大學(xué)生課外閱讀調(diào)查報(bào)告

Word-15-大學(xué)生課外閱讀調(diào)查報(bào)告

課外閱讀是閱讀教學(xué)的重要完美與補(bǔ)充，是同學(xué)自主挑選讀物藉以開闊眼界，提升閱讀本事的重要（渠道）。下面是學(xué)習(xí)啦為大家整理的高校生課外閱讀調(diào)查調(diào)研（（報(bào)告）（范文）），歡迎閱讀。

高校生課外閱讀調(diào)查報(bào)告范文篇1

繽紛世界，書籍是人類永久的終于朋友，高校生涯中也不例外。除了豐盛多彩的其他生活，課外閱讀也在高校生的校內(nèi)生活中占一席之地，對(duì)其道德情操、人格品質(zhì)、精神境界的形成與提升有著潛移默化的影響。為進(jìn)一步明確書籍在我校高校生課余生活中的切實(shí)影響與高校生目前閱讀存在的問題，我針對(duì)高校生課外閱讀情況對(duì)部分本校高校生經(jīng)行了一次調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容：對(duì)課外閱讀的重視程度、得到書籍途徑、閱讀偏好、課外閱讀的其他狀況

調(diào)查對(duì)象：懷化學(xué)院8個(gè)寢室(8人寢)，男女比例為1：3，共64人

調(diào)查（辦法）：隨即抽取各院寢室，采納網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查與實(shí)際問卷調(diào)查相結(jié)合的方式

問卷發(fā)放與回收狀況：共發(fā)放問卷64份，收回61份，有效問卷60份，收回率95.31%，有效率93.75%

一、調(diào)查結(jié)果及現(xiàn)狀

㈠對(duì)課外閱讀的重視程度

閱讀數(shù)量方面：16.7%的學(xué)生每學(xué)期閱讀0~1本書，43.3%的學(xué)生每學(xué)期閱讀2~3本書，28.3%的學(xué)生每學(xué)期閱讀4~5本，11.7%的學(xué)生閱讀更多

購(gòu)書費(fèi)用方面：19.7%的學(xué)生每學(xué)期能接受的購(gòu)書費(fèi)用是50元以下，46.3%的學(xué)生每學(xué)期能接受的購(gòu)書費(fèi)用是50~100元，25.3%的學(xué)生每學(xué)期能接受的購(gòu)書費(fèi)用是100~200元，8.7%的學(xué)生購(gòu)書費(fèi)用更高

㈡得到書籍途徑

45%的學(xué)生挑選在書店、網(wǎng)店購(gòu)買，8%的學(xué)生挑選在圖書館閱覽，37%的學(xué)生找親戚伴侶借閱，10%的學(xué)生青睞網(wǎng)上在線或下載㈢閱讀偏好

選書標(biāo)準(zhǔn)偏好：35%的學(xué)生看重知名度，46%的學(xué)生看重內(nèi)容可讀性，13%的學(xué)生挑選定價(jià)合理的書籍，6%則喜愛?掃瞄網(wǎng)上排名靠前的書籍

閱讀類型偏好：31%喜愛?閱讀時(shí)尚休閑類書籍，27%學(xué)生挑選文學(xué)名著類，幾乎同樣27%比例的學(xué)生挑選商業(yè)（財(cái)經(jīng)）類，15%則挑選了課外學(xué)問學(xué)習(xí)周刊

閱讀方式偏好：46%的學(xué)生會(huì)以最迅速度讀完，13%則會(huì)邊讀邊做（讀書筆記），35%會(huì)認(rèn)真讀但不做筆記，6%為其他

