年級讀書會活動的策劃方案模板

本文格式為Word版，下載可任意編輯——年級讀書會活動的策劃方案模板為確?；顒禹樌_展，尋常需要預(yù)先制定一份對比完整的活動方案，活動方案是表明活動時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動方法等的企劃案。下面我?guī)淼哪昙壸x書會活動的計(jì)劃方案模板，希望大家喜歡！

年級讀書會活動的計(jì)劃方案篇1

讀書完全出于愛好，既不是為了正心誠意，也不是為了修身齊家，讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性〞。但是讀書會既然組織，本身有其目的，為了突出讀書會的功能和作用，防止讀書會變成清談的無聊聚會，特提出本發(fā)起方案，交大家探討。

本發(fā)起方案經(jīng)讀書會發(fā)起成員認(rèn)可，成為讀書會實(shí)施方案。

一、名稱

“包頭讀書會〞(若大家有更好的名字，也可以提出)。

二、功能

1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)成員共同進(jìn)步，即自學(xué)互助活動。讀書會的一個功能，就是開展自學(xué)互助。大家在自學(xué)中遇到不懂的問題，可以相互探討，突破個人知識結(jié)構(gòu)的限制，解決自學(xué)中遇到的疑難問題，這些問題對于學(xué)習(xí)過的人來說根本不是問題，但是正在自學(xué)的門外漢可能依據(jù)一己之力永遠(yuǎn)無法解決。

2、取長補(bǔ)短，交流讀書所得所感，即讀書交流活動。

讀書會成員知識結(jié)構(gòu)和社會閱歷并不一致，對待同一個問題會有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書心得，以及共同運(yùn)用各自不同的專業(yè)知識分析某一特定問題，能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會能夠最大程度激發(fā)會員的想象力和分析能力，最終形成某種集體思維系統(tǒng)，成為規(guī)模小但是高水準(zhǔn)的“思想庫〞。

3、結(jié)交朋友，發(fā)展友情，即動機(jī)不純的活動。

像讀書會這樣會員權(quán)利業(yè)務(wù)難以明確的松散團(tuán)體，能夠存在多長時間尚不可知。假如我們會員能夠通過加入讀書會結(jié)交志趣相投的朋友，讀書會的前述兩項(xiàng)功能，也完全可以由這種友愛所取代和完成。

三、活動方法

1、形式

讀書交流活動。

2、時間

讀書會第一次活動，由發(fā)起成員議定或暫定活動時間、地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)收集等一系列問題。暫定每月最終一周周六。

3、地點(diǎn)

原則是：a每次活動前不必把時間浪費(fèi)在尋覓活動地點(diǎn)上；b交通便利；c就餐、購買飲料便利，入廁便利。有但不限于以下方案：茶樓包廂；書吧；咖啡廳。

4、經(jīng)費(fèi)

由于上述事項(xiàng)并未議定，而且每次活動能加入的人數(shù)也并不確定，經(jīng)費(fèi)問題現(xiàn)在無法提出方案。原則是，每次活動加入者平攤。不預(yù)收任何費(fèi)用。

5、程序

組織者和主持人人選的確定：建議輪值。排出值班表，未能加入本次活動者跳過。

組織者應(yīng)在每次活動前確定加入本次活動的人員，若沒有固定的活動地點(diǎn)還需要確定地點(diǎn)。

每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3，于活動后整理成文字材料，于下次活動時分發(fā)給會員，包括未加入該詞活動的會員，以便他們能夠了解交流內(nèi)容。整理者為本次活動的組織者.

