2023學年度 粗心的小畫家教案

《粗心的小畫家》教學設計絳縣實驗三小鄭傲文教學目標：1、能用明亮的聲音、生動有趣地演唱《粗心的小畫家》。2、能主動、積極參與表演活動，自信、有表情地當眾演唱歌曲。教學重點和難點：重點：有表情的演唱歌曲《粗心的小畫家》。難點：唱準附點八分音符的節(jié)奏教學用具：鋼琴、課件教材分析：我今天說課的教材是選自湘教版小學音樂第三冊第十一課《粗心的小畫家》，這是一首活潑、詼諧的兒童歌曲，結構為五個樂句構成的一段體，歌曲以富有童趣的語言，講述了小畫家丁丁粗心大意，畫動物缺腿少尾的故事情節(jié)。教學過程：一．律動小朋友們，請你們跟老師一起隨著音樂自由的動一動吧?。ㄕn件播放《粗心的小畫家》旋律）[設計意圖：熟悉旋律、整體感受音樂旋律]二．導入“今天，老師要給你們介紹一個新朋友，他的名字叫丁丁，他的年齡和我們小朋友們差不多大，（出示小木偶）他有十分廣泛的興趣愛好，可最喜歡的還是畫畫，于是就參加了學校的興趣小組學畫畫，下課了，同學們都圍在一起唱起了歌兒，說丁丁是個小畫家，你們想聽聽這首歌兒嗎？”三、學唱第一、二樂句師：好，那就讓我們一起來聽聽丁丁到底是個怎樣的小畫家吧。（老師彈鋼琴范唱）1、

讀一讀A、對關于丁丁的話提問，引導學生自編歌詞的第一、二句

××

×××

××

×

×××××××

×師：丁丁

說他是

小什

么？學丁丁

說他是

小畫

家。師：什么

東西

一大

把？學：彩色

鉛筆

一大

把。B、丁丁是小畫家，那他會畫些什么呢？師：

生：×．×

×．×

××

×

×．×

××××

×

他

對

別

人

把

口

夸

什

么

東

西

都會

畫2、仿一仿

師：注意最后兩句：“他對別人把口夸，什么東西都會畫”，你們想想讀這兩句時，丁丁的語氣應該是什么樣的？[生：驕傲的。]*

誰能來模仿丁丁驕傲的動作？[高高的揚起頭，得意洋洋的讀、注意附點節(jié)奏]*

讓我們一起來模仿丁丁用驕傲的語氣來讀讀吧！3、唱一唱嗯，小朋友們讀得真好，下面就跟著老師把旋律用“啦”來模唱一遍吧師彈琴帶唱模唱1遍、旋律1遍。（強調(diào)附點節(jié)奏3.23.2）（唱旋律時強調(diào)：要求學生用手有節(jié)拍的指著課件的旋律唱）4、跟琴唱詞“好了，下面讓我們把歌詞帶進去唱，讓我們也一起來夸一夸丁丁吧！”四、學唱第三、四樂句1、看一看、找一找?guī)煟憾《≌f他什么東西都會畫，那你們想不想看看丁丁的畫啊？〈生答〉老師這里啊有丁丁的四副畫，請仔細看看這幾副畫有什么問題。{課件播放粗心圖片}第一副，丁丁畫的是什么？〈齊答螃蟹〉請一個同學來找一找畫中錯誤的地方。第二副，丁丁畫的是什么？〈齊答鴨子〉請一個同學來找一找畫中錯誤第三副，丁丁畫的是什么？〈齊答小兔〉請一個同學來找一找畫中錯誤第四副，丁丁畫的是什么？〈齊答大馬〉請一個同學來找一找畫中錯誤2、說一說（課件第二樂句）你們都找到了丁丁的錯誤了嗎？下面老師問你們來答好嗎？師：畫只螃蟹幾條腿？

生：畫只螃蟹四條腿

師：畫只鴨子什么嘴？

生：畫只鴨子小尖嘴師：畫只小兔什么耳朵？

生：畫只小兔圓耳朵師：畫匹大馬沒什么？

生：畫匹大馬沒尾巴師：恩，你們剛剛答的這四句呀，正好是這首歌第二樂句的歌詞，你們聽（聽第二樂句）3、拍一拍這四個小樂句呀都是同一個節(jié)奏型，你們看，〈課件點節(jié)奏〉，下面跟老師一起來拍一拍吧?！催厯粽七吥睢皣}”〉（感受性的練習節(jié)奏）4、師彈鋼琴范唱5、跟琴唱曲，師帶唱6、把歌詞帶進去唱一唱吧：老師來唱第一句，你們接唱第二句。生完整的的唱此段。五、學唱第五樂句師：咦，小朋友們，你們聽，是誰在笑啊？〈師彈鋼琴范唱〉原來呀是丁丁的同學們看了他的畫后在笑呢？再聽老師唱一遍師：除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么？為什么要加這個聲音？生：是“咦”。它表示奇怪的意思。師：對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以就會說“咦”，你們能不能來學學它的口氣？〈學生學說“咦”〉師：能不能吧后面的笑聲一起加上呢？如果是你遇到了這么有趣的事情，你是怎樣笑的??？誰能站起來給我們展示一下他開心的笑聲？師：恩，有的同學在笑的時候肚子也在一顫一顫的，笑得真開心，那我們也帶著這樣的感覺來唱一唱著一句吧！學生聽琴學唱最后一句。學生分組唱最后一句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。六、

完整演唱全曲1、師：好了，下面我們就來完整的的聽一聽這首歌曲吧，在聽的時候請你們想想，要是請你上臺表演這首歌曲，你能為他設計些什么動作呢？你會這樣表現(xiàn)呢？〈課件播放全曲MTV〉2、

生舉手展示自己想到的動作，邊唱邊表演。3、全班同學一起隨著音樂加動作表演唱。4、跟琴完整的演唱歌曲，局部解決錯處。師：對了，還沒有給這首歌曲取名字的呢，你會為他取個什么樣的名字呢？[生舉手發(fā)言，師簡單評價]小結：這首歌曲就叫做〈粗心的小畫家〉小結--師：那我們在平時的學習生活中應該怎么做？〈做個做事情細心，認真的小朋友?！灯?、創(chuàng)編表現(xiàn)師：那么，我們就一起來幫幫丁丁，把他畫的畫改過來好嗎？你們看——〈師播放課件，改粗心圖片〉同學們，丁丁的畫改過來了，那你們的歌詞是不是也應該變一變了？〈課件——歌詞創(chuàng)編〉師問生答師：畫只螃蟹幾條腿？

生：畫只螃蟹八條腿

師：畫只鴨子什么嘴？

生：畫只鴨子扁扁嘴師：畫只小兔什么耳朵？

生：畫只小兔長耳朵師：畫匹大馬什么尾巴？

生：畫匹大馬甩尾巴那其他的同學還會笑話丁丁嗎？最后一句該成了：“哇，哈哈哈哈哈哈哈！”模仿“哇”的口氣那個