2009-2022歷年聯(lián)考《行測(cè)》真題（天津卷）含答案帶詳解2022-2023上岸資料匯編4

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年聯(lián)考《行測(cè)》真題（天津卷）含答案帶詳解[2022-2023上岸資料]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第壹套一.歷年真題薈萃(共30題)1.①這不僅表明了工業(yè)社會(huì)對(duì)于文化生產(chǎn)的接管、改造和重新規(guī)劃，而且，技術(shù)的意義開(kāi)始占據(jù)前所未有的份額

②電影的誕生是技術(shù)介入藝術(shù)的里程碑事件

③技術(shù)始終是文化生產(chǎn)的組成部分

④盡管如此，技術(shù)從未扮演藝術(shù)的主角

⑤莊子、杜甫、蘇東坡，《竇娥冤》《紅樓夢(mèng)》，這些經(jīng)典令人敬重的原因是深刻的思想和洞察力，而不是由于書(shū)寫(xiě)于竹簡(jiǎn)，上演于舞臺(tái)，或者印刷在書(shū)本里

⑥從青銅鑄鼎、筆墨紙硯到瓦舍勾欄的興盛、印刷時(shí)代的降臨，藝術(shù)符號(hào)的制作及其傳播從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)技術(shù)的支持

將上述6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A.③⑤④⑥②①

B.⑥⑤④②①③

C.③⑥④⑤②①

D.⑥④⑤③②①參考答案：C

解題思路：分析選項(xiàng)，判斷首句，③句介紹技術(shù)始終是文化生產(chǎn)的組成部分，引出技術(shù)話題且⑥句中出現(xiàn)的“青銅鑄鼎、筆墨紙硯到瓦舍勾欄的興盛、印刷時(shí)代的降臨，藝術(shù)符號(hào)的制作及其傳播”都是文化生產(chǎn)中的代表，具體介紹技術(shù)對(duì)文化的重要性，對(duì)比可發(fā)現(xiàn)，⑥句是對(duì)③句進(jìn)行的解釋說(shuō)明，③句更適合做首句，并且應(yīng)③⑥兩句捆綁，排除A、B和D三項(xiàng)。驗(yàn)證全文，文段開(kāi)頭論述技術(shù)對(duì)文化生產(chǎn)的重要性，之后由“盡管如此”表轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)技術(shù)雖然重要，但卻從未扮演過(guò)藝術(shù)的主角，并進(jìn)行解釋說(shuō)明，最后通過(guò)電影的誕生強(qiáng)調(diào)技術(shù)雖不是主角，但其作用卻越來(lái)越凸顯，符合文段的邏輯順序。

故正確答案為C。

【文段出處】《技術(shù)主義的迷思》

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。首句為③句和⑥句，③句提出觀點(diǎn)，引出“技術(shù)”話題，⑥通過(guò)具體事例對(duì)觀點(diǎn)加以論證。根據(jù)行文邏輯，先引出話題，再具體論述，故③句在前，⑥句在后的排序，故③更適合做首句，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，觀察A項(xiàng)和C項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)③后面分別跟了⑤和⑥句，在第一步判定首句時(shí)已經(jīng)證明⑥是對(duì)③的進(jìn)一步補(bǔ)充，且根據(jù)話題一致原則，兩句應(yīng)銜接緊密，故③⑥是可以放在一起的，答案鎖定C項(xiàng)。反觀③⑤發(fā)現(xiàn)，⑤在講經(jīng)典令人敬重的原因，而③的話題是技術(shù)，話題銜接不夠緊密，故排除A項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查語(yǔ)句排序。文中出現(xiàn)了多處關(guān)聯(lián)詞，可通過(guò)分析這些詞語(yǔ)進(jìn)行句子的排序。④以“盡管如此”開(kāi)頭，引出“技術(shù)從未扮演藝術(shù)的主角”的觀點(diǎn)。與④呼應(yīng)，其前句應(yīng)論述技術(shù)對(duì)藝術(shù)很重要，⑥與此相符，⑥應(yīng)在④之前，排除A。

⑤強(qiáng)調(diào)經(jīng)典令人敬重是因?yàn)槠渌枷牒投床炝?，不是因?yàn)榧夹g(shù)，這是對(duì)④的舉例論證，⑤應(yīng)緊跟在④之后，不應(yīng)置于④之前，排除B。

⑥以“從……到……”舉例說(shuō)明藝術(shù)離不開(kāi)技術(shù)的支持，是對(duì)③中“技術(shù)始終是文化生產(chǎn)的組成部分”的進(jìn)一步闡述，⑥應(yīng)緊跟在③之后，排除D。

故本題選C。2.綠色設(shè)計(jì)是指在整個(gè)產(chǎn)品周期內(nèi)，著重考慮產(chǎn)品的環(huán)境屬性，如可拆卸性、可回收性、可維護(hù)性、可重復(fù)利用性等，并將其作為設(shè)計(jì)目標(biāo)，在滿足環(huán)境保護(hù)條件的同時(shí)，保證產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)符合綠色設(shè)計(jì)理念的是：

A.迪拜太陽(yáng)村巧擺太陽(yáng)能收集器以實(shí)現(xiàn)日照時(shí)間最大化

B.荷蘭某化學(xué)品公司將健康環(huán)保作為公司重要的價(jià)值觀

C.巴西流行利用綠色植物代替磚、石、鋼筋水泥來(lái)砌墻

D.某學(xué)校將教室背景設(shè)計(jì)為淺綠色來(lái)保護(hù)孩子們的眼睛參考答案：C

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“著重考慮產(chǎn)品的環(huán)境屬性并將其作為設(shè)計(jì)目標(biāo)”、“可拆卸性、可回收性、可維護(hù)性、可重復(fù)利用性等”、“滿足環(huán)境保護(hù)條件的同時(shí)，保證產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：巧擺太陽(yáng)能收集器，只是改變了太陽(yáng)能收集器的擺放位置，并未體現(xiàn)在產(chǎn)品周期考慮環(huán)境屬性，且目的是實(shí)現(xiàn)日照時(shí)間最大化，不是為了環(huán)境保護(hù)，也不是為了產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：將健康環(huán)保作為公司的價(jià)值觀，沒(méi)有提及設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)是否“著重考慮產(chǎn)品的環(huán)境屬性，并將其作為設(shè)計(jì)目標(biāo)”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：利用綠色植物代替磚、石、鋼筋水泥來(lái)砌墻，屬于在產(chǎn)品周期考慮了環(huán)境屬性，符合“著重考慮產(chǎn)品的環(huán)境屬性并將其作為設(shè)計(jì)目標(biāo)”，符合定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)：將教室背景設(shè)計(jì)為淺綠色的目的是保護(hù)孩子們的眼睛，不符合“滿足環(huán)境保護(hù)條件，保證產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)”，不符合定義，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①在整個(gè)產(chǎn)品周期內(nèi)；

②考慮產(chǎn)品的環(huán)境屬性，如可拆卸性、可回收性、可重復(fù)利用性；

③滿足環(huán)境保護(hù)條件的同時(shí)，保證產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：太陽(yáng)能收集器只是擺設(shè)的位置不同，不能體現(xiàn)出“在產(chǎn)品周期內(nèi)”進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)，不符合定義；

B項(xiàng)：將環(huán)保作為公司的重要價(jià)值觀，沒(méi)有體現(xiàn)“產(chǎn)品設(shè)計(jì)”，也沒(méi)有體現(xiàn)出“保證產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)”，不符合定義；

C項(xiàng)：利用綠色植物代替磚、石、鋼筋，是用環(huán)保材料代替了傳統(tǒng)的非環(huán)保、不能循環(huán)利用的材料，體現(xiàn)出“考慮產(chǎn)品的環(huán)境屬性，如可回收性、可重復(fù)利用性”的綠色設(shè)計(jì)理念，符合定義；

D項(xiàng)：改變教室背景顏色的目的是保護(hù)孩子們的眼睛，沒(méi)有利用環(huán)保材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料，也沒(méi)有體現(xiàn)“考慮產(chǎn)品的環(huán)境屬性”，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：分析題干定義，綠色設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于“考慮產(chǎn)品的環(huán)境屬性”“滿足環(huán)境保護(hù)條件”等，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。綠色設(shè)計(jì)的定義要點(diǎn)：①著重考慮產(chǎn)品的環(huán)境屬性，并將其作為設(shè)計(jì)目標(biāo)；②在滿足環(huán)境保護(hù)條件的同時(shí)，保證產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)。

A項(xiàng)，“巧擺太陽(yáng)能收集器以實(shí)現(xiàn)日照時(shí)間最大化”并未將產(chǎn)品的環(huán)境屬性作為設(shè)計(jì)目標(biāo)，不符合要點(diǎn)①。

B項(xiàng)，“將健康環(huán)保作為公司重要的價(jià)值觀”并未體現(xiàn)將產(chǎn)品的環(huán)境屬性作為設(shè)計(jì)目標(biāo)，不符合要點(diǎn)①。

C項(xiàng)，利用天然環(huán)保材料砌墻，體現(xiàn)了將產(chǎn)品的環(huán)境屬性作為設(shè)計(jì)目標(biāo)，以及滿足環(huán)境保護(hù)的要點(diǎn)，符合定義。

D項(xiàng)，“將教室背景設(shè)計(jì)為淺綠色”是為了保護(hù)孩子們的眼睛，并非將環(huán)境屬性作為設(shè)計(jì)目標(biāo)或出于環(huán)境保護(hù)的目的，不符合要點(diǎn)①②。

故本題選C。3.云南在西、巴蜀在北，貴州有著說(shuō)不盡的歷史。這片西南中國(guó)的廣袤土地，呈現(xiàn)了華夏山河的

、見(jiàn)證了中國(guó)革命的風(fēng)云際會(huì)、記錄了多民族文化的交流激蕩?，F(xiàn)在，貴州正在以綠色發(fā)展謀求生態(tài)紅利，率先推進(jìn)了中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的地方探索。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.海晏河清

B.淵渟岳峙

C.鐘靈毓秀

D.瑕瑜互見(jiàn)參考答案：C

解題思路：橫線處所填的詞語(yǔ)搭配對(duì)象為“華夏山河”，與后文兩個(gè)并列結(jié)構(gòu)共同說(shuō)明在西南這片土地上有著說(shuō)不盡的歷史。C項(xiàng)“鐘靈毓秀”指美好的山川孕育出優(yōu)秀的人才，搭配“華夏山河”恰當(dāng)，與文段語(yǔ)境相符，當(dāng)選。

A項(xiàng)“海晏河清”比喻太平盛世、天下太平，與“華夏山河”搭配不當(dāng)，與語(yǔ)境不符，排除；B項(xiàng)“淵渟岳峙”比喻人品德如淵水深沉，如高山聳立，不用于形容“華夏山河”，排除；D項(xiàng)“瑕瑜互見(jiàn)”比喻優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都有，文段不強(qiáng)調(diào)“華夏山河”的缺點(diǎn)，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《讓綠色成為發(fā)展的鮮明底色》

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，觀察選項(xiàng)可知，本題考查成語(yǔ)含義的掌握，需要考生辨析備選成語(yǔ)的含義，選擇能夠修飾“華夏山河”的一項(xiàng)?！昂ｊ毯忧濉北扔魈煜绿?；“淵渟岳峙”形容人的品德高尚，如淵水深沉，如高山聳立；“鐘靈毓秀”指山川秀美，人才輩出；“瑕瑜互見(jiàn)”比喻優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都有。用來(lái)修飾“華夏山河”，只有“鐘靈毓秀”恰當(dāng)。故本題選C。

