世界讀書日小學(xué)班會主題教案

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世界讀書日小學(xué)班會主題教案

世界讀書日小學(xué)班會主題教案

作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的世界讀書日小學(xué)班會主題教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

世界讀書日小學(xué)班會主題教案1

一、活動目標(biāo)

1、共享讀書開心、共享讀書收獲。

2、激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)合作精神

3、提高了同學(xué)們的綜合能力。

二、學(xué)情分析

班里的28位學(xué)生愛讀書，長期以來大家都能共享讀書的開心，但是，以教育小組的形式共同圍繞一個主題進行交流讀書內(nèi)容與讀書收獲，平日做的有欠缺，這次活動一是激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)合作精神，同時提高了同學(xué)們的綜合能力。

三、活動準(zhǔn)備

老師：組織、計劃

學(xué)生：以小組為單位準(zhǔn)備發(fā)言材料：名人讀書故事、誦讀古詩、我與書的故事、我的收獲、讀書好方法、精彩片段、推薦好書、讀書格言

四、活動過程

(一)活動導(dǎo)入

談話導(dǎo)入：

一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本有好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美好的事情啊!古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并擅長從中吸取營養(yǎng)，從而走上了成功之路。讓我們養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴!

《我的讀書收獲》主題班會現(xiàn)在開始

(二)活動共享

我們班有7個教育小組，下面我們就以小組為單位進行匯報

第一組：誦讀古詩

談收獲

其次組：積累的讀書好方法

談收獲

第三組：課外讀物

讀后感

第四組：精彩共享

談收獲

第五組：我與書的故事

談收獲

第六組：匯報讀書方法

談收獲

第七組：讀書格言

談收獲

(三)活動延伸

1、各組的活動裝訂成冊，各小組互換，相互學(xué)習(xí)。

2、請班主任做總結(jié)

主持人：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。確實，書如友，書似家。每讀一遍都會有新的感受。一本好書給我們帶來的不只是開心，還有撫慰;不僅能讓我們大開眼界，還能給我們以心靈的啟示。熱愛書吧，你將受益無窮。讓我們在書的海洋里翱游吧，世界讀書日主題班會到此終止。

世界讀書日小學(xué)班會主題教案2

一、活動目的：

1、以4月23日世界讀書日為契機，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)濃重的班級讀書氣氛。

2、養(yǎng)成好讀書、會讀書的良好習(xí)慣。

3、通過活動，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力、組織能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、計劃活動方案，流程，做好人員分工。

2、發(fā)動部分學(xué)生查閱資料了解各種愛書、讀書的故事，收集有關(guān)愛惜書籍的圖片，了解閱讀對生活的重要性。

3、積累一些讀書的名言。

4、發(fā)動部分同學(xué)準(zhǔn)備一些朗讀和表演的小節(jié)目。

三、活動時間：4月20日——星期一下午第一三節(jié)班會課

四、活動過程：

一、主持人宣布主題班會開始。

主持人甲：同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎?對，是世界讀書日。高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進步的階梯。〞

乙：從書中我們還交到大量好朋友，體驗到無窮的樂趣呢!

甲：通過讀書我們能結(jié)識童話故事里漂亮的白雪公主、良善的七個小矮人、聰明的阿凡提……

乙：讀書讓我們和偉人交談，如文學(xué)巨匠魯迅、茅盾，地質(zhì)學(xué)家李四光，數(shù)學(xué)家華羅庚、陳景潤，大發(fā)明家愛迪生、、、、、、

甲：讀書讓我們眼界開闊。今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中翱游，讓書香伴隨我們的成長!

甲乙：四(4)班“我讀書我開心〞主題班會現(xiàn)在開始。

二、讀書的小詩。

甲：書籍是一葉輕舟，載我們前往浩瀚的知識海洋。

乙：書籍是一壺陳酒，讓我們細(xì)品前人的余香。

甲：書讓我們開心放松。

乙：書讓我們充滿聰慧。

甲：有的同學(xué)還寫了讀書的詩歌呢!請欣賞小詩《書》。

三、名人讀書的故事。

甲：同學(xué)們，你們知道嗎?我國自古以來就是一個倡導(dǎo)讀書文明古國，自古以來好多偉人都有酷好讀書的好習(xí)慣呢?

乙：請欣賞讀書的故事：視頻《鑿壁偷光》。

四、同學(xué)們讀書的故事。

甲：名人這么愛讀書，我們班的同學(xué)喜歡讀書嗎?請愛閱讀課外書的同學(xué)舉手。

乙：誰來講一講自己的讀書故事。

五、怎么養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

甲：我們都說愛讀書，可就是難以堅持，時間久了就偷起懶來。你每天都堅持讀書了嗎?你讀多久的書呢?

乙：我也有懶惰的習(xí)慣，但自從看了《司馬光警枕催讀》的故事，我就有了堅持課外閱讀的毅力和習(xí)慣了，下面就請大家欣賞這個故事吧!

甲：同學(xué)們，聽了這個故事你有什么感受，有什么方法讓自己養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣嗎?

六、讀書的名人名言書簽大比拼。

1、點名上臺展示自己做的書簽，讀一讀里面的詩句。

2、評一評誰的書簽最美觀。選五分書簽評為班級“書簽〞獎。

七、班主任講話。

同學(xué)們，今天的主題班會開得很成功，借著這次班會，我向大家提議：讓我們堅持讀書，讓我們都成為真正的讀書人，養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣，我讀書我開心!讓濃濃的書香飄溢在我們的班級，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，讓我們更加自信、充實地走向美好的未來!

