《慈母情深》-人教部編版慈母情深教學(xué)1課件

18.慈母情深

語文統(tǒng)編版五年級上18.慈母情深語文統(tǒng)編版五年級上買一本書很平常，為什么作者覺得很為難？課文解讀買一本書很平常，為什么作者覺得很為難？課文解讀我一直想買一本長篇小說《青年近衛(wèi)軍》。書價一元多錢。“一直”說明“我”有這個愿望已經(jīng)很久了，為下文“我”向母親要錢做好了鋪墊。課文解讀我一直想買一本長篇小說《青年近衛(wèi)軍》。書價一元多錢。

母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。兩個“從來沒有”和兩個“一次”說明這錢對“我”和“我”的家庭來說是個大數(shù)目，表現(xiàn)了“我”家的貧窮?！洞饶盖樯睢稰PT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親知識錦囊

這是一部反映蘇聯(lián)人民在反法西斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期的英雄事跡的杰出作品。這部書通過對青年近衛(wèi)軍組織以及游擊隊、紅軍正規(guī)部隊對敵斗爭的描寫，描繪了一幅波瀾壯闊的人民戰(zhàn)爭畫卷，揭露了德國法西斯的兇殘本性，表明了正義戰(zhàn)爭必將勝利的真理?！肚嗄杲l(wèi)軍》《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1知識錦囊這是一部反映蘇聯(lián)人民在反法西斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期的

我從同學(xué)家的收音機里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。那時我家的破收音機已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子里了。從家里連破收音機都賣了，我體會到作者家里連溫飽都成了問題，表現(xiàn)了家境的貧寒，與后文母親“塞錢給我”形成對比，突出了母愛的深沉?！洞饶盖樯睢稰PT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1我從同學(xué)家的收音機里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣母親有著怎樣的形象？哪些地方讓你感受到了“慈母情深”？課文解讀《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1母親有著怎樣的形象？哪些地方讓你感受到了“慈母情深”？課文解在自己對自己的慫恿之下，我來到母親上班的地方，向母親要錢。母親那一年被鐵路工廠辭退了，為了每月二十七元的收人，又在一個加工棉膠鞋幫的街道小廠上班。決定要錢此處交代母親工作變動的這句話能不能刪掉？為什么？《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1在自己對自己的慫恿之下，我來到母親上班的地方，向母親要空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人頭上方都吊著只燈泡。工作環(huán)境很惡劣。空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。場面描寫。通過對母親惡劣的工作環(huán)境描寫，表現(xiàn)了母親工作的辛苦，掙錢的不容易。為下文情節(jié)發(fā)展打下基礎(chǔ)。七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。工作的地方噪音很大?！洞饶盖樯睢稰PT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。外貌描寫刻畫了一個瘦弱，為家和孩子們拼命工作的母親形象。這句話是對母親的什么描寫？刻畫了一個怎樣的母親形象？《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛......這三句話中你感受到了什么？“我的母親”重復(fù)出現(xiàn)，表達了作者怎樣的情感？《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口

對母親的動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了母親工作的辛苦，身體的疲憊?！拔业哪赣H”重復(fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)了作者對母親的感激、熱愛和崇敬之情?！洞饶盖樯睢稰PT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1對母親的動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了母親工作的辛苦，身體的疲母親大聲問：“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了！“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角……”為什么這里“我”說的四句話都用了省略號？母親大聲問：“你來干什么？”為什么這里“我”說的四句話都用了母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。決定給錢“揉得皺皺”說明這些錢在身上帶了很長時間，不曾花掉，可以看出家境的貧寒；“龜裂”說明錢來之不易以及母親的操勞，刻畫了一個貧苦的母親形象；表現(xiàn)了母親的愛子之深。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)

旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道:“大姐，別給他!你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇!”接著又對著我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”

側(cè)面描寫，借他人之口反映出母親工作的艱辛，掙錢的不容易，更加表現(xiàn)了母親對“我”深沉的愛。旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道:“大母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人:“誰叫我們是當(dāng)媽的呀!我挺高興他愛看書的!”語言、動作描寫。透露出母親對“我”愛讀書的理解和支持，表現(xiàn)了母親的通情達理和對“我”的愛。母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人:“誰叫我《慈母情深》—人教部編版慈母情深教學(xué)1課件母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷人手腳并用的機械忙碌狀態(tài)......四個連續(xù)“立刻”說明母親為了整個家珍惜一點一滴的勞動時間，拼命掙錢。母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小!那天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。兩個“第一次”有什么深刻含義？

第一個“第一次”通過寫“我”發(fā)現(xiàn)母親的瘦小，表現(xiàn)了“我”通過這次要錢深刻體會到了母親的辛勞，表達了“我”對母親的心疼和內(nèi)疚。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小!那天我第一次我鼻子一酸，攥著錢跑了出去......那天，我用那元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。表達了“我”對母親的疼愛、感激之情。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去......表達了“

