《能量守恒定律》課件人教版高中物理1

化學(xué)能動能勢能熱能導(dǎo)入新課化學(xué)能動能勢能熱能導(dǎo)入新課

核能威力巨大，核能發(fā)電中，能量怎樣轉(zhuǎn)化？有無損失？核能熱能電能核能威力巨大，核能發(fā)電中，能量怎樣轉(zhuǎn)化？有無水壩為什么有一個(gè)高度差？水流具有哪些能量？能量怎樣轉(zhuǎn)化？動能勢能水壩為什么有一個(gè)高度差？動能勢能能量無處不在能量無處不在

當(dāng)摩天輪被啟動后，它具有的動能和勢能怎樣變化？動能勢能當(dāng)摩天輪被啟動后，它具有的動能和勢能怎樣變化1.能量守恒定律第二章能量的守恒與耗散1.能量守恒定律第二章能量的守恒與耗散1.知識與能力

理解能量守恒的基本內(nèi)容。

了解第一類永動機(jī)不能實(shí)現(xiàn)的道理。2.過程與方法

會用能量守恒的觀點(diǎn)解釋常見的物理現(xiàn)象。

理解能量之間的轉(zhuǎn)換。教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力理解能量守恒的基本內(nèi)容。了解第一類永動3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過能量之間的相互轉(zhuǎn)化來研究生活中的物體的運(yùn)動

培養(yǎng)熱愛生活的情趣熱愛生活研究生活3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過能量之間的相互轉(zhuǎn)化來研究生活中的能量守恒定律的基本內(nèi)容在能量轉(zhuǎn)換的過程中理解能量守恒教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)能量守恒定律的基本內(nèi)容在能量轉(zhuǎn)換的過程中理解能量守恒教學(xué)重難2﹑能量守恒定律1﹑能量的轉(zhuǎn)化3﹑永動機(jī)本節(jié)導(dǎo)航2﹑能量守恒定律1﹑能量的轉(zhuǎn)化3﹑永動機(jī)本節(jié)導(dǎo)航1.能量的轉(zhuǎn)化1.能量的轉(zhuǎn)化探究自然界中的物質(zhì)做著各種各樣的運(yùn)動，因此就存在著各種各樣的能量形式，那么能量之間是否能相互轉(zhuǎn)化呢？探究自然界中的物質(zhì)做著各種各樣的運(yùn)動，因此就用手反復(fù)彎折一根比較粗的鐵絲，感受鐵絲的溫度變化觀察用手反復(fù)彎折一根比較粗的鐵絲，感受鐵絲的溫度變化觀察隨著彎折次數(shù)的增多，鐵絲會變得越來越熱，那為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？隨著彎折次數(shù)的增多，鐵絲會變得越來越熱，那為下面我們通過如下的溫差發(fā)電實(shí)驗(yàn)裝置來試驗(yàn)一下。由于兩個(gè)金屬連接點(diǎn)之間存在溫差而產(chǎn)生電流，這個(gè)現(xiàn)象叫做溫差電現(xiàn)象。下面我們通過如下的溫差發(fā)電實(shí)驗(yàn)裝置來試驗(yàn)一下。由于兩個(gè)金屬連試驗(yàn)

1．取兩種不同金屬的導(dǎo)線，例如康銅和銅。把銅線剪為兩段，每段的一端分別與康銅線兩端鈕接在一起，另一端分別接在電壓表的接線柱上，如圖所示。其中金屬甲為康銅線，金屬乙為銅線。試驗(yàn)1．取兩種不同金屬的導(dǎo)

2．把碎冰放入低溫端燒杯中加少許冷水，高溫端的杯中加冷水，即可發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)。讀出高溫端溫度和電壓表示數(shù)，記入表1中。

