美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

第頁(yè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃一、教材分析：

本冊(cè)教材從兒童期美術(shù)啟蒙教化向少年期的美術(shù)基礎(chǔ)教化過渡的特點(diǎn)動(dòng)身，著生提高學(xué)生對(duì)物體結(jié)構(gòu)和窨關(guān)系的感性相識(shí)。學(xué)習(xí)圖案構(gòu)成學(xué)問，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和制作練習(xí)。通過觀賞，使學(xué)生了解我國(guó)和外國(guó)人民的社會(huì)生活及各種形式的美術(shù)作品，開拓眼界，增長(zhǎng)學(xué)問，培育對(duì)美術(shù)的愛好。

二、學(xué)生狀況分析：

1、五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2、學(xué)生已駕馭了不少的美術(shù)學(xué)問，并有意識(shí)地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的學(xué)問，能自覺地感悟生活中的美。

3、學(xué)校的學(xué)生大部分是流淌人口，所以學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)問的駕馭差異較大。

三、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教化，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就須要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。

3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

4、留意滲透開放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

教學(xué)支配表：

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

第一周

打算課（相識(shí)美術(shù)課）

1

其次周

第一課外國(guó)優(yōu)秀美術(shù)作品（美術(shù)觀賞）

其次課各種表情的人物形象（美術(shù)觀賞）

第三周

第三課奇妙動(dòng)人的山水畫（美術(shù)觀賞）

第四課臺(tái)燈（寫生畫）

第四周

第五課人的五官（寫生畫）

第六課人的表情（寫生畫）

第五周

第七課我的同學(xué)（寫生畫）

第八課鼓手（寫生畫）

第六周

國(guó)慶長(zhǎng)假

第七周

第九課插圖（創(chuàng)作畫）

第十課對(duì)稱式紋樣（設(shè)計(jì)）

第八周

第十一課平衡式紋樣（設(shè)計(jì)）

第十二課賀年卡（設(shè)計(jì)）

第九周

第十三課賀年卡（設(shè)計(jì)）

第十四課立方體、圓柱體（寫生畫）

第十周

第十五課桌面上的物品（寫生畫）

第十一周

第十六課風(fēng)景（速寫）

第十二周

第十七課風(fēng)景（鋼筆淡彩）

第十三周

第十八課路與街的風(fēng)景（寫生畫）

第十四周

第十九課好玩的紙人（制作）

其次十課美麗的小臺(tái)燈（制作）

第十五周

其次十一課新奇的組合柜（制作）

其次十二課我家的客廳（制作）

第十六周

水墨練習(xí)茄子與柿子

第十七周

期末復(fù)習(xí)與考核（美術(shù)）

第十八周

第十九周

其次十周

期末復(fù)習(xí)與檢測(cè)

美術(shù)教學(xué)工作安排篇2

為在新學(xué)期更好地完成美術(shù)教化教學(xué)任務(wù)，特做安排如下：

一、推行和實(shí)施素養(yǎng)教化，注意學(xué)生的全面發(fā)展。

通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)問水平，培育學(xué)生發(fā)覺美、觀賞美和創(chuàng)建美的實(shí)力。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力，努力提高理論水平與實(shí)踐實(shí)力。

并且主動(dòng)參與市、區(qū)組織的備課和聽課等活動(dòng)，取他人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在比較中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、仔細(xì)完成美術(shù)教學(xué)工作，做到按表上課，不落一節(jié)課。注意課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。爭(zhēng)取把每節(jié)課的導(dǎo)課設(shè)計(jì)新奇、獨(dú)特。

2、以聽評(píng)課等教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，備好、上好每一節(jié)課，主動(dòng)提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3、組織美術(shù)研討和溝通活動(dòng)，與全組美術(shù)老師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高專業(yè)素養(yǎng)。

4、通過各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，從而使他們能從中學(xué)到學(xué)問，陶冶情操，提高品位，營(yíng)造深厚的文化藝術(shù)氛圍。a、本學(xué)期，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)較多，美術(shù)活動(dòng)以班級(jí)為單位，以課堂為載體，搭建展示平臺(tái)。如班級(jí)藝術(shù)園等。b、在本人任課班級(jí)綻開人人爭(zhēng)當(dāng)小老師活動(dòng)，期初激勵(lì)學(xué)生選課選內(nèi)容，提前報(bào)名，然后支配講課，熬煉學(xué)生的綜合合實(shí)力。

5、通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外愛好小組活動(dòng)，培育一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能。

6、強(qiáng)化課堂紀(jì)律，良好的組織紀(jì)律是才會(huì)有良好的開端，因此本學(xué)期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀(jì)律，發(fā)揮美術(shù)特色，以美為標(biāo)準(zhǔn)，滲透到學(xué)生的語(yǔ)言、行為中。

四、協(xié)作學(xué)校、各科室以及在各項(xiàng)活動(dòng)做好宣揚(yáng)、書寫、美化等協(xié)助工作。

充分發(fā)揮美術(shù)老師自身特長(zhǎng)，做到有求必應(yīng)，盡自己所能做到更好。

美術(shù)教學(xué)工作安排篇3

新的一學(xué)期又起先了，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是五年科學(xué)和二年美術(shù)。五年科學(xué)是我第一次接觸的新學(xué)科，而二年美術(shù)是我已經(jīng)教過一遍的舊學(xué)科。

新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教化不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)；小學(xué)美術(shù)教化不一樣于專業(yè)美術(shù)教化，它為發(fā)展學(xué)生整體素養(yǎng)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注意培育發(fā)展學(xué)生審美潛力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的潛力，注意培育創(chuàng)新精神，注意學(xué)生的特性發(fā)展和全面發(fā)展。新教化培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，情感體驗(yàn)，注意學(xué)習(xí)的過程，注意跨學(xué)科學(xué)習(xí)，透過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作，本學(xué)期我擬定了如下安排：

抓好常規(guī)教學(xué)。

1，仔細(xì)備課，做到重難點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明條理，課后分析評(píng)價(jià)恰當(dāng)。

2，充溢課堂容納量，充分利用好教學(xué)時(shí)間。

加強(qiáng)自身建設(shè)。

從目前教化發(fā)展的要求動(dòng)身，仔細(xì)開展兩學(xué)(學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治)，進(jìn)一步提高師表形象。詳細(xì)做法是：

1，堅(jiān)持參與群眾學(xué)習(xí)，并與自學(xué)相結(jié)合，以《中華人民共和國(guó)教化法》，《老師法》，《新課程改革指導(dǎo)》，及各類業(yè)務(wù)書籍為主，借鑒先進(jìn)閱歷，樹立創(chuàng)新意識(shí)。

2，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思，改善自我。進(jìn)一步規(guī)范教化言行，不遲到，不早退，維護(hù)群眾利益，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。

三，關(guān)注學(xué)優(yōu)生，進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練

加強(qiáng)對(duì)尖子生的培育，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科愛好及特性特長(zhǎng)。專心組織學(xué)生參與全國(guó)，省，市各種競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的校內(nèi)生活?？傊覍?yán)格要求自我，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)老師。

在科學(xué)課方面為了能盡快嫻熟本學(xué)科的授課技巧，我也做了如下的安排：（小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作安排）

課前打算：備好課。

仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好，須要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

思索教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

專心參加聽課，評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完備的明天奉獻(xiàn)自我的力氣。

美術(shù)教學(xué)工作安排篇4

一、教材分析

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美實(shí)力，增加學(xué)生對(duì)自然和生活的酷愛及責(zé)任感，并培育他們敬重和愛護(hù)自然環(huán)境的看法以及創(chuàng)建美妙生活的愿望與實(shí)力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參加文化的傳承和溝通，通過對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟識(shí)美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語(yǔ)言，更多地介入信息溝通，共享人類社會(huì)的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知實(shí)力和形象思維實(shí)力，提高學(xué)生的綜合思維實(shí)力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)，有助于培育學(xué)生勇于實(shí)踐和擅長(zhǎng)實(shí)踐的心理品質(zhì)，這樣將會(huì)對(duì)他們將來(lái)的工作和生活產(chǎn)生主動(dòng)的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的特性形成和全面發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試不同工具，用紙以及身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。（造型、表現(xiàn)）

2、嘗試不同工具，用身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔組合和裝飾

飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。（設(shè)計(jì)、應(yīng)用）

3、欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。（觀賞、評(píng)述）

4、采納造型嬉戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。（綜合、探究）

三、教學(xué)內(nèi)容

［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、在美術(shù)嬉戲中體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的運(yùn)用效果，相識(shí)常用顏色。

2、在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，大膽地采納各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、嘗試運(yùn)用各種線條、形態(tài)和色調(diào)進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動(dòng)。

4、通過各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔器皿和動(dòng)物形象的造型。

6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報(bào)、掛歷，采納折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中視察到的事物或想象中的事物。

［設(shè)計(jì)、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、以嬉戲的方式，視察或觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗(yàn)，并作簡(jiǎn)潔的組合造型。

2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、積累、組合等技法進(jìn)行造型嬉戲。

3、以嬉戲的方式，用單色或彩色紙，采納折、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí)。

4、平安地使

用材料和工具。

［觀賞、評(píng)述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、走出教室，欣賞校內(nèi)和所在地的景色。

2、觀賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。

3、了解、觀賞我國(guó)民間美術(shù)作品，感受造型和色調(diào)的特點(diǎn)。

4、通過觀摩錄像、畫冊(cè)，對(duì)中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行觀賞和探討。

5、到閱覽室翻閱畫冊(cè)，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最寵愛的一件作品，并說明理由。

6、觀賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。

7、觀賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。

［綜合、探究］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、利用各種材料特點(diǎn)，采納造型嬉戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。

2、結(jié)合語(yǔ)文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計(jì)、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。

3、依據(jù)兒歌、童話設(shè)計(jì)和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。

4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。

四、老師在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：

1、審美性原則

把審美教化作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培育學(xué)生的審美情趣。

2、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)

容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教化。

3、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，按部就班，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

4、創(chuàng)建性原則

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)建性。

5、實(shí)踐性原則

聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講解并描述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

7、因材施教原則

依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間特性的差異，在教學(xué)中留意面對(duì)全體學(xué)生的同時(shí)，要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的狀況，實(shí)行一般教化與個(gè)別知道相結(jié)合的方法。

美術(shù)教學(xué)工作安排篇5

依據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，我們將用新的教化思想觀念和素養(yǎng)教化理論來(lái)指導(dǎo)教化教學(xué)工作，以推動(dòng)課程改革的進(jìn)程，現(xiàn)特制定下列教研安排：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期接著以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn)，仔細(xì)實(shí)行教化部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教學(xué)探討、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)老師參加教學(xué)探討，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)的改革，提高新課程實(shí)施水平，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教化教學(xué)質(zhì)量。

二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

1、通過常規(guī)月查督促老師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、進(jìn)行了觀賞教學(xué)的研討及優(yōu)秀案例的分析學(xué)習(xí)。針對(duì)觀賞教學(xué)中的難度，組織老師學(xué)習(xí)觀賞教學(xué)的有關(guān)方法，從中總結(jié)出自己適用的教學(xué)方法，避開以往教學(xué)的枯燥，變更老師一人唱獨(dú)角戲的局面，使觀賞教學(xué)收到良好的效果。

3、依據(jù)學(xué)校支配，本學(xué)期美術(shù)組將于第七周進(jìn)行教研活動(dòng)展示，

通過美術(shù)研討和溝通活動(dòng)，使全體美術(shù)老師相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

4、通過各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，從而使他們能從中學(xué)到學(xué)問，陶冶情操，提高品位，并使校內(nèi)充溢朝氣和活力，營(yíng)造出深厚的文化藝術(shù)氛圍。

5、通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外愛好小組活動(dòng)，培育一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

三、方法和措施：

1、依據(jù)教育處的教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，支配并組織教研活動(dòng)。

2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3、通過教學(xué)研討活動(dòng)展示，促進(jìn)全體美術(shù)老師的閱歷和信息溝通，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

4、激勵(lì)美術(shù)老師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。

5、組建美術(shù)愛好小組并主動(dòng)開展好活動(dòng)，培育和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

美術(shù)教學(xué)工作安排篇6

新的學(xué)期又起先了，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上，美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深化地進(jìn)行。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展、教化改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我們將接著以課堂教學(xué)探討為基本點(diǎn)，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

針對(duì)低、高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生駕馭繪畫技法，接著接受基本技能和色調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工接著深化學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問面，更好地提高學(xué)生的審美實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和動(dòng)手實(shí)力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作：

1、接著加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期，我們將接著加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要探討活動(dòng)，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，使自己由相識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。

2、課堂教學(xué)活動(dòng)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的探討。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)探討?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)建精神，結(jié)合實(shí)際狀況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將探討溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的愛好和技能。

3、組織學(xué)生多出作品，參與各級(jí)各類的賽事。

四、教學(xué)要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。

2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童愛好、閱歷、學(xué)問的發(fā)展為目的，以培育學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)建意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

美術(shù)教學(xué)工作安排篇7

裝飾壁面的畫。包括用繪制、雕塑及其他造型或工藝手段，在自然或人工壁面（主要是建筑物內(nèi)外表面）上制作的畫。壁畫作為建筑物的附飾部分，通過建筑與和諧統(tǒng)一，既具有意識(shí)形態(tài)方面的功能，又具有建筑的裝飾與美化功能，構(gòu)成環(huán)境藝術(shù)的一個(gè)重要方面。

沿革壁畫是最早的獨(dú)立繪畫形式?，F(xiàn)存史前遺跡亞洲都有發(fā)覺。最早的距今約2萬(wàn)年。中國(guó)近年發(fā)覺摩崖壁畫已有數(shù)十處，有的被斷定為新石器時(shí)代。隨著建筑技術(shù)的發(fā)展，壁畫從洞窟摩崖壁畫轉(zhuǎn)向建筑壁畫。古代壁畫多分布在神廟、宮殿、寺院、庭苑、石窟、陵墓等建筑物中。文藝復(fù)興是西方壁畫史上的輝煌時(shí)代?，F(xiàn)代西方繪畫和建筑風(fēng)格以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，也影響了壁畫形式的改變。20世紀(jì)以來(lái)，墨西哥的壁畫運(yùn)動(dòng)與蘇聯(lián)的壁畫創(chuàng)作，面對(duì)社會(huì)，在內(nèi)容和形式上都具有新的意義。

中國(guó)古代文獻(xiàn)曾記錄過壁畫的內(nèi)容與規(guī)模。屈原的《天問》就是對(duì)壁畫有感而發(fā)的`。陜西咸陽(yáng)秦宮壁畫殘片，是距今2300年前的手繪真跡。魏晉以前，壁畫多表現(xiàn)神話與世俗生活。佛教傳入以后，宗教壁畫快速發(fā)展，唐代形成壁畫的高峰期。莫高窟、克孜爾石窟和陜西很多唐墓，都顯示出中國(guó)古代壁畫的風(fēng)貌與藝術(shù)高度。宋以后,壁畫漸漸衰落。中華人民共和國(guó)成立后,壁畫得到復(fù)原與發(fā)展，北京首都機(jī)場(chǎng)壁畫群體完成于1979年。嗣后，不斷在一些新建筑中增設(shè)壁畫，很多作品在藝術(shù)表現(xiàn)、制作方法以及繼承傳統(tǒng)、借鑒外國(guó)閱歷方面，都有所創(chuàng)新和發(fā)展。

制作和技法壁畫主要分為繪畫型與繪畫工藝型兩大類。

繪畫型以繪畫手段為主，作者用手繪方式干脆在壁面上完成，所運(yùn)用的基底包括石壁、泥壁、木板、金屬板、編織物或其他材料的表層，可采納干壁畫、濕壁畫、蛋彩畫、油畫、蠟畫和丙烯畫等方法。

①干壁畫，是干脆在干燥的壁畫上繪制。它先用粗泥抹底，再涂細(xì)泥磨平，最終刷一層石灰漿，干燥后即可做畫。

②濕壁畫，在古代歐洲運(yùn)用比較多。它是壁面基底半干時(shí)，用清石灰水調(diào)和顏料進(jìn)行繪制，顏色與未干燥的墻面經(jīng)過滲透而堅(jiān)固結(jié)合，干燥之后產(chǎn)生一種特別的效果。由于必需一次完成，不容打草圖與修改，著色后馬上滲入，色調(diào)晦暗而且濃重，須要駕馭預(yù)想效果，所以技巧上難度較大。③蛋彩畫，是在干壁上作畫，盛行于文藝復(fù)興時(shí)代，果汁與膠融合而成的水溶顏料，不透亮、易干、有堅(jiān)硬感,但易脫落,要涂上亞麻仁油或樹脂做為愛護(hù)層。15世紀(jì)以后，漸漸為油畫所取代。

④蠟畫，是用蠟與顏料混合，畫在木板或石質(zhì)等不同材料的基底上，然后經(jīng)過加熱處理，使其表面發(fā)生改變，出現(xiàn)一種有光澤的表層。蠟畫最早產(chǎn)生于希臘，在羅馬龐培壁畫中，曾發(fā)覺這種畫法，后來(lái)多用于圣像畫。

⑤油畫，是歐洲15世紀(jì)以后獨(dú)創(chuàng)的，以亞麻仁油為調(diào)和劑，一般是在亞麻布或木板上做畫，很少在泥地壁面上繪制，為削減畫面的光澤，也可以用干酪麥加白堊、鋅白色粉制做吸油底子。

⑥丙烯畫，是運(yùn)用人工合成的丙烯酸為調(diào)和劑，快干，無(wú)光澤，可以免除油畫材料慢干、畫面反光的弱點(diǎn)，為現(xiàn)代壁畫所采納。

以上幾種主要方法，有時(shí)也混合運(yùn)用，或與工藝制作相結(jié)合，有的還與浮雕結(jié)合。現(xiàn)代壁畫中這種混合運(yùn)用方法更為發(fā)展。

繪畫工藝型是壁畫的最終效果必需通過工藝制作手段體現(xiàn)。由于發(fā)揮手工工藝或現(xiàn)代工藝制作，加上各種材料的質(zhì)感、肌理性能，從而出現(xiàn)其他繪畫手段所不能達(dá)到的特別藝術(shù)效果。有些材料的堅(jiān)實(shí)性能，可以保持壁畫的耐久性，防止自然損害；還便于制作室外超大

型壁畫。因此，現(xiàn)代日益發(fā)展這種類型的壁畫，其中包括壁雕、雕刻、鑲嵌畫、彩色玻璃畫、陶瓷等類型。

①壁雕，介于雕刻與壁畫之間，由于傾向平面化構(gòu)圖，主要不是以體積造型為主要表現(xiàn)手段，所以仍接近壁畫，它有淺浮雕、深浮雕及陰刻線等不同手法。現(xiàn)代除石質(zhì)材料之外，也有用水泥、陶瓷、木雕、人造樹脂、青銅、鋁合金、不銹鋼等各種材料，或混合運(yùn)用制作的壁雕。

②壁刻，是在水泥基底上，用工具刻制完成。它用水泥摻和白堊土、石灰、石英沙，再調(diào)進(jìn)顏料，做出多層不同顏色的壁面，趁漆面未干時(shí)，用雕刀等工具剝刻出不同色層，構(gòu)成畫面。③鑲嵌壁畫，是一種古老技法,最早出現(xiàn)在西亞,現(xiàn)代也有新發(fā)展。它主要以水泥調(diào)入其他粘合劑，將色石子、陶瓷片、色玻璃、料器、貝殼、琺瑯、寶石等不同顏色的顆粒粘合起來(lái)拼成畫面。此外還有運(yùn)用大塊石料（如色大理石）、木材板塊、色玻璃鑲成。鑲玻璃，古代西方用于教堂的玻璃窗上，現(xiàn)代已應(yīng)用到一般建筑的壁面上，分高溫玻璃與一般玻璃、透亮與不透亮等不同品種。

④陶瓷壁畫,在現(xiàn)代很流行。由于陶瓷便于制作,堅(jiān)實(shí)耐久，并且有良好的視覺效果，品種多樣，因此為現(xiàn)代壁畫廣泛運(yùn)用，成為一種比較志向的形式。壁畫家們還可以利用各種工藝制作壁畫，如磨漆、漆畫、琺瑯、織毯、編織、印染、人造樹脂、合成纖維、印刷、搪瓷、金屬等各種材料，都可用來(lái)制做壁畫。

由于現(xiàn)代科學(xué)與工藝技術(shù)的發(fā)展，壁畫已經(jīng)突破了繪畫的界限，使繪畫、雕刻、工藝、建筑和現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)相互結(jié)合，從而成為邊緣藝術(shù)

