化學工作計劃集合七篇

第化學工作計劃集合七篇

化學工作計劃篇1

一、學生基本情況分析

化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。本期擔任初三年級四個班的化學教學任務，三個班共有學生115人。大多數(shù)學生對化學都有一種共同的欲望——學好化學，且已掌握了一些化學基礎知識和技能，具備了解決問題的經(jīng)驗和能力，有良好的心理素質，學習態(tài)度較明確，可以順利地學習和復習。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

二、教材分析

1、用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需的化學基礎內(nèi)容教育學生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現(xiàn)義務教育的性質和任務。

2、教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。

3、從我國的實際出發(fā)，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規(guī)定的要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。4、為了調(diào)動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學科學發(fā)展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科密切聯(lián)系，便于教和學外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。

5、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學態(tài)度和方法。

三、教學目標

1、認真學習研究《化學課程標準》、教科書和教參。做好學情分析、編寫好學案，明確每一學段的知識，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型，把相關知識進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使學生能更加清晰地把握知識體系。理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

2、統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點。

(1)抓好常規(guī)教學、抓好基礎知識的全面教學與復習（化學基礎概念原理、準確使用化學用語及化學反應），熟練化學基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學實驗的基本技能和基本操作。

(2)抓好單元知識體系構建，做好知識復習與突破。

(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排，加強綜合訓練。

3、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。

4、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四、具體措施：

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

(2)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(3)加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節(jié)約藥品。

八年級化學教學進度表

劉_

20__年9月30日化學工作計劃篇2

在不知不覺中，新的學年已經(jīng)開始了，為了更好的與學生一起完成九年級化學課程，充分調(diào)動學生的積極性，落實學生的主體地位，為學生可持續(xù)發(fā)展打好基礎，特制訂本計劃。

一、學情分析

通過一年的學習看出，這一級學生整體水平在全縣來看，屬于中下游，學生發(fā)展也很不平衡，班與班也存在著很大差異，一班學習好的學生比較多一些，二班能跟上課的也就不到十人，一些計算性的問題，比較難于落實，因為他們的數(shù)學就拉下了；還有就是抽象思維很多學生基本形成不了，因此，一些概念，理解起來就比較困難了。

二、教學方法設計

針對學生的具體情況，本學年我的思路是：

1、不急、不躁，從基礎抓起，讓學生先自己樹立起自信心。

2、充分發(fā)揮課代表、學習小組長的作用，讓小組學習貫徹的到學習的全過程，不論課上課下。

3、關注學生化學科學素養(yǎng)的養(yǎng)成，為他們以后的發(fā)展（繼續(xù)學習或走向社會）打下良好的基礎。

三、教學進度

與縣教研室同步，詳見縣教研室下發(fā)的進度表

四、預想的目標

讓所有學生在原有的基礎上都有所收獲、有所提高，讓學優(yōu)生更加融會貫通，讓學困生能夠用化學的眼光看待世界?；瘜W工作計劃篇3

一、常規(guī)工作：

1.儀器室中的器材進行分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，取用方便，用后復原，使帳、物、卡三相符。

2.認真鉆研業(yè)務，熟悉本學期的教材和實驗大綱，熟悉各類器材的規(guī)格、性能、結構和使用方法。

3.協(xié)助任課教師開展一些學生的課外實驗和科技探究活動以及自主性實驗探究活動。

4.做好教師演示實驗和學生分組實驗記錄，總帳冊、登記冊做到有據(jù)可查。

5.做好器材的借還工作，完善各項手續(xù)，保證演示實驗的正常進行，做好分組實驗器材的擺放工作，確保分組實驗順利開展。

6.添足必要的實驗器材，盡量滿足教師的要求，使分組實驗做到二人一組。

7.掌握并認真做好一般儀器的維護和保養(yǎng)工作，使儀器經(jīng)常保持良好的使用狀態(tài)，以延長其使用壽命。

8.及時做好實驗室置購計劃，做好新購器材的驗收、登記和保管工作。

9.經(jīng)常向學校匯報儀器管理，使用情況及存在問題，認真總結經(jīng)驗，提高管理水平。

10、開源節(jié)流，積極做好廢舊器材的修理、整合再利用工作，完備器材及時請購和驗收工作，力爭花最少的錢辦最大的事。

二、實驗室其它工作：

1.堅持對實驗室進行定期打掃，保證實驗室的整潔和有序，給師生提供一個良好的實驗場所。

2.不斷提高自身理論和業(yè)務素質。經(jīng)常閱讀一些有關實驗室管理方面的經(jīng)驗文章及理論書籍，對實驗中因違反操作規(guī)程而發(fā)生事故的應急措施方法有較清晰的了解，保證實驗的'安全有序進行。

