新版教科版小學科學三年級上冊教學計劃

新版教科版小學科學三年級上冊教學計劃編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:杭州市小學（科學）學科課程教學計劃2012學年第一學期三年級教師2012年9月班級學生學習情況分析1、整體學習狀況：我所任教的是三年級的7個班，共229名學生。在開始的兩個多星期，我不僅僅在課堂教學中注意觀察學生各方面的表現(xiàn)，還經常利用課前和課余觀察學生的學習態(tài)度。經過兩周的了解，我發(fā)現(xiàn)大部分學生的思維非常敏銳，發(fā)言和回答都非常積極。但是，也因為現(xiàn)在的科學學習與以往的常識學習有許多本質的區(qū)別，特別是注重學生的探究活動的培養(yǎng)是以往忽略的，所以怎樣引導學生開展有序地探究活動是本學期的訓練重點。2、已有知識、經驗：學生的課外知識儲備非常豐富，知道許多相關的科學知識。但總的來說，學生以前的觀察、實驗、調查等實踐活動開展的次數比較少，怎樣進行有效探究是迫切的問題。而且，科學小組的合作學習跟其它科目的合作學習也有許多區(qū)別，課堂中小組合作中學生還是很混亂，也有少數學生沒有參與，所以怎樣引導全員參與與分工，也是課堂教學中必須強調的。3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。課程教學內容分析本冊內容由“植物”、“動物”、“我們周圍的材料”和“水和空氣”四個單元組成。將帶領三年級剛開始科學學習的同學們，展開四段不同但有聯(lián)系的科學學習旅程。在“植物”單元中，學生們將對生活在周圍的不同植物進行觀察比較，通過比較陸生植物（大樹、小草）和水生植物（金魚藻、水葫蘆）的不同特征，通過觀察植物的生長和變化，對植物的共同特征形成初步認識。在“動物”單元中，學生們將通過飼養(yǎng)和觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚，認識它們的生存需要，對動物的共同特征形成初步認識，并在“植物”單元的基礎上共同形成“生物”的概念。如果說“植物”和“動物”展開的是一段生命世界的學習旅程，那么“我們周圍的材料”將讓學生經歷物質世界的探究之旅。學生們將比較木頭、金屬、塑料、紙、磚瓦、陶器、瓷器等常見材料在硬度、韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同，認識到不同材料具有不同的特性，不同特性決定了它們不同的用途?！八涂諝狻眴卧且欢纬錆M挑戰(zhàn)的旅程。學生們要想辦法來解決、用證據來證明在探究水和空氣過程中產生的許多問題，最終，學生們將在事實的基礎上，認識到水和空氣在重量、體積、形狀、占據空間、流動等方面的許多特性，并且對固體、液體、氣體、物質等概念有初步的理解。課程教學目標與教學任務1、科學探究：發(fā)展學生的觀察能力和對科學觀察的理解；對學生進行科學探究能力方面的培養(yǎng)。（通過觀察如何提出問題，如何通過比較認識事物，如何進行猜測并驗證結果，如何根據觀察到的現(xiàn)象形成結論）用寫觀察記錄、撰寫報告的方式來表達探究結果，通過表達與交流、總結與交流、總結與反思來發(fā)展的科學判斷能力。2、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習科學課程的興趣，建立學習科學課的信心。使每個學生都能在觀察活動中活動中獲得成功的體驗。積極地把學生學習科學的確場所引向生活和大自然。3、科學知識：獲取大樹、葉子的一些知識。對蝸牛、蝗蟲、螞蟻等小動物有所認識、構建起有關動物、生物、事物的初步認識；初步了解基人身體的各部分及功能；認識水的基本物理性質、懂得液體的含義；認識紙的性質與用途、對一些紙質材料進行簡單的研究；認識幾種大米。知道淀粉遇到碘酒會變藍這一檢測方法。4、預期目標：激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地這冊是起始冊，主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些淺顯的科學知識和技能。以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。提高教學質量的措施教研課題提高課堂教學效率的策略1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。三段學生的管理方案做好提優(yōu)補差的工作，分層教學，分層布置作業(yè)。特別關注后1/3學生的教學，課前預習，課后復習鞏固輔導，提高成績。學生學習興趣與課程素養(yǎng)的培養(yǎng)教師要努力開發(fā)、充分利用科學課程資源，開展豐富多彩的科學實踐活動。實踐活動應該與教材內容有一定的聯(lián)系。注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。2012學年第一學期課程教學進度表周次教學內容課時數備注（練習內容）1我看到了什么2.校園的樹木2觀察，課堂作業(yè)1記錄，課堂作業(yè)223.大樹和小草4.水生植物2觀察、總結，課堂作業(yè)3-4觀察、對比，課堂作業(yè)5-635.植物的葉6.植物發(fā)生了什么變化2觀察、總結，課堂作業(yè)7討論，課堂作業(yè)847.植物有哪些相同特點單元小結2總結，課堂作業(yè)9閱讀資料、完成作業(yè)10-1151.尋訪小動物2觀察、記錄，課堂作業(yè)1262.蝸牛(一)2觀察、記錄，課堂作業(yè)1373.蝸牛(二)4.蚯蚓2觀察記錄，作業(yè)15觀察記錄，作業(yè)1685.螞蟻6.金魚2觀察、簡圖，課堂作業(yè)17觀察、對比，課堂作業(yè)1897.動物有哪些相同特點單元小結2觀察、記錄，課堂作業(yè)20閱讀資料、完成作業(yè)21-22101.我們周圍的材料2.哪種材料硬2觀察、記錄，課堂作業(yè)23-24觀察、對比，課堂作業(yè)25-26113.比較韌性4.它們吸水嗎2觀察、對比，課堂作業(yè)27-28觀察、對比，課堂作業(yè)29-30125材料在水中的沉浮6.磚瓦和陶器、瓷器2觀察、對比，課堂作業(yè)31分類、實驗、記錄32-33137.給身邊的材料分類單元小結2分類、實驗、記錄34-35閱讀資料、完成作業(yè)36-37141.水2.水和食用油的比較2觀察，課堂作業(yè)38觀察、對比，課堂作業(yè)39153.誰流得