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“這片西南中國(guó)的廣袤土地，呈現(xiàn)了華夏山河的……”可知，填入的詞語(yǔ)修飾“華夏山河”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“海晏河清”指黃河水清了，大海沒(méi)有浪了，比喻天下太平；B項(xiàng)“淵渟岳峙”比喻人的品德如淵水深沉，如高山聳立；D項(xiàng)“瑕瑜互見(jiàn)”比喻優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都有。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)均與“華夏山河”搭配不當(dāng)，排除。C項(xiàng)“鐘靈毓秀”可與“華夏山河”搭配，體現(xiàn)山川秀美，人才輩出，符合文意。

因此，選擇C選項(xiàng)。4.現(xiàn)代化學(xué)與煉金（煉丹）的相同點(diǎn)是從分子層面創(chuàng)造新事物，至于創(chuàng)造新元素其實(shí)是核物理學(xué)家的任務(wù)，由他們拿一些回旋加速機(jī)把新元素轟出來(lái)然后再填到元素周期表中作為化學(xué)家的勝利果實(shí)。古典煉金術(shù)實(shí)際上已經(jīng)有了元素、原子這樣的理念，但并不具備理性思維，例如中世紀(jì)的歐洲人認(rèn)為，輕、重、干、濕是基本的物理性質(zhì)，干而輕的是火，干而重的是土，濕而輕的是氣，濕而重的是水，因此，任何物質(zhì)均是由水、火、土、氣這四種基本元素按不同比例合成的結(jié)果，這與目前可知世界的觀念顯然不同，而同時(shí)期其他文明中對(duì)物質(zhì)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)同樣也是介于神秘與理性之間。

接下來(lái)最可能講的是：

A.現(xiàn)代化學(xué)理性思維的起點(diǎn)

B.物理學(xué)家如何創(chuàng)造新元素

C.古典煉金術(shù)對(duì)歐洲文明的影響

D.可知世界中關(guān)于元素的各種觀念參考答案：A

解題思路：文段開(kāi)頭把“現(xiàn)代化學(xué)”與“煉金”進(jìn)行對(duì)比，先指出現(xiàn)代化學(xué)與煉金的相似之處，接下來(lái)應(yīng)是指出兩者的區(qū)別，通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”說(shuō)明煉金技術(shù)不具備理性思維，隨后通過(guò)“例如”進(jìn)行舉例說(shuō)明，接下來(lái)即是強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化學(xué)是有理性思維的，因此下文應(yīng)該談?wù)摤F(xiàn)代化學(xué)的理性思維是如何產(chǎn)生的，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)，當(dāng)選。B項(xiàng)“物理學(xué)家如何創(chuàng)造元素”是前文已經(jīng)提到過(guò)的內(nèi)容，后文不做論述，排除。C項(xiàng)的“歐洲”屬于無(wú)中生有，排除。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段最后一句的表述，是舉例論證的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且沒(méi)有包含“理性思維”這個(gè)關(guān)鍵詞，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《中國(guó)人學(xué)化學(xué)以及瘋狂的造字》

解題思路：本題考查對(duì)下文內(nèi)容的推斷?？焖匍喿x文段可知，從文段末句入手較難解答，需要考生理清行文思路，本文是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，指出相同—指出不同的結(jié)構(gòu)。但文段在不同點(diǎn)方面論述得不完整，只涉及古典煉金術(shù)，接下來(lái)應(yīng)該論述現(xiàn)代化學(xué)。文段圍繞現(xiàn)代化學(xué)和煉金（煉丹）的關(guān)系展開(kāi)，首先指出二者的相同點(diǎn)——都從分子層面創(chuàng)造新事物。接著指出古典煉金術(shù)的缺陷——雖然已經(jīng)有了元素、原子的理念，但不具備理性思維。由此可知，古典煉金術(shù)雖然與現(xiàn)代化學(xué)有相同點(diǎn)，但由于其缺陷，兩者存在本質(zhì)的區(qū)別，這一區(qū)別就是現(xiàn)代化學(xué)的標(biāo)志——具有理性思維。按照行文邏輯，接下來(lái)應(yīng)該介紹現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展。只有A項(xiàng)與此相符。B、D兩項(xiàng)是文段已經(jīng)涉及的內(nèi)容，C項(xiàng)是無(wú)關(guān)信息。故本題選A。

解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段開(kāi)頭把“現(xiàn)代化學(xué)”與“煉金”進(jìn)行對(duì)比，先指出現(xiàn)代化學(xué)與煉金的相似之處，接下來(lái)應(yīng)是指出兩者的區(qū)別，通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”說(shuō)明煉金技術(shù)不具備理性思維，隨后通過(guò)“例如”進(jìn)行舉例說(shuō)明，接下來(lái)即是強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化學(xué)是有理性思維的，最后一句話提到同時(shí)期其他文明對(duì)物質(zhì)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)介于神秘與理性之間，這里的“理性”指的就是現(xiàn)代化學(xué)的理性思維。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。只有A項(xiàng)與此話題一致。

因此，選擇A選項(xiàng)。5.干細(xì)胞遍布人體，因?yàn)閾碛凶兂扇魏晤?lèi)型細(xì)胞的能力而令科學(xué)家們著迷，這種能力意味著它們有可能修復(fù)或者取代受損的組織。而通過(guò)激光刺激干細(xì)胞生長(zhǎng)很有可能實(shí)現(xiàn)組織生長(zhǎng)，因此研究人員認(rèn)為激光技術(shù)或許將成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一種變革工具。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論？

A.不同波段的激光對(duì)機(jī)體組織作用的原理尚不清楚

B.已有病例表明，激光會(huì)對(duì)兒童視網(wǎng)膜造成損傷，影響視力

C.目前激光刺激生長(zhǎng)法尚未在人類(lèi)機(jī)體上進(jìn)行試驗(yàn)，風(fēng)險(xiǎn)還待評(píng)估

D.用激光治療帶有牙洞的臼齒，受損的牙體組織能逐漸恢復(fù)參考答案：D

解題思路：第一步：找到題干論點(diǎn)論據(jù)。

論點(diǎn)：激光技術(shù)或許將成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一種變革工具；

論據(jù)：激光刺激干細(xì)胞生長(zhǎng)可能實(shí)現(xiàn)組織生長(zhǎng)，干細(xì)胞具有可以變成任何類(lèi)型細(xì)胞的能力。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A選項(xiàng)，討論的是不同波段的激光對(duì)人體的組織作用的原理不清楚，屬于不明確選項(xiàng)，排除；

B選項(xiàng)，用激光對(duì)兒童視網(wǎng)膜影響的例子來(lái)證明激光技術(shù)會(huì)對(duì)人體有損傷，屬于舉例削弱，排除；

C選項(xiàng)，沒(méi)有在人體試驗(yàn)，風(fēng)險(xiǎn)還待評(píng)估，屬于不明確選項(xiàng)，排除；

D選項(xiàng)，用有洞的牙齒來(lái)作為例子，證明激光技術(shù)確實(shí)能夠成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域變革的工具，舉例加強(qiáng)，當(dāng)選。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：激光技術(shù)或許將成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一種變革工具。

論據(jù)：通過(guò)激光刺激干細(xì)胞生長(zhǎng)很有可能實(shí)現(xiàn)組織生長(zhǎng)，干細(xì)胞可修復(fù)或替代受損組織。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。激光工作原理尚不清楚與激光是否會(huì)成為醫(yī)學(xué)變革工具沒(méi)有直接關(guān)系，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。激光會(huì)對(duì)兒童視網(wǎng)膜造成損傷，影響視力，即激光技術(shù)會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生損害，具有削弱作用。

C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。風(fēng)險(xiǎn)還待評(píng)估不明確是有風(fēng)險(xiǎn)還是沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，不具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。激光治療受損的牙齒組織，說(shuō)明激光確實(shí)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有一定應(yīng)用，具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題要求選擇最能支持題干結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干結(jié)論，即“因此研究人員認(rèn)為”后面的內(nèi)容。要支持該結(jié)論，可以通過(guò)補(bǔ)充論據(jù)、直接加強(qiáng)等方法。題干結(jié)論：激光技術(shù)或許將成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一種變革工具。

A項(xiàng)，“原理尚不清楚”屬于訴諸無(wú)知，據(jù)此無(wú)法說(shuō)明激光技術(shù)是否能成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的變革工具，不能支持題干結(jié)論。

B項(xiàng)，通過(guò)舉例說(shuō)明激光會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生損傷，則激光技術(shù)可能無(wú)法成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的變革工具，削弱了題干結(jié)論。

C項(xiàng)，“風(fēng)險(xiǎn)還待評(píng)估”屬于訴諸無(wú)知，據(jù)此無(wú)法說(shuō)明激光技術(shù)是否能成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的變革工具，不能支持題干結(jié)論。

D項(xiàng)，通過(guò)舉例說(shuō)明激光可以實(shí)現(xiàn)組織生長(zhǎng)，則激光技術(shù)可能成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的變革工具，支持了題干結(jié)論。

故本題選D。6.書(shū)法一旦離開(kāi)了文字所表達(dá)的思想內(nèi)涵和精神境界，就如同藝術(shù)只剩下技術(shù)而毫無(wú)風(fēng)骨氣韻，書(shū)法藝術(shù)唯有思想上的

，文學(xué)上的滋潤(rùn)，文化上的

，心靈上的寄托，才能

出打動(dòng)人心的魅力。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.高尚傳承展現(xiàn)

B.充沛弘揚(yáng)展示

C.充盈傳承彰顯

D.高貴弘揚(yáng)突顯參考答案：C

解題思路：第一空，根據(jù)文段中相同句式的并列可知，橫線處詞語(yǔ)與“滋潤(rùn)”“寄托”形成并列，故需填入動(dòng)詞，C項(xiàng)“充盈”指充滿、豐富，為動(dòng)詞，填入文段合適。A項(xiàng)“高尚”

、D項(xiàng)“高貴”均為形容詞，與文段不符，且根據(jù)文意可知，橫線處表達(dá)思想要豐富，有內(nèi)容，“高尚”、“高貴”均無(wú)此義，B項(xiàng)“充沛”與“思想”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，“傳承”指一代一代的往下傳，填入文段語(yǔ)義合適，且與“文化”搭配恰當(dāng)。

第三空，代入驗(yàn)證，“彰顯”指鮮明地顯示，與“魅力”搭配得當(dāng)，符合文意。

故正確答案為C。

【文段出處】《唯思想是書(shū)法的鈣和精魂》

解題思路：第一步，閱讀文段，根據(jù)前后文邏輯關(guān)系找到對(duì)確定答案有幫助的提示信息。第二步，從第一空入手分析選項(xiàng)，首先排除與文意不符的A、D兩項(xiàng)。第三步，辨析第二空“弘揚(yáng)”“傳承”的含義，初步鎖定答案C。第四步，驗(yàn)證第三空，確定答案。第一空，由“書(shū)法一旦離開(kāi)了文字表達(dá)的思想內(nèi)涵和精神境界，就如同藝術(shù)只剩下技術(shù)而毫無(wú)風(fēng)骨氣韻”可知，文段強(qiáng)調(diào)的是書(shū)法不能只追求技術(shù)層面，要注重思想和精神的豐富?！案呱小薄案哔F”通常用于描述人道德水平高、脫離了低級(jí)趣味，不能描述“書(shū)法藝術(shù)”，排除A、D。