㈣課外閱讀的其他狀況

30%的學(xué)生身邊讀書氛圍較好，24%學(xué)生一定程度上同意當(dāng)代高校生讀書浮躁

二、調(diào)查結(jié)果分析及對(duì)策

㈠高校生對(duì)課外閱讀有所重視，但程度有待提升

大多數(shù)學(xué)生每學(xué)期都會(huì)閱讀一定數(shù)量的課外書籍，能意識(shí)到提升自己（文化）素質(zhì)的重要性，為高校生生活增添一份文學(xué)氣息。但按照閱讀時(shí)光和購(gòu)書費(fèi)用，也不難發(fā)覺閱讀課外書籍在高校生的生活中并未占較重要角色。

在高校校內(nèi)里，我們應(yīng)當(dāng)舉辦更多調(diào)動(dòng)同學(xué)讀書樂觀性的活動(dòng)，邀請(qǐng)風(fēng)趣、博學(xué)的文學(xué)老師、抓家定期做講座，提升學(xué)生們的閱讀意識(shí)，進(jìn)而提升對(duì)閱讀的重視程度。

㈡購(gòu)書仍占主流，網(wǎng)絡(luò)異軍突起

大多數(shù)學(xué)生更青睞在書店、網(wǎng)店買屬于自己的書籍，并向來珍藏，可見大家的惜書、愛書意識(shí)還是很強(qiáng)的;此外學(xué)生們彼此交換書籍，溝通思想，也為新思想、新意識(shí)的形成提供一個(gè)很好的平臺(tái)。但這也意味著，有更少的人挑選去圖書館閱覽書籍了，一些重要的文獻(xiàn)、個(gè)人難支付的巨著自然被鋪張了，圖書館沒有達(dá)到有效通過的效果。此外，網(wǎng)絡(luò)在高校生的生活中也占了很重要的位置，如網(wǎng)上購(gòu)書、網(wǎng)上閱讀、在線溝通等，隨著高校生宅女宅男的日漸增多，網(wǎng)絡(luò)為滿足他們的閱讀需求提供了更有效的工具。

但我們還是應(yīng)更有效提升小學(xué)圖書館的通過率，究竟那里有更全面的素材、資源;同時(shí)，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新手段時(shí)要學(xué)會(huì)分辨真?zhèn)巍?yōu)劣，抵制不良閱讀傾向。

㈢讀書源于愛好，類別豐盛，但方式欠妥

更多的學(xué)生看重自己認(rèn)為比較實(shí)用、值得閱讀的書籍，但其中可能存在并不適合自己或未熟悉到其書真正價(jià)值的狀況。時(shí)尚休閑類書籍占高校生閱讀書籍的主流，豐盛了緊急勞碌的學(xué)習(xí);名著與財(cái)經(jīng)類并重，大多數(shù)學(xué)生在努力提升自己文學(xué)素質(zhì)的同時(shí)不忘時(shí)刻關(guān)注商業(yè)財(cái)經(jīng)類周刊、書籍，這對(duì)于我們財(cái)經(jīng)類院校的同學(xué)提升財(cái)經(jīng)意識(shí)、開辟眼界是很有協(xié)助的。但無數(shù)學(xué)生只追求了閱讀速度，忽略了高效，沒有認(rèn)真體會(huì)、領(lǐng)會(huì)的思想內(nèi)涵。

在日后的閱讀中，我們還是應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成記筆記、細(xì)品嘗、勤溝通的好習(xí)慣，提升每本書籍的閱讀效果。

㈣在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中給書籍預(yù)留一定安靜空間主動(dòng)閱讀，樂觀閱讀，帶動(dòng)周圍學(xué)生閱讀，在提升其他方面才干的同時(shí)不忘升華心靈，利用讀書提升修養(yǎng)。

高校生課外閱讀調(diào)查報(bào)告范文篇2

【調(diào)查目的、結(jié)果】

“把每一個(gè)同學(xué)都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)對(duì)書的酷愛，使書成為生活中的指路明燈?！毙抡n標(biāo)對(duì)語(yǔ)文老師的閱讀教學(xué)提出了更高的要求,我們不僅要教會(huì)同學(xué)閱讀辦法，更重要的是培養(yǎng)同學(xué)的閱讀愛好，使其養(yǎng)成終身自覺閱讀的習(xí)慣。為了了解同學(xué)課外閱讀狀況，便于針對(duì)性地推舉閱讀書目，科學(xué)引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期11月份，對(duì)本班同學(xué)的課外閱讀作了調(diào)查。全班同學(xué)人數(shù)59人，收回調(diào)查表59份。調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：

