關(guān)于簡(jiǎn)筆畫(huà)教案（10篇）

關(guān)于簡(jiǎn)筆畫(huà)教案（10篇）

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看能發(fā)覺(jué)動(dòng)態(tài)人物的軀干和四肢的動(dòng)作與變化

2.能抓住人物動(dòng)作的根本外形特征，用橢圓和直線畫(huà)出運(yùn)動(dòng)中的人。

3.初步感受如何畫(huà)出人物的動(dòng)感及韻律。體會(huì)簡(jiǎn)筆畫(huà)人的樂(lè)趣

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

難點(diǎn)：簡(jiǎn)筆畫(huà)人時(shí)，穩(wěn)住人物的重心，不偏移

重點(diǎn)：畫(huà)出人物動(dòng)作

三、教學(xué)預(yù)備：鉛筆、橡皮、等繪畫(huà)工具、多媒體課件等

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：猜一猜

1、教師畫(huà)一個(gè)圈，問(wèn)：猜猜教師畫(huà)的是什么？（學(xué)生答復(fù)不盡一樣，只要合理都可以，不否認(rèn)學(xué)生的答復(fù)，愛(ài)護(hù)學(xué)生的想象力。）

2、教師畫(huà)一條直線，問(wèn)：猜猜教師這次畫(huà)的又是什么？

3、教師今日就要教小朋友們用簡(jiǎn)潔的圓圈和線條制造出有意思的小人。

（二）新授

1、課件配樂(lè)展現(xiàn)人物動(dòng)作簡(jiǎn)筆畫(huà)以及課本34頁(yè)村落圖。先觀賞，然后說(shuō)一說(shuō)圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來(lái)的。

2、（課件展現(xiàn)平常所見(jiàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)的人物和村落圖）

師：同學(xué)們，你們看這兩幅畫(huà)中的人物有什么不一樣呢，哪幅畫(huà)畫(huà)的人更簡(jiǎn)潔？（學(xué)生答復(fù)）

師：那么，這些人物都是怎么畫(huà)出來(lái)的呢，首先我們要了解人的身體由哪幾個(gè)局部組成。（展現(xiàn)課件：由頭、軀干、四肢組成）

3、我們可以用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢，制造出特別有意思的小人。

（三）想一想，猜一猜

師：看一下教師擺的木偶人，猜一猜這是什么動(dòng)作？請(qǐng)同學(xué)上來(lái)表演一下這個(gè)動(dòng)作。（學(xué)生表演）

師：我們之所以能看出來(lái)這個(gè)動(dòng)作，是由于我們的手和腿的關(guān)節(jié)在動(dòng)。彎的程度不同，便可以擺出千變?nèi)f化的動(dòng)態(tài)。

（四）初步嘗試練習(xí)

1、（課件出示圖片）

師：教師這里有一張圖片，請(qǐng)同學(xué)們能依據(jù)圖片的人物動(dòng)態(tài)嘗試畫(huà)一下簡(jiǎn)筆人。教師要請(qǐng)5個(gè)同學(xué)到黑板上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，其他的同學(xué)請(qǐng)畫(huà)在圖畫(huà)本上。（學(xué)生畫(huà)畫(huà)）

2、教師點(diǎn)評(píng)

簡(jiǎn)潔點(diǎn)評(píng)，鼓舞為主。

師：教師這里也依據(jù)這張圖畫(huà)了兩張簡(jiǎn)筆人，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)比一比哪個(gè)更生動(dòng)。（課件展現(xiàn)圖片）

2、教師將更生動(dòng)的簡(jiǎn)筆人在黑板上畫(huà)下來(lái)。

（五）學(xué)生作業(yè)

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)出我們的畫(huà)畫(huà)好伙伴——鉛筆，一起動(dòng)手試一試。

課件出示作業(yè)要求：用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法選出自己感興趣的人物動(dòng)作，比一比誰(shuí)畫(huà)的動(dòng)作數(shù)量最多，最生動(dòng)，最好玩！

（課件出示圖片）教師隨堂指導(dǎo)。

（六）作業(yè)評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)學(xué)生展現(xiàn)自己的作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

2、課件展現(xiàn)教師是怎樣畫(huà)的。

（七）拓展學(xué)習(xí)

