挑戰(zhàn)杯課題選擇指南

4.1課題選擇指南學(xué)術(shù)論文和社科類論文的選題要想在“挑戰(zhàn)杯“賽中獲勝，參賽作品的選擇課題至關(guān)重要，那什么才是好的選擇呢？簡潔的說就是能打破現(xiàn)有市場需求和科學(xué)技術(shù)供給平衡的理論、技術(shù)或是的觀看分析問題的觀點。而如何去查找能打破現(xiàn)有平衡的選題，則是最費周折的事情。首先要求做好調(diào)查和資料收集工作，只有充分把握了將要涉及領(lǐng)域的現(xiàn)有水平、爭辯進(jìn)展和存在的問題，才有可能知道什么選題值得去做。這是一件需要時間、條件和方法才能做好的事情。需要充分利用學(xué)校圖書資料和互聯(lián)網(wǎng)上的有關(guān)信息，更應(yīng)向教師詢問。但肯定要。能取得爭辯數(shù)據(jù)，提出的觀點或的對策。在具體捕獲科研課題時，可以從以下幾方面進(jìn)展檢核與思考：1、社會生產(chǎn)和現(xiàn)實生活提出了什么問題？社會生產(chǎn)和現(xiàn)實生活不斷消滅的問題，是形成科學(xué)爭辯課題的最重要具有重大的科學(xué)價值和現(xiàn)實意義。說明白國家各級政府對社會經(jīng)濟進(jìn)展問題的關(guān)注。高校的教師或科研工作者通常依據(jù)《選題指南》提出的方向，申報有穎性、制造性和意義較大的科研課題。親熱相關(guān)的課題，更會有出類拔萃的時機。2、科學(xué)園地中有哪些尚未開墾的“處女地“？科學(xué)在不斷進(jìn)展，一門學(xué)科內(nèi)各分支學(xué)科的穿插，各門學(xué)科的穿插與相互滲透，有可能產(chǎn)生穿插處的空白區(qū)，將目光投注到那些尚未被人開墾的 “處女地“，往往能形成有價值的爭辯課題。例如，某體育學(xué)院一爭辯生選擇了科學(xué)穿插區(qū)查找到一塊科研“處女地“。再如，有人在電子計算機技術(shù)與中國古典文學(xué)爭辯的穿插結(jié)合中，找到有關(guān)“計量史學(xué)“方面的科研課題。3、已有理論、傳統(tǒng)觀點和結(jié)論有值得疑心的地方嗎？是捕獲科研課題的途徑。歷史上，當(dāng)絕大多數(shù)物理學(xué)家完全不加疑心使用牛頓的經(jīng)典力學(xué)公式時，愛因斯坦卻對它進(jìn)展質(zhì)疑，重考慮牛頓力學(xué)的時空觀，從而萌發(fā)出建立的時空觀的設(shè)想〔狹義相對論〕?，F(xiàn)在很多人致力于爭辯社會主義市場經(jīng)濟理論，也是源于對傳統(tǒng)的打算經(jīng)濟理論的疑心和批判。但認(rèn)真推敲就會覺察其缺陷和沖突，提醒這種缺陷和沖突就是科學(xué)覺察，深入爭辯就可能提出的理論。4、書本上記載過什么難題？爭辯課題從實際中找，則無疑是正確的。但是，有些課題也可能來自書本中的難題。我國有名數(shù)學(xué)家侯振挺教授早年在大學(xué)學(xué)習(xí)時，就從一本《排隊論》中找出了自己的爭辯課題。經(jīng)過爭辯，最終創(chuàng)立了被國際數(shù)學(xué)界稱為“侯氏定理“的科學(xué)理論。國際上獲得菲爾茲獎的20特問題“中的某個問題或者歷史遺留下來的其他難題而獲獎的。數(shù)學(xué)如此，其他學(xué)科也如此。5、爭辯工作中是否覺察有反?，F(xiàn)象？依據(jù)爭辯工作中的反常現(xiàn)象選擇課題而取得成功的例子是很多的。馮·卡門在他的導(dǎo)師的指導(dǎo)下做流體力學(xué)試驗，以觀看圓柱后面水的流淌分離。但是，圓柱后面的水流始終不穩(wěn)定的現(xiàn)象導(dǎo)師沒有留意到，只關(guān)心他的“流淌分別“課題。馮·卡門卻留意到了這一反?，F(xiàn)象。他想，這里可能有某種自然規(guī)律在起支配作用。于是，馮·卡門把這反?，F(xiàn)象作為自己的科研課題，假設(shè)觀看到意外的現(xiàn)象或與傳統(tǒng)情理不符的反?，F(xiàn)象，就可以思考其中有沒有科研課題。6、學(xué)術(shù)爭辯中提出了什么問題？，這是科學(xué)發(fā)出過程中常有的事情。歷史上光的微粒說與波動說之爭，熱的本質(zhì)之爭，物種不變論與進(jìn)化論之爭，都是歷史上知名的學(xué)術(shù)之爭。爭辯時，雙方都有肯定的事實依據(jù)和理論依據(jù)，了解這種爭辯的前因后果與爭辯焦點，乃是覺察問題的重要途徑。很多科學(xué)爭辯，經(jīng)常被學(xué)術(shù)爭辯所誘發(fā)。在了解當(dāng)前學(xué)術(shù)爭辯的根底上，大學(xué)生也可以從中找到科研課題。7、對同一個課題能否從的角度去爭辯？對于同一個爭辯課題，從的角度去思考，即從的側(cè)面、承受的材料、使用的手段去爭辯也可以形成的爭辯課題。例如，自中國古典文學(xué)名千姿百態(tài)。然而至今仍有不少人情系紅學(xué)，不斷地從的角度去選擇爭辯課可謂獨辟蹊徑。他突破考證派、思想評論派及藝術(shù)評論的爭辯視野，運用自中人物是這些哲學(xué)思想的形象化描述。