【調(diào)查分析】

1、閱讀習(xí)慣差：從調(diào)查中發(fā)覺，同學(xué)沒有養(yǎng)成自覺閱讀的良好習(xí)慣，我們班同學(xué)喜愛?讀書的同學(xué)大約占一半，居然還有2人不喜愛?讀書，狀況堪憂;自覺讀書的不足年級(jí)同學(xué)的一半，大部分是在家長(zhǎng)和教師的催促下閱讀;天天保證一小時(shí)閱讀的同學(xué)64%，閱讀時(shí)光不能保證，各幾乎占三分之一;尤其是不肯意與學(xué)生溝通閱讀體味者占多數(shù)，僅7人情愿與人溝通;在閱讀批注、圈畫記錄方面有40%人從不動(dòng)筆;49.2%同學(xué)閱讀時(shí)能做到用心致志,3.4%人居然是在三心二意的狀態(tài)下閱讀，47.5%同學(xué)承認(rèn)閱讀時(shí)比較仔細(xì)。由此可見，大多同學(xué)對(duì)科學(xué)閱讀辦法的掌控不夠，好的閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成，而同學(xué)課外閱讀的質(zhì)量自然無法評(píng)估。而從調(diào)查表中得知同學(xué)迫切希望老師向他們推舉課外閱讀書目,運(yùn)用課堂時(shí)光閱讀課外書籍,講一講閱讀（故事）,定期讓他們溝通閱讀體味。

2.閱讀內(nèi)容單一：身為六班級(jí)同學(xué)，居然還有17名同學(xué)喜愛?看卡通小說類書籍，閱讀中外名著者僅占年級(jí)的45.5%。閱讀書目比較直觀、深?yuàn)W，觀賞不了陶冶性情的名著，看不懂淺顯的自然科學(xué)書籍，喜愛?掃瞄深?yuàn)W易懂的卡通小說、童話寓言類書籍，與所在班級(jí)不成正比。

【調(diào)查（反思）】

1.家庭因素。從同學(xué)的家庭環(huán)境來看，他們大部分來自進(jìn)城打工者家庭，這些家庭缺少基本的讀書氛圍，無數(shù)同學(xué)的父母幾乎每夜都在電視前或者在打牌中度過。家長(zhǎng)的文化素質(zhì)直接影響到孩子的閱讀習(xí)慣，沒有深厚的家庭文化環(huán)境的熏陶，這一客觀因素造成同學(xué)沒有養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。

2.家長(zhǎng)盲目指導(dǎo)。因?yàn)榧议L(zhǎng)文化的局限性，客觀上不明確閱讀哪類書籍對(duì)孩子有益，對(duì)孩子的閱讀指導(dǎo)束手五策。只是埋怨孩子不讀書，貪玩，盲目購(gòu)買教輔資料逼著孩子閱讀，認(rèn)為這就是課外閱讀，歪曲“閱讀”一詞的深刻內(nèi)涵。甚至盲目認(rèn)為：只要孩子把語(yǔ)文書上課文會(huì)背了，就是學(xué)好了語(yǔ)文。這也是造成同學(xué)閱讀內(nèi)容深?yuàn)W書籍的客觀緣由。

3.對(duì)付閱讀作業(yè)。除了以上兩個(gè)客觀因素外，與老師的閱讀指導(dǎo)和閱讀愛好的培養(yǎng)有著直接的因果關(guān)系。雖然每周一教師都檢查同學(xué)上周閱讀的書目和閱讀時(shí)光是否保證半小時(shí)以上，并由家長(zhǎng)簽字證實(shí)，但是完成質(zhì)量普遍不高。同學(xué)普遍帶著對(duì)付的心理閱讀，加之家長(zhǎng)催促不力，閱讀效果可想而知。這是逼迫同學(xué)閱讀，沒有從根本上解決、培養(yǎng)同學(xué)的閱讀愛好。

