《傅雷家書(shū)》讀后感(集錦15篇)

第頁(yè)《傅雷家書(shū)》讀后感(集錦15篇)《傅雷家書(shū)》讀后感1

不得不說(shuō)傅聰有如此開(kāi)明、大度、博學(xué)、慈祥的父母是幸運(yùn)的，傅老先生的每一封信都表達(dá)著最兒子的思念與關(guān)切，不僅在藝術(shù)學(xué)術(shù)文件與兒子溝通切磋，在生活細(xì)微環(huán)節(jié)上發(fā)覺(jué)了兒子的問(wèn)題便立即指正，耐性教育?；蛟S大部分父母的初衷都一樣，希望能與兒女在精神與生活上一起進(jìn)步，但能有傅老夫婦這樣修養(yǎng)及學(xué)問(wèn)底蘊(yùn)的父母終歸是少數(shù)，或許是接受?chē)?guó)外文化較多的原因，他們對(duì)兒子的愛(ài)的表達(dá)相對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的父母要直白得多，對(duì)兒子的贊美與思念時(shí)刻流露；當(dāng)然他們對(duì)兒子的性格、缺點(diǎn)也非常了解，時(shí)刻囑咐。

傅聰是一位優(yōu)秀的鋼琴家毋庸置疑，但作為子女，他身上反應(yīng)了很多年輕人的毛病。比如沒(méi)有剛好回復(fù)交代父母前信提到的問(wèn)題，常常須要父母一再督促回信，這跟現(xiàn)在很多孩子不愛(ài)給父母打電話一樣。人非圣賢，傅聰在父母的教育下最終也從懵懂少年走到為人夫?yàn)槿烁?，雖然與父母聚少離多，但有父母的信始終激勵(lì)，也是他始終在異國(guó)他鄉(xiāng)求知的堅(jiān)毅后盾吧。

尤其佩服的是兩位老人的格局，在傅聰漸漸進(jìn)入中年后，父親多次勸他削減演出次數(shù)，多多修養(yǎng)身心，出去散散心，享受安靜的生活，錢(qián)財(cái)夠用就好，不要盲目追逐。我想傅家后人，繼承這樣的家風(fēng)，必不會(huì)同流合污，成為追名逐利之輩。

《傅雷家書(shū)》讀后感2

在寒假里，我又進(jìn)一步的了解了《傅雷家書(shū)》這本書(shū)籍。很興奮能和大家一起共享探討。

《傅雷家書(shū)》整本書(shū)的內(nèi)容都是給他與兒子之間的書(shū)信，字里行間體現(xiàn)了作為父親的他對(duì)兒子苦心教育，都體現(xiàn)的濃濃的父愛(ài)。其中主要講了傅雷在國(guó)外學(xué)習(xí)期間給兒子和彌拉寫(xiě)的書(shū)信內(nèi)容。這些信是從1954年傅雷遠(yuǎn)赴波蘭留學(xué)時(shí)起先寫(xiě)的，到1966年傅雷夫婦自盡。在這整整十二年間寫(xiě)了上百封信件給兒子，貫穿兒子留學(xué)，結(jié)婚生子的這幾個(gè)人生重要階段。也同時(shí)對(duì)兒子全方面的教化和認(rèn)知。一封封書(shū)信中表達(dá)濃濃親情，體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品德。讓我明白了很多做人做事的道理。

這本書(shū)也對(duì)我有很深的感受，我的爸爸也常常是長(zhǎng)時(shí)間出差在外，回家的時(shí)間少之又少，每天為公司里的事?lián)鷳n，白頭發(fā)也是一根一根的增多。雖然我很心疼爸爸，但多少有些不理解，和爸爸的關(guān)系慢慢疏遠(yuǎn)。但我看完這本書(shū)后，讓我感受到了濃濃的父愛(ài)，雖然爸爸不善表達(dá)，但仍舊用自己的方式去關(guān)切愛(ài)惜我們，讓我多了一份理解與包涵：理解了他們平日中的嚴(yán)厲和責(zé)罵聲，包涵了他們平日里的疏遠(yuǎn)。終歸父愛(ài)如山，我們身后總是有一種力氣去激勵(lì)激勵(lì)我們，更是無(wú)聲、深厚的；母愛(ài)如水，溫順細(xì)膩的情感總是能包涵我們?nèi)康娜涡裕刮覀兛偸歉械綈?ài)的源流。