在“挑戰(zhàn)杯“競賽前，我們可能知道組織者供給的社會科學(xué)學(xué)術(shù)論文或調(diào)研報告的《選題指南》，對《選題指南》上的題目，我們應(yīng)留意選好的爭辯角度，力求有所創(chuàng)。8、能否從論文中的限制詞中找到課題？在多大程度上？在哪些范圍內(nèi)？對于這些限制詞的具體標(biāo)準(zhǔn)的查找，可以構(gòu)成相應(yīng)的爭辯課題。此外，對于給定明確限制標(biāo)準(zhǔn)的狀況，也可以通過超出標(biāo)準(zhǔn)的外推思考捕獲到爭辯課題。9、能否對他人失敗的爭辯進(jìn)展分析?科學(xué)爭辯中有很多失敗或失誤案例，對這些案例進(jìn)展個案分析或綜合分也可以形成相應(yīng)的爭辯課題。以上所舉課題的來源或線索，并不肯定概括得全面。對于微妙無窮的自然界和錯綜簡單的人類社會，鮮為人知的東西比比皆是，供科研選擇的課題是層出不窮的。只要我們有制造的動機，擅進(jìn)步行制造性思考，在教師的指導(dǎo)下，總會找到適宜的參與“挑戰(zhàn)杯“競賽的科研課題，撰寫出高水平的學(xué)術(shù)論文。制造課題的選題制造制造是制造前所未有的人工事物的一項實踐活動。不計其數(shù)的產(chǎn)品、工藝、材料、技術(shù)等，都是制造制造的成果。制造屬于技術(shù)制造范疇，有別于科學(xué)制造中的覺察。制造是人類運用自然規(guī)章制造出某種人工復(fù)印機、電子計算機等，都是“人工事物“，是制造成果。至于科學(xué)家覺察世界上存在著青霉素、電磁感應(yīng)現(xiàn)象，不能算是制造，由于他們只是制造性地“覺察“了自然界存在著的自然規(guī)律，而這些規(guī)律在人們覺察之前照舊客觀存形態(tài)分，有產(chǎn)品制造和方法制造兩大類。1、產(chǎn)品制造又可以分為物品制造〔如合金、玻璃、水泥、油墨、染料、涂料、〕，設(shè)備制造〔如各種機器、儀器、器械、裝置等〕，配置或線路制造〔這是指由空間和時間起作用的工作手段，如電壓調(diào)整器、放大器，帶有分支和閘門的管道系統(tǒng)等〕。固定建筑物也屬于專利保護的范圍，可歸入產(chǎn)品制造類。例如，自行車是很早就發(fā)〔如變速齒輪傳動〕改進(jìn)一般鏈傳動的自行車，就是一種制造制造。有人在傳統(tǒng)這也是機械設(shè)備方面的一項產(chǎn)品類制造制造成果。2、方法制造可以分為產(chǎn)品制造方法制造〔包括產(chǎn)品的機械制造方法、化學(xué)制造方法、生物制造方法〕和非產(chǎn)品制造方法〔如通訊方法、分析測試計量方法、修理方法、消毒方法等〕。產(chǎn)品用途制造也可歸入方法制造這一類。例如，某制造人爭辯出一種電鍍塑料物品的方法，能使塑料制品具有金屬的外觀。這是一項方法類制造。分析產(chǎn)品制造制造實例，我們可以覺察它通常歷經(jīng)“選擇制造課題“、“構(gòu)思技術(shù)方案“和“樣品制作“等根本階段。關(guān)集裝箱貨物不開箱查驗，則是近年來的一大創(chuàng)。選擇制造制造課題，應(yīng)考慮先進(jìn)性、有用性和可行性。學(xué)科領(lǐng)域的進(jìn)展方向或是在某一學(xué)科領(lǐng)域中處于先進(jìn)地位。這樣，你的作品立意越高、越遠(yuǎn)，在競賽中獲勝的機率就越大。先進(jìn)性還反映在作品具有先進(jìn)生產(chǎn)力進(jìn)展方向的特征。在某一個領(lǐng)域，別人還未去爭辯，或是在爭辯過程中還沒成果消滅，而你的作品恰好能反映先進(jìn)技術(shù)在這一領(lǐng)域中的應(yīng)用，這就說明你的作品具有先進(jìn)性。當(dāng)今時代是一個網(wǎng)絡(luò)的時代，網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中扮演了一個格外重要的角色，而網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)展又格外之快，假設(shè)你在這一領(lǐng)域做出一個有獨到見解的作品，你的作品就具有先進(jìn)性。品還要差，這就說明你的作品不有用。有用性還表現(xiàn)在：當(dāng)今人們生活中急需解決某一個難題，而又沒有這樣的產(chǎn)品。而你的作品卻能應(yīng)運而生，急人然后從實際動身，發(fā)揮我們的聰明才智，設(shè)計產(chǎn)品，解決問題。這樣，我們的作品肯定具有很強的有用性。我們設(shè)計一件作品時，只在理論上進(jìn)展考慮，而無視了在實際中各種因素的限制，就有可能在制造技術(shù)方面或現(xiàn)實需求方面的因素，各種狀況的變化以及各種制約因素的限制，既保證作品在理論上牢靠，又使其在設(shè)計制作和使用方面可行。制造制造的本質(zhì)是提出技術(shù)方案，因此方案設(shè)計工作格外重要，它是將設(shè)想變成現(xiàn)實的關(guān)鍵性技術(shù)階段，是對設(shè)計