第二空，“弘揚(yáng)”指發(fā)揚(yáng)光大；“傳承”指?jìng)魇诤屠^承。文段強(qiáng)調(diào)的是書(shū)法藝術(shù)要有文化繼承才能打動(dòng)人心，而不是強(qiáng)調(diào)要把文化發(fā)揚(yáng)光大，排除B。

驗(yàn)證C項(xiàng)第三空，“彰顯”指鮮明地顯示，“彰顯魅力”搭配恰當(dāng)，符合文意。

故本題選C。

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“思想上的________，文學(xué)上的滋潤(rùn)，文化上的________，心靈上的寄托”可知，四個(gè)句子句式相同，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“滋潤(rùn)”、“寄托”形成并列關(guān)系，即所填詞語(yǔ)應(yīng)為動(dòng)詞。A項(xiàng)“高尚”形容道德水平高；B項(xiàng)“充沛”形容充足而旺盛；D項(xiàng)“高貴”形容地位高、生活享受優(yōu)越的。三者均為形容詞，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)“充盈”指充滿，為動(dòng)詞，符合語(yǔ)境。答案鎖定C選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空和第三空。C項(xiàng)“傳承”指?jìng)魇诤屠^承，可與“文化”形成固定搭配；“彰顯”指鮮明地顯示，與“魅力”搭配得當(dāng)。二者均符合文意。

因此，選擇C選項(xiàng)。7.中國(guó)傳統(tǒng)菜肴對(duì)于烹調(diào)方法極為講究，而且長(zhǎng)期以來(lái)，由于物產(chǎn)和風(fēng)俗的差異，各地的飲食習(xí)慣和品味愛(ài)好

，

的烹調(diào)技術(shù)經(jīng)過(guò)歷代人民的創(chuàng)造，形成了豐富多彩的地方菜系。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.迥然不同源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

B.天差地別積厚流光

C.殊途同歸連綿不斷

D.如出一轍博大精深參考答案：A

解題思路：第一空，由“物產(chǎn)和風(fēng)俗的差異”可知，橫線處詞語(yǔ)表示各地飲食習(xí)慣和品味愛(ài)好不一樣，A項(xiàng)“迥然不同”形容相差得遠(yuǎn)，很明顯不一樣，B項(xiàng)“天差地別”

形容兩種或多種事物之間的差距很大，均能夠體現(xiàn)出“差異性”，符合文意，保留；而C項(xiàng)“殊途同歸”比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果，D項(xiàng)“如出一轍”比喻兩件事情非常相似，均不能體現(xiàn)出差異性，排除C、D兩項(xiàng)。

第二空，橫線處詞語(yǔ)形容烹調(diào)技術(shù)，由“歷代人民”可知，烹調(diào)技術(shù)歷史悠久，A項(xiàng)“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”比喻歷史悠久，與“歷代人民”形成對(duì)應(yīng)，當(dāng)選；B項(xiàng)“積厚流光”是指積累的功業(yè)越深厚，則流傳給后人的恩德越廣，與“烹調(diào)技術(shù)”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《我對(duì)中國(guó)飲食文化的感悟》

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“由于物產(chǎn)和風(fēng)俗的差異”可知，第一個(gè)空的詞語(yǔ)形容“各地的飲食習(xí)慣和品味愛(ài)好”不同。A項(xiàng)“迥然不同”形容差別很大，一點(diǎn)兒也不相同；B項(xiàng)“天差地別”形容兩種或多種事物之間的差距很大，就像天和地之間的距離一樣。二者均符合文意。C項(xiàng)“殊途同歸”比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果；D項(xiàng)“如出一轍”比喻兩件事情非常相似。二者均不符合文意，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。根據(jù)“經(jīng)過(guò)歷代人民的創(chuàng)造”可知，“烹調(diào)技術(shù)”的歷史悠久。A項(xiàng)“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”常比喻歷史悠久，根底深厚，符合文意。B項(xiàng)“積厚流光”指為積累的功業(yè)越深厚，則流傳給后人的恩德越廣，與“烹調(diào)技術(shù)”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：第一步，閱讀文段，理解空缺處的意思，同時(shí)注意橫線前的提示信息“由于……”。第二步，辨析詞語(yǔ)之間的細(xì)微差別。

第一空，分析可知，句意為由于物產(chǎn)和風(fēng)俗的不同，各地的飲食習(xí)慣和品味愛(ài)好也不相同。此所填詞語(yǔ)應(yīng)與“差異”意思相近，表示不同之意?！笆馔就瑲w”“如出一轍”均側(cè)重表示相同，填入與句意相悖，排除C、D。

第二空，“積厚流光”指積累的功業(yè)越深厚，則流傳給后人的恩德越廣。用來(lái)形容“烹調(diào)技術(shù)”不恰當(dāng)，排除B。

故本題選A。8.黑洞是愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論最不祥的預(yù)言：過(guò)多物質(zhì)或能量集中在一處，終將導(dǎo)致空間坍塌，像魔術(shù)師的外套一樣吞進(jìn)萬(wàn)物，萬(wàn)事萬(wàn)物皆逃不脫。直到40年前霍金博士宣稱顛覆了黑洞——或者可能是徹底推翻了。他的方程式表明：黑洞不會(huì)永存。一段時(shí)間之后，它們會(huì)“泄掉”，然后爆炸成輻射和微粒。但是，有一個(gè)障礙：按照霍金的估算，黑洞崩塌時(shí)散出的輻射是隨機(jī)的，落入其中的萬(wàn)事萬(wàn)物的“信息”大部分將被抹掉。這違反了現(xiàn)代物理學(xué)的一條原則：時(shí)間是可以扭轉(zhuǎn)的，黑洞里發(fā)生過(guò)的事情可以重建。

這段文字的主旨是：

A.霍金發(fā)現(xiàn)了一條可以逃出黑洞的線索

B.黑洞終將“泄掉”，然后爆炸成輻射和微粒

C.霍金的研究結(jié)果徹底推翻了關(guān)于黑洞的預(yù)言

D.霍金破除了黑洞永存的預(yù)言卻提出了新的挑戰(zhàn)參考答案：D

解題思路：文段首句對(duì)愛(ài)因斯坦提出的“黑洞”概念進(jìn)行了解釋?zhuān)⒅赋銎湮ｋU(xiǎn)性。隨后霍金宣布了“顛覆”黑洞理論的研究，指出“黑洞”并不會(huì)永存。后利用轉(zhuǎn)折詞“但是”，指出霍金理論中存在一個(gè)“障礙”，尾句對(duì)其進(jìn)行具體解釋。故文段重點(diǎn)在轉(zhuǎn)折之后，強(qiáng)調(diào)了霍金的研究會(huì)顛覆“黑洞”理論，但本身也存在障礙，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“逃出黑洞的線索”，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，“黑洞終將‘泄掉’”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折之前解釋說(shuō)明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，轉(zhuǎn)折之后指出霍金理論存在“障礙”，故“徹底推翻”過(guò)于絕對(duì)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《黑洞無(wú)法逃生？霍金指出一條可能的出路》

解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出黑洞是愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論最不詳?shù)念A(yù)言。接著闡述霍金的方程式表明“黑洞不會(huì)永存”，徹底打破了這一不祥的預(yù)言。最后由轉(zhuǎn)折詞“但是”提出霍金的方程式有一個(gè)障礙：違反了現(xiàn)代物理學(xué)的一條原理。文段是“分—總”結(jié)構(gòu)，主要論述了霍金方程式打破了黑洞永存的預(yù)言，但方程式本身又有障礙。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的概括。閱讀可知，文段主要圍繞“黑洞”展開(kāi)，分別講了愛(ài)因斯坦和霍金對(duì)“黑洞”的認(rèn)識(shí)。概括主旨時(shí)，需要理清他們對(duì)“黑洞”認(rèn)識(shí)的發(fā)展過(guò)程。文段先指出黑洞是愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論最不祥的預(yù)言，即萬(wàn)事萬(wàn)物皆逃脫不出黑洞，然后指出直到40年前霍金博士宣稱顛覆了黑洞，最后以“但是”轉(zhuǎn)折指出霍金的理論存在一個(gè)障礙，這一障礙違反了現(xiàn)代物理學(xué)的一條原則。分析可知，文段主要講的是愛(ài)因斯坦和霍金對(duì)“黑洞”認(rèn)識(shí)的發(fā)展過(guò)程，具體是霍金的方程式推翻了愛(ài)因斯坦黑洞永存的預(yù)言，但其理論也存在障礙。D項(xiàng)概括正確，當(dāng)選。

A項(xiàng)本身表述不當(dāng)，排除。B、C兩項(xiàng)僅指出了霍金對(duì)于黑洞理論的顛覆，未體現(xiàn)其理論存在的障礙，概括不全面，排除。故本題選D。9.古代中國(guó)數(shù)秘術(shù)與古希臘數(shù)秘術(shù)的區(qū)別在于，前者側(cè)重解象，后者側(cè)重?cái)?shù)術(shù)。中國(guó)的數(shù)秘術(shù)后來(lái)發(fā)展成了更具方法論意義的宇宙形而上學(xué)，與算術(shù)漸行漸遠(yuǎn)，

。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.南轅北轍

B.分道揚(yáng)鑣

C.緣木求魚(yú)

D.背道而馳參考答案：B

解題思路：橫線處所填詞語(yǔ)與“漸行漸遠(yuǎn)”構(gòu)成并列，體現(xiàn)了中國(guó)的數(shù)秘術(shù)與算術(shù)逐漸分開(kāi)，越走越遠(yuǎn)，各走各的，B項(xiàng)“分道揚(yáng)鑣”比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)，“南轅北轍”比喻行動(dòng)和目的相反，通常主語(yǔ)指的是一個(gè)對(duì)象，而文段的主語(yǔ)是“數(shù)秘術(shù)”和“算術(shù)”，排除；C項(xiàng)，“緣木求魚(yú)”比喻方向或辦法不對(duì)頭，不可能達(dá)到目的，與“漸行漸遠(yuǎn)”語(yǔ)義無(wú)關(guān)，無(wú)法構(gòu)成并列，排除；D項(xiàng)，“背道而馳”比喻背離正確的道路，通常用在消極的對(duì)象身上，而“中國(guó)的數(shù)秘術(shù)”并非消極的對(duì)象，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《希臘數(shù)學(xué)作為自由學(xué)術(shù)的典范》

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)文段內(nèi)容“前者側(cè)重解象，后者側(cè)重?cái)?shù)術(shù)”“中國(guó)的數(shù)秘術(shù)后來(lái)發(fā)展成了宇宙形而上學(xué)，與算術(shù)漸行漸遠(yuǎn)”可知，中國(guó)的數(shù)秘術(shù)和算術(shù)一開(kāi)始是一回事，后來(lái)二者走上了不同的道路。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“南轅北轍”指目的和行動(dòng)不一致，是同一個(gè)主體的行動(dòng)和目的，而文段“中國(guó)的數(shù)秘術(shù)”和“算術(shù)”是兩個(gè)主體，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“分道揚(yáng)鑣”指分路而行，比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“緣木求魚(yú)”比喻方向或辦法不對(duì)頭，不可能達(dá)到目的，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“背道而馳”比喻方向和目的完全相反，語(yǔ)義程度過(guò)重，排除D項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：橫線位于句尾，需要通過(guò)上文語(yǔ)境，并抓住“與算術(shù)漸行漸遠(yuǎn)”這一關(guān)鍵信息，再結(jié)合選項(xiàng)詞語(yǔ)進(jìn)行分析判斷。文段說(shuō)的是古代中國(guó)數(shù)秘術(shù)后來(lái)發(fā)展成了宇宙形而上學(xué)，與算術(shù)的差別越來(lái)越大?！澳限@北轍”比喻行動(dòng)和目的正好相反；“緣木求魚(yú)”比喻方向或辦法不對(duì)頭，不可能達(dá)到目的。二者填入不符合句意，排除A、C。