總之，我肯定不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望的，往后的學(xué)習(xí)旅途雖漫漫，但一路上有你們相伴，我肯定會(huì)盡我最大的努力，為以后的道路鋪上一片藍(lán)天！

《傅雷家書(shū)》讀后感3

我個(gè)人還是比較喜愛(ài)《傅雷家書(shū)》的，僅僅用了4天的時(shí)間就讀完了這本書(shū)。要知道我以前往往一個(gè)學(xué)期才讀兩本書(shū)，看來(lái)我的確很喜愛(ài)這樣的書(shū)。

我讀《傅雷家書(shū)》時(shí)很是快樂(lè)，沒(méi)有讀《紅星照射中國(guó)》時(shí)的心驚膽戰(zhàn)。每讀付雷的書(shū)信，就有一種自己的父親給自己寫(xiě)信的感覺(jué)。付雷給兒子付聰寫(xiě)信當(dāng)中，付雷提出的問(wèn)題，我也會(huì)自我檢討一番。

付雷說(shuō)過(guò)這樣的一番話：“自己責(zé)怪自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn)，我是最不贊成的。這是做人的基本作風(fēng)，不僅對(duì)某人某事而已，我以前常對(duì)你說(shuō)，只有事實(shí)才能證明你的心愿，只有行動(dòng)才能表明你的心跡。”

看到這句話時(shí)，突然想到了自己。媽媽也指責(zé)我“光說(shuō)不做”。有一種付雷指責(zé)我的感覺(jué)，話風(fēng)很像媽媽。付雷告知我們：一切都要靠實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，人的心愿如何，也應(yīng)當(dāng)通過(guò)行動(dòng)證明給別人看。

付雷的書(shū)信大多是給付聰講鋼琴學(xué)問(wèn)了，作為“行外人”，我也多多少少知道了一些東西?？戳烁独椎臅?shū)信，倒有些沖動(dòng)學(xué)鋼琴了。

大多家庭是父嚴(yán)母慈，在付雷家亦是如此。父親的信中，3分之2都是講鋼琴，讓兒子好好學(xué)習(xí)。而母親卻是讓孩子保證養(yǎng)分，告知兒子家里的事，不讓孩子過(guò)多擔(dān)憂。

付雷與付聰一寫(xiě)信就是十二年，每一封信都是父母給付聰?shù)挠?xùn)誨。

那一封封家書(shū)，就像一次次寶貴的談心，拉近了兩人的距離。無(wú)論天涯海角，身處何方，就仿佛兩人始終在一起。

《傅雷家書(shū)》讀后感4

看過(guò)全文，如同跟傅雷老師對(duì)話一樣，一個(gè)生動(dòng)形像的傅雷展此刻眼前，好像傅雷就是我的父親，在對(duì)我進(jìn)行諄諄教育。對(duì)傅雷老師最深的印象，就是傅雷老師的愛(ài)子情深，管教有方。以前我以往看過(guò)劉庸老師寫(xiě)的《確定自我》，也是對(duì)兒子的告戒，從字里行間里面體現(xiàn)出了劉庸老師對(duì)兒子的疼愛(ài)。兩本書(shū)表現(xiàn)的都是對(duì)兒子的疼愛(ài)以及管教的方法。而他們本質(zhì)上卻有不一樣的地方?！陡道准視?shū)》告知我們的是怎樣把握自我的心態(tài)，怎樣把自我的學(xué)業(yè)、事業(yè)發(fā)展完善，而《確定自我》告知我們的更多的是開(kāi)放的思想，以及獨(dú)立的觀念。

接觸傅雷老師的《傅雷家書(shū)》我就體會(huì)到了，一種中國(guó)傳統(tǒng)的但又包含先進(jìn)的思想。我很觀賞傅雷老師告知兒子的學(xué)習(xí)方法，但我不是很喜愛(ài)傅老師對(duì)兒子情感的宣泄，與劉庸相比，傅雷明顯得比較含蓄、保守。

