初中語文人教九年級上冊酬樂天揚州初逢席上見贈教案

《酬樂天揚州初逢席上見贈》教案

授課人：李成洪

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、簡單了解詩人生平與創(chuàng)作背景，復(fù)習(xí)律詩格律知識，并能完整背誦。

2、理解詩歌寫作技巧：用典抒情、借景抒情的特點。并能分析模仿。3、理解詩人的情感變化，學(xué)習(xí)詩人樂觀向上的生活態(tài)度。

二、教學(xué)重點：

1、通過朗讀訓(xùn)練體會詩歌表達(dá)的意境和深刻含義。2、體會詩歌中的用典作用，把握詩句的“言外之意”。3、體會詩歌所表達(dá)的思想感情。

三、教學(xué)難點：

1.培養(yǎng)學(xué)生的詩歌賞析能力，通過理解賞析“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這句名句來詩中的情境和深刻含義。2.領(lǐng)會詩人所要抒發(fā)的思想感情，通過朗誦體會詩人劉禹錫在詩歌中是如何表達(dá)從悲憤壓抑的心情向豁達(dá)樂觀心境的轉(zhuǎn)變。

四、教學(xué)方法：

1?講授法2?提問法3?朗誦法

五、課時安排：1課時

六、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入課文

假設(shè)一下，如果你與一個很久沒見過面的好朋友突然相遇，會是怎樣的情景和心情呢？今天我們要學(xué)習(xí)的是古代兩位故人相聚時作的詩。讓我們通過學(xué)習(xí)來體會一下詩人的思想感情。

二、詩歌背景介紹

敬宗寶歷二年（826）冬，劉禹錫被罷和州刺史后，回歸洛陽，途經(jīng)揚州，與罷蘇州刺史也回洛陽的白居易相逢。相同的經(jīng)歷遭遇，使兩人有了共同的語言。席間，白居易把箸擊盤吟詩一首，即《醉贈劉二十八使君》，詩中為劉禹錫的長期被貶鳴不平。劉禹錫回憶往事，感慨萬千，因此，寫了這首詩，來答謝白居易。

三、作者介紹

劉禹錫（772-842），字夢得，洛陽（今河南省洛陽）人，唐代文學(xué)家，哲學(xué)家，曾任太子賓客，人稱“劉賓客”，自稱為漢代中山王劉勝的后人。貞元九年進(jìn)士，官至察御史。王叔文失敗，被貶為朗州司馬，后又任連州.夔州.和州等刺史。有《劉賓客集》，又稱《劉中山集》《劉夢得集》。

與柳宗元交誼很深,人稱“劉柳”.晚年與白居易并稱“劉白”其詩通俗清新,善用比喻寄托手法,

四、解題

“酬”，這里是酬謝的意思?！皹诽臁卑拙右椎淖?。地點是在揚州。“初逢”理解為久別之后，再次相逢。“席上見贈”是對白居易的詩的回贈之說。

五、品鑒詩歌

學(xué)生誦讀，注意朗誦時的節(jié)奏，重音，然后思考以下的問題。

?1、詩的開頭兩句“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”是什么意思？

詞語解釋：巴山楚水：指四川、湖南、湖北一帶。古時四川東部屬于，湖南北部和湖北等地屬于楚國。劉禹錫被貶后，遷徙于朗州、連州、夔州、和州等邊遠(yuǎn)地區(qū)，這里用“巴山楚水”泛指這些地方。

二十三年：從唐順宗永貞元年（805）劉禹錫被貶為連州刺史，至寶歷二年（826）冬應(yīng)召，約二十二年。因貶地離京遙遠(yuǎn)，實際上到第二年才能回到京城，所以說二十三年。

棄置：貶謫。

?這兩句意思是寫作者自己被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，二十三年就如同棄置在道旁一樣。劉禹錫想改革時弊，遭到打擊，被貶到凄涼荒僻之地。這兩句寫出了作者長期被貶的憤慨心情。

?2、本詩頷聯(lián)采用了什么表達(dá)技巧？表達(dá)作者怎樣的思想感情？

詞語解釋：懷舊：懷念故友。

聞笛賦：指西晉的《》。三國曹魏末年，向秀的朋友

、因不滿司馬氏篡權(quán)而被殺害。后來，向秀經(jīng)過嵇康、呂安的舊居，聽到鄰人吹笛，不禁悲從中來，于是作《思舊賦》。

翻似：倒好像。

爛柯人：指晉人王質(zhì)。相傳晉人上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧柄（柯）已經(jīng)朽爛?；氐酱謇铮胖酪堰^了一百年。同代人都已經(jīng)亡故。

本詩頷聯(lián)運用了用典的表現(xiàn)手法：

即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。

劉禹錫借用向秀聞笛作《思舊賦》懷念故友的典故來懷念已死去的、等人。

借晉人王質(zhì)觀棋爛柯的典故表達(dá)自己遭貶二十三年的感慨。劉禹錫也借這個故事表達(dá)世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。

3、如何理解本詩頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句？這表現(xiàn)了詩人怎樣的境界？

詞語解釋：沉舟、病樹：這是詩人以沉舟、病樹自比。

歌一曲：指白居易的《醉贈劉二十八使君》。

長（zhǎng）精神：振作精神。長：增長，振作。

白居易的贈詩中有“舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎”這樣兩句，意思是說同輩的人都升遷了，只有你在荒涼的地方寂寞地虛度了年華，頗為劉禹錫抱不平。對此，劉禹錫在酬詩中寫道：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！眲⒂礤a以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從白詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。

4、“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句富含哲理而被后世廣為傳誦，你從這句詩中領(lǐng)悟到了什么？

（1）人在逆境面前，要積極進(jìn)取，振作精神，面向未來（要有堅定的意志和必勝的信念）

（2）痛苦、困難、挫折、失意都是暫時的，理想、光明、勝利就在前頭；

（3）新事物必將取代舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。

5、尾聯(lián)是點睛之筆。點明酬贈之意，同時又友人共勉?！伴L精神”表現(xiàn)了詩人怎樣的思想情感??

“長精神”，既是對友人的感謝，也是和友人共勉。表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀精神，也給友人以鼓舞，起到語已盡而情未了的藝術(shù)效果。

?6、再讀詩歌，體會作者思想感情的變化。

?首聯(lián)：對自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達(dá)了無限辛酸和憤懣不平。?頷聯(lián)：引用典故，寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。?頸聯(lián)：運用比喻。詩人推開一步，沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。?尾聯(lián)：點明酬贈題意，既是對