3．用酒精燈對高溫端燒杯加熱，密切注意溫度變化。高溫端溫度每改變10℃左右讀一次電壓表示數(shù)。2．把碎冰放入低溫端燒杯中加少許這個(gè)現(xiàn)象說明了內(nèi)能和電能之間可以相互轉(zhuǎn)化。同樣自然界中的各種運(yùn)動都有相關(guān)的能量和它對應(yīng)。一種能量消失，就有另一種能量產(chǎn)生。歸納這個(gè)現(xiàn)象說明了內(nèi)能和電能之間可以相互轉(zhuǎn)化。同2.能量守恒定律2.能量守恒定律我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過在只有重力做功的前提下，機(jī)械能是守恒的，但是在很多情況下機(jī)械能是不守恒的，那么，在這些過程中，總的能量值是不是守恒呢？我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過在只有重力做功的前提下，機(jī)械能是守恒的游樂園中的海盜船，因?yàn)榇嬖谀Σ亮涂諝庾枇Γw在搖動的過程中會擺得越來越低，直到最后靜止在最低點(diǎn)，這個(gè)過程就是機(jī)械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化。精彩源于發(fā)現(xiàn)游樂園中的海盜船，因?yàn)榇嬖谀Σ亮涂諝庾枇?，船體在搖知識要點(diǎn)能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為別的形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到別的物體，在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中其總量不變。能量守恒定律知識要點(diǎn)能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失“有一個(gè)事實(shí)，如果你愿意，也可以說一條定律，支配著至今所知的一切自然現(xiàn)象……這條定律稱做能量守恒定律。它指出某一個(gè)量，我們把它稱為能量，在自然界經(jīng)歷的多種多樣的變化中它不變化。那是一個(gè)最抽象的概念……”——諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者費(fèi)恩曼小資料“有一個(gè)事實(shí)，如果你愿意，也可以說一條定律，3.永動機(jī)3.永動機(jī)名詞解釋歷史上有不少人希望設(shè)計(jì)一種機(jī)器，這種機(jī)器不消耗任何能量，卻可以源源不斷地對外做功。這種機(jī)器被稱為永動機(jī)。名詞解釋歷史上有不少人希望設(shè)計(jì)一種機(jī)器，這種機(jī)器不消耗任何能第一類永動機(jī)歷史上有不少人有過這樣美好的愿望：制造一種不需要?jiǎng)恿Φ臋C(jī)器，它可以源源不斷的對外界做功。如下圖違背能量守恒定律而不能實(shí)現(xiàn)。第一類永動機(jī)歷史上有不少人有過這樣美好的愿望：制造一曾經(jīng)有人設(shè)計(jì)一類機(jī)器，希望它從高溫?zé)釒欤ɡ珏仩t）吸取熱量后全部用來做功，不向低溫?zé)釒炫懦鰺崃俊＿@種機(jī)器的效率不是可以達(dá)到100%了嗎？這種機(jī)器不違背能量守恒定律，但是都沒有成功。人們吧這種只從單一熱庫吸熱，同時(shí)不間斷的做功的永動機(jī)叫第二類永動機(jī)。第二類永動機(jī)機(jī)械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化具有方向性。曾經(jīng)有人設(shè)計(jì)一類機(jī)器，希望它從高溫?zé)釒欤ɡ珏仩t）吸取熱量后1.能量之間的相互轉(zhuǎn)化自然界中的各種運(yùn)動都有相關(guān)的能量和它對應(yīng)。一種能量消失，就有另一種能量產(chǎn)生。2.能量守恒定律能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為別的形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到別的物體，在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中其總量不變。3.永動機(jī)永動機(jī)是不可實(shí)現(xiàn)的課堂小結(jié)1.能量之間的相互轉(zhuǎn)化課堂小結(jié)1.試分析子彈從槍膛中飛出過程中能的轉(zhuǎn)化。課堂練習(xí)火藥的化學(xué)能→通過燃燒轉(zhuǎn)化為燃?xì)獾膬?nèi)能→子彈的動能。[分析]：發(fā)射子彈的過程是：火藥爆炸產(chǎn)生高溫高壓氣體，氣體推動子彈從槍口飛出。1.試分析子彈從槍膛中飛出過程中能的轉(zhuǎn)化。課堂練習(xí)火藥的化學(xué)2.核電站利用原子能發(fā)電，試說明從燃料鈾在核反應(yīng)堆中到發(fā)電機(jī)發(fā)出電的過程中的能的轉(zhuǎn)化。能的轉(zhuǎn)化過程是：核能→水的內(nèi)能→汽輪機(jī)的機(jī)械能→發(fā)電機(jī)的電能．[分析]：所謂原子能發(fā)電，是利用原子反應(yīng)堆產(chǎn)生大量的熱，通過熱交換器加熱水，形成高溫高壓的蒸汽，然后推動蒸汽輪機(jī)，帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電。2.核電站利用原子能發(fā)電，試說明從燃料鈾在核反應(yīng)堆中到發(fā)電機(jī)3.將一個(gè)金屬球加熱到某一溫度，問在下列兩種情況下，哪一種需要的熱量多些？（）（1）將金屬球用一根金屬絲掛著（2）將金屬球放在水平支承面上（假設(shè)金屬絲和支承物都不吸收熱量）A．情況（1）中球吸收的熱量多些B．情況（2）中球吸收的熱量多些C．兩情況中球吸收的熱量一樣多D．無法確定3.將一個(gè)金屬球加熱到某一溫度，問在下列兩種情況下，哪一種需[誤解]選（C）。[正確解答]選（B）。[錯(cuò)因分析與解題指導(dǎo)]小球由于受熱體積要膨脹。由于小球體積的膨脹，球的重心位置也會變化。如圖所示，在情況（1）中，球受熱后重心降低，重力對球做功，小球重力勢能減小。而在情況（2）中，球受熱后重心升高。球克服重力做功，重力勢能增大?？梢?，情況（1）中球所需的熱量較少。造成[誤解]的根本原因，是忽略了球的內(nèi)能與機(jī)械能的轉(zhuǎn)變過程。這是因?yàn)閮?nèi)能的變化是明確告訴的，而重力勢能的變化則是隱蔽的。在解題時(shí)必須注意某些隱蔽條件及其變化。[誤解]選（C）。4.用質(zhì)量M=0．5kg的鐵錘，去打擊質(zhì)量m=2kg的鐵塊。鐵錘以v=12m/s的速度與鐵塊接觸，打擊以后鐵錘的速度立即變?yōu)榱恪ＴO(shè)每次打擊產(chǎn)生的熱量中有η=50%被鐵塊吸收，共打擊n=50次，則鐵塊溫度升高多少？已知鐵的比熱C=460J/kg℃?！赌芰渴睾愣伞氛n件人教版高中物理1《能量守恒定律》課件人教版高中物理14.用質(zhì)量M=0．5kg的鐵錘，去打擊質(zhì)量m=2kg的鐵塊。[分析]鐵錘打擊過程中能的轉(zhuǎn)換及分配關(guān)系為據(jù)此，即可列式算出△t．