4.理解本事低下?！靖倪M(jìn)（措施）】

1.科學(xué)引領(lǐng)。充分通過目前運(yùn)用的《學(xué)校語(yǔ)文拓展閱讀》一書，課堂上結(jié)合課文教學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)閱讀辦法。教會(huì)批注、圈點(diǎn)、記錄等閱讀辦法，養(yǎng)成默讀、速讀、誦讀等閱讀形式，調(diào)動(dòng)同學(xué)的閱讀愛好。

2.讀書溝通。常常開展讀書溝通活動(dòng)，推舉書目，介紹新書，溝通收獲。每節(jié)語(yǔ)文課前的三分鐘聊天說地或好書推舉，設(shè)置年級(jí)“讀書檔案表”，做到一課一名句、一日一誦讀、三日一古詩(shī)、一周一美文、一周一好書、一周兩習(xí)作、一月一溝通。每月評(píng)比“詩(shī)文誦讀大王”“讀書之星”。

3.營(yíng)造讀書氛圍。每周抽出一節(jié)語(yǔ)文課，或通過晨會(huì)課，讓同學(xué)閱讀自己帶的書籍，或交換書籍閱讀;天天下午到校時(shí)，悄悄地坐在座位上讀書，營(yíng)造一種深厚的讀書氛圍。課間有目的地引領(lǐng)同學(xué)之間自覺溝通讀書體味，或老師與同學(xué)溝通（讀書收獲），有意吸引一群“小聽眾”，形成良好的學(xué)風(fēng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的閱讀欲望。

4.拓寬閱讀量。鼓舞同學(xué)互相借閱，對(duì)借閱率高的同學(xué)予以表彰;催促同學(xué)到小學(xué)、市、省圖書館借書，鼓舞有條件的學(xué)生在網(wǎng)上閱讀。目前年級(jí)（作文）編輯小組成員，已經(jīng)成立了六(2)班網(wǎng)絡(luò)博客，把學(xué)生的（優(yōu)秀作文）都已發(fā)到網(wǎng)上，與同齡人溝通，極大地增進(jìn)了同學(xué)的寫作愛好。在這個(gè)基礎(chǔ)上，引領(lǐng)同學(xué)充分通過網(wǎng)絡(luò)信息健康閱讀，溝通閱讀收獲，拓寬同學(xué)的閱讀面。

5.推舉書目。向同學(xué)推舉課外閱讀書目，打印之后人手一份，協(xié)助同學(xué)借閱或購(gòu)買。書名有《唐詩(shī)宋詞精選》海倫·凱勒的《如果給我三天明亮》、余秋雨的《語(yǔ)文新天地》、王尚文的《新語(yǔ)文讀本》《金拇指》及鄭淵潔童話系列、凡爾納的《奧秘島》和《海底兩萬(wàn)里》《葉圣陶（兒童）文學(xué)全集》、吳兆基的《中華上下五千年》《愛的（教導(dǎo)）》《老人與海》《電腦帝國(guó)》《昆蟲記》《少女的紅發(fā)卡》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《魯西西傳》《小王子》《歡樂王子集》《苦兒流浪記》《隱身人時(shí)光機(jī)器》等50本中外現(xiàn)代文學(xué)作品。

6.同讀一本書。與同學(xué)同讀一本書，有利于為同學(xué)樹立誦讀的榜樣。能夠采納“激將法”激起同學(xué)的閱讀愛好，隨時(shí)與同學(xué)溝通閱讀體味，幫扶著同學(xué)讀完一本本有價(jià)值的書。

