上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃4篇

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經(jīng)過上學(xué)期的深化接觸，我對班級的孩子有了肯定的了解?？偨Y(jié)過去是為了積累閱歷；安排將來是為了更好的工作。現(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)某跻黄浯螌W(xué)期語文課教學(xué)工作安排如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國語言文字的感情，培育學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力，發(fā)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)建一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。

學(xué)問目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

駕馭和運用學(xué)問實力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的實力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。詳細地說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受實力，初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的實力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟運用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。

二、教學(xué)措施

依據(jù)學(xué)生的'狀況和我校的實際，本學(xué)期擬采納以下措施：

1、從語文學(xué)科的特點動身，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學(xué)問之間、實力之間以及學(xué)問、實力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學(xué)生思維實力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文實力。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。

6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、實行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。

8、對學(xué)生進行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。

9、依據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素養(yǎng)教化。

10、實行“雙體互促”課堂教學(xué)，培育合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。

11、實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

13、實行培優(yōu)輔差，面對全體學(xué)生。

14、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

15、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文。

16、、組織辯論賽，培育思維及口頭表達和語文學(xué)問的運用

17、開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，、辦手抄文學(xué)報，作品自作不少于70%

18、每堂課老師依據(jù)學(xué)生實際細心備課，尤其要備好學(xué)生，變更繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。

19、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少指責(zé)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。

20、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學(xué)生的特點。

三、主要措施

１、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

２、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

３、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

４、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。

５、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文實力，尤其是學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)主動性的提高方面要花大力氣。

６、優(yōu)生要激勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

上學(xué)期語文教學(xué)工作安排篇2

指導(dǎo)思想：

圍繞市教研室指示精神，接著以深化課程改革為中心，以實施素養(yǎng)教化為目標(biāo)，加大教學(xué)探討和教學(xué)改革的力度，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)環(huán)境，注意老師隊伍建設(shè)，注意教化理念、教學(xué)方式的變更。進一步提高本輔導(dǎo)組小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，使本輔導(dǎo)組全體學(xué)生語文素養(yǎng)得到長足發(fā)展。

工作要點：

一、以課堂教學(xué)探討為主陣地，整體推動課改探討。

1．仔細組織老師研讀語文課程標(biāo)準修定稿，關(guān)注課標(biāo)修訂稿中一些新的闡述，深化探討，把握要髓。充分相識語文教學(xué)在整個素養(yǎng)教化中的重要地位、作用和應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)；注意培育學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣；要相識到語文學(xué)科教學(xué)對每一位學(xué)生的健康發(fā)展的重要作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為主動可行的教學(xué)實踐活動。

2．加強研討，抓好新教材試驗探討。本學(xué)期為五年級上冊國標(biāo)本教材運用的起始學(xué)期，組織好教材培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查工作。仔細研讀現(xiàn)行教材，精確把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教材特色和編寫意圖，合理運用教材，充分挖掘教材和生活資源，有的放矢地組織教學(xué)，把教材試驗同課題探討結(jié)合起來，充分發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)。

3．加強作文教學(xué)，提高作文課效益。針對近年來期末調(diào)研中學(xué)生在習(xí)作方面的存在問題，有安排加強習(xí)作教學(xué)探討。作文教學(xué)要圍繞“如何激發(fā)學(xué)生寫作愛好；如何優(yōu)化老師課堂指導(dǎo)，如何引導(dǎo)學(xué)生自主、自由和真情表達”等方面進行研討。

4．重視寫字教學(xué)。不僅是低年級，還要重視中高年級的寫字教學(xué)，努力提高寫字教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期市教研室將進行小學(xué)二年級整班性鉆筆字競賽。我們要仔細打算，主動參賽。

二、以教學(xué)“六仔細”為核心，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

1．嚴格執(zhí)行教學(xué)安排和教學(xué)“六仔細”，加強學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。進一步學(xué)習(xí)和明確教學(xué)“六仔細”規(guī)范和細則要求，加強檢查語文老師的備課、加強隨堂聽課、加強檢查批改作業(yè)和教學(xué)質(zhì)量等方面的狀況，有針對性地進行反饋，規(guī)范教學(xué)秩序。青年老師要備詳案，每學(xué)期每位老師要完成肯定量的教學(xué)隨筆。老師不但要上好各類公開課，更要上好常態(tài)課。處理好公開課與常態(tài)課之間的關(guān)系。各年級要做好提優(yōu)補差工作，保證優(yōu)秀率與合格率，迎接教研室不定時的隨機調(diào)研。

