部編版一年級(jí)語文下冊教學(xué)計(jì)劃

部版年級(jí)語文下冊教學(xué)計(jì)劃部編一年級(jí)文下教學(xué)計(jì)一學(xué)生基本況分析經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢字積累量，不過對偏旁部首的認(rèn)識(shí)還不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊的音序查字法打下了基礎(chǔ)。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)學(xué)生的自由閱讀時(shí)間，再增加閱量。二教材分析一年級(jí)下冊教材包含兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元，識(shí)字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂讀書吧”。在全書最后，安排了幾個(gè)附表：識(shí)字表、寫字表和常用偏旁名稱表。每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下：課文34篇、口語交際（間隔安排）、語文園地：識(shí)字加油站、字詞句利用、書寫提示、我的發(fā)現(xiàn)、展示臺(tái)、日積月累、和大人一起讀。三教學(xué)總目（聽說寫能力安排）1.識(shí)字寫字1）認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫漢字200個(gè)。2）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。3）認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。4）掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。5）養(yǎng)成不錯(cuò)的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。2.閱讀1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2）用普通話正確、流利地朗讀課文。3）結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。4）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。5）對感興趣的人物和事件有自身的感受和想法，并樂于與人交流。

6）誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。7）認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。3.口語交際1）學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3）聽故事，能記住并講述主要內(nèi)容。4）與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。5）有表達(dá)的自信心，積極參加口語交際。四教學(xué)重難：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用漢字，會(huì)寫漢字200個(gè)。難點(diǎn)：養(yǎng)成不錯(cuò)的閱讀習(xí)慣。五教學(xué)措施（一）識(shí)字教學(xué)：1.字理識(shí)字。從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來看，文字學(xué)上有六書之說。其中的象形、會(huì)意與形聲較容易為學(xué)生理解，教材對此作了相應(yīng)的安排。一年級(jí)上冊的《日月水火》《日月明》展示象形、會(huì)意的造字方法，增多趣味，又加深記憶。2.開拓多種識(shí)字渠道，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。3.以趣味性知識(shí)（主要是事物歸類）和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字謎》。（二）閱讀教學(xué)：1.重視朗讀的指導(dǎo)。2.避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式。3.重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自身見解的機(jī)會(huì)。

4.重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。（三）口語交際教學(xué)：1.重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。2.重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)。部編一年級(jí)文下教學(xué)計(jì)一班情分析我班目前學(xué)生56人，一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的不錯(cuò)習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、敢于創(chuàng)新的精神。二教學(xué)內(nèi)容本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個(gè)專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每組包含1課識(shí)字、——篇課文和1個(gè)語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包含詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共，內(nèi)容豐富多彩。語文園地包含四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺(tái)—給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。三教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。本冊共有250個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，200個(gè)要求會(huì)寫的字，要相信學(xué)生能用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自身喜歡的方式識(shí)字。2.重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。3.教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不斷提升口語交際能力。4.繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。5.積累自身喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。四教學(xué)重、點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。2.教學(xué)難點(diǎn)是：1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自身見解的機(jī)會(huì)。2）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。3）加強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。五突破重、點(diǎn)措施1.在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。2.注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來。3.采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。4.在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。5.重視開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，推動(dòng)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。六教學(xué)措施1.對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自身的見解和感受。

2.對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，重視培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，使他們樂于學(xué)習(xí)。部編一年級(jí)文下教學(xué)計(jì)一教學(xué)方面（一）生基本況分析經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字字左右，每生能寫漢字字一150字之間，漢語拼音鞏固比較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確，再增加閱讀量，部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫一二句的拼音作文（不會(huì)寫的字用拼音），孩子有了初步的寫話興趣、本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及寫話興趣的培養(yǎng)。（二）材分析本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，單元2個(gè)專題，分為8組8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵部必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包含3-4篇課文和1個(gè)“文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體、識(shí)字課包含詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共29篇，內(nèi)容豐富多彩，“語文園地”包含欄目：趣味識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生緊握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法：詞句利用_引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇；書寫提示，積累識(shí)字學(xué)會(huì)正確的筆畫順序書寫。日積月累-積累各類詞語與文學(xué)作品，加強(qiáng)學(xué)生的口語交際一與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺(tái)一給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)，本冊識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，全冊要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫200個(gè)認(rèn)識(shí)的字，要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明，此外，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字、節(jié)后生字表（一）列出了全冊要認(rèn)識(shí)的字，生字表（二）列出了全冊要求會(huì)寫的字。（三）學(xué)總目（聽說寫能力安排1識(shí)字與寫字1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2）認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中200個(gè)會(huì)寫。

3）掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)初步感受漢字的形體美。4）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和不錯(cuò)的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5）初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。6）能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。2.閱讀1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2）學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情的朗讀課文。3）借助讀物中的圖畫閱讀。4）結(jié)合上下文和生活實(shí)際所了解課文中詞句的意思，在間讀中積累詞語。5）閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自身的感受和想法，并樂于與人交流。6）誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。7）認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。（8)積累自身喜歡的成語或格言警句，背誦優(yōu)秀詩詞文（段），課外閱讀總量不少于1萬字。3.寫話對寫話有興趣，能簡單寫自身想說的話4.口語交際1）學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣，2）能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3）聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4）能較完整地講述小故事，能簡要講述自身感興趣的見聞。5）與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

5.綜合性學(xué)習(xí)1）對周圍事物有好奇心，能此感興趣的內(nèi)容明確提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。2）結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀養(yǎng)大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自身的觀察所得。8）熱心參加夜園、社區(qū)活動(dòng)，結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自身的見聞和想法。（四）學(xué)重難重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的，會(huì)寫的200字。難點(diǎn)：如問正確的閱讀。（五）學(xué)措施1.識(shí)字與寫字1）相信學(xué)生能用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)本冊生字，鼓勵(lì)他們用自身喜愛的方式識(shí)字，可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。2）采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。3）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。4）學(xué)期中組織學(xué)生開展?jié)h語拼音聽寫大賽”“字找茬游戲”鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。2.閱讀教學(xué)1）重視朗讀的指導(dǎo)。2）避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，3）重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自身見解的機(jī)會(huì)。4）重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。3.口語交際數(shù)學(xué)

1）重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。2）重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)。3）努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時(shí)間活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。（六）教學(xué)進(jìn)度安排表周次時(shí)間課本教學(xué)內(nèi)容第一周2.21-24春夏秋冬第二周25--3.3姓氏歌3.小青蛙4.猜字迷第三周語文固地一1.吃水不忘挖井人第四周11-172.多想去看看3.個(gè)接一個(gè)四個(gè)太陽第五周18一24語文園地二5.公雞和小鴨子第六周25316.樹和喜鵲7.怎么都快樂語文園地三第七周8.夜思9.色10.端午粽第八周11.彩虹語文園地四第九周