7.提倡親子共讀。在家長(zhǎng)會(huì)上建議家長(zhǎng)天天與孩子一同閱讀不少于20分鐘，每周帶孩子逛一次書店，每月掃瞄一本孩子閱讀的書籍，做到常常性地與孩子溝通交流。

“書是人類長(zhǎng)進(jìn)的階梯”。做為一名引導(dǎo)同學(xué)閱讀的老師，要“授生以漁”，從而讓同學(xué)終生與書為伴，讓書陪同著同學(xué)健康成長(zhǎng)，讓書成為他們?nèi)松械摹爸嘎访鳠簟薄?/p>

2022.12

高校生課外閱讀調(diào)查報(bào)告范文篇3

同學(xué)課外閱讀調(diào)查報(bào)告

小學(xué)：河南理工高校

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

專業(yè)：（財(cái)務(wù)管理）

年級(jí)：10-3班

學(xué)號(hào)：311010040323

姓名：陳前

一：調(diào)查前言

(1)調(diào)查背景：不言而俞，書籍是人類最好的伴侶之一，是人類最珍貴的精神食糧，在我們的高校生活中飾演著極其重要的角色。眾所周知，一個(gè)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提升，僅限于課本學(xué)問的提升是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要想提升我們自身的素質(zhì)、拓展學(xué)問面，增強(qiáng)課外閱讀量是必不行少的一步。

(2)調(diào)查項(xiàng)目：對(duì)課外閱讀的感愛好程度、舉行課外閱讀的理由、目的等

(3)調(diào)查方式:采納書面問卷調(diào)查的方式，隨機(jī)對(duì)全校高校生舉行抽樣調(diào)查。

(4)調(diào)查途徑:首先利用本班學(xué)生、伴侶、社團(tuán)中的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐發(fā)放一部分調(diào)查問卷，但人數(shù)不夠而且男女比例不協(xié)調(diào)，隨后在教學(xué)樓下發(fā)放調(diào)查問卷。

(5)調(diào)查范圍：本小區(qū)全體同學(xué)

二：調(diào)查統(tǒng)計(jì)與分析

(一)從閱讀愛好上看

高校生的閱讀類型廣泛，出名著，（散文），小說，詩(shī)歌，自然科學(xué)類，專業(yè)類讀物等，其中喜愛?小說的最多，約占30%，散文第二，約占20%。因此能夠看出，現(xiàn)在的高校生對(duì)于小說散文這類讀物最熱衷。

在你是否閱讀過經(jīng)典文學(xué)作品《紅樓夢(mèng)》、《安娜·卡列尼娜》、《水滸傳》、《戰(zhàn)斗與和平》等這個(gè)問題上，有約20%的人表示常常讀，有60%的人表示有時(shí)讀，也有15%的人表示基本不讀，甚至還有2%的人表示從沒讀過。由這些數(shù)據(jù)能夠看出我校高校生對(duì)于經(jīng)典文學(xué)作品還是不太關(guān)注的，這給了我們同學(xué)一個(gè)警示，作為一個(gè)高校生，我們應(yīng)當(dāng)多讀經(jīng)典的文學(xué)作品，這是作為一個(gè)高校生能夠也是應(yīng)當(dāng)做到的。

(二)從閱讀時(shí)光和閱讀量上看

在時(shí)光上：30%的同學(xué)天天花2小時(shí)以上的時(shí)光作課外閱讀，60%的同學(xué)花1~2小時(shí)，10%的同學(xué)花3小時(shí)，10%的同學(xué)花1小時(shí)以下的時(shí)光。所花時(shí)光在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的70%，超過兩小時(shí)的僅占30%，說明在課外閱讀上所花的時(shí)光還是偏少。由于高校還是相別于高中的，我們有著無數(shù)的課余時(shí)光，從時(shí)光上看，我校同學(xué)對(duì)課外閱讀的重視程度還是不夠的。

