小班教案小貓

Word———小班教案小貓《小班教案小貓》可能是您在查找幼兒園小班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

1、小班教案小貓

活動目標：

1、能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行歌表演。

2、學會關(guān)懷別人，不吵別人。

3、感受運動身體的歡樂。

4、熟識歌曲旋律，學唱新歌。

5、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。

活動預(yù)備：

音樂磁帶。

活動重點：

能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行歌表演。

活動過程：

1、觀賞歌曲。

——播放錄音，引導(dǎo)幼兒自由地聽一聽，動一動。

——你聽了這首歌曲想干什么?為什么?

2、學習歌曲。

——再次播放，引導(dǎo)幼兒認真聽一聽歌里唱的是什么。

——按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，熟識歌詞。

3、進行歌表演。

——啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作。

——引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，歡樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動的自信念。

2、小班兒歌小貓小貓你別吵教案

活動目標

1、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

喵喵,小貓叫,喵喵,小貓叫,小貓小貓你別吵,阿姨昨天上夜班,還在睡覺,小貓點點頭,輕輕的,輕輕的走掉了。

3、小班音樂活動小貓小貓你別吵教案反思

活動目標

1、能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行歌表演。

2、學會關(guān)懷別人，不吵別人。

3、感受運動身體的歡樂。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備

音樂磁帶。

活動重點

能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行歌表演。

活動過程

1、觀賞歌曲。

――播放

錄音，引導(dǎo)幼兒自由地聽一聽，動一動。

――你聽了這首歌曲想干什么?為什么?

2、學習歌曲。

――再次播放，引導(dǎo)幼兒認真聽一聽歌里唱的是什么。

――按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，熟識歌詞

3、進行歌表演。

――啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作，

――引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，歡樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作

活動反思

依據(jù)小班幼兒生活閱歷有限的特點，音樂活動的選材從幼兒熟識的事物著手，通過讓幼兒感受、發(fā)覺身邊事物，從而提高幼兒的審美力量和情趣。

4、小班音樂音樂小貓小貓你別吵教案反思

活動目標：

1、能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行歌表演。

2、學會關(guān)懷別人，不吵別人。

3、感受運動身體的歡樂。

4、熟識歌曲旋律，學唱新歌。

5、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。

活動預(yù)備：

音樂磁帶。

活動重點：

能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行歌表演。

活動過程：

1、觀賞歌曲。

——播放錄音，引導(dǎo)幼兒自由地聽一聽，動一動。

——你聽了這首歌曲想干什么?為什么?

2、學習歌曲。

——再次播放，引導(dǎo)幼兒認真聽一聽歌里唱的是什么。

——按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，熟識歌詞。

3、進行歌表演。

——啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作。

——引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，歡樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動的自信念。

5、小班音樂活動教案：小貓教案

活動目標：

1.能伴隨歌曲做簡潔的律動。

2.熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

3.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動預(yù)備：

1.幼兒用書(上4)“音樂律動”《小貓》

2.歌曲《小貓》;歌曲動作說明

活動過程：

一、出示小貓頭飾，引入活動。

師：寶寶看，誰來了?今日老師扮貓媽媽，寶寶們扮小貓咪，我們來學一首叫《小貓》的歌曲，這首歌曲有許多可愛的動作，寶寶們一起學一學，好不好?

二、完整唱一遍歌曲，讓寶寶了解歌曲的內(nèi)容。

三、伴隨歌曲做相應(yīng)的動作，激發(fā)寶寶嬉戲的愛好。

——動作可盡量夸張，以關(guān)心寶寶感受歌曲的內(nèi)容并激發(fā)寶寶參加活動的愛好。

四、配班老師彈琴，老師帶動寶寶伴隨音樂做動作。

——可請寶寶自由做動作，再漸漸引導(dǎo)寶寶仿照老師的動作。不必強求寶寶的動作與老師完全一樣，能用動作表現(xiàn)對唱曲的理解即可。

五、重復(fù)多遍后，老師引導(dǎo)寶寶仿照貓咪走路的動作，輕輕地回到自己的座位上。

師：現(xiàn)在小貓咪們要跟著貓媽媽輕輕地走回自己的座位上了!

歌曲動作說明

——有一只貓咪(雙手五指分開，在臉前有中間向兩邊做理胡子狀)

——蹲在屋檐下呀(雙手叉腰半蹲下)

——翹起了尾巴(雙手扶膝蓋撅屁股)

——學著它媽媽呀(雙手叉腰翹起屁股扭一扭)

——喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚(雙手五指分開，在臉前由中間向兩邊做理胡子狀)

6、小班數(shù)學活動教案：找小貓教案

活動由來

《3—6歲兒童學習與進展指南》指出“小班幼兒應(yīng)具備能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。”我們小一班孩子最近在戶外及活動室活動時常常會消失關(guān)于對上下、前后燈方位詞的言語，《綱要》中也指出“活動的內(nèi)容應(yīng)源于幼兒生活，貼切幼兒生活”基于對小一班幼兒已有閱歷的觀看，我打算開展本次活動，以促進幼兒對方位詞上下、里外、前后的理解。

活動目標

1、聽音樂做嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

2、在嬉戲中觀看上下、里外、前后的方位詞。

3、進展目測力、推斷力。

4、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

5、有愛好參與數(shù)學活動。

活動預(yù)備

1、幼兒已有的閱歷預(yù)備：幼兒在生活中對方位有肯定的認知;

2、物質(zhì)材料的預(yù)備：幼兒前期熟識音樂和嬉戲規(guī)章、呼啦圈、桌子、椅子、柜子、紙盒、地墊。

活動過程

一、開頭部分

通過情景嬉戲，吸引幼兒愛好。

今日貓媽媽要帶小貓出去玩，我們玩什么嬉戲呢?捉迷藏的嬉戲，(教案出自：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng))今日我們可以藏在桌子的下面、椅子上面;呼啦圈里面、紙盒的外面;柜子的后面、地墊的前面等地方。

二、基礎(chǔ)部分

1、聽音樂、玩嬉戲。

幼兒聽到音樂后開頭玩捉迷藏的嬉戲，老師開頭找，問：小貓小貓在哪里?