那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。

如何理解最后一句話的含義？那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了夠買《青年就這樣，我有了第一本長篇小說……就這樣，我有了第一本長篇小說……環(huán)境差母愛偉大深愛母親慈母情深擁有了這本書——感激要錢買書我看到母親渴望買書——失魂落魄身材瘦小工作辛苦我要錢買書母親掏錢結(jié)構(gòu)梳理環(huán)境差母愛偉大慈母情深擁有了這本書——感激要錢我看到母親渴

這篇課文講了貧苦辛勞的母親不顧同事勸阻，毫不猶豫地給錢讓我買《青年近衛(wèi)軍》的事，表現(xiàn)了母親的慈祥、善良和對孩子深沉的愛，表達了我對母親深深的敬意與無比的感激。主旨歸納這篇課文講了貧苦辛勞的母親不顧同事勸阻，毫不猶豫地給18.慈母情深

語文統(tǒng)編版五年級上18.慈母情深語文統(tǒng)編版五年級上買一本書很平常，為什么作者覺得很為難？課文解讀買一本書很平常，為什么作者覺得很為難？課文解讀我一直想買一本長篇小說《青年近衛(wèi)軍》。書價一元多錢。“一直”說明“我”有這個愿望已經(jīng)很久了，為下文“我”向母親要錢做好了鋪墊。課文解讀我一直想買一本長篇小說《青年近衛(wèi)軍》。書價一元多錢。

母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。兩個“從來沒有”和兩個“一次”說明這錢對“我”和“我”的家庭來說是個大數(shù)目，表現(xiàn)了“我”家的貧窮?！洞饶盖樯睢稰PT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親知識錦囊

這是一部反映蘇聯(lián)人民在反法西斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期的英雄事跡的杰出作品。這部書通過對青年近衛(wèi)軍組織以及游擊隊、紅軍正規(guī)部隊對敵斗爭的描寫，描繪了一幅波瀾壯闊的人民戰(zhàn)爭畫卷，揭露了德國法西斯的兇殘本性，表明了正義戰(zhàn)爭必將勝利的真理?！肚嗄杲l(wèi)軍》《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1知識錦囊這是一部反映蘇聯(lián)人民在反法西斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期的

我從同學(xué)家的收音機里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。那時我家的破收音機已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子里了。從家里連破收音機都賣了，我體會到作者家里連溫飽都成了問題，表現(xiàn)了家境的貧寒，與后文母親“塞錢給我”形成對比，突出了母愛的深沉?！洞饶盖樯睢稰PT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1我從同學(xué)家的收音機里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣母親有著怎樣的形象？哪些地方讓你感受到了“慈母情深”？課文解讀《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1母親有著怎樣的形象？哪些地方讓你感受到了“慈母情深”？課文解在自己對自己的慫恿之下，我來到母親上班的地方，向母親要錢。母親那一年被鐵路工廠辭退了，為了每月二十七元的收人，又在一個加工棉膠鞋幫的街道小廠上班。決定要錢此處交代母親工作變動的這句話能不能刪掉？為什么？《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1在自己對自己的慫恿之下，我來到母親上班的地方，向母親要空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人頭上方都吊著只燈泡。工作環(huán)境很惡劣?？臻g非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。場面描寫。通過對母親惡劣的工作環(huán)境描寫，表現(xiàn)了母親工作的辛苦，掙錢的不容易。為下文情節(jié)發(fā)展打下基礎(chǔ)。七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。工作的地方噪音很大?！洞饶盖樯睢稰PT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。外貌描寫刻畫了一個瘦弱，為家和孩子們拼命工作的母親形象。這句話是對母親的什么描寫？刻畫了一個怎樣的母親形象？《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛......這三句話中你感受到了什么？“我的母親”重復(fù)出現(xiàn)，表達了作者怎樣的情感？《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口

對母親的動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了母親工作的辛苦，身體的疲憊?！拔业哪赣H”重復(fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)了作者對母親的感激、熱愛和崇敬之情?！洞饶盖樯睢稰PT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1《慈母情深》PPT—人教部編版慈母情深教學(xué)課件1對母親的動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了母親工作的辛苦，身體的疲母親大聲問：“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了！“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角……”為什么這里“我”說的四句話都用了省略號？母親大聲問：“你來干什么？”為什么這里“我”說的四句話都用了母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。決定給錢“揉得皺皺”說明這些錢在身上帶了很長時間，不曾花掉，可以看出家境的貧寒；“龜裂”說明錢來之不易以及母親的操勞，刻畫了一個貧苦的母親形象；表現(xiàn)了母親的愛子之深。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)

旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道:“大姐，別給他!你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇!”接著又對著我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”

側(cè)面描寫，借他人之口反映出母親工作的艱辛，掙錢的不容易，更加表現(xiàn)了母親對“我”深沉的愛。旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道:“大母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人:“誰叫我們是當(dāng)媽的呀!我挺高興他愛看書的!”語言、動作描寫。透露出母親對“我”愛讀書的理解和支持，表現(xiàn)了母親的通情達理和對“我”的愛。母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人:“誰叫我《慈母情深》—人教部編版慈母情深教學(xué)1課件母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷人手腳并用的機械忙碌狀態(tài)......四個連續(xù)“立刻”說明母親為了整個家珍惜