從書(shū)中我體會(huì)了父母對(duì)我含辛茹苦的哺育，他們辛辛苦苦的工作，為我營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我在一個(gè)舒適的場(chǎng)所學(xué)習(xí)，用功努力，能為將來(lái)創(chuàng)建一個(gè)良好的生活環(huán)境，過(guò)上不愁吃不愁穿的生活。他們辛苦了!而我們還總是不懂道理，逆反的心理一天比一天強(qiáng)盛，置父母的語(yǔ)重心長(zhǎng)于不顧，一意孤行。其實(shí)到最終吃虧的還是我們!沒(méi)有才能、水平，以后如何應(yīng)對(duì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)

我想，我們應(yīng)當(dāng)理解父母的苦心，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)他們!

《傅雷家書(shū)》讀后感5

短暫的`相聚而后就是許久的別離！就像風(fēng)箏，孩子像風(fēng)箏一樣在遠(yuǎn)處漂泊，而繩子就像那恒久的牽掛！每個(gè)父母都像真愛(ài)藝術(shù)品一樣愛(ài)著自己的孩子，也想讓自己的孩子像愛(ài)藝術(shù)品一樣疼惜著自己！

其實(shí)，在生活中，我們和孩子溝通、溝通，不見(jiàn)得是讓孩子學(xué)到我們的思想理念和我們生活的閱歷、閱歷。有些時(shí)候，我們何嘗不是從孩子身上學(xué)到一些，我們跟不上時(shí)代的新的思想和觀念！

少給孩子負(fù)擔(dān)、少讓給孩子壓力，這是我們當(dāng)下要做的而且必需要做的！我們不要把自己的觀念強(qiáng)加在孩子的身上，盡管孩子成長(zhǎng)的道路上是須要管教的。

文章的最終，“盡管人生那么無(wú)情，我們本人還是應(yīng)當(dāng)把自己盡量改好，少給人一些苦痛，多給人一些歡樂(lè)。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，我仍抱著‘寧天下人負(fù)我，毋我負(fù)天下人’的心愿。我信任你也是這樣的?！边@句話真的很感動(dòng)人！

給別人多一些歡樂(lè)！我們要做一個(gè)充溢陽(yáng)光的正能量的人！多站在對(duì)方的位置上考慮問(wèn)題，體會(huì)對(duì)方的苦衷，我們做起事情來(lái)就會(huì)客觀公正，而不是偏頗。對(duì)待我們的孩子也是一樣！

《傅雷家書(shū)》讀后感6

我們?cè)凇陡道准視?shū)》中可以看到傅雷先生對(duì)人生，藝術(shù)，文學(xué)鞭辟入里的夸夸其談，讓我們能近距離接觸傅雷先生貫穿一生的獨(dú)立，自由的人格，感受他真誠(chéng)高尚的愛(ài)國(guó)精神和苦心孤旨，嘔心瀝血的教子形象，其中傅雷與傅聰?shù)母缸忧樯?，成為了《傅雷家?shū)》的中心。

在家信中，傅雷或指導(dǎo)傅聰?shù)囊魳?lè)和生活，或評(píng)論中西方的古今音樂(lè)作家作品，或抒發(fā)自己對(duì)中國(guó)古詩(shī)詞的感悟，或談?wù)摦?dāng)時(shí)中國(guó)文化藝術(shù)的發(fā)展或追求中國(guó)石刻畫(huà)的來(lái)源。我們可以看到傅雷在文學(xué)，繪畫(huà)，音樂(lè)等領(lǐng)域均有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

赤子之心是貫穿《傅雷家書(shū)》的精神也是傅雷獨(dú)立人格的體現(xiàn)，所謂赤子之心，不但只純凈無(wú)邪指清爽，而且還指愛(ài)。熱情的，真誠(chéng)的，雪白的，高尚的，如火如荼的，忘我的愛(ài)！真誠(chéng)，獨(dú)立，純凈，自由這樣的詞在家信中隨處可見(jiàn)，傅雷認(rèn)為真誠(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙。要保持清白，保持人格獨(dú)立，藝術(shù)，表現(xiàn)的動(dòng)人肯定是從心里從心靈的純凈來(lái)的。他是這么說(shuō)的，他常常給傅聰寄去中國(guó)古代作品，跟他溝通中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，激勵(lì)傅聰寫(xiě)中文信。希望傅聰能學(xué)國(guó)外音樂(lè)之所長(zhǎng)，但也經(jīng)常提示傅聰不忘中華民族的音樂(lè)氣質(zhì)。他關(guān)切傅聰?shù)乃囆g(shù)方面的與身體方面的，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在惦念傅聰。

這是一顆赤子之心對(duì)兒子的指導(dǎo)與關(guān)愛(ài)，是傅雷與傅聰?shù)母缸忧椤?/p>

《傅雷家書(shū)》讀后感7

《傅雷家書(shū)》讓我看到了一個(gè)藝術(shù)家的修養(yǎng)與情操。《月亮與六便士》里的思特里克蘭德狂熱的追求藝術(shù)，從而放棄生活。而更才智的傅雷，卻在志向與現(xiàn)實(shí)之間找到了平衡，他既保持了對(duì)藝術(shù)的敬重，又精致設(shè)置了物質(zhì)與生活的關(guān)系，從而避開(kāi)了物質(zhì)對(duì)自己和對(duì)藝術(shù)的限制。

從某種意義上，傅聰是華蜜的，他有良好的天賦，能夠輕易做到一點(diǎn)就通、舉一反三。他有自由的時(shí)代背景，能夠?qū)Ｗ⒂谒囆g(shù)本身的學(xué)習(xí)與深化，脫離藝術(shù)之外理論與成果的干擾。最重要的，他有一個(gè)志趣相同、無(wú)微不至的父親。來(lái)自父親傅雷的疏導(dǎo)是淵博的，傅雷用畢生的學(xué)問(wèn)與藝術(shù)修養(yǎng)，以及豐富的閱歷理論引導(dǎo)傅聰走上一條藝術(shù)之路。他用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光預(yù)料到傅聰在志向道路上的重重阻礙，并賜予自己的建議，不厭其煩的勸說(shuō)。

一封封書(shū)信的字里行間，無(wú)不透露著父親對(duì)兒子的拳拳之心。傅雷式的教化是同等的，他重視孩子的獨(dú)立性，將兒子視為摯友，不用父母地位加以脅迫，而是以愛(ài)和真誠(chéng)去傳遞自己的聲音。他時(shí)常說(shuō)：“這是我的責(zé)任，也是我對(duì)你的愛(ài)。”他還說(shuō)：“我興奮的是我又多了一個(gè)摯友；兒子變了摯友，世界上有什么事可以和這種華蜜相比的！盡管將來(lái)你我之間離多別少，但我精神上至少是暖和的，不孤獨(dú)的。”

《傅雷家書(shū)》讀后感8

這一篇也是感情集中而豐沛的，藝術(shù)第一，國(guó)家第一。傅雷眼中的兒子，就猶如一只翅膀上綁了國(guó)旗的鷹，他翱翔于風(fēng)長(zhǎng)于烈日，經(jīng)懸崖戈壁，走最高的、最好的路。可那只鷹飛得再高再遠(yuǎn)，只要人們能看到它，就能看到它的國(guó)旗。這只鷹飛得艱難，飛得驚險(xiǎn)，一個(gè)揮翅不當(dāng)可能會(huì)出大問(wèn)題，所以傅雷愛(ài)護(hù)著，珍愛(ài)著，鞭策著，激勵(lì)著。只要有傅雷在，傅聰就很難出問(wèn)題。

同時(shí)，傅雷更期望兒子徹底獨(dú)立地做人，自我警惕，自我鞭策。，要理解樂(lè)曲，理解鋼琴繼而理解藝術(shù)，理解真正的“為人”。“熱巧要理論與實(shí)踐結(jié)合”，傅雷幫兒子走、陪兒子走了最艱險(xiǎn)的路，余下的困難或安逸，苦難或快樂(lè)，都要兒子自我一步步探求。僅有如此，他才能不只是傅雷的兒子，而能夠是宏大的藝術(shù)家傅聰。

同時(shí)傅雷又是多么謙遜的父親!他追求與兒子的同等對(duì)話，讓思想與感情分明而純粹。他情愿與兒子為友，期望與他溝通、談?wù)?，相互影響，相互塑造，共同提高。我們深知命運(yùn)，卻仍舊要尋求華蜜與快樂(lè)。這是很長(zhǎng)的、很好的一生，命運(yùn)必需仍寵愛(ài)著我們。

傅雷家書(shū)，書(shū)心事，書(shū)幻想，書(shū)人生。

《傅雷家書(shū)》讀后感9

一介書(shū)生，卻鐵骨錚錚。用瘦弱的脊梁，扛起了文革之痛。心懷愛(ài)國(guó)之情，卻慘遭誣陷。最終他平安靜靜地自縊，捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。沒(méi)錯(cuò)，他就是傅雷，一個(gè)倔強(qiáng)而又有赤子之心的父親。（開(kāi)篇點(diǎn)出作者）

很多人讀《傅雷家書(shū)，多是被他對(duì)兒子傅聰?shù)恼佌伣逃袆?dòng)，沉醉在他對(duì)兒子的細(xì)致教化中。但是我從這本書(shū)中品出的，卻是字里行間消磨不掉的愛(ài)國(guó)之情。

傅雷多次在信中對(duì)兒子提到，中國(guó)內(nèi)地建設(shè)突飛猛進(jìn)，還談到祖國(guó)的發(fā)展與日俱進(jìn)，社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)正在建設(shè)中。傅聰也回信說(shuō)：“他們說(shuō)我的藝術(shù)是中國(guó)的藝術(shù)，我是我的古老而宏大的祖國(guó)的忠實(shí)兒子?！鼻?，他們的書(shū)信字里行間透露著對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的崇敬，對(duì)宏大中華人民共和國(guó)的驕傲之情。

在通信中，傅雷最著重給傅聰談及的祖國(guó)內(nèi)地的消息是新中國(guó)的將來(lái)與發(fā)展。傅聰也多次有感于新中國(guó)的榮譽(yù)與尊嚴(yán)。傅雷的赤子之心是深厚的，堅(jiān)決的，炙熱的。即使在與朱人秀的遺書(shū)中，他也表明，他絕不會(huì)背叛祖國(guó)，他酷愛(ài)著宏大的祖國(guó)！

“中國(guó)到了‘復(fù)旦’的黎明時(shí)期，但愿你做新中國(guó)的鐘聲，響遍世界，響遍每個(gè)人的心！”傅雷希望兒子可以作為新中國(guó)的鐘聲，把中國(guó)的宏偉傳達(dá)到世界的每一個(gè)地方。他對(duì)自己的兒子充溢了希望，更對(duì)新中國(guó)充溢了希望。讓中國(guó)隨著音樂(lè)的影響，隨著兒子的腳步，被更多的國(guó)家所知曉！

《傅雷家書(shū)》讀后感10

《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰和傅敏的家書(shū)摘編，文章記錄了從一九五四年至一九六六年六月的一些家書(shū)。

這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充溢父愛(ài)的教子書(shū)，在這些簡(jiǎn)短的家書(shū)中寄予了傅雷對(duì)傅聰和傅敏的希望，這些家書(shū)也正是指引他們倆走向勝利的信標(biāo)。傅雷夫婦代表了很多中國(guó)父母，為了自己孩子的將來(lái)，嘔心瀝血的去培育他們，恨不得用自己一生的閱歷來(lái)培育兩個(gè)孩子來(lái)超越自己：傅聰——聞名鋼琴藝術(shù)家，傅敏——特級(jí)英語(yǔ)老師，這正應(yīng)了那句話“在每一個(gè)勝利人士的背后，都少不了一對(duì)優(yōu)秀的父母?！毕仁墙趟麄冏觥叭恕?，再教他們勤儉持家，在書(shū)中傅雷給傅聰說(shuō)：“我想時(shí)時(shí)刻刻，在你身邊做一個(gè)警鐘，做一面忠實(shí)的鏡子?！?/p>

看了傅雷對(duì)孩子的教育，不得不讓我想起了我的爸爸，他既是一位嚴(yán)厲的師傅，又是一位慈祥的父親，他在生活中大部分時(shí)候都對(duì)我非常嚴(yán)厲，我明白這是父親恨鐵不成鋼的表現(xiàn)，這在我的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了非常重要的作用，讓我在失去斗志的時(shí)候，打起精神接著走下去。