在閱讀量上：65%的同學(xué)每月讀3本以上的書，5%的同學(xué)每月讀1~2本，25%的同學(xué)每月讀少于1本。從閱讀量上裸露的問題越發(fā)顯然：在業(yè)余時(shí)光很充裕的高校里浮現(xiàn)這種情況，是不合理的。

(三)從閱讀方式上看

我校60%左右的高校生將到圖書館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親戚伴侶借閱、網(wǎng)上掃瞄等也都是重要的閱讀途徑。值得注重的是，高校生買書熱烈不高，僅有2%左右的同學(xué)將買書作為自己閱讀的主要途徑。

在挑選什么樣的刊物閱讀這一問題上，24%的同學(xué)挑選圖書，有17%的同學(xué)挑選報(bào)紙，有48%的同學(xué)挑選雜志，有10%的同學(xué)挑選電子讀物。從這能夠看出傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物還是處于重要地位的，其中雜志是我校同學(xué)挑選最多的讀物，可見，現(xiàn)代媒體對(duì)于生活得影響。而有同學(xué)挑選電子讀物也能夠看出電子類讀物已開頭進(jìn)入我校高校生的生活中。

(四)從閱讀目的上看

對(duì)于“你認(rèn)為高校期間閱讀重要嗎?”，有87%的學(xué)生挑選了“重要”，有12%的學(xué)生挑選了“普通”，沒有學(xué)生覺得讀書不重要，這一點(diǎn)我們是很值得慶幸的。相當(dāng)一部分學(xué)生還是覺得在高校期間閱讀是相當(dāng)重要的，由于眾人皆知，讀書能夠豐盛每個(gè)人的學(xué)問，開辟眼界，同時(shí)讀書也能夠陶冶一個(gè)人的情操，對(duì)于高校生來說閱讀尤其重要?，F(xiàn)在，在高校中，大家可能還是有一些空余的時(shí)光，我們應(yīng)該通過這些空余的時(shí)光來多閱讀一些書籍，由于等我們（畢業(yè)）工作后，就不會(huì)再有特殊多時(shí)的時(shí)光來閱讀，而在那時(shí)我們對(duì)于閱讀的愛好也不高了，所以，我們覺得大家還是應(yīng)當(dāng)把握高校的時(shí)間，多讀一些書，為今后的工作生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(五)從閱讀問題上看

經(jīng)調(diào)查討論學(xué)生們?cè)陂喿x過程中碰到的普遍問題是時(shí)光緊，忙于學(xué)業(yè)或其他活動(dòng)。許多學(xué)生忙于學(xué)習(xí)，時(shí)光比較緊迫，沒有空余的時(shí)光讀書，而讀書是一件需要花費(fèi)時(shí)光和精力的項(xiàng)目，許多同學(xué)因此放棄了閱讀課外書籍，只是討論自己的專業(yè)項(xiàng)目。高校里也有無數(shù)社團(tuán)并舉辦無數(shù)的活動(dòng)，無數(shù)高校生精于此，而沒有時(shí)光花費(fèi)在閱讀這方面了。不知道應(yīng)當(dāng)讀什么書也是全部高校生在高校學(xué)習(xí)過程中的普遍問題

三：總體分析

1、閱讀愛好不足

大部分同學(xué)對(duì)課外閱讀沒有太喜愛?或不喜愛?的感覺，雖然不能徹低說喜愛?課外閱讀，但也是興致缺缺的表現(xiàn)，或者說大部分人幾乎沒有課外閱讀的意識(shí)，緣由能夠是無數(shù)方面的，有客觀的也有主觀的。我們采取的是一種填鴨式的應(yīng)試教導(dǎo)，過去十二年的學(xué)習(xí)生涯被教師和家長(zhǎng)們用上課、作業(yè)和補(bǔ)課一致占滿了，自由時(shí)光少之又少，所以根本很難培養(yǎng)出課外閱讀的愛好。而現(xiàn)在到了高校，我們一下子多了無數(shù)無數(shù)的課余時(shí)光由我們自由安排，一下子解放的我們會(huì)挑選縱情地去玩，很難靜下心來去舉行閱讀。即使我們的教師或家長(zhǎng)這時(shí)要求我們多讀些課外書籍增強(qiáng)學(xué)問，但這時(shí)已很難受控制的我們也聽不進(jìn)看法，甚至可能會(huì)對(duì)課外閱讀越發(fā)反感。