[解答]鐵錘打擊n=50次共產(chǎn)生熱量：設(shè)鐵塊的溫度升高△t，由《能量守恒定律》課件人教版高中物理1《能量守恒定律》課件人教版高中物理1[分析]鐵錘打擊過程中能的轉(zhuǎn)換及分配關(guān)系為據(jù)此，即可列5.用功率P=600W的電動機(jī)帶動鉆頭在鐵板上鉆孔，在t=3min內(nèi)產(chǎn)生熱量的最大值為多少？若其中η=75％被鐵塊吸收，鐵塊的質(zhì)量m=0.7kg，則鐵塊的溫度升高多少？已知鐵的比熱為C=460j/kg·℃。

《能量守恒定律》課件人教版高中物理1《能量守恒定律》課件人教版高中物理15.用功率P=600W的電動機(jī)帶動鉆頭在鐵板上鉆孔，在t=3[分析]在這個(gè)鉆孔過程中，能的轉(zhuǎn)換及分配如下：當(dāng)供給電動機(jī)的電能完全轉(zhuǎn)化為鉆頭的機(jī)械能，鉆頭的機(jī)械能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)，就可算出所產(chǎn)生的最大熱量．由上述能的分配，根據(jù)吸熱公式可算出鐵塊所升高的溫度。

