校校本課教學(xué)計(jì)劃5篇

Word-20-校校本課教學(xué)計(jì)劃5篇

只有寫一份適合自己的教學(xué)方案，你的教學(xué)力量才會(huì)有真正地提升，教學(xué)方案的制定是可以讓自己的力量很好的提升的，今日就為您帶來了校校本課教學(xué)方案5篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

校校本課教學(xué)方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

校本培訓(xùn)工作以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)、討論新課程教材為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量為主線，以老師參加討論培訓(xùn)為主要形式，以培育老師可持續(xù)進(jìn)展力量為根本方向，以提高廣闊老師實(shí)施新課程力量和教育創(chuàng)新力量，培育一批專業(yè)型、創(chuàng)新型老師為目的。全面提高我校老師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)原則：

1、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過開展校本培訓(xùn)，促使老師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)力量、教育創(chuàng)新力量和教育科研力量，全面提升我校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，適應(yīng)教育改革與進(jìn)展的需要，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué)，適應(yīng)素養(yǎng)教育要求的布滿生氣活力的老師隊(duì)伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2、培訓(xùn)原則：

（1）針對(duì)性原則：以學(xué)校和老師的實(shí)際需求與進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓(xùn)，有針對(duì)性地解決老師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和將來的問題。

（2）實(shí)效性原則：避開形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合老師的教育教學(xué)實(shí)際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。

（3）系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體進(jìn)展為本，注意培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高老師隊(duì)伍的整體水平。

（4）自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，老師自主學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展。

（5）開放性原則：注意聯(lián)盟校的合作與溝通，校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實(shí)行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合，老師之間互幫

互助，尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開放的校本培訓(xùn)方式。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

圍繞轉(zhuǎn)變老師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實(shí)施新教材力量這一目標(biāo)，把師德教育放在首位，提高老師教育創(chuàng)新力量，全面提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

1、師德培訓(xùn)：

以活動(dòng)為載體，通過小故事大教育講堂，對(duì)老師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。

2、教育教學(xué)力量培訓(xùn)：

以教研組為單位，不斷探究研訓(xùn)一體化，開展教學(xué)討論活動(dòng)及以所教學(xué)科教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)科學(xué)問測(cè)試為手段，不斷提高老師的教育教學(xué)力量。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)：

通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高老師嫻熟操作多媒體及制作多媒體課件的力量；提高老師借助電腦獵取信息、利用信息的力量。

4、教育科研力量培訓(xùn)：

教育科研力量是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校要樹立教研科研意識(shí)，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注意老師教學(xué)科研意識(shí)和力量的培育。引導(dǎo)老師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)力量，提高教育科研的專業(yè)技能水平。

四、培訓(xùn)形式：

1、自主學(xué)習(xí)：

老師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推舉書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織老師仔細(xì)讀書學(xué)習(xí)、溝通研討。讓讀書成為老師的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為老師的深厚愛好。

2、專題講座：

結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校共性“問題”，請(qǐng)教研員，開設(shè)專題講座。每月一次集中業(yè)務(wù)講座、一次網(wǎng)上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、小組研討：

以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等。每月一次校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課會(huì)診。

4、教學(xué)觀摩：

學(xué)校內(nèi)部老師之間，聯(lián)盟校之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。每月一次課例討論，每月一次師徒說課大賽。

5、參觀考察：

組織校內(nèi)、聯(lián)盟校之間老師教學(xué)溝通，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

6、專項(xiàng)培訓(xùn)：

依據(jù)不同時(shí)期老師連續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn)；對(duì)老師職業(yè)道德高尚、教學(xué)力量水平突出，有培育前途和潛力的中青年老師，參與師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，重點(diǎn)培育，研修提高，培育討論型、專家型的骨干老師。每月對(duì)老師進(jìn)行一次學(xué)科專業(yè)學(xué)問測(cè)試。特殊是本學(xué)期新增加的教學(xué)設(shè)備電子smart白板的使用及普及的培訓(xùn)，提高其利用率。