1、簡(jiǎn)筆畫(huà)人在我們的生活中被廣泛使用。

2、小朋友們你們喜愛(ài)看漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)片嗎？想不想制作一篇屬于自己的漫畫(huà)/動(dòng)畫(huà)呢？拿出你的小畫(huà)筆，在紙上畫(huà)出連續(xù)的人物動(dòng)作，就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫(huà)。課后同學(xué)們可以嘗試做一做。

（八）課堂小結(jié)

一個(gè)小圈圈，幾條長(zhǎng)短線，簡(jiǎn)筆畫(huà)人物，姿勢(shì)各不同。

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇2

教材分析

教材分析：本課是專為低年級(jí)兒童進(jìn)展人物動(dòng)態(tài)訓(xùn)練而設(shè)計(jì)的初始課目，屬于“造型.表現(xiàn)”范疇。任務(wù)是繪畫(huà)語(yǔ)言中常見(jiàn)的形態(tài)，本課從簡(jiǎn)潔的人物造型入手，將人體分為四大局部：頭、身子、上肢、下肢，用一個(gè)圓圈、幾條直線便概括成了簡(jiǎn)筆畫(huà)人。如何能用寥寥幾筆就把一個(gè)鮮活的人物形象畫(huà)出來(lái)，人物動(dòng)態(tài)的練習(xí)是特別重要的一環(huán)。教材主圖呈現(xiàn)了云南滄源巖畫(huà)《部落圖》。描繪了一個(gè)部落取得成功后滿載而歸的情景。是一幅大型記事圖畫(huà)。教材引用此圖是為了引導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)古的巖畫(huà)中感受古文化的魅力，了解古人用簡(jiǎn)筆畫(huà)人的形式記錄大事，并仿照巖畫(huà)中采納簡(jiǎn)筆畫(huà)人物形式表現(xiàn)人物各種動(dòng)態(tài)。教材中還呈現(xiàn)了單個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)人的繪畫(huà)步驟，以及不同動(dòng)態(tài)的人物樣式，設(shè)計(jì)了依據(jù)同一個(gè)頭和彎曲的軀干添畫(huà)四肢畫(huà)出其他不同動(dòng)態(tài)的小訓(xùn)練。

學(xué)情分析

一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，愛(ài)好仿照，但對(duì)人體動(dòng)態(tài)的認(rèn)知力量尚淺，如何生動(dòng)的表現(xiàn)出人物動(dòng)作學(xué)情對(duì)他們來(lái)說(shuō)有些困難。

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用圓和長(zhǎng)短的線條畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)人物。

方法與過(guò)程目標(biāo)：把握畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的根本方法，能畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的簡(jiǎn)筆畫(huà)人。

情感價(jià)值觀目標(biāo)：培育學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)的觀看、記憶、想象和表現(xiàn)力量。引導(dǎo)學(xué)生用不同的動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感;培育學(xué)生關(guān)注生活，喜愛(ài)生活的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)軀干和四肢的變化表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài);

教學(xué)難點(diǎn)

如何運(yùn)用軀干和四肢的位置變化畫(huà)出各種各樣的生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)。

教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

教學(xué)方法

探究

教學(xué)預(yù)備

水彩筆

教學(xué)過(guò)程

1.嬉戲——請(qǐng)你跟我這樣做。

A教師做動(dòng)作，學(xué)生跟著做。

B出示動(dòng)作動(dòng)作，學(xué)生跟著做。

C出示簡(jiǎn)筆畫(huà)動(dòng)作，學(xué)生跟著做。

[通過(guò)嬉戲?qū)耄寣W(xué)生了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的特征。]

2.導(dǎo)入課題。

第十七課內(nèi)容——《簡(jiǎn)筆畫(huà)人》。請(qǐng)學(xué)生看課本，了解課本中都畫(huà)了哪些動(dòng)作?

