《動物》小班語言教案

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《動物》小班語言教案1

活動目標：

1、學(xué)習(xí)角色對話，知道藍鯨是世界上最大的動物。

2、初步嘗試閱讀，體驗閱讀的歡樂。

活動預(yù)備：

1、桌面教具一套：動物圖片〔小螞蟻、小雞、小貓、小狗、小熊、小象就、藍鯨〕背景圖〔森林、大?！?/p>

2、每個幼兒一只動物圖片。

3、大的圖書《最大的動物》

活動過程：

一、導(dǎo)入

今日森林里真喧鬧，來了很多動物，它們正在爭論：它們中誰最大？寶寶，你們來看看呢，它們誰最大？誰最小？

二、看大書，學(xué)習(xí)角色對話

1、出示圖書

動物們也不知道誰大誰小，你們看，動物們都跑到書本里來找答案了，我們也來看看這本書，到書里面來找找答案。

2、我們要預(yù)備看書了，“叮咚”你看到了誰？小螞蟻看到小雞說：“小雞、小雞，你長得真大！”小雞笑著說：“嘰嘰嘰，我不大，小貓比我大。”小雞怎么說的？〔請幼兒集體說〕

3、分角色練習(xí)對話我來做小螞蟻，你們來做小雞，練習(xí)角色對話。

4、“汪汪汪”誰來了？小狗和小貓比誰大？小貓會怎么說？

5、還有什么動物比狗還要大？〔幼兒猜〕看看誰大？

小狗會怎么說？

6、“咚咚咚”是誰呀？腳步聲這么響，來的肯定是個碩大無朋，大塊頭，是誰呢？〔幼兒猜〕

小象真的很大很大，它的身體像座山，腿粗的像四棵大樹。小熊會怎么說？

7、你還看到誰？〔小螞蟻〕很小很小的小螞蟻抬著頭，才能和小象說話“小象、小象，你肯定是世界上最大的動物。”小象笑著說：“我不大，有種動物比我大多了，它才是世界上最大的動物。”〔翻書〕

8、它的名字叫藍鯨，寶寶，世界上最大的動物是誰？〔藍鯨〕藍鯨生活在哪里？它每天歡樂的在海洋里游來游去，捉小魚小蝦吃，藍色的海洋就是藍鯨的家。

三、游戲

1、我們來玩?zhèn)€找伙伴的游戲，找比我大的動物伙伴。小動物的后面有個小口袋，我們的小手伸在小口袋里。我們先從小椅子底下把動物圖片輕輕拿出來，套在小手上，看看你戴的是什么動物？寶寶，你是誰呀？請幾個寶寶來說一說。

2、請一個寶寶來找伙伴，找到伙伴碰一碰，你找了誰呀？說一說誰比我大。

3、寶寶們，你們也來找比你大的動物伙伴，碰一碰，拉拉小手，說一說，誰比我大。

4、寶寶們，比你們都要大的動物是誰呀？〔出示藍鯨的圖片〕世界上最大的動物是藍鯨。

《動物》小班語言教案2

活動目標

1、初步學(xué)會兩人合作玩接龍游戲，體驗合作游戲的歡樂。

2、能聽清小動物的名稱，并清晰地仿照小動物的叫聲。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒已學(xué)會念兒歌《小動物的叫聲》，了解常見動物的名稱和叫聲。

課件預(yù)備：《我愛我的小動物》歌曲音頻，《小動物的叫聲》歌曲音頻，小鴿子、小鴨、小雞、小花貓、小黃狗圖片。

紙面教具：打印小鴿子、小鴨、小雞、小花貓、小黃狗卡片。

活動指導(dǎo)

播放歌曲，組織幼兒進行律動表演和問答游戲。

1.播放歌曲《我愛我的小動物》，引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲邊表演動作，演繹不同動物的不同動作。

2.組織幼兒玩問答游戲。

——不同的動物有不同的叫聲，老師說出一種小動物，你們仿照它的叫聲好嗎？〔當幼兒慢慢熟識游戲，問答速度可加快，漸漸提高游戲的難度。〕

播放兒歌，讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小動物的叫聲》，并組織簡約的接龍游戲。

1.讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小動物的叫聲》。

2.介紹接龍游戲。

——老師說出動物名稱，大家一起仿照動物的叫聲。

3.強調(diào)游戲規(guī)章

——大家要仔細清晰動物的名稱，快速地仿照出它們的叫聲。

4.老師和幼兒一起進行游戲。

5.組織幼兒兩人合作完成游戲：一人說動物名，一人仿照叫聲，聽到動物名后快速接龍；之后兩人一起通讀最末一句兒歌。

出示紙面教具，組織幼兒兩兩運用卡片自主游戲。

1.請兩名幼兒出來演示游戲。

——一人手拿卡片，并說出卡片中的動物，另一人快速仿照出對應(yīng)動物的叫聲。然后更換卡片，游戲繼續(xù)。

2.強調(diào)游戲規(guī)章。

——全部卡片用完后，兩人交換角色，繼續(xù)游戲。

3.將幼兒分成兩人一組玩游戲，提示幼兒全部卡片用完后，互換角色，繼續(xù)游戲。

附【兒歌】

小動物的叫聲〔兒歌〕

小鴿子——咕咕咕，小鴨子——嘎嘠嘠，小小雞——嘰嘰嘰，小花貓——喵喵喵，小黃狗——汪汪汪，小動物的叫聲真喧鬧。

《動物》小班語言教案3

一、活動目標：

1、教會幼兒正確地說出小動物的名稱，精確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的仿照小動物動作。