五、保障措施：

1、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)：

學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu)，確定專人，詳細(xì)組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校進(jìn)展和老師需求這個(gè)中心，探究符合學(xué)校進(jìn)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式，為老師專業(yè)化進(jìn)展供應(yīng)寬闊的空間。

2、完善校本培訓(xùn)的管理體制：

學(xué)校制定年度培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)行多種形式組織實(shí)施。對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行考評(píng)、評(píng)估與反思，要建立健全激勵(lì)機(jī)制，將培訓(xùn)的考核與期末老師考核結(jié)合起來。

六、主要工作支配：

三月份：

1、對(duì)電子smart白板的使用普及進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。

2、小故事大教育講堂。

3、“批注式教案”等教學(xué)常規(guī)檢查及業(yè)務(wù)校長專題培訓(xùn)；

4、學(xué)校召開班主任工作專題培訓(xùn)會(huì)；

四月份：

1、對(duì)電子smart白板的使用普及進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。

2、小故事大教育講堂。

3、業(yè)務(wù)校長做老師應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行觀課、評(píng)課的專題業(yè)務(wù)講座；

4、老師基本功大賽。

五月份：

1、對(duì)老師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)

2、進(jìn)行老師兩筆字（硬筆字、粉筆字、）現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽，詳細(xì)方案及事項(xiàng)另行通知。

3、老師學(xué)科專業(yè)學(xué)問測(cè)試。

4、老師使用白板培訓(xùn)；

5、小故事大教育講堂。

6、4—5班級(jí)家長專題培訓(xùn)會(huì)；

六月份：

1、業(yè)務(wù)講座

2、對(duì)老師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)

3、小故事大教育講堂。

4、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課會(huì)診。

5、老師基本功大賽。

校校本課教學(xué)方案篇2

依據(jù)xx市教育局教育工作會(huì)議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作方案。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與老師的進(jìn)展為根本，以同學(xué)的進(jìn)展為根本，一切從實(shí)際動(dòng)身，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為老師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)寬闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素養(yǎng)的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。

一、工作思路：

“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)討論新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量為主線，以老師參加教育科研和研修為主要形式，以培育老師可持續(xù)進(jìn)展力量為根本方向，以培育一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面提高我校老師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

通過開展校本研修，促使廣闊老師樹立良好的師德風(fēng)范，把握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)力量、教育創(chuàng)新力量和教育科研力量，全面提升我校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的需要，樂觀探究同學(xué)養(yǎng)成教育的新模式，改革同學(xué)好老師的評(píng)價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

三、工作要點(diǎn)

本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以、和的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從老師的需要?jiǎng)由?，一切為了老師的專業(yè)進(jìn)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變老師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實(shí)施素養(yǎng)教育的力量這一目標(biāo)。形成一支具有肯定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有肯定教科研力量的討論型老師，培育一批具有進(jìn)展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋煛Ｍ瑫r(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和勝利閱歷、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“閱歷技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。

1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開展讀書活動(dòng)，使廣闊老師愛教育，就是要做到忠于x和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿足；愛同學(xué)，就是要做到堅(jiān)固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的同學(xué)觀和正確的教育觀，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，努力為同學(xué)進(jìn)展服務(wù)；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增加老師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做同學(xué)的楷模、社會(huì)的表率。

2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以把握學(xué)科要求為主的學(xué)科老師研修。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體老師開展自學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)爭(zhēng)論、研討溝通，檢查考核學(xué)習(xí)狀況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探究教法。

3、教育教學(xué)力量研修，以老師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)老師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合力量基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕老師和新老師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過結(jié)合不同層次老師的不同特點(diǎn)實(shí)行不同的研修方式，使每一個(gè)老師把握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。樂觀引領(lǐng)老師向“討論型、學(xué)者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的老師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，關(guān)心老師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革的意識(shí)，嫻熟把握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)問和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合力量，為老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年老師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高老師運(yùn)用和處理信息的力量。大力提倡老師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品嘗、有影響的博客群落。

5、教育科研力量研修，要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期連續(xù)以“有效討論”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即討論，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。

