六年級英語下冊Unit1IwenttoSanyaformyholidaysLesson4教學(xué)設(shè)計(jì)人教精通版三起

/6Lesson4教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容與分析.Justpractise本部分是基于學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式這一話題的語言鞏固課。旨在讓學(xué)生在大凡過去時的語境中強(qiáng)化需要聽、說、認(rèn)讀的動詞短語：toEnglish,speakEnglish,writeEnglish,talkinEnglish,playinEnglish通過師生之間、生生之間的問答或猜謎等活動，激勵學(xué)生主動感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用WeareveryinterestedinEnglish.WehavelearnedalotofEnglishwords.等表示描述，介紹的功能語句在真實(shí)語境中進(jìn)行交際。主要目標(biāo)語言：WeareveryinterestedinEnglish.WehavelearnedalotofEnglishwords..Justwrite本部分重點(diǎn)教學(xué)詞匯和句型。通過創(chuàng)設(shè)演講比賽的真實(shí)語境，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫詞匯learn,alotof,word,blackboard,say和句型Weareveryinterestedin...并能把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練，在對話交流的過程中完”成目標(biāo)詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。.Let’stalk本部分設(shè)計(jì)了一個學(xué)生們以小組為單位翻看三年級至六年級的英語書的活動。學(xué)生們一邊翻閱一邊交流，并在 A3白紙上將重點(diǎn)詞匯記錄下來。學(xué)生在交流的過程中，進(jìn)一步鞏固本課主要詞匯和目標(biāo)語言WeareveryinterestedinEnglish.WehavelearnedalotofEnglishwords學(xué)生可以結(jié)合自己的語言知識儲備和學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷豐盛學(xué)習(xí)英語的方法，進(jìn)一步激活思維，突出OurEnglishlearning這一主題；以小組競賽的方式開展活動，培養(yǎng)觀察力、反應(yīng)力、表達(dá)力，以達(dá)到鞏固和運(yùn)用本課目標(biāo)語言的目的。.Let’schant本部分設(shè)計(jì)了一首有節(jié)奏的 chant，學(xué)生在學(xué)習(xí)并說唱歌謠的過程中，自然感悟字母組合 ed在單詞listened,learned,played,enjoyed中的發(fā)音并總結(jié)出 ed在以元音、濁輔音、鼻輔音、舌邊音等結(jié)尾的單詞中的讀音規(guī)律。學(xué)生可以通過創(chuàng)編新歌謠的活動歸納出符合讀音規(guī)則的更多含有 ed的單詞，以達(dá)到在歌謠說唱中自然運(yùn)用單詞的目的。二、課前準(zhǔn)備1.請學(xué)生準(zhǔn)備3?6年級用過的英語書。2.教師剪輯好學(xué)生提交的關(guān)于英語學(xué)習(xí)方面的照片，配好音樂和英文解說。.課前請小組長協(xié)助每組制作一套動詞及其過去式的單詞紙牌。.準(zhǔn)備6~7張大白報(bào)紙，將全班分為6~7個大組，開展小組活動。.準(zhǔn)備評價小卡片，卡片的一面上寫有一些區(qū)別于教材文本所提供的動詞短語，便于拓展學(xué)生的思維，豐盛語言。三、教學(xué)步驟與建議熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣，營造氛圍師生共同欣賞《丑小鴨》的繪本讀物，然后選取幾組學(xué)生理解起來較為簡易的畫面進(jìn)行介紹，如：Shewasanuglyduckling.Shebegantolearntoswim.Shelearnedtofly.Shelearnedtolayeggs.Shelearnedalot.Shewasinterestedinlearning.Atlast,shebecameabeautifulswan.ShesaidIhadneverdreamtthatIcouldbesohappywhenIwasanuglyduckling.Learningmadeherperfect.通過這樣的經(jīng)典故事進(jìn)行課堂熱身，一方面可以讓學(xué)生從視覺、聽覺多方位感受語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，感受丑小鴨的蛻變經(jīng)歷，另一方面滲透本課書的核心詞匯與句式，為本課書的語言學(xué)習(xí)打下伏筆。新課呈現(xiàn)(Presentation)1)頭腦風(fēng)暴，組詞游戲請學(xué)生說一說他們能用英語做什么？語言支持：T:Everybody,it'stimeforourEnglish.WhatcanyoudoinEngiSh?S腦風(fēng)暴后的回答，教師在黑板上記錄下來學(xué)生的答案)WriteEnglishtalkinEnglish...EnglishreadEnglish ListentoEnglishspeakEnglish playinEnglishsinginEnglish2總結(jié)學(xué)生的答案，導(dǎo)入語言學(xué)習(xí)語言支持：T:YoucanreadEnglish,writeEnglish,listentoEnglish,andspeakEnglish.IthinkyouhavelearnedalotEnglishwords.Butdoyouknowthesewords?Andcanyoumatchthewords?