我的信念教學設(shè)計方案

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教材分析

《我的信念》選自義務(wù)教育課程標準試驗教科書語文學科七班級上冊。課文闡述了偉大的科學家居里夫人關(guān)于工作生活、事業(yè)名利、人際關(guān)系等諸多方面的信念，她的人格魅力將深深地打動同學的心，并引發(fā)同學聯(lián)系自己的人生深入思考。

同學分析

1、七班級同學在完成某一項事務(wù)時，已懂得付出肯定的努力，但他們也特別著重獵取等價的回報，因此讓他們感受居里夫人無私奉獻的高尚精神很有須要。

2、同學具有了初步搜集材料、理解材料的技能。

教學目標：

1、培育搜集、篩選和溝通資料的技能。

2、通過品嘗平實而富于哲理的語言整理歸納居里夫人的人生信念。

3、感受居里夫人那顆水晶般的心；并聯(lián)系自己的人生深入思考。

設(shè)計理念

《語文課程標準》重視培育同學“能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料”的技能；強調(diào)我們“應(yīng)當重視語文的熏陶感染作用”，讓語言文字資料豐富的人文內(nèi)涵對同學精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠的影響。所以老師組織同學通過搜集資料和閱讀課文與居里夫人進行對話，與這位偉大的科學家進行心靈的溝通，從而面對楷模思索自己的人生。

課前預習

同學留意收集或上網(wǎng)下載介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料，了解居里夫人的高尚品行。

教學流程

一、黑板上張掛居里夫人畫像

二、溝通資料，初步了解居里夫人的成就和品行

1、要求同學在小組里逐個溝通自己預習時收集的有關(guān)資料。

〔同學特別激烈地溝通。我沒料到有些同學下載了厚厚的介紹資料，她自己都不知怎樣向小組里介紹溝通。我于是指導同學學會篩選資料：從眾多的材料中選擇一兩個最動人的事例介紹給其他同學?！?/p>

2、小組推選一位同學在班上溝通一個最能表現(xiàn)居里夫人高尚人格的事例，共同體會她杰出的貢獻、偉大的人格。

三、自讀課文，歸納了解居里夫人的人生信念

1、今日我們面對居里夫人走近居里夫人來學習《我的信念》，我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。

首先我們來讀懂題目，說明什么是“信念”?！餐瑢W很快查詞典，說明“信念”——自己認為可以確信的'看法?！?/p>

2、自由朗讀課文，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認為可以確信的看法和做法。

3、要求讀懂了的同學在黑板上板書表述“我”信念的關(guān)鍵詞〔四字短語〕。

〔同學爭先恐后跑上講臺板書并相互訂正補充：堅忍不拔要有信心執(zhí)著勤奮獻身科學用心致志追求寧靜生活簡約拋棄財寶克制自己沉醉科學……〕

四、品嘗語言，感受居里夫人的偉大人格

1、高聲誦讀這些信念，說說最讓你受感動的是哪一條。

〔同學最有感受的是居里夫人放棄申請鐳的專利拋棄巨額財寶的無私奉獻精神。有一個同學說：“老師，我原先總不相信有辛勤工作不為財寶的人，現(xiàn)在我信服了?！蓖瑢W對居里夫人的這個事例這種精神無比崇敬，一臉的虔誠。于是我又組織他們有感情地朗讀了這段文字?！?/p>

〔也有許多同學對做事“需要有堅韌不拔的精神”的信念很受啟發(fā)?！盁o論付出任何代價，都要把這件事完成”的人生信念深深感動著同學，影響著他們現(xiàn)實的人生?！?/p>

2、這些語言沒有詳細形象的描繪，卻告知我們?nèi)松恼芾斫o我們生活的啟迪，我們來理解這種語言風格：不重文采而重寫實——儉樸而平實；句子啟迪人的思想——富有哲理。

3、有些哲理性的語言理解有肯定的難度，默讀課文中帶有哲理性的句子，思索體會它的深意。劃出課文中自認為臨時難以理解其內(nèi)涵的句子。

4、小組里質(zhì)疑并相互解答。小組里不能解決的疑問再在全班提出解答。

〔同學自己不能理解的句子，在小組里得到了解答；小組里還不能解答的疑問，在全班提出，班上其他同學解答。都不能解答是再由老師解答〕

五、小結(jié)

這堂課我們感受了居里夫人堅忍不拔，拋棄財寶，獻身科學等偉大的人格。讓我們在學習、生活乃至將來的工作中，以此為楷模，努力使自己成為一個大寫的人。

課后隨筆

本堂課內(nèi)容上側(cè)重人文精神的熏陶，讓同學的心靈受到了洗禮。搜集材料溝通資料使同學從寬泛的“面”上感受居里夫人；閱讀課文品嘗語言使同學從精細的“點”上感受居里夫人，同學在與她的對話過程中深受感染。但是我總感到課堂上好像冷靜的感悟有些欠缺——偉大的人格是需要上心靈來悄悄體會的；而溝通資料、板書詞語時同學熱忱高漲教室里有些太喧鬧了。

本堂課重視自主、合作、探究的學習方式。尤其是課堂最末“質(zhì)疑解答”的學習環(huán)節(jié)最受師生歡迎——老師基本