小貓答：“小貓小貓在這里”問：小貓你藏在什么地方?

引導(dǎo)幼兒大聲說出自己藏在××的前后里外上下

2、總結(jié)第一次玩嬉戲的問題，其次次玩嬉戲。

在嬉戲中，引導(dǎo)幼兒不要都藏在一個地方，避開平安隱患。要輕輕去躲，貓媽媽沒有找到的時候不要出聲音。

3、第三次玩嬉戲，引導(dǎo)幼兒藏在不一樣的地方。

在嬉戲過程中，老師要有意識的引導(dǎo)孩子大聲說出方位詞，鞏固孩子對方位詞的熟悉。表揚幼兒在嬉戲過程中藏在了不同的位置。

三、結(jié)束部分

今日貓媽媽帶著小貓們玩了捉迷藏的嬉戲，說一說我們都藏在了什么地方啊

小貓們玩嬉戲玩累了，去喝一點水，一會貓媽媽帶你們?nèi)ネ嫫渌猛娴逆覒颉?/p>

找小貓這一活動我在給小班幼兒上的過程中發(fā)覺他們都也別的喜愛，寓教育于嬉戲，使幼兒在做中玩，做中學。

7、小班數(shù)學活動教案：小貓釣魚教案

活動目標：

1、樂與參與數(shù)學活動

2、能發(fā)覺物體的特征并進行分類

3、初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

4、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

5、有愛好參與數(shù)學活動。

活動預(yù)備：

有顏色標記的魚缸3只釣魚工具人手一套每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃綠3種)釣魚池的場景布置

貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份

活動過程：

老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽幼兒戴上胸飾當貓寶寶

一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀

老師：寶寶們起床了(聽音樂做日常生活仿照動作)

寶寶們你們餓了嗎?(餓了)今日的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?

幼兒邊聽音樂邊釣魚

(領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)

老師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)

老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?

請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的小)

請幼兒把大的魚給媽媽吃。

老師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?

(出示有顏色標記的魚缸3只)(紅、黃、綠、)提問：這個是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個是什么顏色啊?

今日媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚根據(jù)它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。

幼兒操作活動

那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。

請你們看看找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)

哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害!

媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶相互說說你的小魚是什么顏色的。

8、小班數(shù)學活動教案：小貓捉魚教案

活動目標：

1、愿意參加活動，體驗嬉戲活動的樂趣。

2、復(fù)習按顏色分類，能手口全都的進行3以內(nèi)點數(shù)。

3、在嬉戲中能夠按數(shù)匹配實物。

4、進展幼兒規(guī)律思維力量。

5、激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂。

活動預(yù)備：

紅、黃、綠三色的小魚若干，石頭三塊;紅、黃、綠、三色的石頭;圓點;貼有魚的袋子三個。

活動過程：

一、捉魚

1.我是貓媽媽，你們是我的貓寶寶，我告知你們一個小隱秘哦，我發(fā)覺了一個好地方，你們想不想去看看。

2.你們看有個大池塘，池塘里有什么啊?有多少魚啊?里面的魚又大又多，我們一起去捉魚吧!

要求：

(1)捉魚的時候不能掉到池塘里去。

(2)每個貓寶寶捉一條魚。

(3)捉好魚后立刻回到貓媽媽身邊。

3、貓寶寶捉魚。

二、吃魚

1、貓寶寶們真能干，大家捉了幾條魚?你們抓的魚一樣嗎?有什么不一樣?

2、你抓到一條什么顏色的魚?誰也捉到了和她一樣的魚啊?把魚舉起來給大家看看。

3、哇!我們抓了那么多的魚，真厲害!我肚子有點餓了，你們有沒有餓啊?我們一起來吃魚吧!吃飽了嗎?但魚還有那么多，怎么辦啊?大家想想方法吧，我們以后還可以吃呢!

三、曬魚

1、我有一個好方法，我們把魚曬干，這樣可以隨時隨地吃魚了，好嗎?那我們把魚曬在哪里呢?你們看這里有幾塊大石頭，要不我們一起來把魚曬在石頭上吧!那他們是什么顏色的?但是曬之前，你們要聽清晰媽媽的要求。請你們依據(jù)魚的顏色把它們曬在和它顏色一樣的石頭上。

2、幼兒曬魚。(引導(dǎo)幼兒學說：紅色的魚曬在紅色的石頭上)

3、貓媽媽檢查貓寶寶曬魚的狀況。

四、收魚

1、我們的魚曬好了，把你自己剛才曬的魚收回來行嗎?

2、小貓收魚。

五、裝魚

1、你們有沒有發(fā)覺小魚身上有什么?有幾個圓點寶寶啊!跟旁邊的好伴侶一起數(shù)一數(shù)。

2、貓媽媽還要請我們寶寶幫一個忙，把這些魚干放到袋子里去，但是也有要求的哦，要把相同數(shù)量圓點的魚放在一起。(肚子上有三個圓點的魚就放在三條魚的袋子里)(按數(shù)匹配實物先請個別幼兒示范。)

3、貓寶寶裝魚。

4、檢查。

六、送魚：感謝寶寶，幫媽媽曬了這么多魚干，也把它們裝好了，現(xiàn)在我們把袋子拿回去吧。

9、小班平安活動教案：小貓被淹教案

活動目標：

1、知道在河邊玩是非常危急的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

2、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

3、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

活動與指導(dǎo)：

1、今日老師給小伴侶講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

2、老師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓為什么會落入水里，它遇到了什么危急?