3.分組探究

分組探究站、坐、躺趴幾種動(dòng)態(tài)的簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)方法。

要求：每組成員輪番做出動(dòng)作，其他同學(xué)用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式畫(huà)出來(lái)。比一比，哪一小組想到的動(dòng)作最多。

[通過(guò)小組探究，解決教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生了解通過(guò)軀干和四肢的變化表現(xiàn)出人物動(dòng)態(tài)。]

4.嬉戲糾錯(cuò)——請(qǐng)你照我畫(huà)的做。

展現(xiàn)學(xué)生作品，請(qǐng)其他學(xué)生根據(jù)簡(jiǎn)筆畫(huà)做出動(dòng)作。

通過(guò)比照，找出正確的畫(huà)法。

[解決在探究活動(dòng)中，學(xué)生作品中消失的問(wèn)題，通過(guò)觀看比照，讓學(xué)生了解正確的畫(huà)法。]

5.嬉戲，請(qǐng)你幫我來(lái)添畫(huà)。

教師出示幾組未完成的簡(jiǎn)筆畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生添加肢體。

[此環(huán)節(jié)提高繪畫(huà)難度。解決教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生了解只有頭和軀干的位置有變化，才能畫(huà)誕生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)。]

6.學(xué)生作業(yè)

在輕松的音樂(lè)中，請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一畫(huà)自己最喜愛(ài)的幾個(gè)動(dòng)作。

[依據(jù)之前所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，檢驗(yàn)同學(xué)們把握的狀況。學(xué)會(huì)用動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心思想感情。]

7.觀賞《村落圖》從巖畫(huà)中體會(huì)古文化魅力

觀賞云南滄源巖畫(huà)——《村落圖》。你發(fā)覺(jué)了哪些人?他們做了什么樣的動(dòng)作?猜猜他們?cè)谧鍪裁?

教師講解有關(guān)中國(guó)巖畫(huà)的學(xué)問(wèn)。

8.拓展學(xué)問(wèn)

隨著時(shí)代的進(jìn)展，簡(jiǎn)筆畫(huà)在我們的生活中應(yīng)用更加廣泛。你們有沒(méi)有留意到生活中的簡(jiǎn)筆畫(huà)?交通標(biāo)志、運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。

9.總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，積極樂(lè)觀的面對(duì)生活，美無(wú)處不在。

作業(yè)設(shè)計(jì)

用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)一下自己喜愛(ài)的人物。

板書(shū)設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)筆畫(huà)人

步驟。

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)簡(jiǎn)潔易把握的簡(jiǎn)筆畫(huà)，激發(fā)孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣;

2.教會(huì)孩子們用簡(jiǎn)潔流暢的線條和根本的幾何圖形來(lái)概括生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物，培育繪畫(huà)的根本功底;

3.通過(guò)貼近生活的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖案，培育孩子們對(duì)生活的觀看力，引導(dǎo)他們于平凡的景物中發(fā)覺(jué)生活的美妙;

4.讓孩子們能運(yùn)用畫(huà)筆表達(dá)自己的所感所想，啟發(fā)培育孩子們的觀看力量、想象力量和制造力量。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)小動(dòng)物的技巧，精確把握外形和特點(diǎn)。

2、熟識(shí)并把握簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧，自己用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。

教具預(yù)備：粉筆、小圖、好玩的謎語(yǔ)、故事、削好的鉛筆、橡皮、紙張等。

教學(xué)過(guò)程

一、比比誰(shuí)的紅旗多?(3分鐘)

分發(fā)畫(huà)筆，并宣布上課紀(jì)律，表現(xiàn)好的小組嘉獎(jiǎng)紅旗(畫(huà)的)，看哪個(gè)組紅旗多，假如全班表現(xiàn)好，完成教學(xué)任務(wù)，就嘉獎(jiǎng)一個(gè)小故事。

二、猜猜我是誰(shuí)?(5分鐘)

在正式上課之前，列出一些好玩的猜小動(dòng)物謎語(yǔ)，讓大家猜：(隨堂而定，猜5個(gè)左右)

1.一位游泳家，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。(青蛙)

2.頭小頸長(zhǎng)四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大邊。(烏龜)

3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。(大象)

4.嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。(小鴨子)。

5.年紀(jì)并不大，胡子一大把，不管遇見(jiàn)誰(shuí)，總愛(ài)喊媽媽。(山羊)

6.頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當(dāng)家人，一早催人起。(公雞)

7.名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說(shuō)它力氣小，背著房子走。(蝸牛)

8.身穿黑緞袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又來(lái)到(燕子)

三、跟我學(xué)畫(huà)畫(huà)(20分鐘)