“分道揚(yáng)鑣”和“背道而馳”詞義相近，但前者強(qiáng)調(diào)的是原本在一起的雙方因志向、目標(biāo)不同而分開(kāi)了，各走各的路；后者就兩個(gè)事物而言，強(qiáng)調(diào)的是彼此的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。中西方數(shù)秘術(shù)的起源有相似性，但后來(lái)在發(fā)展、研究方向上的差異越來(lái)越大，用“分道揚(yáng)鑣”形容更恰當(dāng)，排除D。

故本題選B。10.農(nóng)家樂(lè)：農(nóng)家：樂(lè)

A.一日游：一日：游

B.廣場(chǎng)舞：廣場(chǎng)：舞

C.袋鼠跳：袋鼠：跳

D.顱內(nèi)傷：顱內(nèi)：傷參考答案：B

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

農(nóng)家樂(lè)是一項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)，農(nóng)家是對(duì)應(yīng)的場(chǎng)所，樂(lè)是該項(xiàng)活動(dòng)的主題。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：一日不是一日游對(duì)應(yīng)的場(chǎng)所，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：廣場(chǎng)舞是一項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)，廣場(chǎng)是對(duì)應(yīng)的場(chǎng)所，舞是該項(xiàng)活動(dòng)的主題，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

C項(xiàng)：袋鼠不是袋鼠跳對(duì)應(yīng)的場(chǎng)所，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：顱內(nèi)是顱內(nèi)傷對(duì)應(yīng)的場(chǎng)所，但顱內(nèi)傷不是一項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)，與題干不是同一范疇的概念，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為B。11.人們常用“杏林春暖”、“杏林滿園”、“譽(yù)滿杏林”來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的精湛醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德，“杏林”典出下列哪一醫(yī)家：

A.張仲景

B.華佗

C.董奉

D.扁鵲參考答案：C

解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤：張仲景與杏林典故無(wú)關(guān)，人稱“醫(yī)圣”。

B項(xiàng)錯(cuò)誤：華佗與杏林典故無(wú)關(guān)，華佗發(fā)明了全身麻醉藥“麻沸散”。

C項(xiàng)正確：三國(guó)時(shí)，吳國(guó)名醫(yī)董奉，常年為人免費(fèi)治病，只需病人種植杏樹(shù)若干棵，久之成為一片杏林，于是筑廬隱居其中。后人于是用“杏林”稱頌醫(yī)生，用“杏林春暖”、“杏林春滿”、“杏林滿園”或“譽(yù)滿杏林”等成語(yǔ)來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。

D項(xiàng)錯(cuò)誤：扁鵲與杏林典故無(wú)關(guān)，扁鵲發(fā)明了四診法，人稱“脈學(xué)之宗”。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，本題考查醫(yī)學(xué)家。

第二步，抓關(guān)鍵詞“杏林”“醫(yī)術(shù)”。在三國(guó)時(shí)期，名醫(yī)董奉給病人治病從不收錢(qián)，而讓痊愈的病人在他園子里種杏樹(shù)，久而久之聚棵成林，人稱“董林杏仙”。后“杏林”成為醫(yī)界的別稱，用“杏林春暖”“譽(yù)滿杏園”“杏林高手”等詞贊譽(yù)醫(yī)生的精湛醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：解答本題需要熟悉中國(guó)古代名醫(yī)。

張仲景，東漢末年著名醫(yī)學(xué)家，被后人尊稱為醫(yī)圣，著有《傷寒雜病論》。

華佗，東漢末年著名的醫(yī)學(xué)家，他所使用的“麻沸散”是世界史最早的麻醉劑，“五禽戲”也是華佗所編。

董奉，東漢建安時(shí)期名醫(yī)。董奉、華佗、張仲景并稱為“建安三神醫(yī)”。

扁鵲，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期名醫(yī)，奠定了中醫(yī)學(xué)的切脈診斷方法，開(kāi)啟了中醫(yī)學(xué)的先河。杏林是中醫(yī)學(xué)界的代稱。典出三國(guó)時(shí)期閩籍道醫(yī)董奉，據(jù)《神仙傳》卷十記載：“君異居山為人治病不取錢(qián)使人重病愈者，使栽杏五株，輕者一株，如此十年，計(jì)得十萬(wàn)余株，郁然成林……”根據(jù)董奉的傳說(shuō)，人們用“杏林”稱頌醫(yī)生。醫(yī)家每每以“杏林中人”自居。后世遂以“杏林春暖”“譽(yù)滿杏林”等來(lái)稱頌醫(yī)家的高尚品質(zhì)和精良醫(yī)術(shù)。

故本題選C。12.當(dāng)前我國(guó)城市建設(shè)面臨經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)治理模式、民生保障等多方面矛盾，建設(shè)智慧城市是大勢(shì)所趨。我國(guó)在智慧城市的很多應(yīng)用方面已經(jīng)走在了世界前列，像網(wǎng)約車(chē)、共享單車(chē)等。但也存在一些問(wèn)題，如頂層設(shè)計(jì)不足、缺乏體系性規(guī)劃與創(chuàng)新等。另外，智慧城市建設(shè)有許多方面沒(méi)有考慮到與市民切身相關(guān)的問(wèn)題，市民的感知度并不明顯。如何把城市建設(shè)和市民利益結(jié)合起來(lái)，注意群眾需求，是推進(jìn)智慧城市建設(shè)、解決智慧城市落地問(wèn)題的關(guān)鍵。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.我國(guó)智慧城市建設(shè)已走在世界前列

B.智慧城市建設(shè)面臨許多綜合性問(wèn)題

C.建設(shè)智慧城市可以解決城市建設(shè)諸多矛盾

D.建設(shè)智慧城市要接地氣與群眾需求相聯(lián)系參考答案：D

解題思路：文段開(kāi)篇論述當(dāng)下城市建設(shè)面臨很多矛盾，智慧城市建設(shè)是大勢(shì)所趨，引入“智慧城市建設(shè)”這一話題，后文出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞“但”引出智慧城市面臨的問(wèn)題，接著分析問(wèn)題“考慮到群眾的需要才是智慧城市建設(shè)的關(guān)鍵”，所以智慧城市的建設(shè)要考慮注重群眾需求，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)，D項(xiàng)為同義替換，當(dāng)選。

A項(xiàng)，為轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，為智慧城市建設(shè)面臨的問(wèn)題，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，對(duì)應(yīng)開(kāi)頭“城市建設(shè)面臨多方面矛盾，建設(shè)智慧城市是大勢(shì)所趨”，故為轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《接地氣治城市病才能讓智慧城市更有智慧》

解題思路：第一步，分析文段。文段先通過(guò)“當(dāng)前”介紹了“我國(guó)城市建設(shè)面臨著一系列矛盾”這一背景，進(jìn)而引出“建設(shè)智慧城市”這一話題，并指出我國(guó)在智慧城市方面的應(yīng)用。接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但是”和“另外”指出智慧城市建設(shè)存在著一些問(wèn)題，最后通過(guò)“如何”“關(guān)鍵”等詞提出文段的重點(diǎn)。文段為“提出問(wèn)題—解決問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在最后一句，主要講的是“智慧城市建設(shè)要考慮市民利益，注重群眾需求”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的概括。文段內(nèi)容較多，可先分析每句話的意思，厘清行文脈絡(luò)，再提煉主旨。文段先指出建設(shè)智慧城市是大勢(shì)所趨；然后指出，我國(guó)智慧城市建設(shè)雖然在很多應(yīng)用方面已經(jīng)走在了世界前列，但也存在一些問(wèn)題；并著重探討了智慧城市建設(shè)有許多方面沒(méi)有考慮到與市民切身相關(guān)的問(wèn)題；末句點(diǎn)明文段主旨，即“注重群眾需求，是推進(jìn)智慧城市建設(shè)，解決智慧城市落地問(wèn)題的關(guān)鍵”。D項(xiàng)與此相符，當(dāng)選。

A項(xiàng)，文段第2句說(shuō)“我國(guó)在智慧城市的很多應(yīng)用方面已經(jīng)走在了世界前列”，選項(xiàng)說(shuō)法擴(kuò)大了范圍，排除。B項(xiàng)，文段說(shuō)我國(guó)的智慧城市建設(shè)“也存在一些問(wèn)題，如頂層設(shè)計(jì)不足、缺乏體系性規(guī)劃與創(chuàng)新等”，“綜合性問(wèn)題”無(wú)中生有，排除。C項(xiàng)是文段首句的內(nèi)容，但不是重點(diǎn)，是為提出主旨服務(wù)的，排除。故本題選D。13.關(guān)于疫苗，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A.根據(jù)費(fèi)用支付方式，分政府免費(fèi)提供和公民自費(fèi)自愿接種兩類(lèi)

B.牛痘疫苗徹底消滅天花，是人類(lèi)用疫苗迎戰(zhàn)病毒的首次勝利

C.接種疫苗是預(yù)防傳染病最有效、最經(jīng)濟(jì)的手段

D.目前乙肝疫苗是世界上使用量最大的一種疫苗參考答案：D

解題思路：A項(xiàng)正確，按照費(fèi)用支付方式，中國(guó)預(yù)防接種的疫苗分為兩類(lèi)：第一類(lèi)疫苗，是指政府免費(fèi)向公民提供，公民應(yīng)當(dāng)依照政府的規(guī)定受種的疫苗；第二類(lèi)疫苗，是指由公民自費(fèi)并且自愿受種的其他疫苗。

B項(xiàng)正確，18世紀(jì)后，牛痘用作免疫接種以預(yù)防高傳染性的天花。世界衛(wèi)生組織已經(jīng)宣布天花在地球上絕跡——人類(lèi)徹底消滅了天花，這是疫苗戰(zhàn)勝病毒的首度成功案例。

C項(xiàng)正確，接種疫苗是預(yù)防和控制傳染病最經(jīng)濟(jì)、有效的公共衛(wèi)生干預(yù)措施。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，流感疫苗在全球已經(jīng)使用超過(guò)60年，目前每年使用量都以億計(jì)，是全球使用量最大的一種疫苗。乙肝疫苗并不是世界上使用量最大的疫苗。

本題為選非題，故正確答案為D。

解題思路：第一步，本題考查疫苗并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，流感疫苗在全球已經(jīng)使用超過(guò)60年，目前每年使用量都以億計(jì)，是全球使用量最大的一種疫苗。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：解答此題需熟悉疫苗相關(guān)的知識(shí)。這道常識(shí)判斷題涉及當(dāng)時(shí)的新聞熱點(diǎn)“疫苗事件”，題目考查了“第一類(lèi)疫苗”“第二類(lèi)疫苗”的概念及乙肝疫苗、流感疫苗等熱點(diǎn)詞匯。要求考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要跟生活、時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)合起來(lái)，才能事半功倍。A項(xiàng)說(shuō)法正確。根據(jù)費(fèi)用支付方式，中國(guó)預(yù)防接種的疫苗分為兩類(lèi)：第一類(lèi)疫苗，是指政府免費(fèi)向公民提供，公民應(yīng)當(dāng)依照政府的規(guī)定受種的疫苗。第二類(lèi)疫苗，是指公民自費(fèi)并且自愿受種的其他疫苗。

