五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案-《2 搭支架》蘇教版

《搭支架》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷研究各種支架穩(wěn)固性的過(guò)程，知道不同的形狀、結(jié)構(gòu)，穩(wěn)固性不同，知道三角形結(jié)構(gòu)不容易變形。

2、初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)測(cè)試支架結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性和增大其牢固程度的方法。

3、會(huì)搭建平面支架并能夠比較不同結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性。

4、了解三角形結(jié)構(gòu)在生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：知道不同形狀的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性不同。教學(xué)難點(diǎn)：搭建承受力大的高塔。教法：引導(dǎo)、探究學(xué)法：自主、合作、探究，動(dòng)手實(shí)踐。教學(xué)準(zhǔn)備：秸稈、膠帶、小刀、橡皮筋、大頭針、PPT教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入明確目標(biāo)學(xué)生上臺(tái)展示課前準(zhǔn)備的各種支架型物品或圖片，生欣賞。討論：這些支架都有哪些形狀？你能把它們都找出來(lái)嗎？學(xué)生交流。匯報(bào)：有三角形、正方形、五邊形、六邊形……揭題：你們想不想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、搭建屬于自己的支架，我們就通過(guò)搭支架來(lái)解決這些問(wèn)題。自主合作探究實(shí)踐設(shè)計(jì)、制作支架學(xué)生設(shè)計(jì)不同的支架，學(xué)生猜想哪個(gè)形狀最穩(wěn)固，不易變形。學(xué)生交流、匯報(bào)。學(xué)生實(shí)踐：利用手中的工具分別搭建自己想設(shè)計(jì)的平面支架。談話：請(qǐng)組內(nèi)同學(xué)將各種形狀的支架用力往兩邊拉拽，研究哪種形狀支架不易變形、最穩(wěn)固。學(xué)生動(dòng)手操作并匯報(bào)交流，上臺(tái)展示。思考：對(duì)于容易變形的平面支架，我們有什么辦法使它變得更穩(wěn)固，不易變形呢？學(xué)生交流匯報(bào)。師生小結(jié)：三角形具有穩(wěn)定性，對(duì)于容易變形的四邊形、五邊形等，我們可以通過(guò)加梁的方式，使其增加穩(wěn)固性。學(xué)生再改造，使支架變得更穩(wěn)固。拓展探究課外延伸出示圖片，學(xué)生欣賞，觀察：哪些地方用到了三角形？學(xué)生交流。探究實(shí)踐解決問(wèn)題談話：我們剛欣賞了那么多雄偉壯觀的建筑，同學(xué)們想不想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一座屬于自己的高塔？在建塔之前需要先做些什么呢？搭建怎樣的高塔才能獲勝？學(xué)生思考、討論并匯報(bào)。小結(jié)：動(dòng)手之前先動(dòng)腦，一個(gè)好的建筑離不開(kāi)好的設(shè)計(jì)，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你們智慧的大腦，在記錄單上畫(huà)出你們理想中的圖紙。學(xué)生分組設(shè)計(jì)草圖，小組合作分工。5、談話：設(shè)計(jì)好的小組，我們可以選擇合適的方法進(jìn)行搭建，注意在搭建時(shí)組長(zhǎng)認(rèn)真督促組員進(jìn)行分工，注意安全和衛(wèi)生。6、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。7、匯報(bào)展示：請(qǐng)完成作品的學(xué)生上臺(tái)展示，并用書(shū)檢測(cè)其承受力。8、分析：為什么有的組搭建的高塔堅(jiān)固、穩(wěn)定性好？而有的組搭的高塔卻輕易塌了呢