3.定期向學生開放實驗室，提高學生的課外活動積極性和實驗操作，拓寬學生知識面，培養(yǎng)學生能力。

4.切實做好實驗藥品、器材的管理工作。杜絕學生私自夾帶藥品出實驗室或辦公室。同時規(guī)范器材的領借制度及歸還制度，要求教學實驗后及時歸還。為創(chuàng)建平安、和諧學校而努力做好各項工作。

5.配合學校做好中心工作和其他工作。為爭創(chuàng)實驗室管理先進學校而努力工作?；瘜W工作計劃篇4

一、指導思想

依據(jù)初中化學《課程標準》：提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現(xiàn)代社會生活的能力。

二、基本情況及解決策策略

本學期我擔任06（3）、06（4）兩個班的化學教學工作。這些學生全部來自農(nóng)村，在基礎上，各種層次的都有。在學習習慣、行為習慣上也有好有壞。從上學期的考試情況來看：優(yōu)等生占25%，70分以下占20%。從這可以看出，學生兩極分化現(xiàn)象較嚴重，優(yōu)等生比例偏小，臨界學生比例很大。優(yōu)生對學習的熱情較高，但對問題的靈活變通的能力較差，臨界學生學習的主動性較差。

根據(jù)以上情況分析，解決問題策略應從以下幾個方面入手：以《初中化學三階段探究式教與學》課題研究為契機，鼓勵學生大膽進行科學探究。通過科學探究活動提高學生學習興趣，煅煉學生的思維。二是課堂教學中要充分調(diào)動學生學習的主動性，使課堂呈現(xiàn)良好的師生互動的場面。三是做好臨界生的輔導工作，從心理、學習、生活等各個層面上關心他們，使他們認識到自己的潛力所在，提高他們戰(zhàn)勝自己的信心。

三、教材內(nèi)容分析

本學期涉及的內(nèi)容有：《化學》（下冊），從第八到第十二單元。

1、第八單元：“金屬和金屬材料”。本單元從學生的生活經(jīng)驗和實驗事實出發(fā)，采用對比的方法，引導學生親自感受純金屬與合金的性質、金屬與氧氣以及鹽酸等反應的不同，以加深學生對物質的性質與物質用途的關系的了解，認識到金屬既有通性，又有各自的特性。主要涉及到以下的內(nèi)容:①金屬活動性順序的探究；②金屬銹蝕條件的探究；③合金的性能與用途；有關冶鐵的計算；金屬資源的保護；置換反應的概念。

2、第九單元“溶液”。本單元的先從定性的角度初步認識溶液，再從定量的角度研究物質的溶解性，最后進一步從定量的角度認識溶液組成的表示方法。主要有以下一些內(nèi)容：①認識溶解現(xiàn)象，知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑；②了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義；③能說出一些常見的乳化現(xiàn)象；④了解飽和溶液和溶解度的涵義；⑤了解結晶現(xiàn)象；⑥能進行溶質質量分數(shù)的簡單計算及初步學會配制一定溶質質量分數(shù)的溶液。

3、第十單元“酸和堿”。本單元先從酸堿指示劑的實驗，簡單地反映酸和堿能與指示劑反應并顯示不同的顏色，從而說明酸和堿作為不同類物質具有不同的性質，使學生對酸和堿有一些初步的認識。再具體介紹了幾種常見酸和堿的性質、用途等，簡單歸納幾種酸和堿各自相似的化學性質。及結合具體物質來介紹的有關酸和堿的腐蝕性。最后，通過酸和堿溶液的導電實驗，來說明酸和堿為什么會具有一些共同的性質。本單元主要涉及到以下的主要內(nèi)容：①酸的化學性質及應用；②堿的化學性質及應用；③酸堿性質的探究實驗。

4、第十一單元“鹽、化肥”。本單元先從生活中的食鹽拓展到化學意義上的鹽類化合物，指出即使在生活中，人們常見的鹽也不止食鹽一種。再通過介紹化肥拓展鹽在生產(chǎn)和生活中的應用。同時也對酸、堿、鹽之間的復分解反應及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純物質及化合物的分類（供選學）等內(nèi)容進行總結、歸納和提高、延伸。所涉及的主要內(nèi)容有：①根據(jù)常見的鹽的性質及用途解決生產(chǎn)、生活中的實際問題；②根據(jù)鹽的性質，完成酸堿鹽的相互轉化；③利用復分解反應發(fā)生的條件，判斷復分解反應能否進行；④化學肥料的檢驗計算。