四、研修方式與活動(dòng)

1、自主學(xué)習(xí)：老師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊(cè)。切實(shí)加強(qiáng)老師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),關(guān)心老師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問題”，各教研組在每月要支配一次專題講座，專題講座資料準(zhǔn)時(shí)交教科室存檔。

3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研

討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)討論，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同班級(jí)老師之間要開展聽“家常課”活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織老師觀看名師錄象。

5、參觀考察：樂觀組織老師參加上級(jí)研修活動(dòng)與組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作溝通，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

五、考核方法：

老師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。實(shí)行周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把老師參與校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系，考核結(jié)果將作為老師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。

校校本課教學(xué)方案篇3

二胡是中國最為普及的民族樂器之一，因其音色美麗，表現(xiàn)力豐富而受到越來越多人們的寵愛，近年來隨著國家教委要加強(qiáng)對(duì)青少年美育教育的指示精神，學(xué)二胡的青少年日漸增多。實(shí)踐證明：學(xué)習(xí)二胡對(duì)于開發(fā)孩子的智力、陶冶性情、促進(jìn)學(xué)習(xí)成果的提高是有莫大好處的。

本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上連續(xù)打造“二胡三步曲”。

第一步：學(xué)會(huì)運(yùn)弓。先讓同學(xué)熟悉二胡，熟識(shí)二胡各部位的名稱，然后重點(diǎn)講授右手運(yùn)弓的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)持弓、運(yùn)弓及中弓、長弓的運(yùn)用，解決能將二胡拉響的問題，使同學(xué)打破對(duì)二胡的神奇感，使他覺得“我也能拉響二胡”，引起他的愛好，樹立起信念。作業(yè)主要是拉空弦練習(xí)及內(nèi)外弦的換弓，技術(shù)上把握運(yùn)弓要“平、直”的運(yùn)弓要領(lǐng)

其次步：學(xué)習(xí)樂理與指法（要花幾個(gè)課時(shí)）：

在同學(xué)基本把握了右手運(yùn)弓與換弓換弦之后，就要學(xué)習(xí)左手的按指了，在學(xué)習(xí)指法之前，要對(duì)同學(xué)先進(jìn)行樂理學(xué)問的教學(xué)，要用形象化地語言講解音節(jié)、音符，我用上樓梯的方法講解七聲音階，特殊要強(qiáng)調(diào)３４與７１的半音關(guān)系，好比上樓梯時(shí)要上半個(gè)臺(tái)階，邁步要小，使同學(xué)明白指法中遇到半音時(shí)，兩手指要并攏靠近的道理，由于如今的家庭大都住樓房，孩子們具有直觀的形象易于理解，易懂易記。接著要講音符、節(jié)拍，從全音符到十六分音符，并與同學(xué)一起象上樓梯那樣，打著拍子唱出音高來。明白了基本樂理后，再講授左手持琴摟指的要領(lǐng)，并按指法要求在二胡上拉出音階，學(xué)會(huì)用雙手的協(xié)作。作業(yè)存布置各種節(jié)拍的第一把位的音階練習(xí)。這一課時(shí)的內(nèi)容量較大，既教樂理又教左手指法，因此是最為關(guān)鍵的一課！老師要做到講解生動(dòng)，輔導(dǎo)急躁，引導(dǎo)師得法。咪音樂老師網(wǎng)

第三步：拉簡(jiǎn)潔樂曲.

當(dāng)同學(xué)把握了左右手的協(xié)作與換弦練習(xí)之后，就要趁熱打鐵，教同學(xué)拉幾首簡(jiǎn)潔的兒歌樂曲，教材的內(nèi)容必需結(jié)合一班級(jí)同學(xué)的音樂課本，選擇比較簡(jiǎn)潔的適合二胡拉奏的兒歌，例如：“小寶寶要睡覺”、“閃耀的小星”、“粉刷匠”等之類的歌曲，在前兩課時(shí)的`基礎(chǔ)上稍加輔導(dǎo)示范就會(huì)拉了。這節(jié)課也是同學(xué)與其家長愛好最高的一課，他們覺得“我（的孩子）不但會(huì)唱，而且也會(huì)拉了！”在兒童天生優(yōu)越感的促使下，無疑提高了他的學(xué)習(xí)愛好，增加了自信念。