美術(shù)教學(xué)工作安排篇8

一、工作思路：

本學(xué)期美術(shù)部教化教學(xué)工作以協(xié)作中心安排為指導(dǎo)，嚴(yán)格貫徹校外教化教學(xué)規(guī)程，加強(qiáng)接著教化、教學(xué)教法的探討，增加老師的自我發(fā)展，自我評(píng)價(jià)，自我創(chuàng)新意識(shí)，規(guī)范教化教學(xué)活動(dòng)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)，提高老師職業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)老師基本功和基本實(shí)力的訓(xùn)練與培育，努力提高業(yè)務(wù)水平。

(二)主動(dòng)參與單位的教研活動(dòng)，區(qū)級(jí)、市級(jí)接著教化、培訓(xùn),組織好部門教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)協(xié)作教務(wù)處和其他部門完成中心布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，做好各項(xiàng)繪畫競(jìng)賽的宣揚(yáng)指導(dǎo)和暑期夏令營(yíng)或短訓(xùn)班的打算工作。

三、主要措施和有效方法：

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)，提高老師的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)水平。

組織部門老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，以身作則，為人師表，樹立良好的老師形象。

利用教研活動(dòng)開展專業(yè)理論和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探討教化教學(xué)的新方法;搞好教學(xué)設(shè)計(jì)及繪畫教學(xué)的基本功業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(二)開展部門教研活動(dòng)。

主動(dòng)參與十二五繼教學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，強(qiáng)化老師提高專業(yè)水平意識(shí)。

發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮老老師、骨干老師的帶頭作用，指導(dǎo)青年老師提高教學(xué)質(zhì)量和組織活動(dòng)的實(shí)力。開展專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新與發(fā)展、活動(dòng)綱目撰寫等方面的研討。

(三)充分發(fā)揮校外老師職能開展各項(xiàng)活動(dòng)。

在組織好課堂教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，提高組織活動(dòng)的實(shí)力，做好各項(xiàng)繪畫競(jìng)賽的宣揚(yáng)指導(dǎo)工作，給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)展示的平臺(tái)。

仔細(xì)做好暑期夏令營(yíng)或短訓(xùn)班培訓(xùn)活動(dòng)的打算工作。

四、周支配：

月份

周次

內(nèi)容

3

一周

整理專業(yè)教室，做好上課前打算工作

二周

參與部長(zhǎng)例會(huì)，做好學(xué)期安排，政治學(xué)習(xí)

三周

單位內(nèi)集中教研，部門內(nèi)介紹工作安排支配

四周

協(xié)作課題組整理課題材料，參加學(xué)習(xí)教學(xué)案例的探討

4

五周

組織部門老師學(xué)習(xí)研討教學(xué)案例，參加骨干老師、教學(xué)能手會(huì)

六周

整理、上交課題材料

七周

參與中心組織的講座學(xué)習(xí)

八周

參與課題組結(jié)題的打算工作

九周

部門教研活動(dòng)，請(qǐng)張彬或馬玉寬老師講如何撰寫活動(dòng)綱目，搞好教學(xué)設(shè)計(jì)和專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)

5

十周

打算暑期夏令營(yíng)或短訓(xùn)班活動(dòng)安排

十一周

部門教研活動(dòng)，觀看美展或馬玉寬老師講水彩技法，部門各專業(yè)發(fā)展建設(shè)、暑期活動(dòng)支配等方面話題研討

十二周

協(xié)作課題組做結(jié)題前打算工作

十三周

參與結(jié)題會(huì)

6

十四周

整理教室，檢查教室的平安隱患

7

十五周

參與部長(zhǎng)會(huì)，支配假期活動(dòng)

十六周

夏令營(yíng)或短訓(xùn)班培訓(xùn)

十七周

夏令營(yíng)或短訓(xùn)班培訓(xùn)

8

十八周

夏令營(yíng)或短訓(xùn)班培訓(xùn)

十九周

學(xué)期總結(jié)，整理教室

美術(shù)教學(xué)工作安排篇9

一、學(xué)生狀況分析

經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí)，已駕馭了一些簡(jiǎn)潔的基本繪畫學(xué)問和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對(duì)想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，色調(diào)表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)繪畫作業(yè)普遍水平較高。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1，通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。2，運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)潔工具制作。3，培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建等實(shí)力。

三、教材分析：

本冊(cè)教材五個(gè)單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、觀賞、評(píng)述、綜合探究等方面。詳細(xì)有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動(dòng)物為題材，以想象為手段，以編織動(dòng)物童話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計(jì)。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入