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文檔簡介
Word———優(yōu)選:幼兒園活動策劃方案精選(4篇)
優(yōu)秀的員工經(jīng)常對自己的工作進行總結(jié),適當?shù)目偨Y(jié)能提高自己的工作效率。工作總結(jié)需要注定哪些點?今日給大家?guī)怼秲?yōu)選:幼兒園活動策劃方案精選(4篇)》內(nèi)容,盼望正是你需要的。
幼兒園活動策劃方案【篇一】
教學目標:
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到許多的困難,激發(fā)幼兒情愿關心別人的情感。
2、進展幼兒的想象力,樂觀地關心盲人設計一些能夠便于他們生活的用具。
3、培育幼兒敏銳的觀看力量。
4、情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。
教學重難點:
了解盲人在日常生活中有很多不便,激發(fā)他們情愿關心他們的情感
教學預備:
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
教學過程:
(一)導入引起愛好
1、在我們的生活四周還有哪些人需要我們的關心?為什么?
2、幼兒敘述,老師出示已收集好的資料和圖片。
(二)觀看錄象、溝通爭論
1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)
2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?
3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。(鼓舞幼兒把眼睛閉起來,試著往前走一走。)
4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?
5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過公路時沒有人提示……)
6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過公路和乘車子有很大的困難,請我們小伴侶來幫王爺爺和胡奶奶想想方法,怎么樣使他們在過公路和乘車子時又快又平安?(幼兒相互爭論)
(三)操作延長
1、鼓舞幼兒設計一些便于盲人的用具。
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來關心他們?
3、一封求援信。
幼兒園大班活動方案策劃4活動目標:
1、幼兒初步了解茶葉的制作過程,知道茶葉是從哪里來的。
2、幼兒觀看茶葉泡水后有何變化,了解渴茶的好處。
3、讓幼兒在活動中獲得開心的情感體驗。
4、培育幼兒敏銳的觀看力量。
5、情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。
活動預備:
1、各種甜飲料、干茶葉。
2、錄相帶、磁帶各一。
活動過程:
1、品嘗飲料
請幼兒談談各種飲料的顏色、味道,以及是用什么做成的。
2、幼兒爭論:喝茶有什么好處。
3、幼兒觀看比較各種茶葉的顏色外形有什么不同。
4、幼兒爭論茶葉是從哪里來的。
5、錄像
爭論:你從錄像里看到什么、·知道什么。
6、茶葉泡水后會有哪些變化呢?
7、律動:采茶舞
活動延長:
關于茶葉的由來,還有很多好玩的故事,請幼兒回家后讓爸爸、媽媽關心查找資料,下次活動時請小伴侶們相互講講關于茶葉的故事。
幼兒園活動策劃方案【篇二】
一、小小珍寶,知感恩
活動開場白:
如今的孩子,個個都是獨生子女,都是在父母親百般呵護,悉心照料下,無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛,慢慢的,連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取,習慣了說一不二,即使父母親再苦再累也必需滿意他們自己的要求,而他們卻從不懂得去為父母親做些什么,分擔些什么,稍有些不如意,便大發(fā)脾氣,甚至以死相逼。面對這并不是個別現(xiàn)象的現(xiàn)實,我們這些為人師者不得不開頭思索:今日的孩子怎么了?我們的條件日新月異,我們的物質(zhì)生活日益豐富,為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面對一點點挫折,就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命?這畢竟是為什么?