教學(xué)實(shí)踐使我覺得三步教學(xué)法是行之有效的，三步教學(xué)法針對(duì)兒童的基礎(chǔ)與心理解決了三大問題：一是從心理上打破對(duì)二胡的神奇感，使其覺得“我也能拉二胡”。二是學(xué)會(huì)了讀譜視唱，打下了樂理基礎(chǔ)。三是“我不但會(huì)唱歌而且還會(huì)拉歌”，使同學(xué)增加了優(yōu)越感，樹立了自信念，提高了學(xué)習(xí)二胡的愛好。

另外，我們方案多方協(xié)作、綜合教學(xué)。三步教學(xué)法指專業(yè)老師而言，要使同學(xué)鞏固提高二胡水平，還必需有本校音樂老師與家長的兩方面的協(xié)作，進(jìn)行綜合教育。在學(xué)校，音樂老師要有重點(diǎn)的輔導(dǎo)師學(xué)樂器的同學(xué)，增設(shè)樂理基礎(chǔ)課，提高他們的識(shí)唱水平；支配樂隊(duì)的集體訓(xùn)練，上合奏課，提高他們的節(jié)奏感；在家里，家長要合理科學(xué)地支配孩子的練琴時(shí)間，在不影響學(xué)業(yè)的狀況下，每天要保證不少于一小時(shí)的練琴時(shí)間。雙休日帶孩子到大自然中游玩，聽聽音樂，看看展覽。豐富孩子的課余生活，開拓視野、擴(kuò)大學(xué)問面，積累藝術(shù)修養(yǎng)。咪音樂老師網(wǎng)n

海不擇細(xì)流,故能成其大;山不擇細(xì)壤,方能就其高。愿孩子們能有一個(gè)歡樂的二胡之旅！

校校本課教學(xué)方案篇4

一、指導(dǎo)思想：

以有效教學(xué)討論為核心，以提高同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和老師專業(yè)水平為重點(diǎn)，堅(jiān)持以校本教研為基礎(chǔ)，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，樂觀進(jìn)行課題討論，努力推動(dòng)課程改革，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校同學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮各教研組的作用，重點(diǎn)解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題、真實(shí)的問題和實(shí)際的問題。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研力量、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊(duì)伍造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、討論型高素養(yǎng)的新型老師隊(duì)伍。以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為目標(biāo)，敏捷扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。努力踐行“教學(xué)、討論、服務(wù)”等工作職責(zé)，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作。

二、主要目標(biāo)

1．加強(qiáng)教學(xué)過程管理和細(xì)節(jié)監(jiān)控，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量分析，以提高老師教育教學(xué)力量為主要方向，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2．樹立“科研興?！币庾R(shí)。注意教育科研的實(shí)效性與先導(dǎo)性。多渠道、多方式的開展教育科研工作。

三、詳細(xì)措施

（一）強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念。落實(shí)校本研修方案，開展校本培訓(xùn)，提高老師對(duì)專業(yè)態(tài)度、技能、價(jià)值、專業(yè)精神的再熟悉，注意教學(xué)討論、教學(xué)反思，自覺增加教科研意識(shí)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

（二）聚焦有效教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、完善教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)

教學(xué)常規(guī)要規(guī)范、科學(xué)、合理，常規(guī)檢查、考核要程序化、整體性，要有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升和全體老師專業(yè)化的進(jìn)展。本學(xué)期，我們將連續(xù)鞏固、推動(dòng)上學(xué)期常規(guī)工作成果的基礎(chǔ)上，針對(duì)上學(xué)期教學(xué)常規(guī)考核中存在的弊端，進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)，促其進(jìn)一步的完善。