1、開(kāi)頭教學(xué)生畫(huà)小動(dòng)物，從簡(jiǎn)潔的教起。(如蜻蜓和魚(yú))

2、教學(xué)生畫(huà)三種不同的小動(dòng)物，畫(huà)第三種(如蜜蜂)時(shí)用不同畫(huà)法。

四、我手畫(huà)我心(10分鐘)

1、引導(dǎo)孩子們自己畫(huà)出自己寵愛(ài)的小動(dòng)物,鼓舞他們用自己的方式和對(duì)動(dòng)物平常的印象創(chuàng)作新的形象。

2、畫(huà)完之后，展現(xiàn)作品，假如臺(tái)下的同學(xué)說(shuō)得出那是什么動(dòng)物，就賜予表?yè)P(yáng)，畫(huà)的不好的賜予鼓舞。

3、選擇優(yōu)秀作品貼在墻上。

五、作業(yè)布置(1分鐘)

下一次課,請(qǐng)同學(xué)們自己回去觀看并畫(huà)一種蔬菜或水果.

六、輕松一刻(剩下時(shí)間)

依據(jù)課堂表現(xiàn)，時(shí)間充分高年級(jí)講故事，低年級(jí)講小故事或者教兒歌。(如紀(jì)昀妙對(duì)驚乾隆、阿里巴巴和四十大盜)

六、教學(xué)總結(jié)：

基于農(nóng)村小學(xué)的孩子們可能比擬沒(méi)有美術(shù)根底的考慮，開(kāi)頭的時(shí)候比擬多是一筆一劃示范，教會(huì)他們?cè)趺串?huà)畫(huà)，力爭(zhēng)在輕松好玩的課堂氣氛中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，參加到課堂繪畫(huà)中來(lái)，讓上課不但有益而且好玩。在后面階段可以引導(dǎo)(尤其是高年級(jí)的同學(xué))孩子們自己作畫(huà)，學(xué)會(huì)去觀看生活，去發(fā)覺(jué)美妙，同時(shí)在幫助的教學(xué)活動(dòng)(如猜謎、講故事)中也能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的根底學(xué)問(wèn)，把握人體的構(gòu)造與比例。了解人物直立、動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。提高人物簡(jiǎn)筆畫(huà)的根本繪畫(huà)力量。

2.通過(guò)講授使教師們了解人物簡(jiǎn)筆畫(huà)的步驟和技法。

教學(xué)重點(diǎn)：

人體的.構(gòu)造與比例。

教學(xué)難點(diǎn)：

人物直立、動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

導(dǎo)出本課的教學(xué)內(nèi)容板書(shū)課題

二、簡(jiǎn)筆畫(huà)根底學(xué)問(wèn)：

（一）、什么是簡(jiǎn)筆畫(huà)

簡(jiǎn)筆畫(huà)就是用最簡(jiǎn)練的線條和平面圖形概括表現(xiàn)出物體的根本外形和主要特征，亦可以稱為減筆畫(huà)。

簡(jiǎn)筆畫(huà)注意圖形表達(dá)的象征性。簡(jiǎn)筆畫(huà)看起來(lái)簡(jiǎn)潔，然而是對(duì)物象特征的概括和提煉。

（二）、簡(jiǎn)筆畫(huà)的特點(diǎn)：

平面化、幾何化、概括化、簡(jiǎn)單化

（三）、簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)要素：

點(diǎn)、線、面

（四）、簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型原理：

無(wú)論多么簡(jiǎn)單的構(gòu)造、繁瑣的細(xì)節(jié)，都可以歸納為幾種簡(jiǎn)潔的根本形。用方形、三角形、圓形、線形和組合形表現(xiàn)物體形象，具有可行性和簡(jiǎn)便性。簡(jiǎn)筆畫(huà)就是運(yùn)用這一形體構(gòu)成的根本原理，制造出平面化、幾何化、概括化、簡(jiǎn)單化的一切形象。

1、方形：

家具、房屋、車輛等由垂直線和水平線構(gòu)成外框輪廓的物體，都可以直接用正或長(zhǎng)方形畫(huà)出它們的形象。邊緣凸凹不平或形狀不規(guī)章的物體，同樣可以概括其形象特點(diǎn)用各種方形或梯形、菱形、平行四邊形等變異方形概括地表現(xiàn)它們的形象。