2、提高幼兒參加集體游戲的積極性，并要求它們做到在集風(fēng)光前說話洪亮。

3、教幼兒學(xué)會傾聽老師講解游戲要求和規(guī)章，掌控游戲方法，遵守游戲規(guī)章。

二、活動預(yù)備：

1、背景圖〔畫有草地、藍天、白天〕

2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3、汽車掛件1個，汽車方向盤1個。

4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入活動

出示背景圖，老師：“今日，有許多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”

2、老師一一出示小動物教具

小鴿子：是怎樣來到我們班的？〔飛來的〕怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本事可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向。

小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？〔尖尖的〕；它喜愛吃什么？〔蟲和米〕；它會怎樣叫？〔嘰嘰嘰〕

小黃狗：它喜愛吃什么？〔肉骨頭〕；它會怎樣叫？〔汪汪汪〕

小白兔：它的耳朵〔長長的〕；眼睛〔紅紅的〕；它們怎樣走路？〔蹦蹦跳跳〕

那么多小動物到我們班來作客，我們小伙伴特別興奮、特別快樂。

2、基本部分

教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

兒歌，并協(xié)作動作，讓幼兒認真聽和看。

幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

幼兒邊念兒歌邊做動作。

三、結(jié)束部分

老師和幼兒一起做游戲念兒歌，讓幼兒更加熟識二兒歌和認識這些小動物

《動物》小班語言教案4

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。

物質(zhì)預(yù)備：幻燈片動物園拍攝的照片。

與幼兒人數(shù)相同的小紅星假設(shè)干枚。

活動目標

激發(fā)愛動物的情感。

能大膽的運用一般話表達自己的想法。

情愿說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜愛的動物。

活動過程

一、激趣導(dǎo)入

1、師："小伙伴你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什么動物？

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的閱歷說說自己都看見過什么動物。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動物園"。

〔1〕播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。

〔2〕引導(dǎo)幼兒認識各種動物，并能說出它們的名稱。

二、幼兒與老師交談

1、請猜猜老師喜愛什么小動物？

〔1〕請幼兒大膽猜想老師喜愛什么小動物。

〔2〕老師結(jié)合動物圖片介紹自己喜愛的小動物，并說明那小動物是什么樣的，為什么喜愛，如：孔雀-漂亮-會開屏…

2、請幼兒說一說，你喜愛的小動物是什么。

〔1〕提問"你喜愛什么小動物？為什么？

〔2〕鼓舞幼兒大膽的用一般話表達自己的想法。

〔3〕請個別幼兒上來介紹喜愛的動物。

3、送顆紅星給喜愛的動物

請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜愛的動物圖片下面。

三、游戲：猜一猜它是誰

請個別幼兒上來仿照小動物，讓其他小伙伴來猜一猜，這是什么小動物！

四、活動結(jié)束

小動物們都很可愛，是我們的好伙伴，我們要關(guān)懷和愛惜小動物。

《動物》小班語言教案5

活動目標：

1、初步學(xué)會兒歌，會用"…是…的傘"的句式來創(chuàng)編兒歌。

2、學(xué)會疊詞"高高的"、"圓圓的"、"綠綠的"、"紅紅的"。

活動預(yù)備：PPT課件

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1.有一天，天氣特別晴朗，在漂亮的森林里小動物們都出來玩了，我們一起看看誰來了。