B項(xiàng)說(shuō)法正確。18世紀(jì)后，牛痘用作免疫接種以預(yù)防高傳染性的天花。世界衛(wèi)生組織已經(jīng)宣布天花在地球上絕跡——人類(lèi)徹底消滅了天花，這是疫苗戰(zhàn)勝病毒的首度成功案例。

C項(xiàng)說(shuō)法正確。接種疫苗是預(yù)防和控制傳染病最經(jīng)濟(jì)、有效的公共衛(wèi)生干預(yù)措施。

D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。流感疫苗在全世界已經(jīng)使用超過(guò)60年，目前每年使用量都以億計(jì)，是全球使用量最大的一種疫苗。

故本題選D。14.國(guó)有企業(yè)之所以需要改革，一個(gè)最大的問(wèn)題是它的產(chǎn)權(quán)屬于國(guó)家，從而產(chǎn)生了國(guó)企經(jīng)營(yíng)非人格化的矛盾。后果是，企業(yè)管理者不必對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，企業(yè)難以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。在改革中，國(guó)企開(kāi)始面向市場(chǎng)，同時(shí)政府也給予了其充分的自主權(quán)，但這又導(dǎo)致一些國(guó)企高管強(qiáng)化了內(nèi)部人控制，使國(guó)企成為某些人假公濟(jì)私的腐敗通道，而通過(guò)股份化改革吸收的公眾資本由于力量微薄，根本不可能對(duì)此起到制衡作用。顯然，混合所有制模式建立以后，如果國(guó)有企業(yè)的這種內(nèi)部人控制機(jī)制仍然沒(méi)有得到改變，那么，它的效果也只能是有限的。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.經(jīng)營(yíng)非人格化導(dǎo)致國(guó)企難以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益

B.混合所有制模式能有效促進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革

C.公眾資本力量是無(wú)法制衡國(guó)企內(nèi)部人控制機(jī)制的

D.混合所有制是國(guó)有企業(yè)管理體制改革成功的關(guān)鍵參考答案：C

解題思路：文段開(kāi)頭指出介紹國(guó)有企業(yè)存在的問(wèn)題和后果，接下來(lái)指出國(guó)企改革也產(chǎn)生不良后果，并指出公眾資本無(wú)法對(duì)此進(jìn)行制衡，最后通過(guò)反面論證再次強(qiáng)調(diào)公共資本的效果有限，故文段意在強(qiáng)調(diào)公共資本對(duì)內(nèi)部人控制機(jī)制效果有限，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段前兩句話的表述，且轉(zhuǎn)折之前，非重點(diǎn)，排除。

B項(xiàng)和D項(xiàng)的主題詞是“混合所有制”，非重點(diǎn)，文段的主題詞是“內(nèi)部人控制機(jī)制”模式，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出國(guó)有企業(yè)需要改革的原因，然后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引出重點(diǎn)，即改革過(guò)程中導(dǎo)致“一些國(guó)企高管強(qiáng)化了內(nèi)部人控制”，通過(guò)“而”再進(jìn)一步指出“公眾資本由于力量微薄，根本不可能對(duì)此起到制衡作用”。最后一句對(duì)此進(jìn)行反面論證，點(diǎn)明混合所有制在內(nèi)部人控制機(jī)制存在的情況下不能起到很好的效果。文段是“分—總—分”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)句為“通過(guò)股份化改革吸收的公眾資本由于力量微薄，根本不可能對(duì)此起到制衡作用”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文是指出問(wèn)題—評(píng)價(jià)對(duì)策—得出結(jié)論的結(jié)構(gòu)，結(jié)論為文段論述的重點(diǎn)。文段首先指出國(guó)有企業(yè)需要改革的原因是它的產(chǎn)權(quán)屬于國(guó)家，國(guó)企管理者不對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，企業(yè)效益低下；接著指出，改革使國(guó)企開(kāi)始面向市場(chǎng)，但由此又導(dǎo)致國(guó)企高管強(qiáng)化了內(nèi)部人控制，滋生了腐敗，而公眾資本由于勢(shì)單力薄無(wú)法與之抗衡；最后得出結(jié)論，若國(guó)企內(nèi)部人控制機(jī)制不改變，其混合所有制模式的效果也只會(huì)有限。故文段強(qiáng)調(diào)的是國(guó)企內(nèi)部人控制機(jī)制，只有C項(xiàng)體現(xiàn)，為正確答案。

A項(xiàng)只是國(guó)企改革的原因，非文段重點(diǎn)所在，排除。由文段尾句“它的效果也只能是有限的”可知B、D兩項(xiàng)與文意不符，排除。

故本題選C。15.研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期吃核桃等堅(jiān)果能改善一些與大腦功能相關(guān)的指標(biāo)，和人們所期待的核桃“補(bǔ)腦”功能并不是一回事。截至目前，并沒(méi)有直接的研究證據(jù)表明，吃了核桃之后，就能短期內(nèi)提高人的智商，或者提高考試成績(jī)。而且，多數(shù)人的智力會(huì)在20~30歲左右達(dá)到頂峰，之后則很難提升。正確的飲食包括日常攝入少量核桃等堅(jiān)果，確實(shí)有利于延緩大腦衰老，減少包括中風(fēng)在內(nèi)的疾病風(fēng)險(xiǎn)，但那種吃了馬上就“反應(yīng)快了，記憶好了，智力蹭蹭往上跑了”之類(lèi)的效果，只是我們的一種美好想象。

根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是：

A.長(zhǎng)期吃核桃不能改善與大腦功能相關(guān)的指標(biāo)

B.吃核桃短期內(nèi)能夠提高人的智商或考試成績(jī)

C.吃核桃使多數(shù)人的智力在20~30歲達(dá)到頂峰

D.日常攝入適量核桃有利于延緩大腦衰老過(guò)程參考答案：D

解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“長(zhǎng)期吃核桃等堅(jiān)果能改善一些與大腦功能相關(guān)的指標(biāo)”可知，A項(xiàng)與文段語(yǔ)義相悖，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“截至目前，并沒(méi)有直接的研究證據(jù)表明，吃了核桃之后，就能短期內(nèi)提高人的智商，或者提高考試成績(jī)”可知，B項(xiàng)與文段語(yǔ)義相悖，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“多數(shù)人的智力會(huì)在20~30歲左右達(dá)到頂峰”可知，智力達(dá)到頂峰是正常的發(fā)育狀況而非吃了核桃的結(jié)果，排除；

D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“正確的飲食包括日常攝入少量核桃等堅(jiān)果，確實(shí)有利于延緩大腦衰老”，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《專(zhuān)家解答：核桃到底能不能補(bǔ)腦》

解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解。解答思路是找到文段中與選項(xiàng)相關(guān)的表述，然后對(duì)比判斷。由文段首句“長(zhǎng)期吃核桃等堅(jiān)果能改善一些與大腦功能相關(guān)的指標(biāo)”可知，A項(xiàng)“不能改善”說(shuō)法有誤。

由“并沒(méi)有直接的研究證據(jù)表明，吃了核桃之后，就能短期內(nèi)提高人的智商，或者提高考試成績(jī)”可知，B項(xiàng)“能夠提高”說(shuō)法有誤。

由“多數(shù)人的智力會(huì)在20~30歲左右達(dá)到頂峰，之后則很難提升”可知，C項(xiàng)強(qiáng)加因果，多數(shù)人的智力在20~30歲達(dá)到頂峰是生理規(guī)律，與吃核桃不存在聯(lián)系。

D項(xiàng)可由“日常攝入少量核桃等堅(jiān)果，確實(shí)有利于延緩大腦衰老”得出。故本題選D。

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“長(zhǎng)期吃核桃等堅(jiān)果能改善一些與大腦功能相關(guān)的指標(biāo)”，屬于曲解文意，錯(cuò)誤。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“并沒(méi)有直接的研究證據(jù)表明……提高考試成績(jī)”，能否提高成績(jī)是不確定的，“能提高”屬于偷換語(yǔ)氣，錯(cuò)誤。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“多數(shù)人的智力會(huì)在20—30歲左右達(dá)到頂峰”，文段未提及“因?yàn)槌粤撕颂沂沟弥橇_(dá)到頂峰”，強(qiáng)加因果，屬于偷換邏輯，錯(cuò)誤。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“正確的飲食包括日常攝入少量核桃等堅(jiān)果，確實(shí)有利延緩大腦的衰老過(guò)程”，正確。

因此，選擇D選項(xiàng)。16.自然界產(chǎn)生的電磁輻射，又稱為環(huán)境電磁波的本底輻射。本底輻射對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境無(wú)不良影響?！瓣?yáng)光也是一種電磁輻射，億萬(wàn)年來(lái)我們正是依靠陽(yáng)光的照射才生存到現(xiàn)在。”但是，另外一類(lèi)電磁輻射源所發(fā)射的電磁波，會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不良影響，對(duì)人類(lèi)健康造成危害。資料顯示，環(huán)境中的電磁波輻射源包括人類(lèi)發(fā)明、制造和使用的能夠產(chǎn)生輻射電磁波的一切電子儀器、裝置和設(shè)備。這一類(lèi)電磁輻射源，被稱為電磁波輻射污染源。

下列說(shuō)法與原文不符的是：

A.陽(yáng)光屬于本底輻射中的一種

B.雷達(dá)屬于電磁波輻射污染源

C.電磁波不會(huì)對(duì)人類(lèi)造成危害

D.本底輻射對(duì)環(huán)境無(wú)不良影響參考答案：C

解題思路：根據(jù)“另外一類(lèi)電磁輻射源所發(fā)射的電磁波，會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不良影響，對(duì)人類(lèi)健康造成危害”可知，C項(xiàng)與文意相悖，當(dāng)選。

A項(xiàng)：根據(jù)“自然界產(chǎn)生的電磁輻射，又稱為環(huán)境電磁波的本底輻射”及“陽(yáng)光也是一種電磁輻射”可知，A項(xiàng)與文意相符，排除。

B項(xiàng)：根據(jù)“人類(lèi)發(fā)明、制造和使用的能夠產(chǎn)生輻射電磁波的一切電子儀器、裝置和設(shè)備。這一類(lèi)電磁輻射源，被稱為電磁波輻射污染源”，因雷達(dá)屬于人類(lèi)發(fā)明的電子儀器，所以B項(xiàng)與文意相符，排除。

D項(xiàng)：根據(jù)“本底輻射對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境，無(wú)不良影響”可知，D項(xiàng)與文意相符，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《影響兒童認(rèn)知，電磁波又被“黑”了嗎》

解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解。解答思路是找到與選項(xiàng)相關(guān)的原文，然后對(duì)比判斷。由“自然界產(chǎn)生的電磁輻射，又稱為環(huán)境電磁波的本底輻射”“陽(yáng)光也是一種電磁輻射”可知，A項(xiàng)正確。由“能夠產(chǎn)生輻射電磁波的一切電子儀器、裝置和設(shè)備……被稱為電磁波輻射污染源”可知，B項(xiàng)正確。由“本底輻射對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境，無(wú)不良影響”可知，D項(xiàng)正確。

由“另外一類(lèi)電磁輻射源所發(fā)射的電磁波，會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不良影響，對(duì)人類(lèi)健康造成危害”可知，C項(xiàng)“電磁波不會(huì)對(duì)人類(lèi)造成危害”表述錯(cuò)誤。