2、三角形：

由三條主要連線構(gòu)成外框輪廓的物體，應(yīng)依據(jù)其形狀特點(diǎn)分別用等腰三角形、直角三角形、鈍角三角形或銳角三角形簡(jiǎn)單地畫(huà)出它們的形象。

3、圓形：

圓有正圓、橢圓、半圓等不同形態(tài)。太陽(yáng)、球類應(yīng)畫(huà)成正圓形，禽獸、瓜果可用橢圓形概括，月亮，拱橋等物體形象則可畫(huà)成半圓形。

4、線形：

但凡能感知為線形的物體都可以用線條來(lái)表現(xiàn)，如樹(shù)枝、須發(fā)等，動(dòng)物、人物出可以依據(jù)其骨骼構(gòu)造，用單線畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)或靜態(tài)。

5、組合形：

構(gòu)造簡(jiǎn)單的物體，須依據(jù)各主要局部的形象特點(diǎn)，分別用方形、三角形、圓形和線形組合成完整形象。

三、人物的畫(huà)法：

（一）、人體的構(gòu)造與比例

1、人體分為四大局部：頭、身子、上肢、下肢。在簡(jiǎn)筆畫(huà)中則用一個(gè)圓圈、和、幾條直線便概括了。在簡(jiǎn)筆畫(huà)中男女的區(qū)分主要在頭發(fā)和衣服。

2、人體的比例（留意：同時(shí)畫(huà)幾種姿態(tài)要留意相互間的比例。）

（1）成年人比例。

一般以頭為標(biāo)準(zhǔn)，把全身的高度和頭做比擬，全身約為七個(gè)半頭高；軀干約為三個(gè)頭。上肢共三個(gè)頭長(zhǎng)；下肢共四個(gè)頭長(zhǎng)：大腿二個(gè)頭長(zhǎng)，小腿二個(gè)頭長(zhǎng)。

兩臂左右平伸時(shí)，兩手指尖距離等于全身高度。

手臂下垂體旁時(shí)，手指到大腿中段。

人坐在椅子上的高度約為五個(gè)半頭長(zhǎng)。

席地而坐約為四個(gè)頭長(zhǎng)。

（2）小孩的比例。

小孩的頭略大，四肢、軀干均縮短，兩三歲為四個(gè)頭高，四五歲為五個(gè)頭高。

（二）、人物直立的畫(huà)法

留意：直立人物正面、側(cè)面、反面各具特點(diǎn)，

要細(xì)心觀看、刻畫(huà)。

正面——五官、四肢、衣領(lǐng)、衣袋

側(cè)面——發(fā)型、足尖、鼻尖

反面——發(fā)型、服飾、足

（三）、人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法

1、動(dòng)態(tài)的規(guī)律：

人體動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，在這些簡(jiǎn)單的變化中，要把握它的規(guī)律，要抓住兩點(diǎn)：

（1）運(yùn)動(dòng)局限：人有頸椎關(guān)節(jié)、腰椎關(guān)節(jié)、肩、肘、腕、髖、膝、足等關(guān)節(jié)，活動(dòng)的關(guān)鍵在于這些大關(guān)節(jié)。人的動(dòng)作姿勢(shì)受到這些關(guān)節(jié)的限制，這就是運(yùn)

動(dòng)局限。

（2）運(yùn)動(dòng)方向。

2、運(yùn)動(dòng)的類型

畫(huà)人物動(dòng)態(tài)要留意重心，人的運(yùn)動(dòng)是在平衡與不平衡中進(jìn)展的，走路時(shí)甩手的動(dòng)作時(shí)頭、身、手、腳的姿態(tài)都起平衡中心作用。