4、假如沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

附故事：小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有很多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正值他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里舍命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，趕忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

10、小班健康活動教案：小貓輕輕走教案

活動目標：

1、練習輕輕的走和跑。

2、培育幼兒參與體育活動的愛好。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

5、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

預(yù)備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地四周放些障礙物供幼兒隱藏?；顒忧皩W習嬉戲中的兒歌。

活動過程：

1、導(dǎo)入：老師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做仿照小貓走的動作。

2、綻開：

(1)老師講解嬉戲玩法，組織幼兒進行嬉戲。

(2)嬉戲中老師應(yīng)指導(dǎo)和提示幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

(3)幼兒熟識嬉戲后請幼兒輪番扮演老貓。

3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒漫步。

11、小班社會活動教案：愛清潔的小貓教案

活動目標：

1、使幼兒知道應(yīng)準時排泄。

2、排泄應(yīng)在適當?shù)牡胤健?/p>

3、初步懂得要講衛(wèi)生，愛清潔。

4、培育良好的衛(wèi)生習慣。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動預(yù)備：

1、熟悉衛(wèi)生間的有關(guān)標志和圖片;

2、自編故事“愛清潔的小貓”;

3、搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

活動過程：

1、老師用某位小伴侶由于玩得興奮，忘了準時去便利而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應(yīng)準時去便利，然后再去做嬉戲。

2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒適、身體難過等，使幼兒了解冬天尿濕褲子還會著涼。

3、帶領(lǐng)幼兒熟悉本班的衛(wèi)生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方，并告知幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。

4、敘述自編故事“愛清潔的小貓”，讓幼兒了解小貓便利的時候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的熟悉。

活動建議：

1、在3～4歲幼兒的嬉戲中，老師應(yīng)留意提示他們大小便，關(guān)心他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。

2、老師可以支配適當?shù)幕顒?，教育幼兒不稱贊尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)覺有尿濕褲子的幼兒，應(yīng)準時向老師報告。

3、請家長幫助，為幼兒供應(yīng)穿脫便利的衣褲，以便幼兒自我照料。

12、小班數(shù)學活動教案：小貓釣魚教案(附教學反思)

設(shè)計思路：

枯燥的計算活動不能使幼兒輕松接受，為了熬煉小班幼兒爬的動作，將體育嬉戲和計算嬉戲融為一體，把教學目標和教學內(nèi)容滲透在嬉戲活動中，使幼兒主動、歡樂地參加，真正做到在活動中促進幼兒的進展。把幼兒置身于全方位、立體化的真實數(shù)學情境中，使幼兒從小就體會到數(shù)學的有用和好玩。

活動目標：

1、活動身體，鞏固1—4數(shù)數(shù)，懂得顏色對應(yīng)。

2.激發(fā)幼兒共同學習的愿望。

3.培育幼兒比較和推斷的力量。

4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.進展幼兒規(guī)律思維力量。

閱歷預(yù)備：

1、有爬的技能，了解貓的一些特性。

2、對4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有肯定基礎(chǔ)，區(qū)分三種顏色。

材料預(yù)備：

小貓胸飾若干，貓媽媽胸飾一個，小魚若干多于幼兒人數(shù)的兩倍，小貓音樂竹籃三個裝魚的小籃每人一個

活動過程：

一、導(dǎo)入部分。

1、律動：小貓起床。

2、今日媽媽和寶寶一起學本事。

媽媽教過你們什么本事?

二、嬉戲《小貓捉魚》：(反復(fù)2——3次)

1、小貓跟著貓媽媽學爬。(鼓舞幼兒向不同方向爬)

2、小貓捉魚：觀看貓媽媽籃中的魚，知道有很多魚和多種顏色。

3、貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。(第一次要求把魚捉完為止;其次次要求捉各種顏色的魚)

要點：必需是爬著過去捉魚。

4、小貓裝魚：分顏色按要求裝到相應(yīng)的竹簍中。

三、律動：小貓回家

回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高興奮興地回家，把小魚送到娃娃家。

活動反思：

對于小班孩子來說,活動中好玩的故事情節(jié)，嬉戲化的情境激發(fā)了他們的愛好和留意力以及活動的樂觀性。運用嬉戲的形式開展活動，符合幼兒的年齡特點，從幼兒身心健康的角度動身，在幼兒感愛好的嬉戲和活動中滲透粗淺的數(shù)學學問，強調(diào)活動的嬉戲性、活動性、操作性和趣味性，在幼兒獲得學問的同時獲得滿意感，整個活動孩子始終沉醉在嬉戲中，愛好極高。

13、小班音樂活動教案：找小貓教案(附教學反思)

活動目標：

1.能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作，并依據(jù)歌詞內(nèi)容變換動作。

2.幼兒通過爭論、溝通、遷移閱歷探究嬉戲玩法，并遵守嬉戲規(guī)章，有肯定自控力量。

3.能心情開心地參加嬉戲，體驗集體嬉戲的歡樂。

4.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重點難點：

活動重點：

學習找小貓的嬉戲。

活動難點：

遵守嬉戲規(guī)章，有肯定的自控力量。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：會唱歌曲《找小貓》;玩過躲貓貓的嬉戲。

物質(zhì)預(yù)備：貓媽媽的頭飾若干，小貓胸貼人手一個。

活動過程：

一、律動《小貓走》進場

師：咦，你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是——(貓寶寶)，寶寶們——，我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學小貓走。

二、學習音樂嬉戲《找小貓》

1.復(fù)習歌曲《找小貓》

師：聽——這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧!

2.爭論嬉戲玩法。

(1)引導(dǎo)幼兒探究小貓躲的嬉戲規(guī)章

師：歌曲里有誰呀?(老貓、小貓)它們玩了一個什么嬉戲呢?怎么躲?那我們一起來躲一躲?