故本題選C。

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段前兩句，“自然界產(chǎn)生的電磁輻射又稱為環(huán)境電磁波的本底輻射”“陽(yáng)光也是一種電磁輻射”，陽(yáng)光屬于自然界產(chǎn)生的電磁輻射，因此也屬于本底輻射，符合原文。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段最后兩句話，“環(huán)境中的電磁波輻射污染源包括人類(lèi)發(fā)明……被稱為電磁波輻射污染源”，雷達(dá)屬于人類(lèi)發(fā)明的設(shè)備，因此屬于電磁波輻射污染源，符合原文。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“另外一類(lèi)電磁輻射源所發(fā)射的電磁波，會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不良影響，對(duì)人類(lèi)健康造成危害”，屬于曲解文意，不符合原文。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“本底輻射對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境，無(wú)不良影響”，符合原文。

因此，選擇C選項(xiàng)。17.一個(gè)藝術(shù)家真正的貢獻(xiàn)是藝術(shù)語(yǔ)言的創(chuàng)新，如果說(shuō)審美理想的構(gòu)建是繪畫(huà)法度和秩序建立的基石，那么繪畫(huà)秩序的建立則是繪畫(huà)風(fēng)格成熟的

。風(fēng)格的形成在于畫(huà)面所搭建的整體構(gòu)成必須有

的秩序和法則。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.途徑和諧

B.標(biāo)志內(nèi)在

C.方向全新

D.目標(biāo)穩(wěn)定參考答案：B

解題思路：根據(jù)“如果說(shuō)審美理想的構(gòu)建是繪畫(huà)秩序建立的基石”，說(shuō)明審美理想對(duì)繪畫(huà)法度和秩序的建立很重要，則根據(jù)“那么繪畫(huà)秩序的建立則是繪畫(huà)風(fēng)格成熟的”，即繪畫(huà)秩序的建立則是繪畫(huà)風(fēng)格成熟的重要體現(xiàn)、表現(xiàn)，故橫線處要表達(dá)重要體現(xiàn)之意，B項(xiàng)“標(biāo)志”，符合題意，保留。

A項(xiàng)，“途徑”，我們通常說(shuō)做一件事情的具體解決辦法，填入文段應(yīng)表達(dá)為“建立繪畫(huà)秩序則是繪畫(huà)風(fēng)格成熟的途徑”，故用法不對(duì)，排除。

C、D兩項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)“繪畫(huà)風(fēng)格成熟”是目標(biāo)是追求的方向，而非“繪畫(huà)秩序的建立”是目標(biāo)是追求的方向，所以“方向”和“目標(biāo)”填入文段則與文段意思相悖，排除C、D兩項(xiàng)。

代入驗(yàn)證第二空，B項(xiàng)，“必須有內(nèi)在的秩序和法則”，搭配恰當(dāng)，且“內(nèi)在的秩序和法則”與前文“畫(huà)面所搭建的整體構(gòu)成”可以構(gòu)成對(duì)應(yīng)，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《尋求工筆新語(yǔ)境》

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，從第一空入手分析選項(xiàng)，根據(jù)后句對(duì)風(fēng)格與秩序關(guān)系的論述，確定繪畫(huà)秩序的建立與繪畫(huà)風(fēng)格成熟之間的關(guān)系，對(duì)比選項(xiàng)排除A、C、D。第三步，驗(yàn)證第二空。第一空，由后句的“風(fēng)格的形成在于畫(huà)面所搭建的整體構(gòu)成必須有________的秩序和法則”可知，風(fēng)格形成必須以秩序?yàn)榍疤?，沒(méi)有秩序建立則無(wú)繪畫(huà)風(fēng)格成熟，即繪畫(huà)秩序建立在先，繪畫(huà)風(fēng)格成熟在后，前者不可能是后者的“目標(biāo)”或“方向”，排除A、C?！皹?biāo)志”指表明特征的記號(hào)或事物?！巴緩健敝嘎窂健＠L畫(huà)秩序建立是繪畫(huà)風(fēng)格形成的特征，則繪畫(huà)秩序的建立某種程度上也代表著繪畫(huà)風(fēng)格成熟，即是后者的“標(biāo)志”，而非后者的“途徑”，排除D。第二空，“內(nèi)在的秩序和法則”搭配恰當(dāng)。故本題選B。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“繪畫(huà)秩序的建立則是繪畫(huà)風(fēng)格成熟的________”可知，秩序的建立代表繪畫(huà)風(fēng)格的成熟，該空應(yīng)體現(xiàn)“表明、代表”的含義。A項(xiàng)“目標(biāo)”指想要達(dá)到的境地或標(biāo)準(zhǔn)。C項(xiàng)“方向”指前進(jìn)的目標(biāo)。不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。B項(xiàng)“標(biāo)志”指表明某種特征，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“途徑”指門(mén)路、道路，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。鎖定答案為B項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空。“內(nèi)在”與“秩序和法則”搭配恰當(dāng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。18.檸烯，俗稱檸檬精油。它通常被用于制作柑橘香味劑，是很多空氣清新劑、身體噴霧劑等芳香劑重要的化學(xué)成分之一。檸烯本身并不可怕，因?yàn)樵摶瘜W(xué)物質(zhì)對(duì)人體不會(huì)形成大的危害，事實(shí)上，它可被用于食品的調(diào)味劑。然而檸烯一旦被噴入空氣中，很快就會(huì)有所變化。研究表明，當(dāng)檸烯暴露于普遍存在于空氣的臭氧中時(shí)，兩個(gè)檸烯分子會(huì)形成一個(gè)單分子化合物——甲醇。當(dāng)房間中大量的檸烯被轉(zhuǎn)化成甲醇時(shí)，其影響將迥然不同。

由此可以推出：

A.使用空氣清新劑，可能會(huì)對(duì)我們自身有害處

B.檸烯被用作食品的調(diào)味劑時(shí)，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害

C.如果房間中測(cè)出甲醇濃度高，則說(shuō)明使用了太多芳香劑

D.在生活中，我們應(yīng)該盡量避免使用含有檸烯成分的物品參考答案：A

解題思路：根據(jù)題干所給信息逐一分析選項(xiàng)：

A項(xiàng)：由題干最后兩句可得出，當(dāng)選；

B項(xiàng)：題干說(shuō)“檸烯本身并不可怕，因?yàn)樵摶瘜W(xué)物質(zhì)對(duì)人體不會(huì)形成大的危害，事實(shí)上，它可被用于食品的調(diào)味劑”，因此B選項(xiàng)排除；

C項(xiàng)：題干只說(shuō)當(dāng)檸烯暴露于普遍存在于空氣中的臭氧中時(shí)會(huì)形成甲醇，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)：題干只是說(shuō)檸烯噴入空氣中可能有害，并非所有含有該成分的物品都有害，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，確定題型。

依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：題干中提到空氣清新劑中含有檸烯，當(dāng)檸烯暴露于空氣中時(shí)，會(huì)形成甲醇，當(dāng)房間中大量的檸烯被轉(zhuǎn)化成甲醇時(shí)，其影響將迥然不同，而這種迥然不同的影響可能“對(duì)我們自身有害處”，可以推出；

B項(xiàng)：題干明確說(shuō)明檸烯本身對(duì)人體不會(huì)形成大的危害，可被用于食品的調(diào)味劑，排除；

C項(xiàng)：過(guò)多的芳香劑會(huì)導(dǎo)致房間中甲醇含量高，但甲醇含量高的原因不唯一，不能根據(jù)濃度高就推出有芳香劑，排除；

D項(xiàng)：題干中提到“該化學(xué)物質(zhì)對(duì)人體不會(huì)形成大的危害”，只是當(dāng)檸烯暴露于普遍存在于空氣的臭氧中時(shí)會(huì)產(chǎn)生危害，因此并非所有含有檸烯成分的物品都對(duì)人體有害，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：題干給出一段論述，要求根據(jù)這段論述確定各選項(xiàng)的正確與否，需注意題干的細(xì)節(jié)信息。A項(xiàng)，由題干最后兩句檸烯在臭氧中會(huì)形成甲醇，可知A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)，題干說(shuō)“檸烯本身并不可怕，因?yàn)樵摶瘜W(xué)物質(zhì)對(duì)人體不會(huì)形成大的危害，事實(shí)上，它可被用于食品的調(diào)味劑”，因此B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)，造成房間甲醇濃度高的原因有很多，并不一定是使用了太多芳香劑。

D項(xiàng)，是否應(yīng)該避免使用含有檸烯成分的物品，題干中并未提及，不能推出。

故本題選A。19.效率：公平：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

A.科學(xué)：理性：政治哲學(xué)

B.革命：改良：社會(huì)制度

C.民主：集中：組織原則

D.美丑：善惡：審美范疇參考答案：C

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要兼顧效率與公平。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：政治哲學(xué)不需要兼顧科學(xué)與理性，且科學(xué)是理性的，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：社會(huì)制度不需要兼顧革命與改良，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：組織原則需要兼顧民主與集中，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：審美范疇不需要兼顧美丑與善惡，且善惡不屬于審美的范疇，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。20.下列關(guān)于國(guó)家征收農(nóng)民集體所有土地補(bǔ)償?shù)囊?guī)定，說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A.征收農(nóng)民集體土地，需要按照被征收土地的原用途予以補(bǔ)償

B.征收耕地以外其他土地的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定

C.被征收土地上的附著物和青苗的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，由市、縣人民政府規(guī)定

D.征收耕地應(yīng)給予土地補(bǔ)償費(fèi)、安置補(bǔ)助費(fèi)、地上附著物和青苗的補(bǔ)償費(fèi)參考答案：C

解題思路：根據(jù)《中華人民共和國(guó)土地管理法》第四十七條相關(guān)規(guī)定，征收土地的，按照被征收土地的原用途給予補(bǔ)償。征收耕地的補(bǔ)償費(fèi)用包括土地補(bǔ)償費(fèi)、安置補(bǔ)助費(fèi)以及地上附著物和青苗的補(bǔ)償費(fèi)。征收其他土地的土地補(bǔ)償費(fèi)和安置補(bǔ)助費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，由省、自治區(qū)、直轄市參照征收耕地的土地補(bǔ)償費(fèi)和安置補(bǔ)助費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。被征收土地上的附著物和青苗的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。

本題為選非題，故正確答案為C。

【注】由于《中華人民共和國(guó)土地管理法》于2019年進(jìn)行了修正，此題已經(jīng)過(guò)時(shí)，了解即可。

解題思路：第一步，本題考查《土地管理法》并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，《土地管理法》第47條第4款規(guī)定，被征收土地上的附著物和青苗的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。由此可知，由市、縣人民政府規(guī)定的說(shuō)法錯(cuò)誤。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：解答本題需熟悉征收農(nóng)民集體所有土地相關(guān)內(nèi)容。土地管理法內(nèi)容屬于公考中的農(nóng)村專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)，主要考查農(nóng)村土地的概念、用途、所有權(quán)的權(quán)屬劃分、所有權(quán)的管理（轉(zhuǎn)讓?zhuān)魇蘸脱a(bǔ)償?shù)龋?、農(nóng)村土地的使用權(quán)（包括管理和經(jīng)營(yíng)等）?！吨腥A人民共和國(guó)土地管理法》第四十七條規(guī)定，“征收土地的，按照被征收土地的原用途給予補(bǔ)償。征收耕地的補(bǔ)償費(fèi)用包括土地補(bǔ)償費(fèi)、安置補(bǔ)助費(fèi)以及地上附著物和青苗的補(bǔ)償費(fèi)……征收其他土地的土地補(bǔ)償費(fèi)和安置補(bǔ)助費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，由省、自治區(qū)、直轄市參照征收耕地的土地補(bǔ)償費(fèi)和安置補(bǔ)助費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。被征收土地上的附著物和青苗的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定……”。據(jù)此可知，A、B、D三項(xiàng)說(shuō)法正確，C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選C。21.成語(yǔ)“刻舟求劍”源自《呂氏春秋》，古人使用這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，更多想到的是時(shí)間軸意義，“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜”。但它所講述的故事，又提示了我們道理與知識(shí)是如何“分道揚(yáng)鑣”的。船在運(yùn)動(dòng)，河底靜止，劍從船上掉落河中，是從運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)入靜止?fàn)顟B(tài)，而船上客人與刻痕處于相對(duì)河底與劍而言的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，刻痕如何保持得了與劍相對(duì)的位置？由是而知，

