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不能如期返校學生輔導幫扶實施方案不能如期返校學生輔導幫扶實施方案不能如期返校學生輔導幫扶實施方案V:1.0精細整理，僅供參考不能如期返校學生輔導幫扶實施方案日期：20xx年X月楊疃初級中學九年級不能如期返校學生輔導幫扶實施方案因受新冠肺炎疫情的影響，我校九（1）班樊孜怡同學春節(jié)前隨母親遠赴湖北省黃岡市團風縣探親，返程受阻，一直未歸，所以不能按時返校復學。然而中考在即，時間緊迫，秉承“不讓一個孩子掉隊”的理念，我校經(jīng)過認真研討，專門針對樊孜怡同學制定本輔導幫扶實施方案。一、學生情況分析1.該生性格比較內(nèi)向，不善言談，不太喜歡表達自己的想法。2.學習態(tài)度較踏實，學習方法還需要改進，學習效率有待提高。3.基礎知識不扎實，知識掌握的系統(tǒng)性不強，有待歸納完善。4.解題的方法和技巧掌握得不太好，需要進一步挖掘和引導。二、輔導幫扶目標1.調(diào)動學生的情感因素，培養(yǎng)學生樂觀開朗的性格，增強她積極向上、充滿自信的心理素質(zhì)。2．幫助她養(yǎng)成良好的復習舊知和預習新知識的習慣，認真審題和仔細檢查的好習慣。3．指導她梳理學科基礎知識，對所學內(nèi)容能構(gòu)建知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)體系，強化記憶和理解的效果；4．進一步提高其分析解題能力，思維能力，語言組織和知識綜合應用的能力。三、幫扶方法和措施1.為她推薦優(yōu)秀的網(wǎng)絡學習資源，加強學習方法的指導，進一步提高他的學習效率。2.安排各任課教師通過微信、QQ定期對其進行一對一輔導，解疑答惑，及時排除她學習過程中遇到的任何障礙。3.培養(yǎng)和發(fā)展該生的自主學習能力，充分發(fā)揮她的主動積極性，根據(jù)其性格特點，予以熱情關(guān)懷，循循善誘。4.各學科教師精心設計練習題，及時進行網(wǎng)上批閱和反饋，幫助其及時對練習中的錯誤找出原因，認真改正，培養(yǎng)她獨立完成學習任務的良好習慣。5.安排班主任或者有經(jīng)驗的教師每隔一天對其進行心理疏導，消除她的恐慌情緒，緩解她的焦慮心情。6.不定期安排她的班級好友與其進行視頻聊天，

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