(2)玩嬉戲第一段，再次鞏固嬉戲規(guī)章。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)

幼兒嘗試在唱到“找個地方躲躲好”時躲起來，知道摸到頭的寶寶，就是被媽媽找到了。

三、完整嬉戲《找小貓》

1.幼兒、老師分角色嬉戲，引導(dǎo)幼兒找不同的地方躲。

當媽媽問：我的小貓在哪里?時引導(dǎo)幼兒學說：喵喵，在這里。

幼兒說短句：我躲在××××

2.再次玩嬉戲，引導(dǎo)幼兒找空地方嬉戲。

要求：小貓們?nèi)ザ愕臅r候，不推不擠，要留意平安。

3.請個別幼兒扮老貓進行嬉戲。

教學反思：

這節(jié)《找小貓》主要以嬉戲的形式進行教學。作為老師的我，自始至終是以貓媽媽的身份進入嬉戲的，是以嬉戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標上看：大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作，能在老師的提示下遵守嬉戲規(guī)章，有肯定自控力量，體驗到了集體嬉戲的歡樂。但是，其次個目標達成度還不夠高。主要緣由是在活動中過早的進入集體嬉戲的環(huán)節(jié)，部分孩子對規(guī)章的把握還不夠清楚，導(dǎo)致一些孩子在嬉戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié)，忽視了規(guī)章的傾聽，遵守規(guī)章的意識不夠。整節(jié)活動各個環(huán)節(jié)幼兒的參加性也很強，并且能歡樂地做動作，孩子們的音樂的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)性都得到了提高，他們在玩中樂，玩中學，在輕松開心的氛圍中獲得進展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計上，還不夠奇妙，在一些細節(jié)上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠，對幼兒的要求還不是很到位。

14、小班嬉戲活動教案：小貓釣魚教案(附教學反思)

活動設(shè)計背景

剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心，不懂得共享，不知道合作的重要性，他們經(jīng)常會由于爭玩具，爭座位而打鬧，為了解決這些沖突，我特組織了這樣一項活動目的是讓他們懂的共享，學會合作。另外由于孩子年齡較小留意力集中時間短，沒急躁，開展這一活動可以熬煉他們的留意力和急躁。

活動目標

1使孩子們懂得共享與合作。

2練習孩子們的動手操作力量。

3熬煉孩子們的留意力和急躁。

4培育幼兒敏銳的觀看力量。

5使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了學問。

教學重點、難點

重點：1使孩子們懂得共享與合作。

2熬煉孩子們的留意力和急躁。

難點：活動的操作過程

活動預(yù)備

教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個

獎品:自裁小紅花18朵。

活動過程

一活動規(guī)章：把小伴侶分成三組，每組十二人，每次每組上四個人，每人只能釣一次，在非常鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多

二嘉獎制度：一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花

三活動過程：1老師向小伴侶展現(xiàn)小面具使“這是什么呀?”小伴侶“小貓?！?/p>

師：小貓愛吃什么?

小伴侶：魚

師：我們來玩小貓釣魚嬉戲好不好?

小伴侶：好。

老師拿出預(yù)備好的教具，告知嬉戲規(guī)章?；顒娱_頭后，老師一邊在一旁觀看并留意告知小伴侶不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計各組的釣魚數(shù)量。

活動結(jié)束后評出一，二，三等獎，然后讓小伴侶自己找出釣的魚少的緣由：有的是由于與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間，有的是由于沒急躁這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間

師：怎樣才能釣到更多的魚?

小伴侶：不與同伴爭，不來回的換魚

教學反思

本次活動孩子們大多玩的很快樂，但是仍有兩個小伴侶哭鼻子，由于他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個小伴侶圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小伴侶掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小伴侶還要把劃給他們那會兒我都看的感動了?？傊?，活動是勝利的，孩子們不僅體驗到了動手做嬉戲的樂趣，懂得了共享與合作的重要性，還懂得了做事要有急躁，不能急。

15、小班美術(shù)活動教案：折小貓教案(附教學反思)

活動目標：

1.學習用正方形折小貓頭，鞏固對小貓形狀特征的熟悉。

2.喜愛自己的折紙作品。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

范例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖。

活動過程：

一、老師出示范例，激發(fā)幼兒折小貓愛好。

1.師：今日老師帶來了一幅作品，我們來觀賞一下吧!

畫上有誰呀?幼：小貓。

2.師：原來是小貓呀，我們來跟小貓打聲招呼吧!

二、老師引導(dǎo)幼兒觀看《美工》第16頁“小貓喵喵”上供應(yīng)的材料。

1.師：你們知道這只小貓是怎么做的嗎?幼兒觀看回答。

師：說的很對，這只小貓是用紙折出來的。

2.師：那我們今日就來折一只可愛的小貓。

3.師：那我們看著美工書上的圖示，一起來折。

三、老師示范講解小貓頭的折法。

1.(出示正方形白紙)今日我們要用正方形的紙來折小貓，把正方形放好。第一步是對角折，把角對齊折一下，變成了一個三角形對麼?接下來把三角形平著放好，讓我們來折小貓的耳朵，拿起左邊的一角向下折?，F(xiàn)在讓我們來折右邊的角，先向下折，在往上折。接著在最下面折一個小三角形。最終把上面的紙往下折一點，就完成了。折完以后要反過來畫五官。

2.師：看一看，像不像小貓的頭?幼：像。

師：小伴侶，小貓的耳朵是什么樣的?幼：尖尖的。

耳朵有了，看一看小貓的臉上還差什么?幼：眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫上眼睛鼻子嘴巴胡須。

3.師：小貓的頭有了，那我們來給小貓畫上身體，讓小貓在草地玩吧!

