《牛頓第二定律》課件高中物理-人教版2

第四章牛頓運動定律

第三節(jié)牛頓第二定律第四章牛頓運動定律

第三節(jié)牛頓第二定律21、掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學公式。2、理解公式中各物理量的意義及相互關系。3、知道在國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的。4、會用牛頓第二定律的公式進行有關的計算。教學目標21、掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學公式。教學目標3F＝kma

實驗結論的復習3F＝kma實驗結論的復習4假如你是科學家，你能否想個辦法把K消掉？把能夠使質量是1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度的這么大的力定義為1N，即1牛=1千克·米/秒2可見，如果都用國際單位制的單位，在上式中就可以使k=1，上式簡化成：

F=maF＝kma

4假如你是科學家，你能否想個辦法把K消掉？把能夠使質量是1k5一.牛頓第二定律內(nèi)容：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。F合＝ma

合外力質量加速度表達式：5一.牛頓第二定律內(nèi)容：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物6【力的單位】：1N=1kg·m/s2【公式】：F=maF、m、a均取國際單位1、矢量性：加速度的方向總與合外力方向相同。2、F與a的瞬時性:同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失。對牛頓第二定律的理解6【力的單位】：1N=1kg·m/s2【公式】：F=ma73、獨立性:作用在物體上的每個力都將獨立地產(chǎn)生各自的加速度，與物體是否受其他力的作用無關，合力的加速度即是這些加速度的矢量和．4、F可以突變，a可以突變，但v不能突變。5、

是定義式、度量式；

是決定式。6、不能認為牛頓第一定律是牛頓第二定律在合外力為0時的特例。

73、獨立性:作用在物體上的每個力都將獨立地產(chǎn)生各自的加速度8特別提醒：1、物體的加速度和合外力是同時產(chǎn)生的，不分先后，但有因果性，力是產(chǎn)生加速度的原因，沒有力就沒有加速度。2、不能說質量與力成正比，與加速度成反比。物體的質量與物體受到的合外力和運動的加速度無關。8特別提醒：1、物體的加速度和合外力是同時產(chǎn)生的，不分先后，9例1.某質量為1000kg的汽車在平直路面上試車，當達到25m/s的速度時關閉發(fā)動機，經(jīng)過50s停下來，(1)汽車受到的阻力是多大?(2)重新起步加速時牽引力為2000N，產(chǎn)生的加速度應為多大?(假定試車過程中汽車受到的阻力不變)二.利用牛頓第二定律解決實際問題9例1.某質量為1000kg的汽車在平直路面上試車，當達到10FNF阻（水平方向的合力）=?m=1000kg已知F合＝maV0=25m/s,Vt=0,t=50s可求：aF阻分析(1)汽車減速時受力情況10FNF阻（水平方向的合力）=?F合＝maV0=25m/11（1）解：規(guī)定初速度方向為正方向由運動學公式：由牛頓第二定律F合=ma阻力大小為500N11（1）解：規(guī)定初速度方向為正方向由運動學公式：由牛頓第二12汽車重新加速時的受力情況FNF阻FGF=2000NF阻=500NF合=F-F阻F合＝ma可求出a解：F合=F-F阻=2000N-500N=1500N根據(jù)牛頓第二定律F合=ma解得:a=1.5m/s212汽車重新加速時的受力情況FNF阻FGF=2000NF13練習1.一個物體，質量是2kg，受到互成120o角的兩個力F1和F2的作用。這兩個力的大小都是10N，這個物體的加速度是多少？F1F20F加速度的方向和合力方向相同。解：13練習1.一個物體，質量是2kg，受到互成120o角的兩個14例2.一個質量為2kg的物體同時受到兩個力的作用，這兩個力的大小分別為2N和6N，當兩個力的方向發(fā)生變化時，物體的加速度大小可能為()