學(xué)校對(duì)老師的教學(xué)工作除了平常的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還將加強(qiáng)對(duì)作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的監(jiān)督力度，關(guān)心大家查找教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和看法。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培育全體老師嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

本學(xué)期，備課老教材的老師除備整冊(cè)配套的課件與教案外，每周要手寫一篇教學(xué)反思；備課新教材的老師需仔細(xì)討論教材，備好一單元的精品教案及配套課件。同時(shí)，我們連續(xù)緊抓“作業(yè)檢查”，每兩周進(jìn)行一次作業(yè)批改檢查（檢查時(shí)間為雙周星期五）。另外，教務(wù)處會(huì)不定時(shí)檢查作業(yè)批改狀況。

2、聚焦有效課堂

以課堂教學(xué)改革為突破口，研讀教材，討論同學(xué)，聚焦課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法的討論；深化課堂，開展磨課研課活動(dòng)，引導(dǎo)老師基于同學(xué)實(shí)際，以學(xué)定教，建設(shè)“讓學(xué)課堂”，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性、自主性和制造性。

3、扎實(shí)推動(dòng)“輕負(fù)高質(zhì)”工作仔細(xì)貫徹落實(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“六個(gè)嚴(yán)格”規(guī)定，尋求“輕負(fù)高質(zhì)”的有效途徑，優(yōu)化“輕負(fù)高質(zhì)”的措施。嚴(yán)格執(zhí)行中學(xué)校課程方案；開全課程、開足課時(shí)，尤其是對(duì)體藝課程的開設(shè)，必需嚴(yán)格按大綱要求，不得刪減；要開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，要堅(jiān)決落實(shí)中學(xué)校生每天熬煉1小時(shí)的目標(biāo)要求；規(guī)范作息時(shí)間，掌握作業(yè)量，確保同學(xué)休息和體育熬煉時(shí)間；要求老師做好上課前預(yù)備，提高課堂教學(xué)實(shí)效，杜絕一切有加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的不必要的課后輔導(dǎo)，特殊是有償輔導(dǎo)。此外還要重視后20％同學(xué)的教育，賜予心理上的疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，生活上的照看等，能使一切不該掉隊(duì)的同學(xué)不掉隊(duì)。

4、搭建平臺(tái)讓同學(xué)自主展現(xiàn)才華

為了讓不同層次的同學(xué)有所進(jìn)展，我們預(yù)備為同學(xué)搭建一系列的平臺(tái)：本學(xué)期，我們將進(jìn)行1班級(jí)拼音聽寫競(jìng)賽、2——6班級(jí)“寫話或作文競(jìng)賽”、1——2班級(jí)同學(xué)口算力量測(cè)試、3——6班級(jí)數(shù)學(xué)力量測(cè)試。

（三）加大教科研力度，提升老師教科研素養(yǎng)

1、進(jìn)一步深化科研型團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)

新課程的實(shí)施，促成老師從個(gè)體備課到集體備課的轉(zhuǎn)型。我們?cè)陂_展集體備課活動(dòng)的過程中，不斷對(duì)集體備課的形式、內(nèi)涵、實(shí)效、評(píng)價(jià)等進(jìn)行實(shí)踐探究，提煉出資源式、教研式、精品式三種不同形式、不同層次的集體備課。這三個(gè)層次的集體備課在學(xué)校中循序漸進(jìn)地開展，人人參加，滾動(dòng)推動(dòng)。通過資源式集體備課，可以發(fā)覺教學(xué)中的疑難問題，并把它作為教研式集體備課的主題；在教研式集體備課中，又發(fā)覺老師們做過了就拋棄了，不注意素材的積累與撰寫；于是又推出精品式集體備課，讓教研與科研合二為一，人人動(dòng)腦、動(dòng)筆、動(dòng)手去實(shí)踐探究。

2、鼓舞老師樂觀參與教育科研活動(dòng)

教而不研則淺，研而不教則空。只有兩者相輔相成，同學(xué)才能真正受益。教育教學(xué)科研是提高老師業(yè)務(wù)力量，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展的有效途徑。