[解]在t=3min內(nèi)產(chǎn)生的熱量的最大值為：

Q=Pt=600×3×60J=1．08×105J設(shè)鐵塊升高的溫度為△t，由吸熱公式：

ηQ=cm△t

=251.6℃《能量守恒定律》課件人教版高中物理1《能量守恒定律》課件人教版高中物理1[分析]在這個(gè)鉆孔過程中，能的轉(zhuǎn)換及分配如下：當(dāng)供給電習(xí)題解答1.解：太陽能到達(dá)地球后會變成各種各樣的能量。例如，太陽能使不同地區(qū)的溫度產(chǎn)生差異而形成空氣流動，產(chǎn)生風(fēng)能（屬于機(jī)械能）;太陽能能使地表水分蒸發(fā)，形成云，這時(shí)太陽能就是轉(zhuǎn)化為水的重力勢能，下雨時(shí)雨水的重力勢能又轉(zhuǎn)化為雨水的動能；若太陽能被植物吸收參與光合作用，這時(shí)太陽能就轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在植物體內(nèi)，植物燃燒又把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能；人們利用太陽能電池可以直接把太陽能轉(zhuǎn)化為電能，電能還可以向其他各種形式的能轉(zhuǎn)化?！赌芰渴睾愣伞氛n件人教版高中物理1《能量守恒定律》課件人教版高中物理1習(xí)題解答1.解：太陽能到達(dá)地球后會變成各種2.解：草堆的溫度升高了。在這個(gè)過程中，植物體發(fā)酵使其內(nèi)部的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。3.解：正確答案是C。根據(jù)能量守恒定律，能量不能消失，所以B錯(cuò)。在本題中，秋千通過克服空氣阻力做功，使機(jī)械能逐漸減少而轉(zhuǎn)化為內(nèi)能?！赌芰渴睾愣伞氛n件人教版高中物理1《能量守恒定律》課件人教版高中物理12.解：草堆的溫度升高了。在這個(gè)過程中，植物體發(fā)1.學(xué)習(xí)可以徹底的改變自己，即使失去原來改變的條件，人也不會退回到原來的樣子，因?yàn)榻?jīng)過“輮”。人已經(jīng)脫離一個(gè)舊我，變成一個(gè)新我.2.這一段介紹了怎樣學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)的要素。荀子認(rèn)為積累是學(xué)習(xí)的第一要素，也是學(xué)習(xí)的根本。學(xué)習(xí)可以達(dá)到奇妙的效果，可以“興風(fēng)雨”“生蛟龍”?！吧衩髯缘茫バ膫溲伞睆娜说慕嵌?，來說學(xué)習(xí)的效果。接著運(yùn)用正反對比的手法來說明積累的效果，體現(xiàn)了荀子文章說理的生動性。3.家庭在西洋是一種界限分明的團(tuán)體。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我們中國“家里的”可以指自己的太太一個(gè)人，“家門”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包羅任何要拉入自己的圈子，表示親熱的人物。4.這表示了我們的社會結(jié)構(gòu)本身和西洋的不同，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋，愈推愈遠(yuǎn)，愈推愈薄。每個(gè)人都是他社會影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。5.在鄉(xiāng)土社會里，地緣關(guān)系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周圍劃出一個(gè)圈子，個(gè)圈子是“街坊”?？墒沁@不是一個(gè)固定的團(tuán)體，而是一個(gè)范圍。范圍的大小也要依著中心的勢力厚薄而定。6.在這種富于伸縮性的網(wǎng)絡(luò)里，隨時(shí)隨地是有一個(gè)“己”作中心的。這并不是個(gè)人主義，而是自我主義。在個(gè)人主義下，一方面是平等觀念，指在同一團(tuán)體中各分子的地位相等，個(gè)人不能侵犯大家的權(quán)利；一方面是憲法觀念，指團(tuán)體不能抹煞個(gè)人，只能在個(gè)人們所愿意交出的一分權(quán)利上控制個(gè)人。7.“畫竹”是本文的線索，本文記述文與可畫竹的情形，以充滿感情的筆觸回憶兩人的交往，以及文與可死后自己的悲慨，又從文與可的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律，熔敘事、抒情、議論于一爐。8.總之，說明文中使用生動活潑的語言，不僅能增強(qiáng)文章內(nèi)容表達(dá)上的形象性、可感性和文學(xué)色彩，使讀者獲得不同程度的美感體驗(yàn)，受到美的陶冶，還有助于加深讀者對說明內(nèi)容的理解，增知益智。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！《能量守恒定律》課件人教版高中物理1《能量守恒定律》課件人教版高中物理11.學(xué)習(xí)可以徹底的改變自己，即使失去原來改變的條件，人也不會化學(xué)能動能勢能熱能導(dǎo)入新課化學(xué)能動能勢能熱能導(dǎo)入新課

核能威力巨大，核能發(fā)電中，能量怎樣轉(zhuǎn)化？有無損失？核能熱能電能核能威力巨大，核能發(fā)電中，能量怎樣轉(zhuǎn)化？有無水壩為什么有一個(gè)高度差？水流具有哪些能量？能量怎樣轉(zhuǎn)化？動能勢能水壩為什么有一個(gè)高度差？動能勢能能量無處不在能量無處不在