，這才是“刻舟求劍”真正傳遞的“道理”。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.意識(shí)是客觀世界存在的反映

B.要在動(dòng)態(tài)中認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)

C.知識(shí)道理在時(shí)空里是相對(duì)的

D.運(yùn)動(dòng)和靜止是可相互轉(zhuǎn)化的參考答案：B

解題思路：橫線位于尾句中間，由“這才是”可以看出，所填句子是由前文深入探究“刻舟求劍”后所得出的真正的“道理”。分析前文可知，文段首先提出了古人對(duì)“刻舟求劍”的認(rèn)知主要基于時(shí)間軸意義，接著進(jìn)行轉(zhuǎn)折，指出道理與知識(shí)是不同的，后文由一個(gè)反問(wèn)句引出真正要傳達(dá)的道理，船是運(yùn)動(dòng)的，在“船上客人與刻痕處于相對(duì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”時(shí)無(wú)法再用靜止思維去尋找落劍，即要用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)來(lái)看待問(wèn)題，B項(xiàng)是對(duì)這一道理的同義替換，當(dāng)選。

A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)意識(shí)，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段開(kāi)頭古人的觀點(diǎn)，忽略了轉(zhuǎn)折之后重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的運(yùn)動(dòng)，無(wú)法體現(xiàn)故事揭示的道理，排除；

D項(xiàng)闡述運(yùn)動(dòng)和靜止之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，僅是文段闡述的知識(shí)，而橫線處重在強(qiáng)調(diào)道理，故不及B項(xiàng)直接明確，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《“明道理”與“學(xué)知識(shí)”》

解題思路：本題考查前后文語(yǔ)句的銜接呼應(yīng)。空缺處句子位于末句，應(yīng)能概括出“刻舟求劍”真正傳遞的“道理”。前句的“船在運(yùn)動(dòng)，河底靜止，劍從船上掉落河中，是從運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)入靜止?fàn)顟B(tài)，而船上客人與刻痕處于相對(duì)河底與劍而言的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，刻痕如何保持得了與劍對(duì)應(yīng)的位置？”是對(duì)“刻舟求劍”誤區(qū)的闡釋?zhuān)础翱讨矍髣Α钡娜藳](méi)有認(rèn)識(shí)到刻了痕的船在動(dòng)，仍然用靜止的思維來(lái)找劍，顯然是行不通的。故“刻舟求劍”真正傳遞的“道理”應(yīng)是要用運(yùn)動(dòng)、發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，B項(xiàng)的“動(dòng)態(tài)中認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)”與此相符。

A項(xiàng)論述意識(shí)與物質(zhì)的反映關(guān)系，與運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)，排除；C項(xiàng)，“道理”應(yīng)著眼于啟發(fā)層面，知識(shí)道理的相對(duì)性不是“刻舟求劍”要傳遞的道理，排除；D項(xiàng)，“刻舟求劍”強(qiáng)調(diào)的是要用運(yùn)動(dòng)而非靜止的觀點(diǎn)看問(wèn)題，而非說(shuō)明二者的相互轉(zhuǎn)化，排除。

故本題選B。

解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。由橫線前“由是而知”可知，此空總結(jié)前文。由“這才是‘刻舟求劍’真正傳遞的‘道理’”可知，此空應(yīng)表示對(duì)“刻舟求劍”深入探究之后傳達(dá)的“道理”。前文指出古人對(duì)“刻舟求劍”的認(rèn)識(shí)更多的是時(shí)間軸意義，接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”強(qiáng)調(diào)這個(gè)成語(yǔ)傳達(dá)出的道理與知識(shí)是不同的，緊接著由一個(gè)反問(wèn)句引導(dǎo)出傳達(dá)的道理：船是運(yùn)動(dòng)的，劍掉落河中，即由運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)入靜止?fàn)顟B(tài)，我們應(yīng)從狀態(tài)的變化中來(lái)理解船和劍的關(guān)系。因此填入的語(yǔ)句應(yīng)表示“要從狀態(tài)的變化中理解船和劍之間的關(guān)系”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。

因此，選擇B選項(xiàng)。22.關(guān)于藥品，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A.大部分藥品屬于處方藥，如注射劑、毒麻藥品等

B.非處方藥不需要憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師處方即可自行購(gòu)買(mǎi)和使用

C.處方藥不可擅自使用、停用或增減劑量，否則可能引起嚴(yán)重后果

D.藥品說(shuō)明書(shū)用以指導(dǎo)醫(yī)生和患者選擇、使用藥品，但不具法律意義參考答案：D

解題思路：處方藥就是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師處方才可調(diào)配、購(gòu)買(mǎi)和使用的藥品。大部分藥品屬于處方藥，特殊藥品也屬于處方藥：各類(lèi)麻醉類(lèi)藥品、抗癌類(lèi)藥品以及精神類(lèi)藥品，因此A項(xiàng)正確；

非處方藥是指為方便公眾用藥，在保證用藥安全的前提下，經(jīng)國(guó)家衛(wèi)生行政部門(mén)規(guī)定或?qū)彾ê?，不需要醫(yī)師或其它醫(yī)療專(zhuān)業(yè)人員開(kāi)寫(xiě)處方即可購(gòu)買(mǎi)的藥品，一般公眾憑自我判斷，按照藥品標(biāo)簽及使用說(shuō)明就可自行使用，因此B項(xiàng)正確；

處方藥必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師處方才可調(diào)配、購(gòu)買(mǎi)和使用的藥品。不可擅自使用、停用或增減劑量，否則可能引起嚴(yán)重后果，因此C項(xiàng)正確；

藥品說(shuō)明書(shū)是載明藥品的重要信息的法定文件，具有重要的法律意義。我國(guó)《藥品管理法》第四十九條第一款規(guī)定，藥品包裝應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定印有或者貼有標(biāo)簽并附有說(shuō)明書(shū)，因此D項(xiàng)錯(cuò)誤。

本題為選非題，故正確答案為D。

解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，《藥品管理法》第54條規(guī)定，藥品包裝必須按照規(guī)定印有或者貼有標(biāo)簽并附有說(shuō)明書(shū)。藥品說(shuō)明書(shū)是載明藥品的重要信息的法定文件，是選用藥品的法定指南，用以指導(dǎo)醫(yī)生和患者選擇、使用藥品。新藥審批后的說(shuō)明書(shū)，不得自行修改。藥品說(shuō)明書(shū)具有法律意義，D項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)選。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題可用排除法解題。B、C兩項(xiàng)是眾所周知的處方藥與非處方藥的特點(diǎn)和使用方法，憑常識(shí)即可排除。A項(xiàng)說(shuō)法正確。處方藥就是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師處方才可調(diào)配、購(gòu)買(mǎi)和使用的藥品。大部分藥品屬于處方藥。

B項(xiàng)說(shuō)法正確。非處方藥則不需要憑醫(yī)師處方即可自行判斷、購(gòu)買(mǎi)和使用的藥品。

C項(xiàng)說(shuō)法正確。處方藥通常都具有一定的毒性及其他潛在的影響，用藥方法和時(shí)間都有特殊要求，必須在醫(yī)生指導(dǎo)下使用。

D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。藥品說(shuō)明書(shū)是由國(guó)家行政主管部門(mén)核準(zhǔn)，指導(dǎo)醫(yī)生和患者選擇、使用藥品的重要參考，也是保障用藥安全的重要依據(jù)，是具有醫(yī)學(xué)和法律意義的文書(shū)?！吨腥A人民共和國(guó)藥品管理法》第五十四條規(guī)定，“藥品包裝必須按照規(guī)定印有或者貼有標(biāo)簽并附有說(shuō)明書(shū)”。

故本題選D。23.元素指自然界中一百多種基本的金屬和非金屬物質(zhì)，它們由一種原子組成，其原子中的每一個(gè)核子具有同樣數(shù)量的質(zhì)子，用一般的化學(xué)方法不能使之分解，并且能構(gòu)成一切物質(zhì)。原子是化學(xué)反應(yīng)不可再分的基本微粒，原子在化學(xué)反應(yīng)中不可分割，但在物理狀態(tài)中可以分割，由原子核和繞核運(yùn)動(dòng)的電子組成。分子由原子構(gòu)成，是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子的名稱，是單獨(dú)存在、保持化學(xué)性質(zhì)最小的粒子。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)正確的是：

A.原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子

B.空氣由各種細(xì)小的原子構(gòu)成

C.具有不同數(shù)量質(zhì)子的原子不是同一類(lèi)元素

D.一氧化碳分子（CO）由一個(gè)氧元素和一個(gè)碳元素構(gòu)成參考答案：C

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“元素是指自然界中一百多種基本的金屬和非金屬物質(zhì)”，“元素由一種原子組成，其原子中的每一個(gè)核子具有相同數(shù)量的質(zhì)子”，“原子用一般的化學(xué)方法不能使之分解，并且能構(gòu)成一切物質(zhì)”，“原子是化學(xué)反應(yīng)不可再分的基本微粒，原子在化學(xué)反應(yīng)中不可分割，但在物理狀態(tài)中可以分割，由原子核和繞核運(yùn)動(dòng)的電子組成”，“分子由原子構(gòu)成，是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子的名稱，是單獨(dú)存在，保持化學(xué)性質(zhì)最小的粒子”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子，不符合“在物理狀態(tài)中可以分割”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：空氣是一種混合物，不可能是由細(xì)小的原子構(gòu)成，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：具有不同數(shù)量質(zhì)子的原子不是同一類(lèi)元素，符合“元素由一種原子組成，其原子中的每一個(gè)核子具有相同數(shù)量的質(zhì)子”，符合定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)：選項(xiàng)不符合“分子由原子構(gòu)成，是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子的名稱，是單獨(dú)存在，保持化學(xué)性質(zhì)最小的粒子”，一氧化碳分子（CO）應(yīng)該是由一個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子構(gòu)成，不符合定義，排除。

故正確答案為C。

解題思路：本題涉及元素、原子和分子三個(gè)定義的內(nèi)容，要求我們選擇正確的一項(xiàng)，需要對(duì)題干的三個(gè)定義都理解到位。元素定義的關(guān)鍵信息：由一種原子組成，其原子中的每一個(gè)核子具有同樣數(shù)量的質(zhì)子。原子定義的關(guān)鍵信息：化學(xué)反應(yīng)不可再分的基本微粒，但在物理狀態(tài)中可以分割，由原子核和繞核運(yùn)動(dòng)的電子組成。分子定義的關(guān)鍵信息：由原子構(gòu)成，是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子，是單獨(dú)存在、保持化學(xué)性質(zhì)最小的粒子。

A項(xiàng)，原子在物理狀態(tài)中可以分割，由原子核和繞核運(yùn)動(dòng)的電子組成，所以原子不是組成物質(zhì)的最小粒子，不符合定義。