（1）結(jié)合老師連續(xù)教育，綻開新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討，通過理論學(xué)習(xí)，各科老師熟識(shí)新課標(biāo)內(nèi)容，能撰寫專題心得體會(huì)報(bào)告。

（2）樂觀組織老師參與各級(jí)各類教育科研、教學(xué)討論競(jìng)賽活動(dòng)，提高論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)的層次。

（3）鼓舞老師樂觀申報(bào)縣、市級(jí)及更高級(jí)別的課題討論，不斷提高自己的教科研水平。

3、加大校本研訓(xùn)的力度

校本教研涉及到老師的面更廣，更切合老師的實(shí)際，更有利于老師專業(yè)的進(jìn)展、提升。因而要加大校本研訓(xùn)的力度，進(jìn)一步拓展校本研訓(xùn)的渠道，增加校本研訓(xùn)的內(nèi)容。本學(xué)期，加大骨干老師的輻射作用，激發(fā)老師的自主學(xué)習(xí)的愛好。同時(shí)，要擠出肯定經(jīng)費(fèi)聘請(qǐng)名師來校指導(dǎo)或外派老師學(xué)習(xí)。從而不斷提高老師的業(yè)務(wù)力量和專業(yè)水平。

★主要內(nèi)容和基本形式：

（1）專業(yè)精神

①每學(xué)年組織一次先進(jìn)老師閱歷溝通會(huì)；

②扎實(shí)開展全員讀書活動(dòng)。制造讀書條件，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)購置肯定數(shù)量的書籍供老師閱讀，每位老師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，征訂一本教育教學(xué)雜志。每學(xué)年規(guī)定讀一本教育教學(xué)理論著作，撰寫至少1篇20xx字的讀書心得。

③結(jié)合課堂教學(xué)，每學(xué)期至少撰寫三篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文，并上交教務(wù)處作為考核依據(jù)。

（2）專業(yè)學(xué)問與技能

①學(xué)校每年至少組織12次（每學(xué)期6次）各學(xué)科集體備課活動(dòng)；

②深化開展各學(xué)科團(tuán)隊(duì)磨課活動(dòng)，連續(xù)提高教育科研含量。以討論的狀態(tài)進(jìn)一步開展主題式團(tuán)隊(duì)磨課活動(dòng)；

③每位老師每學(xué)期聽評(píng)課不少于10節(jié)，評(píng)課至少2節(jié)；

④每位老師每學(xué)年至少參與一次評(píng)價(jià)討論活動(dòng)；

⑤學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展現(xiàn)活動(dòng)。

⑥有效開展與學(xué)校工作實(shí)際緊密聯(lián)系的課題討論。提倡各教研組確定研討主題，加強(qiáng)教研組建設(shè)，同時(shí)讓老師們?cè)谟懻撨^程中，學(xué)習(xí)理論、更新觀念、矯正行為、促進(jìn)進(jìn)展。

（3）專題培訓(xùn)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理念和力量培訓(xùn)。在學(xué)校和學(xué)科組、班主任層面準(zhǔn)時(shí)組織開展教育科研、德育、法制教育、心理健康、信息技術(shù)等方面的專題培訓(xùn)。

(4)學(xué)校特色

①開展師徒結(jié)對(duì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)活動(dòng)。

②科研型團(tuán)隊(duì)賽課

★基本形式

①學(xué)校培訓(xùn)：實(shí)行集中培訓(xùn)與老師自主學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)主要通過專家或本校骨干、先進(jìn)老師的講座開展校本培訓(xùn)。

②教務(wù)處培訓(xùn)：以教研組為單位，開展與各教研組專業(yè)緊密相聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容以年段、學(xué)科為單位，組織各學(xué)科集體備課活動(dòng)；

③自我培訓(xùn)：老師自定個(gè)人進(jìn)展方案，為自己設(shè)計(jì)共性化的培訓(xùn)方案。

校校本課教學(xué)方案篇5

為了加強(qiáng)學(xué)校的藝術(shù)教育，豐富校內(nèi)文化生活，提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)一步展現(xiàn)我校落