未盡事項(xiàng)再議

年級讀書會活動的計(jì)劃方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

為“追求美的教育，成就美好未來〞，提高教師人文素養(yǎng)，加快專業(yè)發(fā)展，提高教育理論和實(shí)踐水平，養(yǎng)成閱讀與交流的習(xí)慣，積極營造濃郁的書香校園文化氣氛，特成立x縣__中學(xué)校教師讀書會。讀書會由喜歡讀書、熱愛交流的老師自愿參與組成。以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以提升教師人文底蘊(yùn)、提高教育教學(xué)專業(yè)能力為基點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)論壇為平臺，開展讀書交流和研究活動。使每位教師成為有人文情懷、教育追求、教育聰慧的學(xué)者型、專業(yè)型、研究型教師，同時積極推進(jìn)“書香校園〞的建設(shè)。

二、活動目標(biāo)：

1、養(yǎng)成喜歡閱讀和相互交流的良好習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、熱愛讀書的濃重氣氛；

2、擴(kuò)大閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容，讓教師心靈變得豐富和深刻，行走在成為學(xué)者型、專業(yè)型、研究型教師的路上；

3、提升教師的理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)教育教學(xué)行為。

三、活動策略：

1、讀書會每日推薦一則“教育名言〞，一個“每日問答〞，一個“人生哲理小故事〞供大家閱讀共享；

2、讀書會將統(tǒng)一推薦每月的讀書專題，并在群內(nèi)成立“每日書摘〞小組，由當(dāng)日值班的同志上傳當(dāng)天個人的讀書筆記和心得體會，供大家共享和交流；

3、讀書會還將定期推薦網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容，以文檔的形式上傳到群

共享，供大家下載、學(xué)習(xí)，然后定期集體交流探討；

4、讀書會每位成員需每月撰寫一篇讀書筆記和心得體會，致力于把所學(xué)的理論思想、方法運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平，推進(jìn)學(xué)校課程改革工作。

四、活動規(guī)矩：

1、以自愿的方式，申請參與__中學(xué)讀書會群（群號：__）。申請參與時，請附加本人姓名。

2、進(jìn)群以后，主動修改群名片，格式為“學(xué)科組+姓名〞；

3、群內(nèi)是專業(yè)的讀書活動，故不允許在群里閑聊、發(fā)圖片或討論與讀書無關(guān)的話題；

4、群內(nèi)每位成員都有義務(wù)認(rèn)真完成群內(nèi)布置的作業(yè)和任務(wù)，群內(nèi)將對每位學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行考核，如有兩次累計(jì)不交者，視自動退群處理。

五、鼓舞措施：

1、群里高質(zhì)量的讀書筆記、心得體會、教育隨筆等，《柳絮飄飛》優(yōu)先用稿；

2、每學(xué)期末評比優(yōu)秀讀書個人，由學(xué)校教研室發(fā)榮譽(yù)證書，并頒發(fā)個人讀書獎（書籍）。

3、學(xué)期末，對本學(xué)期認(rèn)真完成讀書會布置的作業(yè)和任務(wù)的學(xué)員，積績效考核分2分。

六、推薦書目：

十月：《遇見未知的自己》（張德芬）

十一月：《教育是沒用的》（林格）

十二月：《第五十六號教室的奇跡》（雷夫。艾斯奎斯）

元月：《喚醒孩子心中沉睡的巨人》（孫云曉）

年級讀書會活動的計(jì)劃方案篇3

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步提高我區(qū)青年教師科學(xué)、人文素養(yǎng)，提升教育理論和實(shí)踐水平，養(yǎng)成閱讀和相互交流的習(xí)慣，積極營造濃郁的書香文化。以推進(jìn)課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng)立有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式、方法，引導(dǎo)和鼓舞廣大教師愛讀書、讀好書，積極開展形式多樣的讀書活動。

二、讀書活動目標(biāo)

1.通過活動，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氣氛，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，

2.通過活動，擴(kuò)大教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為知識淵博教養(yǎng)豐富的學(xué)者型教師。

3.通過活動，提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。

4.組織讀書會成員參與其他的一些有關(guān)讀書的活動，豐富教師的業(yè)余生活。

三、讀書活動的時間及內(nèi)容

1.時間安排：每月確保一次讀書沙龍(機(jī)動)。

2.讀書內(nèi)容：教育理論書籍、教育報(bào)刊及各類書籍。

四、讀書活動的形式及對象

1.活動形式：個人學(xué)習(xí)、集中交流、網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合。

