系統(tǒng)的參與者要緊有三類：職工（即用戶）治理員部門主管使用用例圖對功能分析描述：圖3.1.1 職工用例圖圖3.1.2 部門

13、主管用例圖圖3.1.3 治理員用例圖系統(tǒng)對象模型分析抽象對象依照系統(tǒng)分析能夠抽象出以下幾個(gè)對象：職工、部門、打分卡、考核表。對象描述下面對那個(gè)幾個(gè)對象進(jìn)行具體陳述并建模:職工類:職工在系統(tǒng)注冊的信息包括一下幾點(diǎn):姓名、性不、年齡、電話、職務(wù)、職工編號(hào)?？蛇M(jìn)行的操作有:打分（）、查詢考核信息（）、修改登錄密碼（）、修改個(gè)人信息（）、自我評價(jià)（）。部門類:部門類的差不多信息有：部門編號(hào)、部門名稱、聯(lián)系方式。能夠進(jìn)行的操作有：治理職工（）。打分卡類：打分卡類的差不多信息有：打分職工、被打分職工、德智體美方面的成績。能夠進(jìn)行的操作：記錄職工的打分信息（）?？己吮眍悾嚎己吮眍惖牟畈欢嘈畔⒂校嚎己吮砭幪?hào)、

14、個(gè)人意見、希部考核意見、個(gè)人得分、職工編號(hào)。能夠進(jìn)行的操作有：記錄職工考核信息（）。建立類圖依照抽象處的對象和對其的描述能夠建立如下類圖：圖3.2.1 系統(tǒng)類圖系統(tǒng)動(dòng)態(tài)模型分析要緊是進(jìn)行時(shí)序圖、協(xié)作圖、活動(dòng)圖的建立，使系統(tǒng)更加清晰，功能更加完善。系統(tǒng)時(shí)序圖場景的圖形化表示，描述了以時(shí)刻順序組織的對象之間的交互活動(dòng)。它注重對象間的消息的發(fā)送和接收順序，描述一個(gè)特定的場景交互。下面對這些場景的執(zhí)行順序用時(shí)序圖來進(jìn)行描述以。以下是系統(tǒng)總的時(shí)序圖：圖3.3.1系統(tǒng)總時(shí)序圖首先是職員相關(guān)操作的時(shí)序圖，職員要緊的操作有填寫差不多信息、自我打分、查詢相關(guān)信息等要緊操作，下面對這些要緊操作用時(shí)序圖進(jìn)行描述：圖

15、3.3.2職員差不多操作時(shí)序圖圖3.3.3職員查詢時(shí)序圖圖3.3.4職員自我打分時(shí)序圖部門領(lǐng)導(dǎo)要緊具有打分和統(tǒng)計(jì)打分信息的功能下面對這兩個(gè)操作用時(shí)序圖進(jìn)行描述，如下圖所示： 圖3.3.5系部領(lǐng)導(dǎo)打分時(shí)序圖圖3.3.6系領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)計(jì)打分的時(shí)序圖系統(tǒng)治理員除擁有職工和部門領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)限外，還有關(guān)于職工信息的進(jìn)行添加、刪除、修改等權(quán)限，要緊對職工信息的添加、刪除、修改等操作用時(shí)序圖描述，如下圖所示：圖3.3.7治理員差不多操作時(shí)序圖圖3.3.8治理員查詢時(shí)序圖圖3.3.9治理員添加時(shí)序圖圖3.3.10治理員刪除時(shí)序圖系統(tǒng)協(xié)作圖協(xié)作圖強(qiáng)調(diào)收發(fā)信息的對象的結(jié)構(gòu)組織，側(cè)重于描述各個(gè)對象之間存在消息的收發(fā)關(guān)系。協(xié)作