2．在語文教學(xué)中夯實素養(yǎng)教化基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。聽說讀寫是語文教學(xué)的根本，在重視培育學(xué)生讀寫實力的同時，要留意均衡發(fā)展，不能忽視聽說實力的培育和提高，要保證時間、保證內(nèi)容，扎扎實實上好每一堂口語交際課，每一堂寫字課。讓學(xué)生從小練就一口流利的一般話，一手端正規(guī)范的漢字。

3．加快教研組建設(shè)。依據(jù)本校實際狀況，有安排地組織開展好教研活動。教研組將加強備課探討，尤其是加強集體式的備課研討。切實開展校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教研組作用，努力營造深厚的教學(xué)教研氛圍，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教研組，發(fā)揮好組內(nèi)每位老師的聰慧才智，努力打造成優(yōu)秀團隊。

4．協(xié)作市電教館做好常熟市資源庫平臺語文學(xué)科的建設(shè)。市級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人本學(xué)期按教研室有關(guān)要求主動上傳肯定量的共享資源，共同做好資源庫的建設(shè)工作。

5．加緊新課程理念下的考試命題探討。①加強校際、市際橫向試卷切磋溝通，引進與自編相結(jié)合，努力拓展命題思路。②仔細組織期末語文筆試和口試，加強對口試的組織、管理和探討。

6．加強畢業(yè)班工作。特殊應(yīng)重視摸索切實減輕學(xué)生負擔(dān)而又優(yōu)質(zhì)高效的語文學(xué)習(xí)閱歷，抓好對學(xué)習(xí)后進生的管理和幫扶。

三、加速促進語文老師的專業(yè)成長。

1．注意構(gòu)筑平臺。通過多樣活動給不同層次的老師特殊是青年老師、新上崗老師展示才華、熬煉實力的機會，力爭使不同層面的青年老師能得到實踐熬煉的機會，在實踐中探究適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作行為，在實踐中磨礪教學(xué)預(yù)設(shè)、課堂調(diào)控、教學(xué)評價等語文教學(xué)功底。

2．留意氛圍營造。組織參加式的教學(xué)研討活動，營造濃郁的研討氛圍，在教學(xué)中思索，在研討中轉(zhuǎn)變教化觀念，在辯論碰撞中成長提高。激勵老師努力反思和總結(jié)課堂教學(xué)實踐，主動撰寫論文、案例等，利用多種渠道幫助青年老師成長，促進老師成為一個探討者——學(xué)會反思、學(xué)會探討、學(xué)會學(xué)習(xí)，以加快專業(yè)成長。本學(xué)期盡早寫好論文，主動參與常熟市語文學(xué)科年會論文評比。

本學(xué)期主要活動支配：

九月份

1．制定好條線安排及進度安排。

2．規(guī)范備課。

3．第一次輔導(dǎo)組教研活動。

4．起先隨堂聽課。

5．20xx屆小學(xué)語文青年老師輔導(dǎo)組級評案比課活動。

6．各類征文活動。

十月份

1．新教材培訓(xùn)。

2．一年級拼音過關(guān)測試。

3．定好個人探討專題，確定好個人實踐課的內(nèi)容。

4．幼小連接活動。

5．“五仔細”檢查。

6．個人實踐課。

7．寫字教學(xué)研討活動。

十一月份

1．外出借班上課。

2．中年級作文教學(xué)研討活動。

3．期中質(zhì)量抽測。

4．語文教化質(zhì)量抽測（時間不定）。

5．三年級整班性鋼筆字競賽。

十二月份

1．常熟市小學(xué)生鉛筆字競賽，擇優(yōu)參與市復(fù)賽。（二年級，上旬，）

2．新教材研討活動。

3．選送語文論文上送市參評。

一月份

1．期末考試。（1月30日）

2．老師“六仔細”全面檢查。

上學(xué)期語文教學(xué)工作安排篇3

一、學(xué)生基本狀況分析：

班級共有5名學(xué)生。三名學(xué)生屬自閉癥類別，兩名學(xué)生屬智障類別。他們的共同特點是語言障礙，行為怪異，交往困難。其中只有一名學(xué)生受過較好的家庭教化，兩名學(xué)生曾在教化機構(gòu)呆過。剛來的時候，真的是一個學(xué)生一個樣，令老師有些手足無措。

