初一教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人6篇

Word———初一教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人6篇工作總結(jié)是我們職場(chǎng)路上的墊腳石，在完成一個(gè)階段的工作后，寫工作總結(jié)是一件很有必要的事情，以下是我細(xì)心為您推舉的初一教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人6篇，供大家參考。

初一教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇1

本年度擔(dān)當(dāng)七班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。新課標(biāo)教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，為盡快適應(yīng)新形勢(shì)的數(shù)學(xué)教學(xué)，我不敢放松自己，每天都仔細(xì)備課，鉆研新課標(biāo)。通過一個(gè)學(xué)年的努力，取得不少閱歷，在期末質(zhì)檢中，優(yōu)秀率達(dá)到68%，合格率是95.5％，從試卷難度來看，還算可以。同時(shí)也得到不少教訓(xùn)，獲得失敗的傷痛，總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo)。

現(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn)。

一、主要工作及取得的成果：

1、做好課前預(yù)備和課后反思工作。

面對(duì)新的同學(xué)新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭(zhēng)取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天都仔細(xì)閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中。仔細(xì)書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)我班同學(xué)的詳細(xì)狀況制定課時(shí)方案。每一課都做好充分的預(yù)備。為了使同學(xué)易懂易把握，我還依據(jù)教材制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具。課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)，學(xué)完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)學(xué)問又一總結(jié)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式綻開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的討論作為開頭，它們使同學(xué)了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引同學(xué)留意的情境。在這一學(xué)期，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)一上課就感愛好，每節(jié)課都有新奇感。

有老師說過“新課標(biāo)老師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我最終明白了，課外要花多些時(shí)間精力，而課堂上老師肯定要“輕松”，不能太忙。新課標(biāo)提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為同學(xué)供應(yīng)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的機(jī)會(huì)，讓他們爭(zhēng)論、思索、表達(dá)。由于同學(xué)樂學(xué)，興致昂揚(yáng)，通常同學(xué)獲得的學(xué)問都超過教材和我備課的范圍。

3、虛心請(qǐng)教同組老師。

在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)閱歷，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要留意什么問題，結(jié)合他們的看法和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的閱歷和奇妙的方法。

4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。

依據(jù)我班同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生13人，中層生共5人，待進(jìn)生4人。利用每天下午放學(xué)后的半個(gè)小時(shí)的時(shí)間分別輔導(dǎo)待進(jìn)生，有問題要問的同學(xué)自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師教導(dǎo)。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求同學(xué)成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組"。

5、制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，促成良好學(xué)風(fēng)。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、討論、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

初一教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇2

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一（5）、（2）班英語教學(xué)，由于同學(xué)來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，同學(xué)的基礎(chǔ)差別很大，優(yōu)差生差異大，因此教學(xué)難度也大。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增高校生的學(xué)習(xí)參加，減小差距。我努力作好教學(xué)工作，在這一學(xué)期中，我將各方面的工作總結(jié)如下：

我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，深化討論教法，同時(shí)虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)聽別的老師的課，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。我所教的兩班的同生總體比較活躍，上課氣氛樂觀，中等生占大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，差生也較多。了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的

同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。特殊是對(duì)英語這門同學(xué)不甚熟識(shí)并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，我把輔導(dǎo)看作是檢查同學(xué)消化的過程。依據(jù)同學(xué)的個(gè)體差異，基本上按吃得好、吃得飽和吃得了三個(gè)層次進(jìn)行輔導(dǎo)。特殊是期中考后，針對(duì)英語偏科嚴(yán)峻的優(yōu)生，通過談話、做思想工作，讓同學(xué)參加制定輔導(dǎo)方案并準(zhǔn)時(shí)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，除了每天完成必做練習(xí)之外，還鼓舞同學(xué)背誦15—20個(gè)英語單詞。通過半個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，實(shí)效性較強(qiáng)。學(xué)優(yōu)生自學(xué)力量有了肯定的提高，學(xué)困生的基礎(chǔ)學(xué)問有了相應(yīng)的進(jìn)步，而中等生在兩頭的促進(jìn)下有了更大的動(dòng)力。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式提高他們的力量。通過本學(xué)期這些教學(xué)方法的運(yùn)用，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性和主動(dòng)性，同時(shí)，培育了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)的交際得到良好進(jìn)展，教同學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)講，會(huì)用。

