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文檔簡介
部版年級(jí)語文下冊教學(xué)計(jì)劃部編一年級(jí)文下教學(xué)計(jì)一學(xué)生基本況分析經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了一定的漢字積累量,不過對偏旁部首的認(rèn)識(shí)還不熟。漢語拼音鞏固率一般,音序清晰,這為本冊的音序查字法打下了基礎(chǔ)。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)學(xué)生的自由閱讀時(shí)間,再增加閱量。二教材分析一年級(jí)下冊教材包含兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元,識(shí)字部分安排在教材的第一和第五單元,穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后,安排了“快樂讀書吧”。在全書最后,安排了幾個(gè)附表:識(shí)字表、寫字表和常用偏旁名稱表。每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下:課文34篇、口語交際(間隔安排)、語文園地:識(shí)字加油站、字詞句利用、書寫提示、我的發(fā)現(xiàn)、展示臺(tái)、日積月累、和大人一起讀。三教學(xué)總目(聽說寫能力安排)1.識(shí)字寫字1)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫漢字200個(gè)。2)喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。3)認(rèn)識(shí)大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》,學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。4)掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁,能按筆順規(guī)則寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。5)養(yǎng)成不錯(cuò)的寫字習(xí)慣,寫字姿勢正確,書寫規(guī)范、端正、整潔。2.閱讀1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。2)用普通話正確、流利地朗讀課文。3)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。5)對感興趣的人物和事件有自身的感受和想法,并樂于與人交流。
6)誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。3.口語交際1)學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2)能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。3)聽故事,能記住并講述主要內(nèi)容。4)與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。5)有表達(dá)的自信心,積極參加口語交際。四教學(xué)重難:重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常用漢字,會(huì)寫漢字200個(gè)。難點(diǎn):養(yǎng)成不錯(cuò)的閱讀習(xí)慣。五教學(xué)措施(一)識(shí)字教學(xué):1.字理識(shí)字。從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來看,文字學(xué)上有六書之說。其中的象形、會(huì)意與形聲較容易為學(xué)生理解,教材對此作了相應(yīng)的安排。一年級(jí)上冊的《日月水火》《日月明》展示象形、會(huì)意的造字方法,增多趣味,又加深記憶。2.開拓多種識(shí)字渠道,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。3.以趣味性知識(shí)(主要是事物歸類)和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字謎》。(二)閱讀教學(xué):1.重視朗讀的指導(dǎo)。2.避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),采用多種方式。3.重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),給學(xué)生充分發(fā)表自身見解的機(jī)會(huì)。
4.重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。(三)口語交際教學(xué):1.重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。2.重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)。部編一年級(jí)文下教學(xué)計(jì)一班情分析我班目前學(xué)生56人,一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原則上,學(xué)生已會(huì)認(rèn)個(gè)生字,會(huì)寫個(gè)字;能根據(jù)一定的情境或看圖,用普通話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào),并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的不錯(cuò)習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心,進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、敢于創(chuàng)新的精神。二教學(xué)內(nèi)容本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共設(shè)八個(gè)專題,分別為:多彩的春天,家庭生活,保護(hù)環(huán)境,快樂的夏天,動(dòng)腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值,把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每組包含1課識(shí)字、——篇課文和1個(gè)語文園地,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包含詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共,內(nèi)容豐富多彩。語文園地包含四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺(tái)—給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。三教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。本冊共有250個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,200個(gè)要求會(huì)寫的字,要相信學(xué)生能用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字,鼓勵(lì)他們用自身喜歡的方式識(shí)字。2.重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。3.教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,讓學(xué)生有表達(dá)的欲望,在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際,不斷提升口語交際能力。4.繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。5.積累自身喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。四教學(xué)重、點(diǎn):1.教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀,以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。2.教學(xué)難點(diǎn)是:1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),給學(xué)生充分發(fā)表自身見解的機(jī)會(huì)。2)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。3)加強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。五突破重、點(diǎn)措施1.在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來,聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。2.注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物,把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來。3.采用多種形式,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。4.在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境,如給畫面配音,分角色朗讀,表演讀等等。5.重視開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,推動(dòng)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。六教學(xué)措施1.對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀,拓寬學(xué)生的視野和想象空間,讓他們發(fā)出自身的見解和感受。