當(dāng)摩天輪被啟動后，它具有的動能和勢能怎樣變化？動能勢能當(dāng)摩天輪被啟動后，它具有的動能和勢能怎樣變化1.能量守恒定律第二章能量的守恒與耗散1.能量守恒定律第二章能量的守恒與耗散1.知識與能力

理解能量守恒的基本內(nèi)容。

了解第一類永動機(jī)不能實(shí)現(xiàn)的道理。2.過程與方法

會用能量守恒的觀點(diǎn)解釋常見的物理現(xiàn)象。

理解能量之間的轉(zhuǎn)換。教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力理解能量守恒的基本內(nèi)容。了解第一類永動3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過能量之間的相互轉(zhuǎn)化來研究生活中的物體的運(yùn)動

培養(yǎng)熱愛生活的情趣熱愛生活研究生活3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過能量之間的相互轉(zhuǎn)化來研究生活中的能量守恒定律的基本內(nèi)容在能量轉(zhuǎn)換的過程中理解能量守恒教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)能量守恒定律的基本內(nèi)容在能量轉(zhuǎn)換的過程中理解能量守恒教學(xué)重難2﹑能量守恒定律1﹑能量的轉(zhuǎn)化3﹑永動機(jī)本節(jié)導(dǎo)航2﹑能量守恒定律1﹑能量的轉(zhuǎn)化3﹑永動機(jī)本節(jié)導(dǎo)航1.能量的轉(zhuǎn)化1.能量的轉(zhuǎn)化探究自然界中的物質(zhì)做著各種各樣的運(yùn)動，因此就存在著各種各樣的能量形式，那么能量之間是否能相互轉(zhuǎn)化呢？探究自然界中的物質(zhì)做著各種各樣的運(yùn)動，因此就用手反復(fù)彎折一根比較粗的鐵絲，感受鐵絲的溫度變化觀察用手反復(fù)彎折一根比較粗的鐵絲，感受鐵絲的溫度變化觀察隨著彎折次數(shù)的增多，鐵絲會變得越來越熱，那為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？隨著彎折次數(shù)的增多，鐵絲會變得越來越熱，那為下面我們通過如下的溫差發(fā)電實(shí)驗(yàn)裝置來試驗(yàn)一下。由于兩個(gè)金屬連接點(diǎn)之間存在溫差而產(chǎn)生電流，這個(gè)現(xiàn)象叫做溫差電現(xiàn)象。下面我們通過如下的溫差發(fā)電實(shí)驗(yàn)裝置來試驗(yàn)一下。由于兩個(gè)金屬連試驗(yàn)

1．取兩種不同金屬的導(dǎo)線，例如康銅和銅。把銅線剪為兩段，每段的一端分別與康銅線兩端鈕接在一起，另一端分別接在電壓表的接線柱上，如圖所示。其中金屬甲為康銅線，金屬乙為銅線。試驗(yàn)1．取兩種不同金屬的導(dǎo)

2．把碎冰放入低溫端燒杯中加少許冷水，高溫端的杯中加冷水，即可發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)。讀出高溫端溫度和電壓表示數(shù)，記入表1中。