重心——重量中心（臍下）

重心線——通過(guò)人體重心向地面引的垂線

支撐面——支撐人體的面積

留意：人體的平衡與失重，是重心與支撐面的關(guān)系，重心線在支撐面內(nèi)，重心平衡，在支撐面外，就失重。

四、大動(dòng)態(tài)人物的畫(huà)法

抓住動(dòng)作的大形大勢(shì)，捕獲最劇烈的第一印象，運(yùn)用動(dòng)態(tài)線畫(huà)好人物動(dòng)態(tài)。

1、動(dòng)態(tài)線

表達(dá)動(dòng)態(tài)特征的輪廓與構(gòu)造的線條。一般指頭頸、軀干、有力的腿所形成的動(dòng)態(tài)主線。

2、幾種常見(jiàn)的動(dòng)態(tài)特征

坐——靜態(tài)動(dòng)作，關(guān)鍵部位在頭與手的變化。

走——單、雙支撐交替進(jìn)展，手腳搖擺方向相反，重心重復(fù)變化，步距和手搖擺幅度大小與速度有關(guān)。

跑——單支撐狀態(tài)，重心向前，身體向前，速度越快，步距越大，手搖擺幅度越大。

五、課堂練習(xí)

六、小結(jié)

反思：

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),簡(jiǎn)筆畫(huà)就是教師制造教學(xué)藝術(shù)的重要手段之一,它的直觀性、生動(dòng)性、簡(jiǎn)潔性和幫助性對(duì)教學(xué)有重要作用。在本節(jié)課中，首先，我通過(guò)幾組簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片展現(xiàn)，讓教師們對(duì)什么是簡(jiǎn)筆畫(huà)有了個(gè)感性的熟悉。接著，我再把簡(jiǎn)筆畫(huà)的概念及簡(jiǎn)筆畫(huà)與其他種的區(qū)分對(duì)教師們進(jìn)展講解，使教師們對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)有了肯定的了解。然后，依次介紹了簡(jiǎn)筆畫(huà)的有關(guān)學(xué)問(wèn)，使教師們對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)有了更深一步的熟悉。這節(jié)課的重難點(diǎn)是人物的畫(huà)法，在這，我通過(guò)邊講解邊演示，收到了不錯(cuò)的效果。

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇5

一、教學(xué)課題：

二、教學(xué)課時(shí)：

三、教學(xué)重點(diǎn)：從簡(jiǎn)潔的幾何形的聯(lián)想簡(jiǎn)筆畫(huà)圓形、方形、綜合形

介紹幾種簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法（一）歸類法（二）分解法（三）借用法

四、課前預(yù)備：

五、教學(xué)過(guò)程：

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)

一、根底練習(xí)

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，可以從畫(huà)點(diǎn)開(kāi)頭練習(xí)，逐步進(jìn)入到畫(huà)線的培育，繼而過(guò)渡到形，即用簡(jiǎn)練的筆法通過(guò)線與線的結(jié)合來(lái)組成形。

（一）點(diǎn)的練習(xí)

（二）線的練習(xí)

線的種類有：橫線、豎線、斜線、曲線、弧線、波浪線、折線等。線的練習(xí)先以短橫、豎線逐步過(guò)渡到長(zhǎng)的橫、豎線練習(xí)，再進(jìn)入到多種線的綜合練習(xí)。

（三）形的練習(xí)

各種線與線的結(jié)合組成形。

用簡(jiǎn)練的筆法，將線來(lái)組成各種幾何形，又用幾何形與幾何形構(gòu)成各種常見(jiàn)的物體主要形狀特征。

兩條橫線和兩條豎線可組成正方形和長(zhǎng)方形。

四條斜線可組成菱形。三條直線可組成三角形。兩條橫線和兩條斜線可組成梯形、平行四邊形。

一條橫線和一條弧線組成半圓形。兩個(gè)半圓組成一個(gè)圓形。

長(zhǎng)方形和梯形可組成房子。長(zhǎng)方形、梯形、圓形可組成娃娃。

菱形、三角形、圓形可組成花卉。長(zhǎng)方形、圓形、半圓形可組成汽車、拖拉機(jī)等。

圓形、半圓形、長(zhǎng)方形、三角形可組成鳥(niǎo)、小雞。

三角形、半圓形、波浪線組成的山、水、船。

三角形和半圓形組成的樹(shù)。

圓形、橢圓形組成的樹(shù)。

總之，這些形與形的組成可繪成各種人物、動(dòng)物、花鳥(niǎo)、山水、房屋、樹(shù)、水果、家具等簡(jiǎn)易漂亮的畫(huà)面。

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇6

繪畫(huà)目的：

培育幼兒的繪畫(huà)興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感。進(jìn)展幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)力。