《傅雷家書(shū)》讓我體會(huì)到了父愛(ài)的宏大，父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到暖和如春，父愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵，依舊純凈明凈。

《傅雷家書(shū)》讀后感11

讀完整本書(shū)，最讓我感動(dòng)的是深深的父子情、母子情。如書(shū)中所寫(xiě)，感情通過(guò)文字和書(shū)信，可以留存的更遠(yuǎn)、沉淀的更深，也更感人。

幾百封信，我們看到的是父親對(duì)兒子的淳淳教育，是兒子與父親細(xì)致的共享，是他對(duì)藝術(shù)的看法、他成長(zhǎng)中的所見(jiàn)所聞、他的感情、他的一切……

往來(lái)書(shū)信，敘述的無(wú)非是一些家常瑣事，但就是在這些細(xì)碎瑣事當(dāng)中，傳授了為人處世的道理，比如傅雷敢于自省，他坦言性格中的缺陷，他努力做一個(gè)好父親，在孩子成長(zhǎng)中，時(shí)時(shí)反省，對(duì)自己的錯(cuò)誤勇于擔(dān)當(dāng)，甚至放下姿態(tài)，向兒子致歉。

在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下，書(shū)信是傅雷家人溝通聯(lián)接的唯一途徑。字里行間，我們閱讀到深重的親人之愛(ài)，更是看到了傅雷夫婦面對(duì)文化革命的窘?jīng)r無(wú)奈，傅聰遠(yuǎn)在異國(guó)的孤獨(dú)無(wú)助。可他們，正是揣著深厚的愛(ài)，才不愿互為對(duì)方的負(fù)擔(dān)。尤其是父母對(duì)孩子，那份付出、那份關(guān)愛(ài)，那份毅然決然的選擇，綿長(zhǎng)深遠(yuǎn)而又鏗鏘有力。

誰(shuí)言寸草心，抱得三春暉。書(shū)信，讓時(shí)間變的慢下來(lái)，讓彼此的心靜下來(lái)，讓他們和他的感情聯(lián)起來(lái)。假如有可能，讓我們重回到書(shū)信年頭，重獲那份寫(xiě)信的暖和、等信的著急、讀信的驚喜，該有多好。

《傅雷家書(shū)》讀后感12

從小學(xué)二年級(jí)起，我就特殊喜愛(ài)看四大名著，尤其是《三國(guó)演義》。它講的是曹操、劉備、孫權(quán)三個(gè)英雄爭(zhēng)奪天下的故事。我看了這本書(shū)，真是受益匪淺。

假期里，我又拿出了久違的《傅雷家書(shū)》，重新品嘗了一番，我品到傅雷對(duì)孩子的重視及方法，值得我們?nèi)J佩的?？墒沁@次的重新品讀，卻品出了別樣的韻味。

傅雷在教化兒子的時(shí)候，并不會(huì)講大道理，也不會(huì)體罰，而是利用書(shū)信嘮些家常事，和兒子心對(duì)心的溝通溝通，不會(huì)和兒子因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)而疏遠(yuǎn)，他自由自在，心里怎么想的筆下就怎么寫(xiě)，正因?yàn)槿绱?，《傅雷家?shū)》中的父子母子之間的愛(ài)，才會(huì)讓我們覺(jué)得是那么真摯，淳樸，沒(méi)有半點(diǎn)虛偽，用不著半點(diǎn)裝腔作勢(shì)，這是父母對(duì)孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，我們都不要埋怨父母，因?yàn)樗麄兌蓟貜?fù)了一樣宏大。

傅雷告知兒子，你很懂這些做人之道，但卻恒久不能以此來(lái)改掉懶散的習(xí)慣，人人都有些惰性。假如你的惰性與偏向不能受道德約束，又怎么能夠?qū)崿F(xiàn)我們教化你的信條：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家。

傅雷通過(guò)教化告知他的兒子取得勝利。我認(rèn)為傅雷是一位酷愛(ài)孩子，民主同等的好父親。每當(dāng)他的兒子犯了些小錯(cuò)時(shí)，傅雷總以平和的心態(tài)去對(duì)待。當(dāng)我讀到這里時(shí)，心里都會(huì)對(duì)傅雷有著無(wú)限的崇拜，我想當(dāng)我當(dāng)上了母親，我也會(huì)像傅雷一樣利用書(shū)信教化自己的孩子，并且有個(gè)平和的心態(tài)。