3．用酒精燈對高溫端燒杯加熱，密切注意溫度變化。高溫端溫度每改變10℃左右讀一次電壓表示數(shù)。2．把碎冰放入低溫端燒杯中加少許這個(gè)現(xiàn)象說明了內(nèi)能和電能之間可以相互轉(zhuǎn)化。同樣自然界中的各種運(yùn)動都有相關(guān)的能量和它對應(yīng)。一種能量消失，就有另一種能量產(chǎn)生。歸納這個(gè)現(xiàn)象說明了內(nèi)能和電能之間可以相互轉(zhuǎn)化。同2.能量守恒定律2.能量守恒定律我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過在只有重力做功的前提下，機(jī)械能是守恒的，但是在很多情況下機(jī)械能是不守恒的，那么，在這些過程中，總的能量值是不是守恒呢？我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過在只有重力做功的前提下，機(jī)械能是守恒的游樂園中的海盜船，因?yàn)榇嬖谀Σ亮涂諝庾枇?，船體在搖動的過程中會擺得越來越低，直到最后靜止在最低點(diǎn)，這個(gè)過程就是機(jī)械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化。精彩源于發(fā)現(xiàn)游樂園中的海盜船，因?yàn)榇嬖谀Σ亮涂諝庾枇?，船體在搖知識要點(diǎn)能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為別的形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到別的物體，在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中其總量不變。能量守恒定律知識要點(diǎn)能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失“有一個(gè)事實(shí)，如果你愿意，也可以說一條定律，支配著至今所知的一切自然現(xiàn)象……這條定律稱做能量守恒定律。它指出某一個(gè)量，我們把它稱為能量，在自然界經(jīng)歷的多種多樣的變化中它不變化。那是一個(gè)最抽象的概念……”——諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者費(fèi)恩曼小資料“有一個(gè)事實(shí)，如果你愿意，也可以說一條定律，3.永動機(jī)3.永動機(jī)名詞解釋歷史上有不少人希望設(shè)計(jì)一種機(jī)器，這種機(jī)器不消耗任何能量，卻可以源源不斷地對外做功。這種機(jī)器被稱為永動機(jī)。名詞解釋歷史上有不少人希望設(shè)計(jì)一種機(jī)器，這種機(jī)器不消耗任何能第一類永動機(jī)歷史上有不少人有過這樣美好的愿望：制造一種不需要?jiǎng)恿Φ臋C(jī)器，它可以源源不斷的對外界做功。如下圖違背能量守恒定律而不能實(shí)現(xiàn)。第一類永動機(jī)歷史上有不少人有過這樣美好的愿望：制造一曾經(jīng)有人設(shè)計(jì)一類機(jī)器，希望它從高溫?zé)釒欤ɡ珏仩t）吸取熱量后全部用來做功，不向低溫?zé)釒炫懦鰺崃?。這種機(jī)器的效率不是可以達(dá)到100%了嗎？這種機(jī)器不違背能量守恒定律，但是都沒有成功。人們吧這種只從單一熱庫吸熱，同時(shí)不間斷的做功的永動機(jī)叫第二類永動機(jī)。第二類永動機(jī)機(jī)械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化具有方向性。曾經(jīng)有人設(shè)計(jì)一類機(jī)器，希望它從高溫?zé)釒欤ɡ珏仩t）吸取熱量后1.能量之間的相互轉(zhuǎn)化自然界中的各種運(yùn)動都有相關(guān)的能量和它對應(yīng)。一種能量消失，就有另一種能量產(chǎn)生。2.能量守恒定律能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為別的形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到別的物體，在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中其總量不變。3.永動機(jī)永動機(jī)是不可實(shí)現(xiàn)的課堂小結(jié)1.能量之間的相互轉(zhuǎn)化課堂小結(jié)1.試分析子彈從槍膛中飛出過程中能的轉(zhuǎn)化。課堂練習(xí)火藥的化學(xué)能→通過燃燒轉(zhuǎn)化為燃?xì)獾膬?nèi)能→子彈的動能。[分析]：發(fā)射子彈的過程是：火藥爆炸產(chǎn)生高溫高壓氣體，氣體推動子彈從槍口飛出。1.試分析子彈從槍膛中飛出過程中能的轉(zhuǎn)化。課堂練習(xí)火藥的化學(xué)2.核電站利用原子能發(fā)電，試說明從燃料鈾在核反應(yīng)堆中到發(fā)電機(jī)發(fā)出電的過程中的能的轉(zhuǎn)化。能的轉(zhuǎn)化過程是：核能→水的內(nèi)能→汽輪機(jī)的機(jī)械能→發(fā)電機(jī)的電能．[分析]：所謂原子能發(fā)電，是利用原子反應(yīng)堆產(chǎn)生大量的熱，通過熱交換器加熱水，形成高溫高壓的蒸汽，然后推動蒸汽輪機(jī)，帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電。2.核電站利用原子能發(fā)電，試說明從燃料鈾在核反應(yīng)堆中到發(fā)電機(jī)3.將一個(gè)金屬球加熱到某一溫度，問在下列兩種情況下，哪一種需要的熱量多些？（）（1）將金屬球用一根金屬絲掛著（2）將金屬球放在水平支承面上（假設(shè)金屬絲和支承物都不吸收熱量）A．情況（1）中球吸收的熱量多些B．情況（2）中球吸收的熱量多些C．兩情況中球吸收的熱量一樣多D．無法確定3.將一個(gè)金屬球加熱到某一溫度，問在下列兩種情況下，哪一種需[誤解]選（C）。[正確解答]選（B）。[錯(cuò)因分析與解題指導(dǎo)]小球由于受熱體積要膨脹。由于小球體積的膨脹，球的重心位置也會變化。如圖所示，在情況（1）中，球受熱后重心降低，重力對球做功，小球重力勢能減小。而在情況（2）中，球受熱后重心升高。球克服重力做功，重力勢能增大?？梢?，情況（1）中球所需的熱量較少。造成[誤解]的根本原因，是忽略了球的內(nèi)能與機(jī)械能的轉(zhuǎn)變過程。這是因?yàn)閮?nèi)能的變化是明確告訴的，而重力勢能的變化則是隱蔽的。在解題時(shí)必須注意某些隱蔽條件及其變化。[誤解]選（C）。4.用質(zhì)量M=0．5kg的鐵錘，去打擊質(zhì)量m=2kg的鐵塊。鐵錘以v=12m/s的速度與鐵塊接觸，打擊以后鐵錘的速度立即變?yōu)榱?。設(shè)每次打擊產(chǎn)生的熱量中有η=50%被鐵塊吸收，共打擊n=50次，則鐵塊溫度升高多少？已知鐵的比熱C=460J/kg℃?！赌芰渴睾愣伞氛n件人教版高中物理1《能量守恒定律》課件人教版高中物理14.用質(zhì)量M=0．5kg的鐵錘，去打擊質(zhì)量m=2kg的鐵塊。[分析]鐵錘打擊過程中能的轉(zhuǎn)換及分配關(guān)系為據(jù)此，即可列式算出△t．