繪畫(huà)動(dòng)物簡(jiǎn)介：

形象似馬，多為灰褐色，不威猛雄壯，頭大耳長(zhǎng)?？筛骱统蓑T使用。每天耕作6-7小時(shí)，可耕地2.5-3畝。適于山區(qū)馱運(yùn)及家庭役用。

繪畫(huà)年齡：

托班幼兒。

導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣：

今日教師帶來(lái)了一幅畫(huà)，你們知道畫(huà)上的是什么動(dòng)物？(對(duì)，是小毛驢)你們喜愛(ài)這幅畫(huà)嗎？今日教師就來(lái)教你們學(xué)畫(huà)小毛驢簡(jiǎn)筆畫(huà)。

繪畫(huà)步驟圖：

1、先畫(huà)出小毛驢的頭和身體輪廓。如上圖

2、畫(huà)出小毛驢的嘴。如上圖

3、畫(huà)出小毛驢的眼睛、鼻孔、腿尾巴和脖子上的鬃毛。如上圖

一只小毛驢簡(jiǎn)筆畫(huà)就完成了。

小朋友是不是特別簡(jiǎn)潔！

你們學(xué)會(huì)了嗎？

我們一起看一看。

評(píng)價(jià)展現(xiàn)：

將作品展現(xiàn)出來(lái)，幼兒互評(píng)。

活動(dòng)完畢：

學(xué)唱唱歌《小毛驢》完畢活動(dòng)。

附兒歌

我有一只小毛驢，我從來(lái)也不騎。

有一天我心血來(lái)潮，騎著去趕集。

我手里拿著小皮鞭，我心里正得意。

不知怎么嘩啦啦啦啦，我摔了一身泥。

網(wǎng)站溫馨提示：

幼兒藝術(shù)活動(dòng)的力量是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中漸漸進(jìn)展起來(lái)的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂(lè)。

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠聯(lián)系生活閱歷，在情境中對(duì)半個(gè)蛋殼進(jìn)展大膽合理化的想象和猜想，并且清晰的表達(dá)。

2、在幫忙小老鼠皮皮解決困難的過(guò)程中，體驗(yàn)蛋殼變化帶來(lái)的歡樂(lè)。

【重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：依據(jù)圖片賜予的場(chǎng)景信息對(duì)半個(gè)蛋殼進(jìn)展大膽合理化的想象和猜想，并且清晰的表達(dá)。

難點(diǎn)：通過(guò)蛋殼變變變，能夠聯(lián)系生活閱歷想象出各種不同的東西。

【活動(dòng)預(yù)備】

小老鼠皮皮一只，半個(gè)蛋殼實(shí)物、故事《半個(gè)蛋殼》幻燈片、蛋殼簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片若干張。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入：

小朋友們，今日教師給大家?guī)?lái)了兩位新朋友，你們想熟悉他們嗎?(想)。好，請(qǐng)看這是什么?(蛋殼)對(duì)，是半個(gè)蛋殼。這節(jié)課我們就來(lái)聽(tīng)半個(gè)蛋殼的故事。在沒(méi)有聽(tīng)故事之前我們先來(lái)看看這半個(gè)蛋殼都像什么?

二、引導(dǎo)幼兒觀看半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活閱歷大膽想象。

半個(gè)蛋殼像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友們真聰慧，能說(shuō)出半個(gè)蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片，幫忙幼兒記憶。下面我們?cè)賮?lái)熟悉其次位朋友好嗎?出示小老鼠(幼兒和小老鼠打招呼)教師再給它起個(gè)好聽(tīng)的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么嗎、?現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事。

三、教師播放幻燈片：半個(gè)蛋殼，讓幼兒感受故事。引導(dǎo)幼兒觀看圖片并猜想故事情節(jié)。

1、完整的敘述故事。

2、邊看圖邊提問(wèn)：

(出示圖一)小老鼠皮皮來(lái)到了什么地方?看到了什么?

(出示圖二)小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么?有了蛋殼草帽會(huì)怎樣?

(出示圖三)前面一條小河攔住了去路，沒(méi)有橋沒(méi)有船，皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢?