16、圖有消息發(fā)送的方向和順序號(hào)，更清晰地表示出對象之間靜態(tài)的鏈接關(guān)系。接下來就用協(xié)作圖對系統(tǒng)中對象及其相關(guān)操作進(jìn)行描述：圖3.3.11職工查詢寫作協(xié)作圖圖3.3.12職工修改協(xié)作圖圖3.3.13職工評價(jià)協(xié)作圖圖3.3.14部門主管查詢協(xié)作圖圖3.3.15部門主管考核協(xié)作圖圖3.3.16部門主管統(tǒng)計(jì)協(xié)作圖圖3.3.17治理員查詢協(xié)作圖圖3.3.18治理員更新協(xié)作圖圖3.3.19治理員錄入寫作協(xié)作圖圖3.3.20治理員刪除協(xié)作圖系統(tǒng)活動(dòng)圖活動(dòng)圖是一種專門的狀態(tài)圖，他展現(xiàn)了系統(tǒng)內(nèi)從一個(gè)活動(dòng)到另一個(gè)活動(dòng)的流程?；顒?dòng)圖專注于系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)視圖。強(qiáng)調(diào)對象間的操縱流程。下面對系統(tǒng)的相關(guān)活動(dòng)用活動(dòng)圖來描述：圖3.3.

17、21職工活動(dòng)圖圖3.3.22治理員活動(dòng)圖圖3.3.23部門活動(dòng)圖系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)在前面對系統(tǒng)分析以及相關(guān)模型其系統(tǒng)對象的抽象的基礎(chǔ)上，對系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行設(shè)計(jì)：首先利用PD做出系統(tǒng)的概念數(shù)據(jù)模型：圖3.4.1系統(tǒng)CDM由概念數(shù)據(jù)模型生成的物理數(shù)據(jù)模型：圖3.4.2系統(tǒng)PDM依照以上模型設(shè)計(jì)出系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫：圖3.4.3數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)測試依照前面對系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)，我們依據(jù)所學(xué)過的知識(shí)實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的差不多功能，下面對系統(tǒng)的差不多功能進(jìn)行測試：1. 系統(tǒng)登錄界面：圖4.1系統(tǒng)登錄界面2.職工登錄并進(jìn)行在他權(quán)限內(nèi)相關(guān)操作：圖4.2職工登錄圖4.3職工操作界面圖4.4打分測試圖4.5填寫個(gè)人評價(jià)圖4.6查看考核信息

18、圖4.7自我打分操作3.部門主管登錄并進(jìn)行在他權(quán)限內(nèi)的相關(guān)操作：圖4.8部門主管登陸圖4.9部門主管操作操作界面圖4.10統(tǒng)計(jì)某一分?jǐn)?shù)段人數(shù)3.系統(tǒng)治理員登錄并進(jìn)行在他權(quán)限內(nèi)的相關(guān)操作：圖4.11治理員登錄圖4.12添加記錄圖4.13刪除記錄總結(jié)短暫的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，我在這次設(shè)計(jì)過程中實(shí)現(xiàn)了對過去所學(xué)知識(shí)的回憶、總結(jié)和應(yīng)用。該系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的輸入、查詢、打分等功能，差不多完成了課設(shè)任務(wù)書對系統(tǒng)設(shè)計(jì)的要求，達(dá)到了預(yù)期要求目的。不可否認(rèn)，該系統(tǒng)在開發(fā)過程中仍存在許多的缺點(diǎn)和不足，由于我們小組成員是第一次實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)程序的開發(fā)，經(jīng)驗(yàn)不足，能力有限，因此開發(fā)出的系統(tǒng)軟件還不夠完善，功能實(shí)現(xiàn)的還不完全，還存在許多方面的不足，這寫差不多上我們以后在系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意和解決的問題。本次課程設(shè)計(jì)，要緊是針對信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)這門課的。通過這次課設(shè)，我不僅對系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)的全過程有了一個(gè)更為清晰、全面的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，使我的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，提高了獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。通過幾周的艱辛付出，我組完成了該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和編碼等各項(xiàng)任務(wù)。在實(shí)際的設(shè)