2.對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,要因材施教,不用一把尺子衡量他們,重視培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,使他們樂于學(xué)習(xí)。部編一年級(jí)文下教學(xué)計(jì)一教學(xué)方面(一)生基本況分析經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),部分學(xué)生能認(rèn)漢字字左右,每生能寫漢字字一150字之間,漢語拼音鞏固比較好,音序清晰,這為本冊的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確,再增加閱讀量,部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫一二句的拼音作文(不會(huì)寫的字用拼音),孩子有了初步的寫話興趣、本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及寫話興趣的培養(yǎng)。(二)材分析本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,單元2個(gè)專題,分為8組8個(gè)專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值,把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵部必將寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包含3-4篇課文和1個(gè)“文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體、識(shí)字課包含詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共29篇,內(nèi)容豐富多彩,“語文園地”包含欄目:趣味識(shí)字,引導(dǎo)學(xué)生緊握學(xué)習(xí)方法,主要是識(shí)字的方法:詞句利用_引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇;書寫提示,積累識(shí)字學(xué)會(huì)正確的筆畫順序書寫。日積月累-積累各類詞語與文學(xué)作品,加強(qiáng)學(xué)生的口語交際一與專題聯(lián)系,在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺(tái)一給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),本冊識(shí)字的編排,繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,全冊要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,會(huì)寫200個(gè)認(rèn)識(shí)的字,要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字,分別在練習(xí)里有標(biāo)明,此外,在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字、節(jié)后生字表(一)列出了全冊要認(rèn)識(shí)的字,生字表(二)列出了全冊要求會(huì)寫的字。(三)學(xué)總目(聽說寫能力安排1識(shí)字與寫字1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中200個(gè)會(huì)寫。
3)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)初步感受漢字的形體美。4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和不錯(cuò)的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。5)初步認(rèn)識(shí)大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。6)能用音序法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。2.閱讀1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。2)學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情的朗讀課文。3)借助讀物中的圖畫閱讀。4)結(jié)合上下文和生活實(shí)際所了解課文中詞句的意思,在間讀中積累詞語。5)閱讀淺近的童話、語言、故事,向往美好的情境,關(guān)系自然和生命,對感興趣的人物和事件有自身的感受和想法,并樂于與人交流。6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。(8)積累自身喜歡的成語或格言警句,背誦優(yōu)秀詩詞文(段),課外閱讀總量不少于1萬字。3.寫話對寫話有興趣,能簡單寫自身想說的話4.口語交際1)學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣,2)能認(rèn)真同別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。3)聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4)能較完整地講述小故事,能簡要講述自身感興趣的見聞。5)與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
5.綜合性學(xué)習(xí)1)對周圍事物有好奇心,能此感興趣的內(nèi)容明確提出問題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討論。2)結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀養(yǎng)大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自身的觀察所得。8)熱心參加夜園、社區(qū)活動(dòng),結(jié)合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達(dá)自身的見聞和想法。(四)學(xué)重難重點(diǎn):如何鞏固認(rèn)識(shí)的,會(huì)寫的200字。難點(diǎn):如問正確的閱讀。(五)學(xué)措施1.識(shí)字與寫字1)相信學(xué)生能用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)本冊生字,鼓勵(lì)他們用自身喜愛的方式識(shí)字,可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,如,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),當(dāng)小老師等。2)采用多種形式,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。3)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),不但要寫對,更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,切實(shí)保證寫字質(zhì)量。4)學(xué)期中組織學(xué)生開展?jié)h語拼音聽寫大賽”“字找茬游戲”鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀,激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。2.閱讀教學(xué)1)重視朗讀的指導(dǎo)。2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),采用多種方式,如給畫面配音,分角色朗讀等,引導(dǎo)學(xué)生朗讀,3)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),給學(xué)生充分發(fā)表自身見解的機(jī)會(huì)。4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。3.口語交際數(shù)學(xué)
1)重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。2)重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)。3)努力開發(fā)語文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程資源,開展豐富多彩的語文時(shí)間活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。(六)教學(xué)進(jìn)度安排表周次時(shí)間課本教學(xué)內(nèi)容第一周2.21-24春夏秋冬第二周25--3.3姓氏歌3.小青蛙4.猜字迷第三周語文固地一1.吃水不忘挖井人第四周11-172.多想去看看3.個(gè)接一個(gè)四個(gè)太陽第五周18一24語文園地二5.公雞和小鴨子第六周25316.樹和喜鵲7.怎么都快樂語文園地三第七周8.夜思9.色10.端午粽第八周11.彩虹語文園地四第九周
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