小班語言領(lǐng)域教案：藏在哪里了_第1頁
小班語言領(lǐng)域教案：藏在哪里了_第2頁
小班語言領(lǐng)域教案：藏在哪里了_第3頁
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文檔簡介

小班語言：藏在哪里了一、活動目標：.觀察圖片，尋找動物，了解角色的顯著外形特征。.能大膽、清楚地講述動物朋友躲藏的位置。.體驗捉迷藏游戲的快樂。二、活動準備：《藏在哪里了》PPT課件三、活動過程：.出示PPT圖片，引起幼兒的興趣。（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。師：“圖片上有誰？它們在干什么呢？”（2）引導(dǎo)幼兒說說捉迷藏游戲的玩法。師：“你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？”（3）師小結(jié)：玩捉迷藏游戲是幾個人藏起來讓另外一個人去找,這個游戲真有趣。森林里，動物朋友們在玩捉迷藏，我們跟他們一起玩吧！.觀察圖片，講述故事內(nèi)容（1）出示內(nèi)頁封面，觀察討論師：“有哪些動物朋友在捉迷藏？”（大象、小松鼠、小兔子、小鹿、小狐貍、小鴨子）師：“誰來躲，誰來找呢？它們想了個什么方法解決問題？”師：“誰輸了？你們是怎么知道的呢？”教師小結(jié)：小動物們真聰明，它們用出石頭剪刀布的方法來分工,小狐貍出了布，其他的小動物出了剪刀，所以小狐貍輸了，它對朋友們說：“你們都躲起來吧，我來找，一定能找到?！?2)出示下一張PPT：動物們要藏起來了，小狐貍做了什么？師：“小狐貍轉(zhuǎn)過身體，閉上眼睛，說‘我來倒數(shù)5個數(shù)，數(shù)完我就開始找了?！睅熡滓黄鸬箶?shù)：5、4、3、2、1(3)尋找動物朋友片段一：師「小狐貍找到誰了？你怎么知道是小兔？小兔躲在哪里了？”教師驗證幼兒的答案，并播放勝利的音樂，引導(dǎo)幼兒完整講述：小兔子躲在石頭后面。片段二、三、四：師：“小狐貍還找到誰了？在哪里找到的？”當(dāng)幼兒說出答案后，教師用紅圈標注，并鏈接大圖進行驗證。引導(dǎo)幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面；小鴨躲在花叢里；小象躲在草叢里。片段五：師：“小兔、小松鼠、小鴨、小象都被小狐貍找到了，還有誰沒有被小狐貍找到？師：“那小鹿躲到哪兒去了？我們一起幫小狐貍找一找?！睅煟骸澳惆l(fā)現(xiàn)小鹿躲在哪里？為什么小狐貍找不到小鹿呢？”師：“小鹿躲在哪兒？它的角露也出來了，為什么大家沒有發(fā)現(xiàn)呢？小動物們把鹿角當(dāng)成什么了？）教師小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當(dāng)成樹枝，所以找不到它！.完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒說出小動物躲藏的位置。師：“朋友們都被小狐貍找到了。你還記得它們都躲在哪里嗎？我們一起來講一講故事

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