5、第十二單元“化學與生活”。本單元主要涉及到以下的內(nèi)容：人類重要的營養(yǎng)物質；有機合成材料。

四、教學進度計劃教學進度表：

周次教學內(nèi)容備注

1第八單元：金屬及金屬材料

2-3第九單元：溶液

4-5第十單元：酸和堿；第一次質量檢測

6第十一單元：鹽、化肥；

第十二單元：化學與生活

7

8-9基礎復習：1-4單元

10基礎復習：5-8單元

11基礎復習：9-12單元

12專題復習：1-2-3單元

13專題復習：4-5單元

14專題拓展：1-4單元

15-18模擬檢測

19回歸課本

20中考化學工作計劃篇5

化學第一輪復習已經(jīng)在1月底按照計劃準時完成，3月1日開始的二輪復習至關重要，將直接影響高考成績，因此現(xiàn)特制定高三下學期的教學計劃與復習安排。

一、鉆研20__年考綱，并與20__年考綱進行對比，找出今年的考綱變化。對于第一年帶高三的年輕教師來說，考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎之上。對于考綱中的例題也要仔細研究，找出基本題型，重要的主干知識。

二、回歸教材。__的高考化學歷年里都著眼于教材，以教材為出題點，因此要重點閱讀教材，并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材，找出可能的出題點，并與化學主干知識進行聯(lián)系。

三、確立二輪復習專題。二輪復習與一輪復習相比，既要引導學生梳理主干知識，又要將一輪復習中對基礎知識單純記憶轉化為理解和應用，在二輪復習中一定要讓學生做到概念準，規(guī)律清。我將下學期的化學復習氛圍5個主要模塊：有機化學，元素及化合物，基本概念，基本理論，化學實驗。在專題復習中一定要時刻提醒自己注意兩點，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點。

四、轉變教師的角色。在一輪復習中，我的角色主要是講，學生主要是聽。在二輪復習中要轉變自己在課堂中的角色，將自己轉變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導學生做什么，怎么做，知識點精講，課堂中少講，引導學生多動手;所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓練都要在時間上、難度上和內(nèi)容上做周密的計劃與安排。

五、強化訓練，提高學生的課下落實。2月26日至4月中旬為專題復習時間，4月中旬以后為學生的自主學習時間，將學生集中反映的問題精講，進行個性輔導。五月進入三輪復習，進口教材，就教材必修2、選修4和選修1中的化學與技術知識點進行重點記憶，將課本中的實驗進行重點剖析，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應進行總結。

高三化學教學進度安排：

專題一、有機化學

有機物的結構、組成、性質

有機物的同系物、同分異構體應對策略

有機推斷、有機合成題型應對策略

專題二、元素及化合物

常見金屬及其化合物

常見非金屬及其化合物

無極推斷題型應對策略

專題三、基本概念

物質的組成、分類及化學用語表達式的書寫

無機反應類型

物質的量、化學常用計量

物質結構、元素周期律

專題四、基本理論

反應熱

電化學

化學反應速率、化學平衡

水溶液中的離子平衡

專題五、化學實驗

基本儀器、基本操作、實驗安全預防和處理

物質的性質與制備、物質的檢驗、分離與提純

實驗設計與評價題型應對策略

高三化學三輪復習安排

一、題型突破，應試策略。

二、回歸教材，查漏補缺。

三、考前提醒，積極應考?；瘜W工作計劃篇6

高三下學期是學生沖刺階段，優(yōu)化的教學是學生沖刺成功的關鍵。為此，我們化學組將齊心協(xié)力，以引領、服務學生為宗旨，深入學習，優(yōu)化教學，提高教學質量，全面提高學生綜合素質，為學生的發(fā)展奠基。具體計劃如下：

一．進度安排表

下學期大致時間分配

2月中下旬-3月中旬

選修5（部分內(nèi)容）、選修3

順利結束一輪復習

3月中旬-5月中旬

二輪專題復習

對熱點、重點知識深度剖析，歸納總結，形成知識網(wǎng)絡，構建牢固知識體系。

5月中旬-高考

強化訓練，回歸課本

查漏補缺，訓練解題速度，掌握解題技巧。重溫課本，把書讀薄。

二．教學側重點

雖然經(jīng)歷了一輪的復習，但是學生的知識體系不夠完善，也不夠牢固，同時能力還有待進一步提高。因此學生還存在很多薄弱點，這些薄弱點也即學生的潛力所在，是學生的增分點，是我們教學的著力點。我們的教學相應就有下面幾個側重點：

