部編版五年級語文上冊期末模擬卷（試題）

…………密……………封…………線……………內(nèi)……………不……………得……………答……………題…學校：班級：姓名：考號：…………密……………封…………線……………內(nèi)……………不……………得……………答……………題…2020-2021學年度五年級語文(上)期末測試卷下列畫橫線的字，注音有誤的一項是（）。（2分）褐色（hè）縫紉（rèn）苔蘚（xiǎn）高蹺（qiāo）繳費（jiǎo）矯健（jiǎo）客棧（zhàn）枇杷（b?。╁F子（zhuī）靦腆（tiǎn）謹慎（jǐn）龜裂（jūn）根據(jù)語境和拼音寫字詞。（11分）為了響應黨和政府“精準扶貧”的號zhào（），許多干部和工作人員來到農(nóng)村，將好吃的ɡāobǐnɡ（）、香醇的cháyè（）、藤編的luó（）筐等有當?shù)靥厣奈锲酚弥眀ō（）、團購等方式進行銷售。北京故宮是明清兩朝huánɡ（）家宮diàn（），建筑金碧huīhuánɡ（）。三、選詞填空。（10分）輕易輕松鳥兒的叫聲是那么的（）自在。他從不（）發(fā)表意見。降臨光臨來臨送走了五谷豐登的秋天，雪花飛舞的冬天終于（）了。夜幕（），非洲草原上展開了一場獅子對羚羊的圍殲戰(zhàn)。這里風景如畫，熱情歡迎您的（）惠顧。四、回憶古詩、名句，然后填空。（14分）弟弟吃飯時經(jīng)常剩飯，不愛惜糧食，請你用古人的名句提醒他：“，；半絲半縷，恒念物力維艱。”《示兒》中最能體現(xiàn)陸游未見江山統(tǒng)一，抱憾而終的詩句是：“死去元知萬事空，?！薄渡倌曛袊f（節(jié)選）》中，梁啟超先生認為“少年”與“中國”的未來息息相關：“少年智則國智，少年富則國富，，，，，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。五、下面的警句適用于哪種情境？連一連。？（6分）一萬年太久，只爭朝夕。勸人戒奢以儉讀書有三到，謂心到、眼到、口到。勸人惜時勤學由儉入奢易，由奢入儉難。勸人讀書用心六、按要求完成句子練習。（8分）秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（改成陳述句）2、人藏在洞里不氣悶。人藏在洞里不嫌暗。（用關聯(lián)詞語合為一句話）藺相如對秦王說：“如果您不答應，我就跟您同歸于盡！”（改為轉(zhuǎn)述句）珍珠鳥叫著。（擴句）七、課內(nèi)閱讀。（9分）①海力布點點頭，跟著小白蛇到了龍宮。老龍王對海力布十分感激，要重謝他，于是把他領進寶庫，讓他自己挑選珍寶，愛拿什么就拿什么。海力布什么珍寶也不要，他對龍王說：“如果您真想給我點兒東西作紀念，請您把嘴里含著的那顆寶石送給我吧?！饼埻醯皖^想了一會兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布。......②海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語言，能知道哪座山上有哪些動物。從此以后，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。這樣過了幾年。有一天，他正在深山里打獵，忽然聽見一群鳥在議論著什么。仔細一聽，那只帶頭的鳥說：“咱們趕快飛到別處去吧！今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢！”海力布為什么不要別的珍寶，而只要寶石？（3分）對“龍王低頭想了一會兒”理解正確的一項是（）（3分）龍王不想給海力布寶石，覺得海力布太貪了。海力布救了自己的女兒，是恩人，應該重謝，但是寶石對龍王來說非常重要，所以他也需要考慮一下。第②段是圍繞哪句話來寫的？用“”畫出來。（3分）八、課外閱讀。（10分）梅花贊我贊美堅貞的松柏，我贊美用都西風的籬菊，我贊美傲視淤泥的蓮花，可我更贊美傲雪怒放的梅花。在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。它迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數(shù)九隆冬地動天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香沁人心脾。梅花開放有早有遲，在同一棵梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，有的剛剛綻放，有的盛開許久，有的已經(jīng)凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！贝捣魉牟皇禽p柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香從窗外飄來。它清雅俊逸的風度使古今詩人、畫家贊美它，它的冰肌玉骨、凌寒留香被喻為民族的精華，為世人所重。梅花以它高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。梅花的色，艷麗而不妖；梅花的香，清幽而淡雅；梅花的姿，蒼古而清秀。難道，這不正是我們的建筑工人嗎？無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，他們都在自己的工作崗位上認真的工作。用“～～～”畫出第三自然段中描寫梅花特點的語句。（2分）畫橫線的句子運用了的修辭手法。請你用“”再畫出一處運用這種修辭手法的句子。（4分）本文從描寫梅花到描寫相關品格的人物，是運用進行過渡的。（填序號）（2分）A.比喻句B.排比句C.反問句4、本文由梅花聯(lián)想到建筑工人，你還能聯(lián)想都什么？聯(lián)想到生活實際寫一寫。