成員每月集中加入一次書友交流活動：讀書座談會、好書推薦、交流心得等。教師自學(xué)時并要求做好摘錄及其撰寫心得體會等。

2.加入對象：有志于讀書的教師。

顧問：__

會長：__

五、讀書活動的具體措施

1.建立學(xué)習(xí)制度

改變傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)立良好的、寬松的，有利于教師的及時溝通、交流、探討的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成個人自學(xué)與集體交流，短期與長期學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

2.創(chuàng)新讀書方式

一是以個人自由廣泛閱讀，二是定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結(jié)合，集中交流與個人自學(xué)相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3.讀書范圍及時間安排

(1)每學(xué)期讀教育教學(xué)專著不少于1本，其它書籍不少于2本。

(2)定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍、好書推薦會、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂于讀書，在讀書中真正成長起來。

4.理論指導(dǎo)實(shí)踐

每位讀書成員每月撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得，把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué)。

5.建立評估機(jī)制。

每學(xué)期根據(jù)讀書會成員的綜合表現(xiàn)，評比“優(yōu)秀讀書會員〞，并給予一定的獎勵。

6.活動負(fù)責(zé)

讀書會日?；顒討?yīng)由讀書社全體成員組織，其主要事物由讀書會會長負(fù)責(zé)。讀書會會員活動每月一次，根據(jù)需要不定期開展活動，每次活動并做好記錄備案。

六、具體內(nèi)容安排

10月：

1.起草《“博雅〞讀書會章程》草案。

2.讀書會會員申請及審核。

3.舉辦讀書會成立儀式。

4.布置本月閱讀工程：《靜靜靜的革命》(日)佐藤學(xué)著長春出版社出版

11月：

1.第一次讀書沙龍，交流閱讀心得。

2.布置11月閱讀工程：《帕夫雷什中學(xué)》(蘇)蘇霍姆林斯基著教育科學(xué)出版社

12月：

1.其次次讀書沙龍，交流閱讀心得。

2.布置12月閱讀工程：各成員所教學(xué)科領(lǐng)域的書籍或雜志，自選。

1月：

1.第三次讀書沙龍，跨學(xué)科讀書心得交流。

2.好書推薦會：每人推薦一本文化領(lǐng)域的好書，作為讀書會成員寒假閱讀之參考。

2月：

1.讀書征文評比，每人送交一篇讀書心得加入評比。

2.第四次讀書沙龍：專家點(diǎn)評征文。

3.評比優(yōu)秀會員。

年級讀書會活動的計(jì)劃方案篇4

讀書完全出于愛好，既不是為了正心誠意，也不是為了修身齊家，讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性〞。但是讀書會既然組織，本身有其目的，為了突出讀書會的功能和作用，防止讀書會變成清談的無聊聚會，特提出本發(fā)起方案，交大家探討。

本發(fā)起方案經(jīng)讀書會發(fā)起成員認(rèn)可，成為讀書會實(shí)施方案。

一、名稱

“包頭讀書會〞(若大家有更好的名字，也可以提出)。

二、功能

1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)成員共同進(jìn)步，即自學(xué)互助活動。讀書會的一個功能，就是開展自學(xué)互助。大家在自學(xué)中遇到不懂的問題，可以相互探討，突破個人知識結(jié)構(gòu)的限制，解決自學(xué)中遇到的疑難問題，這些問題對于學(xué)習(xí)過的人來說根本不是問題，但是正在自學(xué)的門外漢可能依據(jù)一己之力永遠(yuǎn)無法解決。

2、取長補(bǔ)短，交流讀書所得所感，即讀書交流活動。

讀書會成員知識結(jié)構(gòu)和社會閱歷并不一致，對待同一個問題會有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書心得，以及共同運(yùn)用各自不同的專業(yè)知識分析某一特定問題，能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會能夠最大程度激發(fā)會員的想象力和分析能力，最終形成某種集體思維系統(tǒng)，成為規(guī)模小但是高水準(zhǔn)的“思想庫〞。

3、結(jié)交朋友，發(fā)展友情，即動機(jī)不純的活動。

像讀書會這樣會員權(quán)利業(yè)務(wù)難以明確的松散團(tuán)體，能夠存在多長時間尚不可知。假如我們會員能夠通過加入讀書會結(jié)交志趣相投的朋友，讀書會的前述兩項(xiàng)功能，也完全可以由這種友愛所取代和完成。