二、教材：

以人教版全日制培智學(xué)校教科書為參考，老師結(jié)合學(xué)生實際，制定相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，其中以語言訓(xùn)練，認知理解和認知表達為重點。

三、學(xué)段目標(biāo)：

（一）語言訓(xùn)練

1．喜愛學(xué)習(xí)說話，有主動與人溝通的愿望。

2．（張綿驛、遲博文）會背誦24個韻母，23個聲母，會拼讀音節(jié)、借助拼音識字。其他同學(xué)習(xí)得部分韻母和聲母，并會說相關(guān)的詞。

3．駕馭漢字中最基本的筆畫；能按筆順規(guī)則用硬筆寫簡潔的字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4．養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

（二）認知理解（物件概念）

1、分辨與自己有關(guān)的物件及事物：能分辨出自己的名字能分辨自己在鏡中的影像及說出名字能分辨屬于自己的物件能分辨自己身體1-5個部分

2、學(xué)會常用物件的名稱及功用：能依照名字找出適當(dāng)?shù)奈锛抡者\用家居常見物件的用途

3、類別概念：能將常用物件按不同類別分類

4、相識物件特性：辨別6種顏色（黑、白、紅、藍、綠、黃）辨別幾種基本形態(tài)（三角形、正方形、長方形、圓形）

（三）認知表達

1、詞語理解能理解有關(guān)自己及物件的詞語：能按指示指出熟識物件的圖片將一些常見物件名稱與其所屬的類別聯(lián)系起來理解簡潔的雙詞指令或句子：能理解只包括一個步驟的指示（如:給媽媽）能對有否定意思的指令作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)接著發(fā)展對詞語的理解：能理解更多物件、動作的名稱能理解部分常用的形容詞

2、語言指令理解理解簡潔的雙詞指令或句子能理解及解答問題：“誰”、“什么”

3、短句運用學(xué)習(xí)運用短句做表達：我要……

4、語言表達能夠說出一般物件的名稱運用含有“否定”意思的字眼運用短句做表達

（四）綜合性學(xué)習(xí)

1．對四周事物有新奇心，能對感愛好的內(nèi)容有反應(yīng)，結(jié)合課外生活，引導(dǎo)其回來生活中來。

2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

四、教學(xué)措施：

1、加強課堂教學(xué)常規(guī)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強說話和常規(guī)訓(xùn)練，要求學(xué)生聲音嘹亮，氣息勻暢，發(fā)音正確。

3、加強生活情境教學(xué)，要求學(xué)生能夠認知大部分日常生活用品。

4、組織豐富多彩的語文活動，運用多種教學(xué)方式與手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

5、因材施教，實施個別教學(xué)。

6、注意情感教化。

7、勤與家長溝通。

五、教學(xué)進度本學(xué)期的教學(xué)進度嚴格根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)進度表執(zhí)行。

六、個人成長：

作為新建校，建校初，有許多業(yè)務(wù)要從頭學(xué)起，我深知“要給學(xué)生一碗水，首先要求老師要有一桶水”。我肯定利用課余時間多學(xué)習(xí)教化教學(xué)方面的書籍、雜志，豐富自己的學(xué)識。誠然，光有學(xué)問是遠遠不夠的，對一名任課老師來說，還要有好的教化、教學(xué)學(xué)方法，因此我也肯定會虛心向有閱歷的老師多請教，多聽課，勤備課。此外，我會努力發(fā)展一些適合自己的特長，做學(xué)生喜愛的老師。總之，我會盡力盡快跟上學(xué)校各項工作的步伐，盡力盡快讓學(xué)生和家長認可我，不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。

此致敬禮！

XX年8月30日

上學(xué)期語文教學(xué)工作安排篇4

新學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，提倡生氣勃勃的特性培育，堅持語文學(xué)問學(xué)習(xí)與實力培育相結(jié)合，開展好語文課內(nèi)外閱讀活動，各年級要制定出一個合理的語文讀書安排，加大閱讀力度，加強閱讀積累，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué)，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。特提出如下要求：

一、制定各年級組教研教學(xué)安排，扎扎實實按安排開展教研和教學(xué)實踐活動。

二、落實教學(xué)常規(guī)。接著發(fā)揚先周備課，細心上好每一堂課的傳統(tǒng)，接著抓好高效課堂。把生動、活潑、省時高效的課堂，作為課堂教學(xué)的主方向。