A．1m／s2B．2m／s2

C．3m／sqD．4m／s214例2.一個質量為2kg的物體同時受到兩個力的作用，這兩個15解析：根據(jù)牛頓第二定律，如果一個物體同時受到幾個力的作用，物體的加速度跟所受的外力的合力成正比，題目所給的兩個力大小分別為2N和6N，當兩個力的方向相同時合力最大，最大值為2＋6＝8（N），當兩個力方向相反時合力最小，最小值為6－2＝4（N），當兩個力的方向既不相同，也不相反時，合力的大小大于4N而小于8N，所以兩個力的方向發(fā)生變化時，合力的大小4NF8N．根據(jù)牛頓第二定律可得a=F合/m，當兩個力取不同的方向時，物體的加速度大小所以，答案應選擇B、C、D．15解析：根據(jù)牛頓第二定律，如果一個物體同時受到幾個力的作用16練習2.一靜止木箱質量為m，與水平地面間的動摩擦因數(shù)為μ，現(xiàn)用斜向右下方與水平方向成θ角的力F推木箱，求經(jīng)過t秒時木箱的速度。水平方向：Fcos－f=maGFNfF1=FCosF2=FSin豎直方向：N－G－Fsinθ=0f=μNVt=V0+at=at16練習2.一靜止木箱質量為m，與水平地面間的動摩擦因數(shù)為μ17例3.從牛頓第二定律可知，無論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生加速度，可是，螞蟻用力卻推不動放在水平面上的一塊磚，這跟牛頓第二定律有沒有矛盾？為什么？答：這與牛頓第二定律不矛盾。牛頓第二定律的內(nèi)容是物體所受到的合外力與加速度的關系。螞蟻的推力與磚塊受到摩擦力的合力為零故沒有推動磚塊?！杜ｎD第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版217例3.從牛頓第二定律可知，無論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生18三、用牛頓第二定律解題的方法和步驟1、明確研究對象（隔離或整體）。2、進行受力分析和運動狀態(tài)分析，畫出示意圖。3、規(guī)定正方向或建立直角坐標系，求合力F合。①物體受兩個力：合成法F合=ma②物體受多個力：正交分解法（沿加速度方向）（垂直于加速度方向）4、列方程求解《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版218三、用牛頓第二定律解題的方法和步驟1、明確研究對象（隔離191.物體所受合外力的方向決定了其加速度的方向，合外力與加速度的大小關系是F＝ma，只要有合外力，不管速度是大還是小，或是零，都有加速度，只要合外力為零，則加速度為零，與速度的大小無關．只有速度的變化率才與合外力有必然聯(lián)系．2.合力與速度同向時，物體做加速運動，反之減速．對牛頓第二定律的幾點說明《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2191.物體所受合外力的方向決定了其加速度的方向，合外力與加203.力與運動關系：力是改變物體運動狀態(tài)的原因，即力→加速度→速度變化(運動狀態(tài)變化)，物體所受到的合外力決定了物體加速度的大小，而加速度的大小決定了單位時間內(nèi)速度變化量的大小，加速度的大小與速度大小無必然的聯(lián)系．4、注意區(qū)別加速度的定義式和決定的區(qū)別?！杜ｎD第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2203.力與運動關系：力是改變物體運動狀態(tài)的原因，即力→加速21特別提醒：物體的加速度的方向與物體所受的合外力是瞬時對應關系，即a與合力F方向總是相同，但速度v的方向不一定與合外力的方向相同．《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版221特別提醒：《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版22一、牛頓第二定律的內(nèi)容及表達式二、對牛頓第二定律的理解：同體性、瞬時性、矢量性三、運用牛頓第二定律解題課堂小結：《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版222一、牛頓第二定律的內(nèi)容及表達式課堂小結：《牛頓第二定律》1.學習可以徹底的改變自己，即使失去原來改變的條件，人也不會退回到原來的樣子，因為經(jīng)過“輮”。人已經(jīng)脫離一個舊我，變成一個新我.2.這一段介紹了怎樣學習，也就是學習的要素。荀子認為積累是學習的第一要素，也是學習的根本。學習可以達到奇妙的效果，可以“興風雨”“生蛟龍”?！吧衩髯缘?，圣心備焉”從人的角度，來說學習的效果。接著運用正反對比的手法來說明積累的效果，體現(xiàn)了荀子文章說理的生動性。3.家庭在西洋是一種界限分明的團體。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我們中國“家里的”可以指自己的太太一個人，“家門”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包羅任何要拉入自己的圈子，表示親熱的人物。4.這表示了我們的社會結構本身和西洋的不同，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋，愈推愈遠，愈推愈薄。每個人都是他社會影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。5.在鄉(xiāng)土社會里，地緣關系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周圍劃出一個圈子，個圈子是“街坊”?？墒沁@不是一個固定的團體，而是一個范圍。范圍的大小也要依著中心的勢力厚薄而定。6.在這種富于伸縮性的網(wǎng)絡里，隨時隨地是有一個“己”作中心的。這并不是個人主義，而是自我主義。在個人主義下，一方面是平等觀念，指在同一團體中各分子的地位相等，個人不能侵犯大家的權利；一方面是憲法觀念，指團體不能抹煞個人，只能在個人們所愿意交出的一分權利上控制個人。7.“畫竹”是本文的線索，本文記述文與可畫竹的情形，以充滿感情的筆觸回憶兩人的交往，以及文與可死后自己的悲慨，又從文與可的創(chuàng)作經(jīng)驗中總結出藝術創(chuàng)作的規(guī)律，熔敘事、抒情、議論于一爐。8.總之，說明文中使用生動活潑的語言，不僅能增強文章內(nèi)容表達上的形象性、可感性和文學色彩，使讀者獲得不同程度的美感體驗，受到美的陶冶，還有助于加深讀者對說明內(nèi)容的理解，增知益智。感謝觀看，歡迎指導！《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版21.學習可以徹底的改變自己，即使失去原來改變的條件，人也不會第四章牛頓運動定律