B項(xiàng)，元素能構(gòu)成一切物質(zhì)，并且分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子，所以空氣不是由各種細(xì)小的原子構(gòu)成的，不符合定義。

C項(xiàng)，同一元素由一種原子組成，其原子中的每一個(gè)核子具有同樣數(shù)量的質(zhì)子，所以具有不同數(shù)量質(zhì)子的原子不是同一類(lèi)元素，符合定義。

D項(xiàng)，分子由原子構(gòu)成，而不是元素，不符合定義。

故本題選C。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①元素指自然界中一百多種基本的金屬和非金屬物質(zhì)，他們由一種原子組成，其原子中的每一個(gè)核子具有同樣數(shù)量的質(zhì)子，用一般的化學(xué)方法，不能使之分解，并且能構(gòu)成一切物質(zhì)；

②原子是化學(xué)反應(yīng)不可再分的基本微粒，原子在化學(xué)反應(yīng)中不可分割，但在物理狀態(tài)中可以分割，由原子核和繞核運(yùn)動(dòng)的電子組成；

③分子由原子構(gòu)成，是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子的名稱，是單獨(dú)存在，保持化學(xué)性質(zhì)最小的粒子。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)不符合“原子在物理狀態(tài)中可以分割，由原子核和繞核運(yùn)動(dòng)的電子組成”，不符合定義；

B項(xiàng)：空氣是由氧氣、氮?dú)獾葮?gòu)成的混合物，氧氣、氮?dú)獾确肿泳稍诨瘜W(xué)反應(yīng)中分割，該項(xiàng)不符合“原子是化學(xué)反應(yīng)不可再分的基本微粒，原子在化學(xué)反應(yīng)中不可分割”，不符合定義；

C項(xiàng)：定義關(guān)鍵信息“元素的原子中每一個(gè)核子具有同樣數(shù)量的質(zhì)子”，即具有不同數(shù)量質(zhì)子的原子不是同一類(lèi)元素，符合定義；

D項(xiàng)：該項(xiàng)不符合“分子由原子構(gòu)成”，只能說(shuō)一氧化碳分子（CO）由一個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子構(gòu)成，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。24.下列哪組氣體對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響最大？

A.一氧化氮、二氧化硫

B.二氧化碳、水蒸氣

C.氫氣、稀有氣體

D.甲烷、氮?dú)鈪⒖即鸢福篈

解題思路：A項(xiàng)，一氧化氮是一種無(wú)色無(wú)味，難溶于水的有毒氣體，在空氣中易被氧化成二氧化氮，而后者有強(qiáng)烈腐蝕性和毒性。一氧化氮對(duì)環(huán)境有危害，對(duì)水體、土壤和大氣可造成污染。二氧化硫是最常見(jiàn)、最簡(jiǎn)單的硫氧化物，是大氣主要污染物之一。在大氣中，二氧化硫會(huì)氧化而形成硫酸霧或硫酸鹽氣溶膠，是環(huán)境酸化的重要前驅(qū)物。二者對(duì)環(huán)境均有較大危害。

B項(xiàng)，二氧化碳是空氣中常見(jiàn)的溫室氣體，是一種氣態(tài)化合物，常溫下是一種無(wú)色無(wú)味、不助燃、不可燃的氣體，密度比空氣大。二氧化碳對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響主要是因?yàn)樗哂斜氐淖饔?，?huì)逐漸使地球表面溫度升高，被認(rèn)為是加劇溫室效應(yīng)的主要來(lái)源。水蒸氣是水的氣體形式，其對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響在于水蒸氣是一種溫室氣體，可能會(huì)造成溫室效應(yīng)。

C項(xiàng)，氫氣在常溫常壓下是一種極易燃燒、無(wú)色透明、無(wú)臭無(wú)味的氣體，是世界上已知的密度最小的氣體，沒(méi)有毒性。醫(yī)學(xué)上用氫氣來(lái)治療部分疾病。其危險(xiǎn)在于易燃易爆性，對(duì)環(huán)境沒(méi)有明顯負(fù)面影響。稀有氣體即惰性氣體，是指元素周期表上的0族元素。天然存在的稀有氣體有六種，即氦（He）、氖（Ne）、氬（Ar）、氪（Kr）、氙（Xe）和具放射性的氡（Rn）。一般無(wú)毒，只有在濃度比較高時(shí)對(duì)人體產(chǎn)生不良影響，對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響較小。

D項(xiàng)，甲烷是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物，在自然界的分布很廣，是天然氣、沼氣、坑氣等的主要成分。甲烷對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響主要體現(xiàn)在它是一種溫室氣體，可能會(huì)造成溫室效應(yīng)。氮?dú)馔ǔ顩r下是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，而且一般氮?dú)獗瓤諝饷芏刃?。氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常溫下很難跟其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，但在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，用來(lái)制取對(duì)人類(lèi)有用的新物質(zhì)。氮?dú)鈱?duì)環(huán)境沒(méi)有明顯負(fù)面影響。

綜上比較，一氧化氮和二氧化硫?qū)Νh(huán)境的負(fù)面影響最大。

故正確答案為A。25.似動(dòng)是指在一定的時(shí)間和空間條件下，人們?cè)陟o止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)，或者在沒(méi)有連續(xù)位移的地方，看到了連續(xù)位移。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不屬于似動(dòng)現(xiàn)象的是：

A.兩岸青山相對(duì)出

B.坐地日行八萬(wàn)里

C.郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空

D.明月卻多情，隨人處處行參考答案：B

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“在一定的時(shí)間和空間條件下”、“人們?cè)陟o止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)”、“或者在沒(méi)有連續(xù)位移的地方，看到了連續(xù)位移”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“兩岸青山相對(duì)出”意思是兩岸的青山相繼出迎，一座座撲進(jìn)眼簾。青山本是靜止的物體，但是作者卻看到了它的運(yùn)動(dòng)，符合“人們?cè)陟o止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)”，符合定義，排除；

B項(xiàng)：“坐地日行八萬(wàn)里”意思是人們住在地球上，因地球自轉(zhuǎn)，于不知不覺(jué)中，一日已行了八萬(wàn)里路。依據(jù)科學(xué)理論，當(dāng)我們處于赤道附近的時(shí)候，即使每天原地不動(dòng)，也會(huì)運(yùn)動(dòng)八萬(wàn)華里，即人沒(méi)有動(dòng)，而且也看不見(jiàn)運(yùn)動(dòng)。所以不符合“在靜止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)”、“或在沒(méi)有連續(xù)位移的地方，看到了連續(xù)位移”，不符合定義，當(dāng)選；

C項(xiàng)：“郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空”意思是遠(yuǎn)處的城郭好像在水面上飄動(dòng)，波翻浪涌，遼遠(yuǎn)的天空也仿佛為之搖蕩。但是事實(shí)上，城郭本身不會(huì)運(yùn)動(dòng)，天空也不會(huì)飄蕩，符合“人們?cè)陟o止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)”，符合定義，排除；

D項(xiàng)：“明月卻多情，隨人處處行”意思是明月卻是那么多情，不管人走到哪里，它都陪伴著你同行。但是我們用肉眼是看不到明月本身在運(yùn)動(dòng)的，所以符合“人們?cè)陟o止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)”，符合定義，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

解題思路：本題要求選擇不屬于似動(dòng)現(xiàn)象的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“在靜止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)”“在沒(méi)有連續(xù)位移的地方，看到了連續(xù)位移”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。似動(dòng)定義的關(guān)鍵信息：在靜止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)或在沒(méi)有連續(xù)位移的地方看到了連續(xù)位移。

A項(xiàng)，“兩岸青山相對(duì)出”是作者因站在孤帆之上而從兩岸靜止的青山上看到了“相對(duì)出”的動(dòng)態(tài)效果，屬于在靜止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)，符合定義。

B項(xiàng)，“坐地日行八萬(wàn)里”指因地球自轉(zhuǎn)，不知不覺(jué)中人們?cè)诘厍蛏弦蝗找研辛税巳f(wàn)里路，實(shí)際上有連續(xù)位移，但人們并未看到連續(xù)位移，不符合定義。

C項(xiàng)，“郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空”是指因波濤洶涌，前方的城郭仿佛飄在江上，遠(yuǎn)處的天空在晃動(dòng)，“郡邑”和“遠(yuǎn)空”均是靜止的物體，“浮”和“動(dòng)”說(shuō)明在靜止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)，符合定義。

D項(xiàng)，“明月卻多情，隨人處處行”是指明月是如此多情，不管人走到哪里，它都與你同行，我們用肉眼看不到月亮在動(dòng)，但在這里卻看到了它“隨人處處行”，屬于在靜止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)，符合定義。

故本題選B。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①在靜止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)；

②在沒(méi)有連續(xù)位移的地方，看到了連續(xù)位移。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：兩岸青山相對(duì)出，意思是兩岸青山對(duì)峙美景相繼出現(xiàn)，靜止的青山相對(duì)于船來(lái)說(shuō)是運(yùn)動(dòng)的，體現(xiàn)了“在靜止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)”，符合定義；

B項(xiàng)：坐地日行八萬(wàn)里，意思是我們每天即使原地不動(dòng)，也會(huì)運(yùn)動(dòng)八萬(wàn)里，但是并沒(méi)有看到人在運(yùn)動(dòng)，不能體現(xiàn)“在靜止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)”，不符合定義；

C項(xiàng)：郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空，意思是回頭再看沿江兩岸的大大小小的城郭，一個(gè)個(gè)都像在水邊漂游浮動(dòng)，遠(yuǎn)方的天空，顯得過(guò)分低垂，被洶涌的波浪沖擊得忽悠悠的顫動(dòng)，城郭和天空都是靜止的，體現(xiàn)了“在靜止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)”，符合定義；

D項(xiàng)：明月卻多情，隨人處處行，意思是明月卻是那么多情，不管人走到哪里，它都陪伴著你同行，月亮可以理解為靜止的，體現(xiàn)了

“在靜止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)”，符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。26.文字是人類(lèi)繼語(yǔ)言之后的第二大發(fā)明。如果說(shuō)，語(yǔ)言的出現(xiàn)使人類(lèi)實(shí)現(xiàn)了由動(dòng)物到人的轉(zhuǎn)變，那么文字的發(fā)明，則使人類(lèi)從原始社會(huì)的低級(jí)階段上升到文明社會(huì)的高級(jí)階段，從而使人們的生活發(fā)生了質(zhì)的飛躍。文字是一個(gè)民族與國(guó)家文化傳承與創(chuàng)新的基礎(chǔ)，因此，

。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.在世界文化格局中，每一種文化都有它自己的淵源和特點(diǎn)

B.能夠使用和傳承自己本民族的文字，不僅是一種文化責(zé)任和文化能力，更是一種文化情懷和文化熱愛(ài)

C.中國(guó)文字文化的演變具有非常清晰的傳承譜系，這正是中華文明與世界其他文明的區(qū)別所在

D.正是有了漢字，才有了中國(guó)人自己的精神，才有了中國(guó)五千年綿延不絕光輝燦爛的文化參考答案：B

解題思路：橫線在文段尾句，是對(duì)前文的總結(jié)概括。文段開(kāi)篇提到文字是繼語(yǔ)言之后的第二大發(fā)明，使人類(lèi)從原始社會(huì)升到文明社會(huì)，使人們生活發(fā)生了質(zhì)的飛躍，文字是一個(gè)民族與國(guó)家文化傳承與創(chuàng)