[解答]鐵錘打擊n=50次共產(chǎn)生熱量：設(shè)鐵塊的溫度升高△t，由《能量守恒定律》課件人教版高中物理1《能量守恒定律》課件人教版高中物理1[分析]鐵錘打擊過程中能的轉(zhuǎn)換及分配關(guān)系為據(jù)此，即可列5.用功率P=600W的電動機(jī)帶動鉆頭在鐵板上鉆孔，在t=3min內(nèi)產(chǎn)生熱量的最大值為多少？若其中η=75％被鐵塊吸收，鐵塊的質(zhì)量m=0.7kg，則鐵塊的溫度升高多少？已知鐵的比熱為C=460j/kg·℃。

《能量守恒定律》課件人教版高中物理1《能量守恒定律》課件人教版高中物理15.用功率P=600W的電動機(jī)帶動鉆頭在鐵板上鉆孔，在t=3[分析]在這個(gè)鉆孔過程中，能的轉(zhuǎn)換及分配如下：當(dāng)供給電動機(jī)的電能完全轉(zhuǎn)化為鉆頭的機(jī)械能，鉆頭的機(jī)械能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)，就可算出所產(chǎn)生的最大熱量．由上述能的分配，根據(jù)吸熱公式可算出鐵塊所升高的溫度。

[解]在t=3min內(nèi)產(chǎn)生的熱量的最大值為：

Q=Pt=600×3×60J=1．08×105J設(shè)鐵塊升高的溫度為△t，由吸熱公式：

ηQ=cm△t

=251.6℃《能量守恒定律》課件人教版高中物理1《能量守恒定律》課件人教版高中物理1[分析]在這個(gè)鉆孔過程中，能的轉(zhuǎn)換及分配如下：當(dāng)供給電習(xí)題解答1.解：太陽能到達(dá)地球后會變成各種各樣的能量。例如，太陽能使不同地區(qū)的溫度產(chǎn)生差異而形成空氣流動，產(chǎn)生風(fēng)能（屬于機(jī)械能）;太陽能能使地表水分蒸發(fā)，形成云，這時(shí)太陽能就是轉(zhuǎn)化為水的重力勢能，下雨時(shí)雨水的重力勢能又轉(zhuǎn)化為雨水的動能；若太陽能被植物吸收參與光合作用，這時(shí)太陽能就轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在植物體內(nèi)，植物燃燒又把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能；人們利用太陽能電池可以直接把太陽能轉(zhuǎn)化為電能，電能還可以向其他各種形式的能轉(zhuǎn)化?！赌芰渴睾愣伞氛n件人教版高中物理1《能量守恒定律》課件人教版高中物理1習(xí)題解答1.解：太陽能到達(dá)地球后會變成各種2.解