第三節(jié)牛頓第二定律第四章牛頓運動定律

第三節(jié)牛頓第二定律251、掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學公式。2、理解公式中各物理量的意義及相互關系。3、知道在國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的。4、會用牛頓第二定律的公式進行有關的計算。教學目標21、掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學公式。教學目標26F＝kma

實驗結論的復習3F＝kma實驗結論的復習27假如你是科學家，你能否想個辦法把K消掉？把能夠使質量是1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度的這么大的力定義為1N，即1牛=1千克·米/秒2可見，如果都用國際單位制的單位，在上式中就可以使k=1，上式簡化成：

F=maF＝kma

4假如你是科學家，你能否想個辦法把K消掉？把能夠使質量是1k28一.牛頓第二定律內(nèi)容：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。F合＝ma

合外力質量加速度表達式：5一.牛頓第二定律內(nèi)容：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物29【力的單位】：1N=1kg·m/s2【公式】：F=maF、m、a均取國際單位1、矢量性：加速度的方向總與合外力方向相同。2、F與a的瞬時性:同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失。對牛頓第二定律的理解6【力的單位】：1N=1kg·m/s2【公式】：F=ma303、獨立性:作用在物體上的每個力都將獨立地產(chǎn)生各自的加速度，與物體是否受其他力的作用無關，合力的加速度即是這些加速度的矢量和．4、F可以突變，a可以突變，但v不能突變。5、

是定義式、度量式；

是決定式。6、不能認為牛頓第一定律是牛頓第二定律在合外力為0時的特例。

73、獨立性:作用在物體上的每個力都將獨立地產(chǎn)生各自的加速度31特別提醒：1、物體的加速度和合外力是同時產(chǎn)生的，不分先后，但有因果性，力是產(chǎn)生加速度的原因，沒有力就沒有加速度。2、不能說質量與力成正比，與加速度成反比。物體的質量與物體受到的合外力和運動的加速度無關。8特別提醒：1、物體的加速度和合外力是同時產(chǎn)生的，不分先后，32例1.某質量為1000kg的汽車在平直路面上試車，當達到25m/s的速度時關閉發(fā)動機，經(jīng)過50s停下來，(1)汽車受到的阻力是多大?(2)重新起步加速時牽引力為2000N，產(chǎn)生的加速度應為多大?(假定試車過程中汽車受到的阻力不變)二.利用牛頓第二定律解決實際問題9例1.某質量為1000kg的汽車在平直路面上試車，當達到33FNF阻（水平方向的合力）=?m=1000kg已知F合＝maV0=25m/s,Vt=0,t=50s可求：aF阻分析(1)汽車減速時受力情況10FNF阻（水平方向的合力）=?F合＝maV0=25m/34（1）解：規(guī)定初速度方向為正方向由運動學公式：由牛頓第二定律F合=ma阻力大小為500N11（1）解：規(guī)定初速度方向為正方向由運動學公式：由牛頓第二35汽車重新加速時的受力情況FNF阻FGF=2000NF阻=500NF合=F-F阻F合＝ma可求出a解：F合=F-F阻=2000N-500N=1500N根據(jù)牛頓第二定律F合=ma解得:a=1.5m/s212汽車重新加速時的受力情況FNF阻FGF=2000NF36練習1.一個物體，質量是2kg，受到互成120o角的兩個力F1和F2的作用。這兩個力的大小都是10N，這個物體的加速度是多少？F1F20F加速度的方向和合力方向相同。解：13練習1.一個物體，質量是2kg，受到互成120o角的兩個37例2.一個質量為2kg的物體同時受到兩個力的作用，這兩個力的大小分別為2N和6N，當兩個力的方向發(fā)生變化時，物體的加速度大小可能為()