4.師：好了小伴侶，你們想不想動手折一折?幼：想。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1.師：那我們一起來折一折，不會折的小伴侶可以看著美工紙書上的示意圖來折。折好以后，不會畫五官的小伴侶可以請老師幫忙。小伴侶，記得折完以后要反過來畫五官哦。

2.請幼兒相互觀賞。

活動反思：

整個活動，常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點，將嬉戲的形式貫穿始終，讓孩子們在輕松、開心的氛圍中活動了手，也活動了嘴，熬煉了他們用手撕，貼的力量，同時也在潛移默化中增長了幼兒對于燒魚這一生活閱歷的積累。只是常老師在教學過程中一些提問性的語言應(yīng)當再精煉一些。

16、小班語言活動教案：小貓釣魚教案(附教學反思)

活動設(shè)計背景

為了培育幼兒做事仔細、一心一意的習慣，我結(jié)合本班幼兒的年齡特點，制作了小貓釣魚的課件，充分調(diào)動孩子學習故事的樂觀性。

活動目標

1、理解故事內(nèi)容,知道做事要仔細、要有急躁。

2、能簡潔復(fù)述故事。

3、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

教學重點、難點

重點：理解故事內(nèi)容,知道做事要仔細、要有急躁

難點：能簡潔復(fù)述故事

活動預(yù)備

故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。

活動過程

(一)手指操

(二)談話引入活動，激發(fā)幼兒愛好。

今日我們來了一位新伴侶，你們想知道它是誰嗎?出示小花貓，(小花貓)你們養(yǎng)過小花貓嗎?誰能學學小花貓的叫聲?你們知道它愛吃什么食物嗎?(小魚)今日，小貓要跟著貓媽媽去釣魚，我們來聽聽故事《小貓釣魚》?！?/p>

(三)組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

1、師敘述故事一遍，關(guān)心幼兒初步理解故事內(nèi)容，要求幼兒能仔細聽故事。

提問：故事的名字叫什么?故事里都有誰在釣魚?

師：小伴侶們說得都很好，下面呢，讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、

2、組織幼兒觀看動畫故事，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

片段一：

提問：小貓為什么沒釣著魚?假如，你是小貓你會怎么做呢?

片段二：

小貓釣著魚了沒有?為什么?

3、師小結(jié)：只要一心一意，仔細認真、急躁地做，什么事情都能做好。

4、幼兒再次完整觀賞故事。

(四)嬉戲"小貓釣魚"(配樂)

讓小伴侶們分角色扮演故事《小貓釣魚》

小結(jié)：有的小伴侶做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來了，還是一心一意地用心的釣魚。我們以后在做事情時，就應(yīng)當像貓媽媽說的那樣，要用心、有急躁、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。

(五)活動延長：

你們知道小貓都有哪些本事嗎?(捉老鼠等)小伴侶知道得真多，小貓是農(nóng)夫伯伯的好伴侶，它能關(guān)心農(nóng)夫愛護糧食，毀滅老鼠。

活動反思

通過這節(jié)課，我真的感到培育幼兒做事仔細、有急躁、一心一意是非常重要的。課堂中運用多媒體課件來調(diào)動幼兒的學習樂觀性，讓幼兒在輕松、開心的氣氛中理解故事內(nèi)容。以“小貓釣魚”的嬉戲來關(guān)心了解做事要仔細、有急躁。在嬉戲還培育了幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量，收到較好的效果。由于小班幼兒的力量有限，在剛開頭進行嬉戲的時候，場面有點混亂，但孩子們都玩得很快樂，達到預(yù)期的效果!

17、小班數(shù)學活動教案：小貓摸魚教案(附教學反思)

活動設(shè)計背景

在幼兒熟悉了14的數(shù)字后，很難對4以內(nèi)的數(shù)進行點數(shù)，最難的就是按數(shù)取物。爭對班級中大部分的幼兒消失這種現(xiàn)象，我設(shè)計了以下的這種情境活動。

活動目標

1.能手口全都地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)及按數(shù)取物。

2.依據(jù)數(shù)學規(guī)章做嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

3.進展幼兒規(guī)律思維力量。

4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.進展目測力、推斷力。

教學重點、難點

教學重點：能手口全都地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。教學難點：按數(shù)取物。

活動預(yù)備

“魚”若干條;創(chuàng)設(shè)兩個魚塘;小貓頭飾若干;14磁性數(shù)字卡、每人一張數(shù)字卡、黑板

活動過程

一、扮演角色，導(dǎo)入嬉戲情境。(音樂響起找小貓)

小貓寶寶們，大家今日都很快樂，讓我們一起來玩?zhèn)€嬉戲：“找小貓”。(幼兒自由躲)小貓們和媽媽一起拍手唱歌，唱到“找個地方躲躲好，媽媽就來找”時，小貓們把自己藏起來。等到媽媽問：“我的小貓在哪里?”小貓把頭伸出來一起叫：“我在這里”。

二、小貓練本事

1.我的小貓都來了，現(xiàn)在我們要開頭練習本事了，聽媽媽的話做動作：(1)我的小貓叫2聲，(2)我的小貓拍三下手，(3)我的小貓蹲一次，(4)我的小貓?zhí)南拢?5)我的小貓摸一下鼻子。(6)我的小貓點2下肩。(小貓做動作)

2.復(fù)習數(shù)字1、2、3、4。

剛才我們在練習本事時，媽媽說了哪些數(shù)字?(出示磁性數(shù)字1、2、3、4)

我的小貓真有本事，真能干!我們回家休息一下吧!(請幼兒回到自己的座位)

三、小貓摸魚

(一)、聽鈴聲摸魚，老師拍鈴聲，拍幾聲幼兒摸幾條魚。

我們小貓最喜愛吃魚了，今日，媽媽要帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚?？?魚塘里的魚可真多呀!請我的小貓聽媽媽拍掌聲的次數(shù)去摸魚。媽媽拍幾聲，我的小貓就摸幾條魚。

1.(拍2聲)我的小貓聽到幾聲?那應(yīng)當?shù)紧~塘里摸出幾條魚?(師示范，摸出2條魚貼在黑板的最上方，并請幼兒上來用數(shù)字表示)

2.媽媽先請一個寶寶上來試一試：(請一名幼兒到身邊來)我的小貓預(yù)備好，媽媽要拍了。預(yù)備：(拍3下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師關(guān)心貼在黑板上：★★★3)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說：我聽到了3聲，所以我摸3條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2、3)用數(shù)字寶寶3表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

3.哪個想寶寶上來試試：(請一名幼兒到身邊來)我的小貓預(yù)備好，媽媽要拍了。預(yù)備：(拍2下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師關(guān)心貼在黑板上：★★2)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說：我聽到了2聲，所以我摸2條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2)用數(shù)字寶寶2表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

4.請寶寶上來試試：(請一名幼兒到身邊來)我的小貓預(yù)備好，媽媽要拍了。預(yù)備：(拍1下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師關(guān)心貼在黑板上：★1)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說：我聽到了1聲，所以我摸1條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1)用數(shù)字寶寶1表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

5.還請一個寶寶上來：(請一名幼兒到身邊來)我的小貓預(yù)備好，媽媽要拍了。預(yù)備：(拍4下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師關(guān)心貼在黑板上：★★4)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說：我聽到了4聲，所以我摸4條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2、3、4)用數(shù)字寶寶4表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

(二)、幼兒帶上數(shù)字卡片去摸相應(yīng)的魚。

1.老師講規(guī)章：我的小貓寶寶可仔細了，把這個小魚塘里的魚摸完了，別焦急，媽媽知道那邊還有一個大的魚塘，里邊的魚更多呢，一會媽媽帶你們?nèi)ッ~。在動身之前媽媽給你們每人一條寫有數(shù)字的項鏈，你們要先看清自己項鏈上寫著數(shù)字幾，就到大魚塘里摸幾條魚。我們要靠自己誠懇的勞動才能吃到美味的魚。(發(fā)給幼兒每人一張數(shù)字卡)。

逐一出示14的項鏈問：“項鏈上寫著數(shù)字幾?那你應(yīng)當在大魚塘里摸出幾條魚?(幼兒回答)

記住媽媽的話：先看清自己項鏈上的數(shù)字，根據(jù)項鏈上的數(shù)字去摸魚，項鏈上的數(shù)字是幾，就摸幾條魚，可不能多摸或少摸，媽媽看哪個寶寶摸得又對又快，摸到魚的寶寶請回到座位上休息一會。

2.我的小貓寶寶跟著媽媽一起來大魚塘里摸魚吧，媽媽在前面走，小貓跟在后面，(幼兒摸魚)(音樂響起勞動最光榮)

3.檢查：寶寶們都摸到了魚了嗎?把你的摸到的魚舉起來看看。請12名幼兒上來讓大家關(guān)心檢查，摸對的進行表揚，如發(fā)覺有摸錯的寶寶要請上來，并引導(dǎo)他再去摸對。

四、總結(jié)

今日我們一起摸到了很多的魚，我的小貓寶寶既聰慧又能干，我們現(xiàn)在把摸到的魚一起拿回家吃吧。我的小貓起立，跟著媽媽回家了。(幼兒跟著師走出教室)

教學反思

我執(zhí)教的這個活動，很適合小班下學期的幼兒，由于小班的幼兒仿照性特殊的強，他們需要老師的組織和帶領(lǐng)。于是我扮演了小貓的媽媽，讓幼兒扮演小貓，在整個小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起嬉戲的過程，在嬉戲的過程中穿插著小貓要學習的本事，幼兒很愛好。找小貓的嬉戲是以捉迷藏的形式改編的并配上《找小貓》的音樂，幼兒玩得很興奮。接下來的幾個環(huán)節(jié)就是層層深化地先對已學的熟悉數(shù)字進行復(fù)習，對新學問的遷移。繼而達到活動的目標。幼兒在整個活動中能樂觀協(xié)作老師的教學，表現(xiàn)出了以往沒有的熱忱，在老師的帶領(lǐng)下完成了預(yù)定的目標。

18、小班社會活動教案：小貓抓魚教案(附教學反思)

活動目標：

1.能手腳著地協(xié)調(diào)地爬行。

2.在練習走小橋、爬山洞等動作中體驗嬉戲的歡樂。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.進展幼兒思維和口語表達力量。

活動重點難點：

活動重點：

手腳著地協(xié)調(diào)爬行。

活動難點：

膝蓋彎曲不著地。

活動預(yù)備：

1.海綿墊、平衡木、小魚若干;

2.貓媽媽胸飾;

3.用繩子圍成的草地。

活動過程：

一、開頭部分(9：20-9:25)

1.預(yù)備活動

師：小貓們，今日天氣真好，和貓媽媽一起做運動吧

小手小手拍拍，我的小手舉起來，組織站位及札記

小手小手拍拍，我的小手抱起來，圖示：

小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來，★★★

小手小手拍拍，我的小手藏起來，★★★

小腳小腳踏踏，我的小腳踏起來，★★★

小腳小腳踏踏，我的小腳踮起來，★★★

小腳小腳踏踏，我的小腳踢起來，★★★

小腳小腳踏踏，我的小腳跳起來?！铩铩?/p>

二、學本事

1.向前協(xié)調(diào)的爬行。

師：小伴侶們，你們都會爬吧?(會)

師：那老師想看看珍寶們是怎么爬的。

請幼兒個別示范(個別幼兒嘗試爬)。

大家一起爬

2.新本事

師：小花貓是怎么走路的?(爬)

師：那小伴侶想不想學習小花貓是怎么爬的。(想)今日呀我們就來學一學這種新本事，小花貓們看好咯!

老師示范并講解(手腳著地，彎曲膝蓋，一邊的小手先往前爬，同一邊的小小腳自然跟上，同樣另一邊的手先往前進，小腿也自然往前爬。)

規(guī)章：

1.強調(diào)膝蓋不著地

2.眼睛向前看

請小伴侶自己在下面練一練，老師個別指導(dǎo)。

師：接下來就請我們的小貓用老師剛教的方法來爬一爬這片大草地。(沿著小椅子一起爬)

交代要求：頭要抬起來，留意平安，不要撞到其它小花貓。手腳著地，膝蓋彎曲。

請能干的小伴侶在前面帶領(lǐng)，老師在旁邊指導(dǎo)。

師：寶寶們現(xiàn)在都爬到媽媽的身邊休息一下，(讓寶寶原地就坐)

三、嬉戲

師：小伴侶的本事練得真好，孩子們，餓了吧，可是家里的小魚都吃完了，貓媽媽也老了，爬不動了，小貓們自己去抓魚好不好?(好)

師：珍寶們，你們都長大啦，能自己去抓魚了，我們先來看看媽媽是怎么去抓魚的哦。(老師示范爬過草地、穿過山洞，走過小橋到達河邊，到魚塘里抓一條魚回來交給媽媽就可以拉)

1.老師示范一次。

2.幼兒嬉戲兩次。(留意一次嬉戲后的點評)

四、放松運動

現(xiàn)在小貓們，我們聽著音樂動動小手，拍拍小腳，跟著貓媽媽回家吃魚吧。

活動反思：

本次教研活動以爬為主題，依據(jù)小班幼兒特點，結(jié)合嬉戲等方式寓教于樂，使幼兒把握手腳著地協(xié)調(diào)爬行的本事，并享受戶外體育活動帶來的樂趣。本次教研活動通過一課三議的方式，促進了我們新老師的成長。剛開頭上課時，也遇到許多問題和困惑，在園長、教研組長的指導(dǎo)下，在老老師的關(guān)心下，在聽課老師的建議下，對幼兒的規(guī)章意識的培育、對體育規(guī)章有重點有目的的強調(diào)，對課的整體把握程度有了新的熟悉。在課中，我扮演著老貓，帶領(lǐng)著一群小貓歡樂的嬉戲著，我的小貓們即學到了本事又都玩得特殊的快樂，當然還有一些力量較弱的小貓剛開頭沒能把握好本事，在我們老貓和小貓的共同的關(guān)心下，熟悉到了膝蓋要彎曲，頭要往前看等問題，漸漸學會了本事。對沿著路徑爬時，本班幼兒特殊感愛好，但是到了終點后還是想連續(xù)往前爬，所以運動量變大了，在老師的提示下才知道要休息一會兒。教研課結(jié)束了，在研討中發(fā)覺的問題還得我連續(xù)去努力?！皬慕虒W中來，到教學中去”，通過一課三議，有效地提高了老師的教育教學力量，促進了老師的專業(yè)成長，讓我們自身素養(yǎng)得到了提高。

19、小班音樂嬉戲活動教案：找小貓教案(附教學反思)

設(shè)計背景

本次活動是一次觀摩活動，我所選擇《找小貓》這個音樂嬉戲是小班的教材，小班的孩子喜愛音樂嬉戲，特殊是躲貓貓的嬉戲，有神奇感。在這個活動中可以充分體現(xiàn)良好的師幼互動。雖然它只是一個簡潔的音樂嬉戲但是它有值得深化挖掘的教育價值：首先貓是幼兒熟識的小動物，幼兒喜愛它，愛仿照，通過嬉戲幼兒知道貓輕聲走路;讓幼兒有大膽表達表現(xiàn)的機會，最終幼兒在嬉戲中可以感受到與老師公平的關(guān)系，體會濃濃的親情。讓幼兒得到充分的進展。

活動目標

1.熟識樂曲旋律，能合拍地做貓走路的動作，并學習依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。

2.在老師的提示下，知道小貓躲好后掌握好自己，不能隨便走動，培育幼兒肯定的自制力。

3.讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5.考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

活動重點難點

活動重點：

通過音樂嬉戲讓幼兒感受音樂活動的歡樂，培育幼兒的反應(yīng)力量。

活動難點：

創(chuàng)編小貓走路的動作和躲起來的時候要掌握自己的身體不能動。

活動預(yù)備

1.活動前幼兒熟識音樂旋律，學會“貓走路”的動作。

2.貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂

活動過程

一、律動進場，引起幼兒學習的愛好。

師：“今日天氣真好，看那邊有一片漂亮的草地，媽媽帶你們一起到草地上做嬉戲，好嗎?”

二、學習嬉戲《找小貓》的第一段。

1、幼兒聽老師唱歌曲第一段，初步熟識歌曲的內(nèi)容和旋律。然后老師提問，關(guān)心幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

師：“孩子們，猜猜媽媽今日要和你們玩什么嬉戲呀?”

2、老師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動作，并引導(dǎo)幼兒觀看做了哪些動作。

師：“媽媽剛才都做了哪些動作呢?”老師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動作。

3、老師以捉迷藏的嬉戲情境，交代嬉戲規(guī)章。

師：“小貓躲好后能不能動呢?小貓為什么不能動呢?”在老師的指導(dǎo)下，幼兒扮演“小貓”練習按規(guī)章玩嬉戲。

三、幼兒學習完整地做嬉戲。

1、第一段音樂響起時，幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作，當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請躲到自己的小椅子后面不要動。

2、其次段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓就要站到前面去，音樂結(jié)束后，貓媽媽問:“還有些小貓在哪里呀?”沒有被找到的小貓一邊說：“喵，我在這里。”一邊從小椅子后面出來坐好。待幼兒對嬉戲規(guī)章有所了解后，可進行多次嬉戲

活動延長：

老師：“孩子們，玩了這么長時間，你們餓了嗎?媽媽給你們預(yù)備了好多魚，咱們一起去吃吧!”

教學反思

音樂嬉戲《找小貓》在幼兒布滿開心的心情中結(jié)束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思：

一、嬉戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡潔的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起嬉戲適合小班幼兒的年齡特點，充分激發(fā)了幼兒嬉戲的愛好。在嬉戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)嬉戲，保持嬉戲的興致和樂觀性。

二、由于我平常比較注意幼兒的音樂素養(yǎng)，幼兒在整個音樂活動的過程中能將平常積累的學問充分、自然的表現(xiàn)出來。體現(xiàn)師幼之間歡樂的學習與教學。幼兒有自主性，能自由的嬉戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。

三、存在的不足：活動的目標針對性不夠，可以將整合的內(nèi)容在目標中體現(xiàn)出來。幼兒在敘述自己隱藏的位置時可以鼓舞他們相互溝通，進一步提高幼兒的交往力量。

20、小班音樂活動教案：大貓小貓教案(附教學反思)

活動設(shè)計背景

我個人對音樂這門學科比較感愛好，通過在幼兒園工作的這段時間，我覺得幼兒對唱唱有肯定的誤區(qū)，以為自己唱的聲音大就是很棒的聲音，想通過自己的努力和一些實踐來為幼小的孩子們養(yǎng)成一個好的唱歌習慣。

活動目標

1.嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。

2.嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣。

3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備

大貓、小貓胸飾分別為全班人數(shù)的一半

活動過程

一、開頭部分

火車音樂背景進場

1.師：今日，火車帶來了一位神奇的伴侶，(喵喵喵喵喵)是誰呀?

誰會像貓咪一樣唱歌?(帶領(lǐng)幼兒學唱喵喵喵喵喵)

2.師：看，貓來了。聽聽看，有幾只貓。(出示圖片，仿照大貓和小貓的叫聲)你聽出來有幾只貓咪?他們的聲音有什么不一樣?

3.師：聲音大的貓咪是哪一只?(大貓)聲音小的貓是哪只?(小貓)

師：哦，是貓。這兩只貓里，有一只是大貓，有一只是小貓。請你聽一聽兩段音樂，聽聽是大貓先來還是小貓先來呢?

二、基本部分(學唱歌曲)

師：你們學的可真棒!我們一起來聽聽大貓和小貓是怎么介紹自己的，好嗎?

——老師完整演唱歌曲。

師：大貓是怎么介紹自己的?大貓的聲音怎么樣?小貓呢?

——老師帶領(lǐng)幼兒做動作表演學唱。提示幼兒大貓和小貓的力度不一樣。

師：誰情愿來扮演大貓和小貓，到前面來表演呀?

三、活動延長

師：你們還想邀請什么動物伴侶來我們貝貝班做客?(小鴨、小雞等)

師：鴨子的叫聲是怎么樣的呀?大鴨可以怎么介紹自己，小鴨呢?我們把它請到我們的歌曲里，好嗎?

四、結(jié)束部分

師：小貓走路是怎么樣的?我們學小貓走路輕輕地去衛(wèi)生間小便、喝水吧。

教學反思

通過這次的音樂課，孩子們帶著頭飾，唱歌愛好得到了極大的滿意，不僅僅把大貓小貓引進了歌曲了，還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動物都請到了歌曲里面，孩子們學習的**達到了很好的效果，目標完成的也很好，基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學會”而且要“會學”的教育精神。課程上的流程也比較完整，只是中間的強弱關(guān)系我沒有太強調(diào)，孩子們唱的喝感受的強弱關(guān)系都不太明顯，這是一個小小的失誤，我將在其次課時強調(diào)這一點，這節(jié)課給我的啟示是：不是孩子做不到，是老師沒有要求到，在以后的唱歌活動中，我會反復(fù)強調(diào)唱歌中各個留意事項，爭取讓孩子們養(yǎng)成一個科學的唱歌習慣。

21、小班美術(shù)活動教案：小貓玩線團教案(附教學反思)

活動目標：

1、學習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。

2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。

3、敢用多種顏色來表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

活動預(yù)備：

貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。

幼兒用書、油畫棒、紙。

活動過程;

1、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線團，探討毛線團的樣子。

師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。

老師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎?

出示毛線團：這是什么?它是什么樣子的?請幼兒認真觀看，并說一說。幼兒進行爭論。

2、繞毛線團，感知繞毛線的動作。

老師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷集中。

老師借助兒歌關(guān)心幼兒理解、把握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和老師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

3、老師邊念兒歌邊示范畫毛線團。老師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓舞幼兒邊空手練習邊念兒歌。

4、幼兒繪畫毛線團，老師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫很多彩色的毛線團。鼓舞幼兒邊繞邊念兒歌，提示幼兒一圈一圈往外繞。

老師巡回指導(dǎo)。

5、展覽幼兒作品，讓幼兒觀賞評價。讓幼兒說說喜愛哪幅畫，為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。

課后反思：

在活動前我預(yù)備了許多彩色的毛線團以及玩偶小貓，這樣就能吸引孩子。我把“學習運用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團，并敢于應(yīng)用多種顏色來表現(xiàn)毛線團”作為這個活動的重點和慢點。在課活動活動時，先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》，使幼兒的愛好一下子提起來了。出示實物各種彩色的線團，讓幼兒觀看小貓玩的線團是怎樣的，由此引出課題：小貓玩線團。在導(dǎo)入活動中，幼兒的留意力集中，對小貓玩線團這個課題很感愛好。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團會怎樣玩呢，讓幼兒自由回答。

我在示范畫的時候剛開頭沒有念兒歌畫，發(fā)覺有的幼兒并沒有在仔細看，而是在和旁邊的小伴侶玩。后來我示范畫時用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線，我?guī)蛬寢尷@毛線，從里往外繞，繞成毛線一大團”，就發(fā)覺幼兒的留意力一下子集中了，一邊跟著我念兒歌一邊很仔細地看我如何畫出彩色的毛線團，我畫完后還拍手鼓掌呢，當時