1．審題能力的培養(yǎng)

學生審題能力不足是普遍現(xiàn)象，導致原因很多，諸如：沒有仔細讀題，將關鍵信息漏掉；抓不住關鍵信心；化學用語間混用導致答非所問。審題能力需要在平時教學中慢慢訓練和培養(yǎng)。對于那些易錯的化學用語，我們將編印100個常見化學方程式，供學生背誦熟記。

2．答題技巧和規(guī)范答題

答題技巧和規(guī)范答題在考試中占有相當比重，答題規(guī)范主要體現(xiàn)在化學用語方面，而答題技巧主要集中在實驗操作考查方面，出現(xiàn)會而不對、對而不全的現(xiàn)象，關鍵是沒有抓住答題要點，最終是沒有掌握知識要點，沒有形成良好的思維習慣。在二輪復習中，我們要高度重視。

3．查漏補缺

二輪復習專題的選擇與確定就是綜合考慮了考試和學生兩個方面因素，專題內(nèi)容往往是學生的薄弱點。扎實落實二輪復習，做好查漏補缺，達到鞏固、升華、活化知識的目的。

4．計算能力的培養(yǎng)

計算往往被學生輕視，在平時的計算中，由于嫌麻煩，習慣性使用計算器，從而形成懶惰習慣，也就弱化了計算能力。為了提高計算能力，在二輪復習計算專題中，我們要加大計算量訓練，禁止學生使用計算器，促學生養(yǎng)成動手計算習慣，從而提高計算能力。

5．實驗復習

實驗始終是學生的短板，得分率較低。為了提高實驗復習的效率，我們將在二輪復習中，組織學生走進實驗室，在實驗室中，設三個展區(qū)，①儀器展區(qū)，將中學階段常見儀器按類別擺放，用小卡片注明儀器名稱，使用注意事項；②常見氣體制備展區(qū)，將常見的氣體制備裝置擺放出來；③書本上常見實驗展區(qū)，包括標準物質的量濃度配制、噴泉實驗、氯氣制備收集、酯化反應、原電池、酸堿中和滴定、中和熱測定。

三．把握準方向

1．研究考試說明對20__年考試說明深入研讀，找出其中的變化，領會其精神，以考試說明指導我們的復習。

2．廣泛收集信息下學期里各地交流卷、信息卷很多，我們將對信息卷進行采集、整理、加工，提取有用信息，及時傳遞給學生，特別是那些包含信息的試題，其利用價值較高，用來訓練學生的信息攝取、整理、加工、應用的能力。同時從大量試題中去捕捉高考的信息。

四．加強學習，提高研討能力

1．積極開展組內(nèi)教研活動

落實組內(nèi)講課、聽課、評課活動，搞好集體備課。營造研討氛圍，與時俱進，轉變教學觀念，提高教研能力和教學水平。

2．虛心向兄弟學校學習

走出去，利用省、市備考會機會，交流我們的作法，更虛心向兄弟學校學習，開闊眼界，借鑒別人好的做法，轉變觀念，活化思維，優(yōu)化教學。

高三下學期時間短、任務重，我們將團結協(xié)作、負重拼搏、不辱使命。化學工作計劃篇7

一、情況分析：

我班共有學生64人。從學習情況來看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數(shù)學課興趣濃厚、動手能力強，各科作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但也有部分學生學習不夠認真，紀律方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、課后不能完成作業(yè)等現(xiàn)象。種種情況表明，要實現(xiàn)教學成績的大面積豐收，就必須要對本班存在的部分學困生進行有計劃、有步驟的轉化。

二、轉化目標：

1、通過耐心細仔的輔導和教育，消除他們的自卑感，增強其信心，使其敢于發(fā)言，熱愛數(shù)學。

2、努力挖掘其內(nèi)在的特長，以長處帶動短處，促動其進步。

3、通過補差，爭取使后進生能有不同程度的提高。

4、促進班集體團結協(xié)作，爭創(chuàng)先進班集體。

總之，通過師生的共同努力，使四年級的學困生都能達到人人進步，人人合格。

三、補差內(nèi)容：

1、教育學生端正學習態(tài)度，樹立信心，找準目標，堅持不懈。

2、從基礎抓起，每天所學內(nèi)容及時反饋，即使輔導，重點輔導其答題的解題思路和方法。

3、教學中注意