(出示動詞的過去式：listened,played,talked,sang,spoke,read,wrote帶領(lǐng)學(xué)生嘗試讀出這些單詞，然后將動詞原形與動詞過去式搭配在一起。特別要注意呈現(xiàn)的先后順序，將過去式變換方式相同或尾音相同的單詞放在一起，這樣有利于學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、總結(jié))變化形式動詞原形listenplay規(guī)則變化learntalkaskbeginsing不規(guī)則變化speakwriteread動詞過去式listeneded/d/playedlearnedtalkeded/t/askedbegansangspokewroteread原形 ea/i/—過去夫 ea/e/部分讀音說明在學(xué)生學(xué)習(xí)能夠讀出動詞過去式之后，教師有意識地引導(dǎo)全班同學(xué)，運(yùn)用本課的目標(biāo)語句進(jìn)行評價：Wow,youhavelearnedalotofwords.3）呈現(xiàn)老照片，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷教師呈現(xiàn)編輯好的學(xué)生英語學(xué)習(xí)的老照片，在回放的過程中插人音樂和語言配音。語言支持：T:GaoWeiwouldliketotellyousomethingabouthisEnglishlearning.Wouldyouliketolistentoit?(播放配有音樂和英語介紹的電子相冊 )4)學(xué)習(xí)方式比對，找尋相似經(jīng)歷教師請學(xué)生對比自己的學(xué)習(xí)方式和GaoWei的學(xué)習(xí)方式，找尋相似的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，根據(jù)教師提供的語言范例進(jìn)行匯報(bào)。語言范例：GaoWeilearnedEnglishthreeyearsago.IlearnedEnglishthreeyearsago,too.GaoWeicanusealotofwordsinandoutofclass.Icanusealotofwordsinandoutofclass,too.GaoWeiisveryinterestedintopicslikeanimalsandsports.Itopicslikeanimalsandsports,too.3.趣味操練 (Practice)1)小組利用動詞原形及其過去式的紙牌，玩配對游戲，紙牌最先出手即為獲勝方。2)帶領(lǐng)學(xué)生玩“吹?！庇螒颉Ｓ螒蛞?guī)則為：一位同學(xué)如果說IlearnedEnglishthreeyearsago另一方同學(xué)要快速做出反應(yīng)： IhavelearnedEnglishfiveyearsago學(xué)生每說出一個句子，就為小組贏得 1分。4.語言運(yùn)用 (Languageuse)1)創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會的場景，每組學(xué)生先在小組內(nèi)分享各自的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，然后每組推舉一位同學(xué)代表本組在全班同學(xué)面前進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。在介紹經(jīng)驗(yàn)的過程中，學(xué)生可以利用本節(jié)課所獲得的評價卡片上的短語，豐盛自己的演說。2)在學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)后，可以設(shè)置答記者問的流程。這樣做，一方面能夠促使學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行真實(shí)的對話交流，另一方面學(xué)生也能夠獲得更多自己感興趣的英語學(xué)習(xí)的方法。.課堂評價(Assessment)課堂教學(xué)過程中的評價(1)在“吹?！庇螒虮荣愔校〗M為爭取勝利必須協(xié)同作戰(zhàn)，盡量多說英語句子，多說別人沒有想到過的學(xué)習(xí)方法。(2)在紙牌游戲中，最先出手方為獲勝方。(3)本節(jié)課教師在為優(yōu)異同學(xué)發(fā)放評價卡片時，可以在評價卡片的一面上寫一些區(qū)別于教材的詞匯或短語，拓展學(xué)生的思維，豐盛學(xué)生的語言，如learnEnglishontheInternet,watchEnglishmovies等。2)教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動手冊》中的相關(guān)內(nèi)容，并進(jìn)行評價。.拓展活動(Extendedactivities)1)教師讓學(xué)生分組制作學(xué)習(xí)經(jīng)歷手抄報(bào)，每個小組分別負(fù)責(zé)整理一個學(xué)年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。可以參考教材Let'stalk分。如果全班同學(xué)被分成六個小組，湊巧是小學(xué)六年英語學(xué)習(xí)生活的全面介紹。學(xué)生在此環(huán)節(jié)可以翻閱他們原先的課本手抄報(bào)