三、活動方法

1、形式

讀書交流活動。

2、時間

讀書會第一次活動，由發(fā)起成員議定或暫定活動時間、地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)收集等一系列問題。暫定每月最終一周周六。

3、地點(diǎn)

原則是：a每次活動前不必把時間浪費(fèi)在尋覓活動地點(diǎn)上；b交通便利；c就餐、購買飲料便利，入廁便利。有但不限于以下方案：茶樓包廂；書吧；咖啡廳。

4、經(jīng)費(fèi)

由于上述事項(xiàng)并未議定，而且每次活動能加入的人數(shù)也并不確定，經(jīng)費(fèi)問題現(xiàn)在無法提出方案。原則是，每次活動加入者平攤。不預(yù)收任何費(fèi)用。

5、程序

組織者和主持人人選的確定：建議輪值。排出值班表，未能加入本次活動者跳過。

組織者應(yīng)在每次活動前確定加入本次活動的人員，若沒有固定的活動地點(diǎn)還需要確定地點(diǎn)。

每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3，于活動后整理成文字材料，于下次活動時分發(fā)給會員，包括未加入該詞活動的會員，以便他們能夠了解交流內(nèi)容。整理者為本次活動的組織者.

年級讀書會活動的計(jì)劃方案篇5

一、指導(dǎo)思想：

“名著是能夠經(jīng)受住時間考驗(yàn)的書，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書。〞（英國作家斯蒂夫·艾倫語）讀名著，讀經(jīng)典，讓學(xué)生直接感受名著的魅力。讓經(jīng)典潤澤每一個孩子的心田，

二、讀書目標(biāo)：

1、通過活動，讓學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、在活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長知識。

3、在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的開心，提高欣賞能力。

三、讀書口號：讀名著經(jīng)典做博學(xué)少年

四、活動設(shè)想：

第一階段：準(zhǔn)備階段：制定班級讀書計(jì)劃和個人讀書計(jì)劃

（一）根據(jù)本班的實(shí)際狀況，制定班級讀書計(jì)劃：

1、復(fù)習(xí)小學(xué)階段已學(xué)古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，一學(xué)期累積達(dá)到16首。

2、閱讀經(jīng)典名著

必讀篇目：《中華上下五千年》、《論語》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《詩經(jīng)》選段

選讀篇目：學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進(jìn)行閱讀。

3、充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間，每天讀書不得少于半小時。

（二）教師帶頭制定個人讀書計(jì)劃，學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際狀況制定個人讀書計(jì)劃。

1、讀書計(jì)劃中要求有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時間等。

2、根據(jù)推薦書目，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。（有益書籍３本以上）

3、組織一次“優(yōu)秀讀書計(jì)劃〞展示活動。

其次階段：活動階段

（一）學(xué)生根據(jù)班級讀書計(jì)劃和個人讀書計(jì)劃進(jìn)行閱讀。

1、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時間進(jìn)行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗(yàn)，通過驗(yàn)收者發(fā)給下個月背誦篇目，未通過者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。

2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會。

3、教師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩、讀書。

（二）開展展示活動

1、開展一次“與經(jīng)典同行〞主題中隊(duì)活動。（２０__、２、２７）

２、迎接三八婦女節(jié)，設(shè)計(jì)一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出。

３、寫8-10次讀書筆記，擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站上展示。

４、加入一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。

５、積極動筆，踴躍投稿。

５、開展豐富多彩的小隊(duì)會，給學(xué)生提供展示的舞臺。（一周一次）

（三）廣開書源，拓展閱讀環(huán)境

1、建立圖書閱讀制度，讓學(xué)生有書可讀。

（1）調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計(jì)，要求每人選一至二本帶到學(xué)校。

（2）發(fā)動學(xué)生之間“好書換換看〞行動，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友情。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。

（3）利用學(xué)校圖書室，建立班級小書庫實(shí)行全天性開放，安排專人進(jìn)行管理，中午的自習(xí)課時間對完成作業(yè)的學(xué)生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學(xué)生每天的閱讀時間。

2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀〞活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境