八、宣布主題班會終止。

世界讀書日小學(xué)班會主題教案3

高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。他還說：我身上所有的品質(zhì)都要歸功于書籍。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，學(xué)會利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量的要求比以前大大增加了。

【活動主題】：和好書交朋友

【活動目標(biāo)】：

1、知識目標(biāo)：通過名人讀書故事和名言的交流，讓學(xué)生明白讀書的重要性。

2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生讀書的熱心，培養(yǎng)學(xué)生對書本的愛好之情。

3、行為目標(biāo)：在好書的熏陶下，積極向上，勤奮學(xué)習(xí)。

【活動準(zhǔn)備】：

1、搜集有關(guān)讀書的名言、名人軼事

2、學(xué)生每人準(zhǔn)備一本自己最喜歡的書，在班會上展示。

3、評比讀書的先進個人

4、圍繞主題編排童話劇、快板和歌曲等

【流程與理念】

一、熱身游戲

愛的激勵

掌聲帶給我們的.感覺真好，在掌聲中，老師感受到了每一個人開心的心聲，感受到（大家相互之間的）一種愛的激勵。就讓我們給這掌聲起個十分好聽的名字出示課件——愛的激勵。

在愛的激勵中，我們先來猜個謎語。

二、猜謎語。

三、故事明理

1、書肚子里流淌著源源不斷的學(xué)問，貯藏著豐富多彩的故事。老師播放《囊螢映雪》的錄像。

聽了這個故事，你有什么想說的？

2、你們還知道哪些名人讀書的故事？

鑿壁偷光

漢朝時，少年時的匡衡，十分勤奮好學(xué)。

由于家里很窮，他買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮?？锖庥幸惶旃钠鹩職?，對鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？〞鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢！〞匡衡聽后十分憤怒，不過他更下定決心，一定要把書讀好。匡衡回到家中，靜靜地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，逐漸地把家中的書全都讀完了。

刺股懸梁

蘇秦，東周洛陽人。他到齊國，跟鬼谷子學(xué)縱橫之術(shù)，學(xué)成后去游說秦王，上書十次，不被所用，帶去的資金用完了，十分狼狽地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里譏笑他，說他不務(wù)正業(yè)，搬弄口舌，倒霉活該。蘇秦聽后感到慚愧而暗自悲傷，于是發(fā)憤讀書，讀得困倦了，就用錐子刺一下大腿，驚醒之后接著再讀，最終做了六國的宰相，成為六國的合縱長。后用“刺股〞比喻刻苦攻讀。

漢朝孫敬讀書困倦時，將頭發(fā)用繩子拴在梁上，一打盹就能驚醒，終究成為當(dāng)代大儒。后就用“刺股懸梁〞比喻刻苦自學(xué)。

小結(jié)：這些名人都有一個共同的特點，很喜歡讀書，而且讀起書來很刻苦。

四、情景故事

小明和小剛都喜歡看書，小紅只愛看《漫畫》書，一天到晚就看漫畫書，對其它書都不感興趣。媽媽對他說：“你不能只看漫畫書，還要看看其它的書。〞小明說：“漫畫書不是好書嗎？我看好書有什么關(guān)系呢？〞爸爸拿她沒方法。小剛一天看好幾本書，每次看書，總是翻翻插圖。老師說：“小剛，你這樣看書是囫圇吞棗。沒有效果的！〞小蘭說：“那我該怎么看書呢？〞

小品講什么？

對這兩位小朋友，你有什么想說的？談?wù)勛约旱目捶?。（逐個分析）

1、好書推薦

在小明的眼里，小明認(rèn)為漫畫書就是好書，你們一定看過好多好書，你們覺得什么樣的書是好書，那么能否向大家推薦推薦，各組的小老師主持探討：你準(zhǔn)備向大家推薦什么樣的好書？小組交流匯報。

透過各組探討交流，孩子們以快板匯報，童話劇匯報的形式告訴同學(xué)如何辨別好書和壞書。他們一致得出：內(nèi)容健康、生動、好玩兒的書是好書；能開闊我們眼界給人美感的書也是好書，能使我們受到教育的書都是好書。并且還推薦了童話類、名著類，學(xué)習(xí)類、科技知識類的書。

2、方法研討

小剛知道看好多的好書，但是他不知道如何去看，你們是怎樣讀書的？有什么好的建議或者讀書心得告訴小剛呢？

3、思考共享，你覺得你讀書時效果最好的讀書方法是怎么樣的？

不說不知道，一說真有效。在這一環(huán)節(jié)，孩子們通過交流，明白了原來讀書有那么多的好方法：找疑究難的圈讀法，概覽、提問、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)的“五步讀書法〞、精讀、泛讀法?！疤峋V背誦法〞和“關(guān)鍵詞背誦法〞、“三到〞讀書方法—眼到、口到、心到。泛讀與精讀相結(jié)合法。抽空讀書法。

五、成果展示

在我們班誰最愛看書？讓我們來聽聽他們的讀書感受吧！

1、獲獎的同學(xué)交流讀書感受樂趣

2、宣布“讀書之星〞、“摘抄之星〞并頒獎

總結(jié)：同學(xué)們，讀書給我們帶來了樂趣，正如歌德說的：讀一本好書就像和大量高尚的人談話。

讀書給我們增長了知識，正如劉向說的：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——劉向

讓我們一起積極地讀書，與書交朋友，快快成長，使我們的生活充滿七彩陽光。

齊誦：《書是我們的朋友》