部編版二年級語文下冊期末質(zhì)量分析

部編版二年級語文下冊期末質(zhì)量分析部編版二年級語文下冊期末質(zhì)量分析3/3部編版二年級語文下冊期末質(zhì)量分析精選文檔二年級班語文期中考試質(zhì)量分析2017-2018）學年度第二學期一、試卷分析本次試卷共十二大題。試卷試題難易適合，既重視觀察學生的基礎(chǔ)知識的掌握狀況，又重視觀察學生分析問題、解決問題的能力，促使了學生語文能力的不停圓滿。并且，測試內(nèi)容多半是學生見過和練過的題目，只需做題時認真都會意會到成功的歡喜。二、基本狀況二年級班應(yīng)試學生x人，參照人數(shù)x人，及格人數(shù)x人，及格率x%，優(yōu)秀人數(shù)x人，優(yōu)秀率x，均勻分是x。三、學生答卷狀況分析從試卷達成狀況看，大部分同學可以審清題意，在限制的時間內(nèi)，獨立達成試題，書寫認真、筆跡清楚、卷面較整齊。第一至四題：識字與寫字，這部分這部分題主要觀察學生對會認字讀音、會寫字生字和詞語的掌握狀況，以及同音字、形近字鑒別狀況，因為平常練習的好多，大部分學生出錯不多，有個別學生生字詞掌握不堅固，做題不認真造成失分。第五至八題：詞語與句子。詞語搭配其實不難，因此丟分狀況不嚴重。近義詞與近義詞辨析這部分需要認真審題，能力較好的學生才能得分高，一些學生粗心、不可以正確劃分近.精選文檔義詞造成失分。按要求寫句子，因為較簡單，學生都能正確作答。第九至十一題：累積與閱讀。第九題增補句子，多半學生能按課文填寫，個別學生生詞、課文掌握不嫻熟失分。短文閱讀，此次的題目有必定難讀，理解能力不好的學生失分多。第十二題，看圖寫話，大部分學生能環(huán)繞圖片寫話，一些學生寫了好多題外話，還有學生寫話重復啰嗦而失分。四、存在的主要問題部分學生學習方法較死板，對所學知識不可以靈巧運用。部分學生不會審題，不理解題意。有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。教師對有些題型訓練不到位，致使學生失誤。學生的閱讀能力和看圖寫話能力比較單薄。五、改良舉措從全班學生的試卷看，好多地方是不該當扣分的，好多地方都是因為粗心而寫錯字、書寫不正直。因此我感覺在以后的講課中這幾個方面應(yīng)成為要點：學生的學習習慣。從學生的做題狀況看，學生的學習習慣很不好。在平常我仍是比較重視這方面的，如造作業(yè)時我常常巡視、指導，造作業(yè)時同學們能做到?jīng)]有聲音。但今后次考試狀況看，這一方面訓練得還不夠。在下個學期還要要點培育學生的學習習慣。.精選文檔指引學生主動學習。我班的同學特別俏皮，一空下來就要玩，學習在他們的心目中的地位還不高，缺少學習的主動性。我想一想讓學生靜下心來投入到學習中去，需要調(diào)換學生學習的興趣，讓學生在學習的過程中增添一些興趣性，讓學生愛學習，主動學習。重視基礎(chǔ)知識的練習。平常仍是要實時堅固基礎(chǔ)知識，在進行基礎(chǔ)知識的練習時培育學生的優(yōu)秀的做題習慣。重視課文分析，不中斷地進行閱讀短文。短文從試卷的狀況看錯得仍是最多的。我感覺學生不會做短文，他們讀到一篇新的文章就是很隨意的讀一遍，此后做短文后邊的題目。其實他們是似懂非懂，因此錯得好多。我感覺純真的進行短文練習見效其實不是很好，仍是應(yīng)當從平常語文課文的講課中進行，培