老師是打火機(jī)，為了點(diǎn)燃同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱和才智的火把，我在平常的學(xué)習(xí)和討論中不斷給自己充電。主動(dòng)參加教科研活動(dòng)，支配時(shí)間聽課，并仔細(xì)作好每堂課的評(píng)價(jià)記錄，通過聽課虛心向他人學(xué)習(xí)，努力提高自身的教育教學(xué)力量。本學(xué)期共聽課20多節(jié)。結(jié)合教育理論和教育實(shí)踐，樂觀撰寫教學(xué)論文，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。

總結(jié)本期的工作，在對(duì)差生的輔導(dǎo)上還要加大力度，要制定其實(shí)可行的方法關(guān)心差生，不讓他們掉隊(duì)，同時(shí)要對(duì)優(yōu)生賜予更多的關(guān)注，在以后的教學(xué)中，完善教學(xué)的整體性，注意對(duì)自己在教學(xué)中的耐性。注意培育同學(xué)的愛好。信任自己會(huì)在教學(xué)中不斷進(jìn)步。

初一教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇3

本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束，通過對(duì)教案、試卷、課件資源的整理，先對(duì)本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、常規(guī)教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行

初一生物教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期初一生物每周三課時(shí)，根據(jù)開學(xué)初制定的方案，教學(xué)任務(wù)基本完成。

二、利用小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行了同學(xué)評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)和嘗試工作

在開學(xué)初，我對(duì)所教授的四個(gè)班在班級(jí)分組前提下進(jìn)行了建組工作。然后利用課堂向同學(xué)解釋小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式（去年嘗試后閱歷總結(jié)），并與期末考評(píng)、學(xué)期成果掛鉤。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括同學(xué)的學(xué)習(xí)用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、試驗(yàn)操作、復(fù)習(xí)反饋狀況等；評(píng)價(jià)形式簡(jiǎn)潔易行，以好、中、差三種符號(hào)，個(gè)人、小組相結(jié)合評(píng)比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性高漲，小組意識(shí)、表達(dá)力量都得到肯定提高。尤其是在期末復(fù)習(xí)階段，課堂由于準(zhǔn)時(shí)地嘉獎(jiǎng)而熱鬧，同學(xué)沒有感覺到復(fù)習(xí)課的枯燥。

三、加強(qiáng)了試驗(yàn)課的開設(shè)

基于學(xué)校試驗(yàn)條件的改善，為了提高同學(xué)生物學(xué)素養(yǎng)，我盡力開設(shè)了一部分試驗(yàn)。同時(shí)制定了新的試驗(yàn)室規(guī)范要求，比如同學(xué)座位的支配和登記、試驗(yàn)課記錄、試驗(yàn)室器具損壞登記和賠償?shù)?。以保障試?yàn)課開展的順當(dāng)有序。

四、樂觀參與備課租活動(dòng)

共同商討課時(shí)重難點(diǎn)及其突破技巧、檢測(cè)要求等細(xì)節(jié)；將個(gè)人基本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點(diǎn)地進(jìn)行傳授；確定組內(nèi)獻(xiàn)課的課題和展現(xiàn)內(nèi)容。

五、參與了市基本功大賽選拔，接受了為期6個(gè)月的培訓(xùn)

包括教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課等專題培訓(xùn)。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標(biāo)的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系，受益匪淺。

總的說來，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很勞碌也比較順當(dāng)，個(gè)人力量有了進(jìn)一步提高，但是受到時(shí)間的限制，還有一些問題比如期末復(fù)習(xí)的個(gè)別生落實(shí)、小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式的改進(jìn)和探究沒有得到很好的討論。這也將成我下個(gè)學(xué)期工作的重點(diǎn)。

初一教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇4

在這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)二班，三班的英語教學(xué)。由于基礎(chǔ)差，教學(xué)閱歷不足，所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向老老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，我學(xué)到了許多東西同時(shí)在教學(xué)過程中對(duì)七班級(jí)教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作狀況總結(jié)。

一、教學(xué)方案

七班級(jí)是學(xué)校到學(xué)校的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開頭發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時(shí)刻留意同學(xué)對(duì)這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)狀況，準(zhǔn)時(shí)解決消失的問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用完量簡(jiǎn)潔卻好玩的方式教課，讓同學(xué)在不知不覺中接受學(xué)問，以免同學(xué)對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的心情。兩個(gè)班的人數(shù)都在50人左右，要想對(duì)全部同學(xué)進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，這幾乎是不行能的，所以我每周都會(huì)制定目標(biāo)，針對(duì)廣泛消失的問題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)漸漸的適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)模式，學(xué)問上也有了肯定的提高，而且學(xué)問的運(yùn)用也較好。

二、教學(xué)成果

在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的同學(xué)都能夠把握初一應(yīng)當(dāng)把握的英語學(xué)問，而且能夠較為嫻熟的運(yùn)用，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)特別有關(guān)心。另外，除了課本學(xué)問的學(xué)習(xí)我還留意同學(xué)良好習(xí)慣的培育，盼望他們漸漸增加自制力，為同學(xué)從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。本學(xué)期的英語期末考試中，七（3）班平均分是55。18分，居同級(jí)同類第一；七（2）班平均分是26。11，居同級(jí)同類其次，可喜可賀，但與外校比起來還有很大的差距。

三、存在的問題

雖然同學(xué)基本上都能把所學(xué)的學(xué)問把握，但是在學(xué)問的敏捷應(yīng)用方面卻照舊存在困難。另外，部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去了愛好，留意力投放在其他的地方，英語字母的書寫仍舊是一個(gè)問題，這不僅不利于老師的教學(xué)而且嚴(yán)峻影響同學(xué)以后的進(jìn)展，從而對(duì)同學(xué)人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

四、改進(jìn)的措施

只有把握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題，才能更好的進(jìn)行改進(jìn)，所以我經(jīng)常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在同學(xué)面前。經(jīng)過思索，我發(fā)覺還有以下需要改進(jìn)的地方：首先，對(duì)該班級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確，從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過多。其次，在把握課堂方面有欠缺，不能時(shí)刻從總體上留意到同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。最終，在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)問的延長(zhǎng)拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn)，在接下來的工作中我要多從同學(xué)的角度想問題真正了解同學(xué)學(xué)習(xí)的困難，幫同學(xué)解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓同學(xué)漸漸建立起自信，在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成果。

以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了許多的困難同時(shí)也學(xué)到了許多，體驗(yàn)了許多的歡樂，在以后的教學(xué)中我肯定多學(xué)多思索并且努力提高自己的教學(xué)水平和力量。

初一教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇5

伴隨著余震，這學(xué)期就在匆忙與擔(dān)心中就快結(jié)束了。這學(xué)期，同學(xué)在各方面都有了很大的提高，看到同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，我由衷地感到驕傲和寬慰，自己作為班主任下的功夫沒有白白付出，收到了良好的效果。

一、連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決。

初一下期，同學(xué)們熟識(shí)了新的環(huán)境、基本適應(yīng)了學(xué)校生活、建立了新的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)生活走上了正軌。但也有的同學(xué)對(duì)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《中同學(xué)守則》還不夠深化的理解和實(shí)施，因此，這學(xué)期第一學(xué)月，我們班便再次加強(qiáng)了《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí)與貫徹，嚴(yán)打不守紀(jì)律、亂吃零食、不按時(shí)完成作業(yè)、課堂上亂接嘴、以大欺小等行為。為此，我們順應(yīng)學(xué)校德育節(jié)搞了《迎奧運(yùn)樹新風(fēng)禮貌禮儀伴我行》主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了深刻的教育，收到了很好的效果。讓在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