(出示圖四)前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么辦?它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢?(提示：要是有輛小車多好)

(出示圖五)皮皮回到家，它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么?你們看蛋殼怎么了?為什么會(huì)碎的?(幼兒答復(fù))

四、幼兒完整觀賞故事：半個(gè)蛋殼。

(1)蛋殼最終怎么了?為什么會(huì)碎?(幼：摔破了、摔了一跤摔破了)

(2)我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)蛋殼?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里)

今日小朋友為小老鼠皮皮想出了許多好方法，小老鼠皮皮邀請(qǐng)大家一起去旅行?你們想去嗎?帶著蛋殼寶寶，我們跟著皮皮一起動(dòng)身咯!

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇8

總課時(shí)：1課時(shí)授課年級(jí)：一年級(jí)四年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.教會(huì)學(xué)生畫(huà)一些日常能見(jiàn)到的人和物的簡(jiǎn)筆畫(huà)，有助于學(xué)生對(duì)身邊事物的外形的認(rèn)知

2.加深學(xué)生對(duì)顏色的掌控

3.熬煉學(xué)生的動(dòng)手力量

教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)得最大限度地相像

教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)生的握筆

2.對(duì)外形的認(rèn)知

3.對(duì)顏色的區(qū)分

教學(xué)預(yù)備：

1.鉛筆

2.有顏色的畫(huà)筆（每人一筒）

3.畫(huà)畫(huà)簿（每人一本）

4.打印一些例如圖片（自行解決）

教學(xué)過(guò)程：

1、跟學(xué)生互動(dòng)熟悉

2、教學(xué)生畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，如何握筆和動(dòng)筆？

3、提問(wèn)學(xué)生畫(huà)筆的顏色，讓學(xué)生舉手答復(fù)

4、開(kāi)頭教學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)

1）給學(xué)生展現(xiàn)圖片

2）在黑板上示范，并讓學(xué)生一步步地跟著畫(huà)

3）最終讓學(xué)生自行上自己喜愛(ài)的顏色

4）寫(xiě)上今日的日期

5、最終總結(jié)陳詞

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇9

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

蜜蜂幼兒都知道，但是蜜蜂的相關(guān)學(xué)問(wèn)卻不知道。這是幼兒所奇怪的，所以，幼兒繪畫(huà)的同時(shí)熟知了相應(yīng)的自然學(xué)問(wèn)這豈不是兩全其美。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒初步把握簡(jiǎn)筆畫(huà)的技巧。

2、完整的畫(huà)出蜜蜂的身體構(gòu)造，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

3、培育幼兒懂得勞動(dòng)是最美的。

4、感受兒歌與繪畫(huà)相結(jié)合。

【活動(dòng)預(yù)備】

蜜蜂的圖片彩筆記號(hào)筆畫(huà)紙等。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、翻開(kāi)圖片給小朋友講解蜜蜂喜愛(ài)什么樣的花朵？含苞未放的和剛剛開(kāi)放的蜜蜂不會(huì)鉆進(jìn)去，蜜蜂喜愛(ài)的是怒放的花朵。由于這樣的花朵里花蜜和花粉比擬豐富；蜜蜂是靠觸角來(lái)推斷花的氣味；蜜蜂的后腿上有一個(gè)凹槽，四周長(zhǎng)滿了絨毛，想一個(gè)花籃。蜜蜂把收集來(lái)的花粉花蜜都放進(jìn)這個(gè)花籃里去，等盛滿了再回家。

2、了解完了關(guān)于蜜蜂的學(xué)問(wèn)現(xiàn)在開(kāi)頭學(xué)畫(huà)蜜蜂，教師在黑板上根據(jù)挨次畫(huà)，先畫(huà)一個(gè)圓圈這是蜜蜂的頭，接著畫(huà)眼睛，嘴巴，觸角，然后再畫(huà)身體，斑紋，翅膀。最終畫(huà)上蜜蜂的腿這樣一張簡(jiǎn)筆畫(huà)就完成了。

3、提問(wèn)幼兒蜜蜂是什么顏色的？再給蜜蜂涂上正確的顏色。

4、活動(dòng)完畢：

作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》

小蜜蜂嗡嗡嗡

飛到西飛到東

采花粉把蜜釀

愛(ài)勞動(dòng)做典范

小朋友要學(xué)它

好好學(xué)習(xí)本事大

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)簡(jiǎn)潔易把握的簡(jiǎn)筆畫(huà)，激發(fā)孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣；