中班數(shù)學(xué)教案：坐汽車（5以內(nèi)的數(shù)排序）教案及教學(xué)反思

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中班數(shù)學(xué)教案：坐汽車〔5以內(nèi)的數(shù)排序〕教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)覺(jué)小伙伴對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清晰地知道自己所處的位置。依據(jù)這個(gè)發(fā)覺(jué)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌控序數(shù)的概念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作技能。

2、能夠正確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛(ài)好。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

小動(dòng)物的圖片、汽車圖片、自制車票、人手一份火車的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示汽車圖片。

師：今日的天氣真好呀!森林里的小動(dòng)物們乘著汽車去秋游了。

2、依次援助小動(dòng)物找座位。

師：看，誰(shuí)來(lái)了?(小馬)小馬小馬，請(qǐng)你坐在第一，小馬夸趙老師有禮貌，我請(qǐng)小立刻車的時(shí)候，我還有禮貌的說(shuō)了一句話，小馬小馬，請(qǐng)你坐在第一，小伙伴能不能有禮貌的把這句話說(shuō)一遍?(幼兒說(shuō))，小馬聽(tīng)了好興奮啊!它說(shuō)小伙伴真有禮貌。(通過(guò)依次出示小動(dòng)物的圖片，一方面可以引起幼兒的愛(ài)好，另一方面可以在不經(jīng)意間引導(dǎo)幼兒說(shuō)一句有禮貌的話。在出示第二個(gè)動(dòng)物時(shí)，我用了動(dòng)作來(lái)表示該動(dòng)物的某一特征，這樣可以讓幼兒在枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)的有趣一點(diǎn)。)。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。(看法：應(yīng)當(dāng)給動(dòng)物預(yù)備車票，這樣就可以依據(jù)它們的車票來(lái)給它們安排位置，而且整個(gè)活動(dòng)也可以以車票來(lái)作為載體，這樣就更貼近生活。)

3、分別提問(wèn)**小動(dòng)物坐在第幾個(gè)座位?或第幾個(gè)座位坐的是誰(shuí)?

二、幼兒操作。

1、老師提要求。

A、幼兒依據(jù)動(dòng)物身上的數(shù)字給小動(dòng)物安排位子。

B、給小動(dòng)物安排位子的時(shí)候要有禮貌的說(shuō)一句話****，請(qǐng)你坐在第幾。

(幼兒操作時(shí)雖然事先提了要求，但是操作時(shí)幼兒好象根本就不理解，因此在提了要求的同時(shí)，老師還應(yīng)示范，這樣幼兒就跟簡(jiǎn)單理解。)(看法：幼兒操作的學(xué)具應(yīng)制作規(guī)范，如小動(dòng)物身上的數(shù)字是不規(guī)范的，還應(yīng)在數(shù)字后加個(gè)座。)

2、老師巡回指導(dǎo)，幼兒操作。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己怎樣有禮貌的把小動(dòng)物請(qǐng)上車的，并運(yùn)用序數(shù)詞表示小動(dòng)物的排列次序。

四、游戲開(kāi)火車。

1、給幼兒發(fā)車票乘坐火車，先讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己要坐在哪節(jié)車廂里。

2、開(kāi)著火車離開(kāi)活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

(游戲開(kāi)火車設(shè)計(jì)很好，老師在示范的時(shí)候也很清晰。)評(píng)析：整個(gè)活動(dòng)，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，老師仿照動(dòng)物的特征有模有樣，這樣更能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓幼兒在枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)的不那么無(wú)趣，枯燥，這樣會(huì)使該活動(dòng)有較好的學(xué)習(xí)效果。

該活動(dòng)可以以車票貫穿在整個(gè)活動(dòng)中，以車票作為載體，新授時(shí)可以通過(guò)給小動(dòng)物發(fā)車票，然后依據(jù)它們的車票來(lái)給小動(dòng)物安排位子，這樣就更簡(jiǎn)單讓幼兒理解;在幼兒操作的時(shí)候，也可以給小動(dòng)物預(yù)備車票，這樣就和剛才的新授活動(dòng)對(duì)應(yīng)了;而且還和最末的游戲活動(dòng)緊緊的相結(jié)合了。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)約易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開(kāi)始部分，我利用小豬過(guò)生日這一游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用手口全都數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對(duì)數(shù)字1-5有一個(gè)初步的概念，這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能手口全都的數(shù)數(shù)，并能精確地表示5支蠟燭是過(guò)5歲生日。接下來(lái)一個(gè)環(huán)節(jié)是讓小伙伴送禮物，先讓小伙伴數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個(gè)，可以用數(shù)字幾來(lái)表示，再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對(duì)數(shù)字，幼兒基本能掌控。最末一個(gè)環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對(duì)應(yīng)，進(jìn)一步援助幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來(lái)也發(fā)覺(jué)自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有敏捷精確運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有