二、開展豐富多彩的活動(dòng)，活躍同學(xué)課余生活。

針對(duì)同學(xué)思想狀況，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺存在的問題，同進(jìn)行談心，而準(zhǔn)時(shí)解決問題。同時(shí)，專心參與學(xué)校各種文體活動(dòng)“五四”青年節(jié)進(jìn)展一部分表現(xiàn)突出的同學(xué)入團(tuán);德育節(jié)(“優(yōu)秀同學(xué)”、“優(yōu)秀同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)”、“進(jìn)步同學(xué)”、“特長(zhǎng)同學(xué)”、“好人好事同學(xué)”、“禮貌使者”的表彰);一年一度的藝術(shù)節(jié);一年一度的“語言節(jié)”(英語);本部進(jìn)行的詩歌朗誦競(jìng)賽;四川省優(yōu)秀人才藝術(shù)大賽;“六一”兒童節(jié)游園活動(dòng);汶川大地震捐款活動(dòng);汶川大地震感人故事演講競(jìng)賽等等一系列的活動(dòng)，豐富的課余生活，盡可能的弘揚(yáng)正氣、孕育愛心，培育潛力。

三、想方設(shè)法培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。

開學(xué)便要求同學(xué)制定一學(xué)期的方案目標(biāo);每學(xué)月制定目標(biāo)和挑戰(zhàn)對(duì)象;學(xué)月考試結(jié)束后進(jìn)行書面總結(jié)……適時(shí)的抓住學(xué)習(xí)中存在的問題，或總結(jié)表彰;或找部分談心;或交給同學(xué)好的學(xué)習(xí)方法;聽了班級(jí)上的《初一同學(xué)學(xué)習(xí)心理分析與輔導(dǎo)》講座;在課堂提問、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將的表現(xiàn)透過加操行分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。與此同時(shí)，增加了的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也熬煉了的潛力。從這學(xué)期幾次考試狀況看，我班同學(xué)在前100名中占有肯定優(yōu)勢(shì)。

四、專心會(huì)同各學(xué)科探討教育的方法，用大家的才智解決問題。

本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課常常爭(zhēng)論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理，專心的向各位學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、教育的閱歷，取得了較好的效果。準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺不良苗頭，準(zhǔn)時(shí)的訂正，讓有不良表現(xiàn)的寫出500字、800字、1000字、1500字不等的說明，給一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì)，以此在班級(jí)中毀滅不良行為習(xí)慣。同時(shí)，專心同家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解、把握狀況，共同管理教育。

五、存在問題及困惑

同學(xué)主動(dòng)幫忙班群眾的思想欠缺;間或衛(wèi)生持續(xù)差;有個(gè)別同學(xué)不思學(xué)習(xí)，混日子;班額過大，管理吃力。下學(xué)期應(yīng)針對(duì)不足，想方設(shè)法更好的搞好班級(jí)管理，構(gòu)成更為良好的班風(fēng)和更深厚的學(xué)風(fēng)

初一教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇6

學(xué)期即將結(jié)束?，F(xiàn)將本備課組一學(xué)期詳細(xì)做法如下總結(jié)：

一、抓常規(guī)教學(xué)工作

七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組老師們注意師德學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己。應(yīng)對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是進(jìn)取主動(dòng)以極大的熱枕來進(jìn)行教學(xué)。老師們針對(duì)同學(xué)現(xiàn)狀，細(xì)心備課，細(xì)心上課，并抓好同學(xué)的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，準(zhǔn)時(shí)訂正，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，為此，老師們利用了許多的課余時(shí)間耗費(fèi)了許多的心血和汗水。比如張倩老師，虛心向別人學(xué)習(xí)，自我各項(xiàng)工作也是朝前趕，教學(xué)成果有了很大的提高。陳九梅老師，不僅僅備課仔細(xì)，還依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，抓緊時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，敬業(yè)精神可嘉。

二、在課余時(shí)間常常溝通教學(xué)閱歷、體會(huì)

我們數(shù)學(xué)備課組的老師常常在一齊，除了每次的備課組活動(dòng)，平常我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地在辦公室進(jìn)行溝通。其實(shí)備課組的活動(dòng)不必需都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一齊爭(zhēng)論，任何時(shí)間只要大家有想法都能夠進(jìn)行溝通。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓同學(xué)都學(xué)有所獲。

三、仔細(xì)把好復(fù)習(xí)關(guān)

在期中、期末的復(fù)習(xí)中，我們習(xí)慣于把學(xué)問點(diǎn)整理一遍，并將其穿插在相應(yīng)