《傅雷家書(shū)》讀后感13

花了將近半個(gè)月的時(shí)間，我讀完了傅雷家書(shū)，感受許多。

在本書(shū)里，我讀到了兩個(gè)字——愛(ài)與孝。不得不說(shuō)，傅雷寫(xiě)給傅聰?shù)拿恳环庑胖?，都包含了他?duì)傅聰?shù)膼?ài)。其實(shí)從小，傅聰就被傅雷嚴(yán)格的管教著，父母都是希望子女成才的?；蛟S傅聰沒(méi)有被父母寵著的童年，但傅雷對(duì)他嚴(yán)厲的愛(ài)，是他日后成才必不行少的。

在傅聰剛剛出國(guó)學(xué)習(xí)的那段日子里，信任他不是很適應(yīng)的，終歸第一次離父母這樣遠(yuǎn)。但是傅雷給他寫(xiě)信他以這種方式告知傅聰，父母還是在你身邊的，這會(huì)給傅聰那孤獨(dú)的心極大的勸慰，會(huì)讓傅聰有一種父母與他“天際若比鄰”的情感吧。

在傅聰小有成就的時(shí)候，傅雷告知傅聰不能傲慢，這樣才能讓他明白要接著學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，提高自己，為他以后更大的成就做了鋪路石。雖然傅聰經(jīng)常不回信，但是傅雷仍舊孜孜不倦的給傅聰寫(xiě)信，在其中我能感受到父母對(duì)子女那深切而又靜默無(wú)聞的愛(ài)。只求為子女付出的多一點(diǎn)，而不求什么回報(bào)。

在國(guó)內(nèi)反右的時(shí)期，傅雷深受困擾，他為了不讓傅聰擔(dān)憂，為了能讓傅聰更加專(zhuān)注的學(xué)習(xí)，寧愿自己在內(nèi)心靜默承受這份苦痛。

其次，我想說(shuō)的是一個(gè)“孝”字。讀完整本書(shū)，令我特殊感慨的地方，是傅聰給父母的回信，實(shí)在太少了。特殊是他剛剛出國(guó)的那段時(shí)間，從傅雷的信中可以看出，傅聰是常常幾個(gè)月不回信的，這是在我看來(lái)傅聰做的不好的地方。

傅雷與他的妻子走的如此突然，沒(méi)有給傅聰盡孝的機(jī)會(huì)。日后傅聰也是會(huì)有缺憾的吧。

《傅雷家書(shū)》讀后感14

傅雷：一位宏大的翻譯家。這是我對(duì)他的最初印象。但當(dāng)我讀了《傅雷家書(shū)》后，我對(duì)他又有了新的了解，傅的雷同樣也是一位宏大的父親。

《傅雷家書(shū)》是一本充溢著父愛(ài)的苦心孤旨，嘔心瀝血的教子篇，在這本書(shū)中到處都洋溢著傅雷對(duì)兒子的教化及愛(ài)。

從這本書(shū)中我看到了一位宏大的父親形象，他不斷用自己的閱歷教化著、激勵(lì)著兒子。從表面上看他是一位非常嚴(yán)格、只知道指責(zé)兒子的父親。但他心中充溢了對(duì)兒子的愛(ài)。只是他將嚴(yán)厲化作愛(ài)，將指責(zé)化作關(guān)切，將懲處化作呵護(hù)。

世上哪有不愛(ài)兒子的父親?只是他們對(duì)于愛(ài)的表達(dá)方式不一樣。有的父親因過(guò)肚疼愛(ài)成了溺愛(ài)，讓自己的該子成了溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨;有的父親過(guò)于嚴(yán)格，不允許自己的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，將孩子陪養(yǎng)成了追求完備者，因此他的孩子總交不到摯友;有的父親老是和孩子嘻嘻哈哈的，因此在孩子心中失去了威信，使得孩子過(guò)于放松，以至于影響學(xué)業(yè)。

在《傅雷家書(shū)》中的父親可不一樣他是一位教子有方、諄諄教導(dǎo)的一位父親，他即