2、閱讀類型多樣性，更傾向于休閑消遣

那些挑選休閑消遣類報(bào)紙雜志的學(xué)生我信任他們應(yīng)當(dāng)是處于一種任憑看看的狀態(tài)，按照自己的（愛好（興趣））閱讀相關(guān)的報(bào)紙雜志，也有可能是出于追隨潮流的目的看一些最新的資訊，那甚至不能真正的稱為閱讀愛好。

除此之外，網(wǎng)絡(luò)流行小說也成為我們課外生活的一部分，我們同學(xué)原來是最簡(jiǎn)單接受新事物的，更何況是為我們量身定做的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)呢，一個(gè)又一個(gè)的小說網(wǎng)站就是最好的證實(shí)。女生的言情小說、男生的玄幻小說，除了內(nèi)容吸引我們外更有著其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，你能夠隨自己的愛好任意得挑選，網(wǎng)絡(luò)上無窮無盡的各種書總能找到你所喜愛?的，幾分鐘就能搞定，不但便利而且廉價(jià)，幾乎不用花多少錢。同時(shí)那些無數(shù)小說都是連載的，越發(fā)吸引人，也讓無數(shù)的同學(xué)深深的著迷。

3、閱讀方式各種各樣

傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀仍是我們的首選，這很令人感到欣慰，究竟閱讀是需要漸漸地品嘗，漸漸地琢磨，整個(gè)吞棗地閱讀不會(huì)有任何心得，還不如不讀，除了鋪張時(shí)光、精力又能獲得什么呢?在我們漸漸翻頁(yè)的同時(shí)大概會(huì)故意想不到的心得，這也是閱讀的趣味之一。

但這個(gè)時(shí)代究竟是在長(zhǎng)進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化也在迅速地轉(zhuǎn)變著我們的生活環(huán)境與生活方式，手機(jī)閱讀和上網(wǎng)閱讀也正在逐漸地替代紙質(zhì)閱讀，尤其是為我們同學(xué)所接受。特殊是手機(jī)閱讀，隨著技術(shù)的不斷長(zhǎng)進(jìn)，我們幾乎人手一部手機(jī)，那使得閱讀變得極其便利，隨時(shí)隨地都能夠舉行。

4、閱讀量不夠

平均天天3小時(shí)以下的課外閱讀時(shí)光是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,閱讀是提升自己素養(yǎng)的最好辦法，但那需要我們有恒心，有毅力，堅(jiān)持不懈地閱讀，如何只是一時(shí)愛好，三天打魚兩天曬網(wǎng)，那怎么可能有心得。而第一點(diǎn)中同學(xué)們閱讀愛好不夠可能就直接導(dǎo)致了我們的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

四：建議與（總結(jié)）

一、引領(lǐng)同學(xué)形成正確的課外閱讀原則，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

歌德說：“讀一本好書,就猶如和許多高尚的人談話”,而別林斯基說：“閱讀一本不適合自己讀的書，比不閱讀還壞”。書海無涯,然而同樣良莠不齊。大學(xué)需要盡早引領(lǐng)和協(xié)助高校生學(xué)會(huì)挑選書籍，形成正確的閱讀原則。

二、改善高校生的不良閱讀傾向，提升其閱讀品位

不少高校生的課外閱讀存在不良傾向，如長(zhǎng)久沉溺于品位不高的武俠、言情、網(wǎng)絡(luò)小說等難以自拔，甚至浮現(xiàn)精神不振,不思進(jìn)取,影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，典雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣，這樣的傾向不得以改善將會(huì)終于影響高校生的人格完美。針對(duì)這