A．1m／s2B．2m／s2

C．3m／sqD．4m／s214例2.一個質量為2kg的物體同時受到兩個力的作用，這兩個38解析：根據(jù)牛頓第二定律，如果一個物體同時受到幾個力的作用，物體的加速度跟所受的外力的合力成正比，題目所給的兩個力大小分別為2N和6N，當兩個力的方向相同時合力最大，最大值為2＋6＝8（N），當兩個力方向相反時合力最小，最小值為6－2＝4（N），當兩個力的方向既不相同，也不相反時，合力的大小大于4N而小于8N，所以兩個力的方向發(fā)生變化時，合力的大小4NF8N．根據(jù)牛頓第二定律可得a=F合/m，當兩個力取不同的方向時，物體的加速度大小所以，答案應選擇B、C、D．15解析：根據(jù)牛頓第二定律，如果一個物體同時受到幾個力的作用39練習2.一靜止木箱質量為m，與水平地面間的動摩擦因數(shù)為μ，現(xiàn)用斜向右下方與水平方向成θ角的力F推木箱，求經(jīng)過t秒時木箱的速度。水平方向：Fcos－f=maGFNfF1=FCosF2=FSin豎直方向：N－G－Fsinθ=0f=μNVt=V0+at=at16練習2.一靜止木箱質量為m，與水平地面間的動摩擦因數(shù)為μ40例3.從牛頓第二定律可知，無論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生加速度，可是，螞蟻用力卻推不動放在水平面上的一塊磚，這跟牛頓第二定律有沒有矛盾？為什么？答：這與牛頓第二定律不矛盾。牛頓第二定律的內(nèi)容是物體所受到的合外力與加速度的關系。螞蟻的推力與磚塊受到摩擦力的合力為零故沒有推動磚塊?！杜ｎD第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版217例3.從牛頓第二定律可知，無論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生41三、用牛頓第二定律解題的方法和步驟1、明確研究對象（隔離或整體）。2、進行受力分析和運動狀態(tài)分析，畫出示意圖。3、規(guī)定正方向或建立直角坐標系，求合力F合。①物體受兩個力：合成法F合=ma②物體受多個力：正交分解法（沿加速度方向）（垂直于加速度方向）4、列方程求解《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版218三、用牛頓第二定律解題的方法和步驟1、明確研究對象（隔離421.物體所受合外力的方向決定了其加速度的方向，合外力與加速度的大小關系是F＝ma，只要有合外力，不管速度是大還是小，或是零，都有加速度，只要合外力為零，則加速度為零，與速度的大小無關．只有速度的變化率才與合外力有必然聯(lián)系．2.合力與速度同向時，物體做加速運動，反之減速．對牛頓第二定律的幾點說明《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2191.物體所受合外力的方向決定了其加速度的方向，合外力與加433.力與運動關系：力是改變物體運動狀態(tài)的原因，即力→加速度→速度變化(運動狀態(tài)變化)，物體所受到的合外力決定了物體加速度的大小，而加速度的大小決定了單位時間內(nèi)速度變化量的大小，加速度的大小與速度大小無必然的聯(lián)系．4、注意區(qū)別加速度的定義式和決定的區(qū)別?！杜ｎD第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2203.力與運動關系：力是改變物體運動狀態(tài)的原因，即力→加速44特別提醒：物體的加速度的方向與物體所受的合外力是瞬時對應關系，即a與合力F方向總是相同，但速度v的方向不一定與合外力的方向相同．《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版221特別提醒：《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版45一、牛頓第二定律的內(nèi)容及表達式二、對牛頓第二定律的理解：同體性、瞬時性、矢量性三、運用牛頓第二定律解題課堂小結：《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版222一、牛頓第二定律的內(nèi)容及表達式課堂小