想想緣由許多,但有兩個字卻不得不提:感恩?,F(xiàn)在的很多孩子沒有一顆感恩的心,面對他人的關心,甚至連一聲感謝也不會說,這不能不說是社會文明的一種悲傷。作為教育工,我們有必要提示他們,引導他們,繼而喚起他們心靈最深處的和善本性與感恩之心。于是我們借感恩節(jié)的機會,在幼兒園內(nèi)開展小小珍寶,知感恩的感恩節(jié)系列活動。
活動目的:
1、了解感恩節(jié)的來歷,知道感恩節(jié)是表達謝意的日子。
2、通過為他人做事、說感謝的話、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美妙。
活動時間:4月的第四個星期四下午4點(今年11、26)
活動地點:某某幼兒園大廳。
活動前期預備:
1、利用網(wǎng)絡和圖書館收集有關感恩節(jié)的背景學問,相關故事,歌曲征集等。
2、各班征集感恩箴言。
3、整理寫給家長的感謝信。
4、園所環(huán)境布置:黑板、海報等。
5、制定好活動方案,時間、地點、負責人落實到位。
6、表演《感恩的心》手語學習。
7、布置感恩互動墻。
活動大致內(nèi)容:
一封感恩的信致全園家長的感謝信
一首感恩的歌曲班級學唱《感恩的心》一個詞匯引伸出的學習感恩感謝感動
一次感恩的表演集體表演《感恩的心》
一句感恩的話語收集整理每個幼兒感謝或祝愿的話
一個感恩的故事老師敘述一個故事
一面感恩墻家長、幼兒互動的感恩墻
一段DV錄像幼兒在家中的表現(xiàn)(給父母爺爺奶奶的一個擁抱或是親吻)
活動過程:
1、每個班級提前介紹感恩節(jié)的來歷和相關內(nèi)容。
2、各班可依據(jù)幼兒年齡,開展符合的活動。如:中班護蛋活動:每人從家中帶一只生雞蛋,可以給雞蛋取名字,扮演雞蛋的爸爸媽媽,一天愛護好雞蛋,不讓雞蛋破裂掉,體驗爸媽哺育寶寶的辛苦,學會感恩。還可以制作并互贈愛心卡。
3、4點開大門后,發(fā)放老師給家長的感謝信。
4、請家長觀賞幼兒的表演(可看錄像)大廳電視。
5、家長在互動墻上寫下自己感恩或祝愿的話語。
6、帶領孩子來觀賞感恩墻。
學會感恩,明白什么是愛
1、觀賞話劇感恩節(jié)的由來:
了解感恩節(jié)的由來,及其習俗,理解其意義,懂得感謝、敬重他人
2、表示感恩
走入班級,對曾今關心過你的老師、小伴侶表達謝意(擁抱,親吻,說感謝)
3、感恩節(jié)特殊活動————護蛋之情,感恩之心
孩子們必需愛護一顆煮熟的雞蛋,不能讓蛋打破。讓孩子們了解父母哺育孩子的艱辛,了解父母之愛的無私
4、觀賞《感恩的`心》故事
5、手語《感恩的心》感恩的話
6、幼兒制作《愛心樹》
7、感恩節(jié)宴會
預備工作:
以下需要家長協(xié)作:
1、4月25日請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋,在雞蛋上面寫好寶寶的名字。
2、4月26日聚餐時請為寶寶預備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄),我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如:葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的拿手菜帶到幼兒園與小伴侶一起共享。
留意事項:
1、為了寶寶身體健康,請家長為幼兒預備的食品是正規(guī)的廠家食品
2、為了保證活動的順當開展,請家長準時送寶寶入園及帶好活動所需的物品
三、感恩你我,真情成長
目標:
1、了解感恩節(jié)的來歷,知道感恩節(jié)是表達謝意的日子。
2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。
3、享受感恩節(jié)的慶祝活動。
4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美妙。
前期工作:
1、感謝信:全園發(fā)放感恩信,告知家長感恩節(jié)來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。
2、大廳:a、制作大火雞,標識語:happythanksgivingday感恩節(jié)歡樂;
b、擺放每班制作的小人(風格各異,幼兒參加,和幼兒一樣高,站立起來)(各班負責)
3、班級:a、各班級制作感恩節(jié)海報貼到醒目處;
b、裝飾班級環(huán)境,如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等;
c、感恩節(jié)的相關教育,如感恩節(jié)故事觀賞、感恩節(jié)標志性詞匯學習
d、制作感恩賀卡;
4、感恩行動:周一珍寶為您捶捶背;周二珍寶為您洗洗腳;周三珍寶給您端杯水;周四珍寶送您一個吻;周五珍寶秀一下。
當天活動前的預備:
a、全體師幼學習《感恩的心》手語表演;
b、請家長幫忙預備水果小吃以及一串爆米花項鏈;
c、預備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音樂,主持詞
d、班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子,包裝拆開、切成相宜大?。?,保證衛(wèi)生并預備牙簽,紙杯,紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。
F、告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動。
當日活動流程:
A,早上開頭抱抱日,擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達:感謝您,感恩節(jié)歡樂;孩子之間擁抱。
B,全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。
C,主持人宣布活動開頭,簡潔介紹感恩節(jié)相關學問。
D,英語老師帶領幼兒集體表演歌曲TenlittleIndians。大聲喊出HappyThanks—giving!
E,集體表演《感恩的心》,擁抱身邊的人
F,各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內(nèi),對暗號方可從美食部落牌子下穿過,逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講火雞語對暗號。
活動結(jié)束:
1、感恩節(jié)活動新聞發(fā)網(wǎng)站
2、每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長共享
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)
4、幼兒寫口述日記敘述感恩節(jié)的過程與收獲。
5、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了,但是我們要始終擁有一顆感恩的心,去關注身邊全部的美妙、全部應當感謝的事物和人們,做一個懂得說感謝、知道表達感恩的人。讓我們和孩子們每天過感恩節(jié)吧!
幼兒園活動策劃方案(篇三)
活動設計背景
我們現(xiàn)在開展的主題是《美妙環(huán)境》。平常玩耍時要帶孩子們出去漫步。有些孩子在漫步時觀看查找冬天并談論著:園的樹葉開頭落了,小草枯萎了等等。有些幼兒也爭辯著:不是全部的樹葉都掉了,還有一點沒有掉。還指給大家看呢。孩子們你一言我一語地發(fā)表著自己的看法。我發(fā)覺孩子們對于冬天的感受只局限于視覺,除冬天的水果、冬天的表象給孩子們較深印象,對冬天的熟悉還較狹窄、片面的,他們不能體會到冬天的萬物會發(fā)生著各種變化,同時更能感受冬天的美。為此,我細心設計、制作了多媒體課件,利用多媒體把散文《冬天的景象》生動、形象地呈現(xiàn)出來,讓幼兒在身臨其境中主動參加活動,獵取學問,同時又受到美的熏陶。選擇一些冬天下雪的場景,通過課件就更能很好地抓住冬天中“情”“景”的完善交融,還配以伴奏,使冬天布滿了詩情畫意,深深吸引孩子們。平常孩子們的傾聽習慣不是很好,借此在看多媒體課件的愛好調(diào)動下,使孩子們在一個情景交融地虛擬的感覺世界中,提高孩子們學習的樂觀性,主動性和制造性。通過重復播放、出示圖片等方法,在詳細形象的畫面中,把看、聽、說統(tǒng)一起來,使孩子們進一步提高語言表達。
活動目標:
1、通過觀賞課件,知道冬天是布滿喜悅的季節(jié)。
2、從不同角度感受冬天之美,并愿意用語言來表達。
教學重點、難點:主動敘述自己觀看到的“冬天到來”的各種變化,描繪冬天的故事。
活動預備:多媒體課件、五張幻燈片、平常帶領孩子去查找冬天、圖片一張、水果若干
活動過程1、猜謎“雪”,對活動產(chǎn)生愛好:
(1)我給大家猜個謎語,“一片一片又一片,落入水中看不見?!蹦銈冎朗鞘裁磫?
(2)上次下雪你們看了嗎?你們看到冬天的雪是什么樣的?又有些什么變化?
2、完整觀賞冬天的雪的動畫。
(1)幼兒觀賞,完整感受。
(2)幼兒自由爭論、敘述。(重點引導幼兒簡潔敘述內(nèi)容)
(3)老師提問:看到些什么?有什么感覺?引導幼兒大膽說出自己的感受,老師適時用語句予以引導。
3、幼兒再次觀賞,并嘗試用句子來敘述。
這次請小伴侶一邊聽,一邊把你最喜愛的、覺得最美的話記在心里,等會兒告知大家。
4、出示圖片,分段觀賞。
(1)觀賞第一張畫面:著重引導幼兒留意傾聽、感受。
為什么說冬天的雪是一把鑰匙打開了冬天的門?并理解清潔、溫順。
(2)觀賞其次張畫面:在動態(tài)畫面中感受冬天的美。重點指導幼兒說出各種植物變化。
(3)觀賞第三張畫面:進一步傾聽,感知語言的美引導幼兒從氣味上說出冬天的雪給小伴侶帶來了什么。為什么說冬天的雪有特別好聞的氣味?
(4)觀賞第四張畫面:引導幼兒感受動植物過冬的方法。
(5)觀賞第五張畫面:進一步感受想象冬天的景象。為什么冬天的雪給大地、小伴侶帶來歡樂的歌?
5、再次觀賞,進一步傾聽、感知語言的美。
你們覺得冬天美嗎?
6、冬天美嗎?什么地方美?
教學反思:
1、和孩子一起收集資料激發(fā)幼兒的探究。活動中幼兒舉手發(fā)言的狀況比較好,能樂觀動腦。細細想了一下,除了教材內(nèi)容的選擇、問題的預設要依據(jù)幼兒的愛好點以及他們的閱歷水平,再結(jié)合自己的一些想法設計之外,最重要的是在活動之前請孩子們一起查找冬天,留意觀看冬天究竟有些什么變化。幼兒在收集資料后,在這次活動中就更會有探究熱忱的投入,產(chǎn)生學習的愿望。
2、運用多媒體支持幼兒的探究。孩子們的思維是詳細形象的,而課件也正是以一種特別直觀、形象的形式向孩子們呈現(xiàn)的,是一種特別簡單被孩子們接受的方式,可以把比較簡單的問題簡潔化。在探究活動中,這是一種特別行之有效的教學手段。
3、抓住幼兒生成的問題,引發(fā)幼兒的探究。在活動結(jié)束時,有幾個幼兒說:“冬天的雪不美?!蹦敲催@個時候,我就缺乏指導,應當隨之引導下去,這特殊重要。
幼兒園活動策劃方案【篇四】
活動背景:
高爾基說:“書是人類進步的階梯?!倍嘧x書不但可以提高閱讀力量,而且還可以提高寫作水平。讀書可以讓人更加聰慧,擴展學問面,使一些不懂的問題多方面地解決。
“圖書漂流”,這是一段文明漂亮的奇異之旅,沒有借書證,不需要支付押金,也沒有閱讀期限,讀書漂流已經(jīng)成為最新流行的都市方式了。
9月9日將啟動我中心“第一屆閱讀節(jié)”活動,結(jié)合此活動,我們清荷工作室將啟動“圖書漂流”活動。
活動宗旨:共享.信任.傳播
活動目標:
1.讓每一本書共享,讓“學問因傳播而漂亮”。
2.共享藏書,以書會友,撒播書香,傳承文化,掀起讀書熱潮。
3.達到資源的最佳利用。
活動口號:
漂流書香漂流學問漂流漂亮
活動對象:
全部老師和全部幼兒
活動時間:
9月12日~12月26日
活動流程:
1.將漂流的圖書進行包裝
(1)將每本圖書封面黏貼“漂流標識”。
(2)每本書的扉頁上黏貼“圖書漂流書簽”。
(3)在圖書的背面貼有“漂友
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