初中語文人教八年級上冊水中望月 鏡里看花-虛實結(jié)合（教案）

水中望月鏡里看花

——詩歌鑒賞表現(xiàn)手法之虛實結(jié)合

【學(xué)習目標】掌握詩歌鑒賞中“虛實結(jié)合”的表現(xiàn)手法。

【學(xué)習重點】結(jié)合作品分析實寫和虛寫的內(nèi)容及其作用。

【學(xué)習難點】掌握分析方法和答題思路，形成規(guī)范答案。

導(dǎo)入：

“深山藏古寺”詩畫引入。（宋徽宗故事）

初識花月，明確手法

結(jié)合下列詩詞，談?wù)勗娫~中實寫與虛寫的內(nèi)容分別是什么？小組合作，一人朗讀，其余同學(xué)畫出實寫與虛寫的詩句，概括虛、實的內(nèi)容。

觀滄海（曹操）

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

（）

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。

夜雨寄北（李商隱）

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

漁家傲（李清照）

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

實:客觀世界中存在的實象、實事、實境。

虛:看不見摸不著的虛象。是詩人主觀意識中存在的，是通過詩人想象得到的部分。

虛實結(jié)合：現(xiàn)實的景、事、物與想象的景、事、物互相映襯，共同表達情感。

辨別花月，總結(jié)類型

1.日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。（）

2.想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。（）

3.何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（）

4.仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。（）

5.去年今日此門中，人面桃花相映紅。（）

6.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（）

虛實結(jié)合的類型：

1.當前之景為實，過去之景為虛；2.當前之景為實，未來之景為虛；

3.當前己方行為為實，想象對方行為為虛4.客觀之景之實，夢境、仙境、誓愿為虛。

5.其他的想象之景。

三、賞鑒花月，領(lǐng)悟詩意

1.下面這首詩中哪些是實景？哪些是虛景？表達了作者怎樣的感慨？

烏衣巷劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

詩中的“野草”、“夕陽”、“燕”等是實景，而六朝古都的繁華是虛景。

虛實結(jié)合的手法，讓人不難想象當年朱雀橋邊烏衣巷口車水馬龍、宮殿巍峨、美人如云繁華富庶的景象，與如今野草遍地，蕭瑟荒涼的景象形成對比，表達了昔盛今衰、物是人非的歷史滄桑感。

總結(jié)——虛實結(jié)合：相反相成形成形成強烈的對比，突出詩人感慨。

2.詩歌后兩句，在構(gòu)思上虛實結(jié)合很有特色，請簡要賞析。

送魏二王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

實寫：江樓醉別，橘柚飄香，江風驟雨

虛寫：遙遠的瀟湘凄清的猿啼

這首詩前兩句實寫江樓醉別，橘柚飄香，江風驟雨。后兩句虛寫，由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達遙遠的瀟湘愁聽凄清的猿啼的孤寂與愁苦的情景。虛實結(jié)合，烘托出與友人分別時的惆悵悲涼的氛圍，表達了對友人不舍和牽掛之情。

總結(jié)——虛實結(jié)合：相輔相成形成渲染烘托，表達情感。

【規(guī)范思路與步驟】：

明手法：虛實結(jié)合

闡運用：實寫什么，虛寫什么

析效果：①相輔相成，渲染烘托，表達情感。

②相反相成，強烈對比，突出感慨。

四、運用“花月”，提升訓(xùn)練

1.本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結(jié)合的角度進行賞析。

月圓杜甫

孤月當樓滿，寒江動夜扉。委波金不定，照席綺逾依。

未缺空山靜，高懸列宿稀。故園松桂發(fā)，萬里共清輝。

【注】（1）這首詩是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫所作。（2)綺逾依：這里指光彩更柔美動人。（3）未缺：月圓（4）列宿：眾星。

詩的最后兩句采用虛實結(jié)合的手法（明手法），詩人由眼前的月亮聯(lián)想到千里之外的家鄉(xiāng)和親人，那里松樹茂盛，桂花盛開，親人和自己一樣共同沐浴在美好的月光之中（分析），表達了詩人長期滯留異鄉(xiāng)，久久難歸的無可奈何的告慰和美好的祝愿。（表達效果）

2.請對這首詩的主要表現(xiàn)手法進行分析。

隴西行（陳陶）

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。

可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。

主要運用了虛實結(jié)合的手法。前兩句概括敘述了一個慷慨悲壯的場面：