2.小動物們玩得可興奮了，突然間……〔放下雨音樂〕

3.下雨了，小動物們該怎么辦呢？

4.出示圖片大樹、蘑菇、荷葉、花，請你們來猜猜看小動物們會把什么當做傘呢？

二、學(xué)習(xí)兒歌

1.老師朗讀兒歌

2.兒歌的名字叫什么

3.誰躲在了大樹下面？〔原來大樹是小鳥的傘〕兒歌中的這一句老師是怎么說的呢？〔重點學(xué)習(xí)疊詞：高高的〕學(xué)說：高高的大樹是小鳥的傘

4.誰躲在了荷葉下面呢？〔原來荷葉是青蛙的傘〕學(xué)說：綠綠的荷葉是青蛙的傘，

5.蘑菇是誰的傘呢？

學(xué)說：圓圓的蘑菇是小兔的傘。

6.花兒是誰的傘呢？

學(xué)說：紅紅的花兒是蝴蝶的傘小結(jié)：下雨的時候，小動物們都把自己身邊、熟識的東西變成了一把有趣的傘。

7.老師與幼兒分組練習(xí)兒歌老師：高高的大樹是幼兒：小鳥的傘

8.交換練習(xí)兒歌9.集體念兒歌

三、創(chuàng)編兒歌

1.高高的大樹除了是小鳥的傘，還有可能會是誰的傘？

2.引導(dǎo)幼兒用句式"…是…的傘"來創(chuàng)編四、延伸請你們回到教室再將自己編的兒歌念給大家聽聽，好嗎？

附兒歌《小動物的雨傘》

嘩啦啦，下雨了，高高的大樹是小鳥的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，圓圓的蘑菇是小兔的傘，紅紅的花兒是蝴蝶的傘，嘩啦啦，下雨了，大家都有一把傘。

《動物》小班語言教案6

【活動目標】

1、教會幼兒正確說出各種動物所發(fā)出的聲音，并用簡短的句式進行表述。

2、要求幼兒用清晰的聲音說話，培育他們在集體米那前大膽說話的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒傾聽別人的發(fā)言，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進展連貫表述的技能。

【活動預(yù)備】

1、玩具動物列車一輛。

2、火車頭掛件兩個。

3、方向盤兩個。

【活動過程】

1、設(shè)置游戲情境。可將“動物列車”玩具藏在身后，請幼兒聽一聽“是誰發(fā)出的聲音”、“它是怎樣叫的”(如小狗汪汪汪)。

逐一按響動物列車上的按鈕，發(fā)出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。采納集體和個別回答相結(jié)合的方式，重復(fù)練習(xí)，援助幼兒嫻熟運用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小貓喵喵喵!”的句式。

2、交待游戲規(guī)章。

可先用語言導(dǎo)入：小動物們都乘上了火車，小伙伴們，你們也想上我們的動物列車嗎?

接著向幼兒講解游戲規(guī)章：一人先扮演火車頭，邊開邊說：“嗨!嗨!動物列車就要開了，誰來坐?”大家齊聲答：“我來坐”;火車頭扮演者可選一人，那么被選中者需要以這樣的方式說：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑?！被卮鹫_者方能乘動物列車;火車繼續(xù)向前開，沒一位要上車的小動物不能重復(fù)別人的話，而要換一個動物形象，如說：“我是小牛，小牛哞哞叫，坐上火車快快跑?！比缁卮鹋c前一幼兒相同，那么不能登上動物列車。

3、老師先扮演火車頭，在身后掛上火車頭的掛件。游戲開始時說：“嗨!嗨!動物列車就要開了，誰來坐?”大家齊聲回答：“我來坐。”老師請一幼兒起立后，幼兒說：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑?！彪S后走到前面來，用雙手拉著老師的衣服，嘴里發(fā)出“嗚——”聲音，在教室里開了一圈后游戲繼續(xù)進行。

在這一環(huán)節(jié)中，老師可先邀請技能強的孩子上來為其余的幼兒做示范，從而為順當開展游戲活動奠定基礎(chǔ)。

4、可請1-2名幼兒掛上火車頭的掛件，扮演司機，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動物列車”的游戲活動。游戲活動中，老師可提示幼兒，火車的速度不要過快，開火車時要保持肯定的距離，防止兩列火車發(fā)生碰撞。

【課后反思】

開展活動時規(guī)章的交代老師說教太多，形式呆板，沒有發(fā)揮出幼兒自主性，同時也不易激起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。后通過調(diào)整教學(xué)策略，運用語言與動作相結(jié)合進行示范，交待游戲規(guī)章與要求，即老師扮火車頭，另一名老師(或保育員阿姨)扮小動物一起分角色進行游戲，讓幼兒在觀測的基礎(chǔ)上自主地了解并學(xué)習(xí)游戲語言及規(guī)章。

《動物》小班語言教案7

活動目標

1、喜愛小動物，愿意探究動物的成長改變。

2、比較說出動物小時候和長大后的異同。

3、初步了解動物成長的改變。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備

1、幼兒收集小時候的照片。

2、幼兒用書。

3、圖片：小雞、小狗、小奶牛，大公雞、大狗、大奶牛。

活動過程

一、溝通共享。

——師：家里養(yǎng)過小動物嗎？小動物小的時候和長大之后有什么不同？

——請家里有養(yǎng)小動物的幼兒溝通共享閱歷。

二、開闊視野。

——〔呈現(xiàn)一張小雞圖片〕

師：你們還記得小雞是怎么生出來的嗎？

——〔呈現(xiàn)幼兒用書第8頁〕

師：雞媽媽生下雞蛋，然后孵蛋，過幾天小雞從蛋殼里出來，雞媽媽會捉蟲子給小雞吃，小雞漸漸地長大了。

——老師出示大公雞和小雞圖片，請幼兒說一說它們之間的不同。

——小結(jié)：小雞身體小小的，羽毛黃黃的，長大后的小雞有的變成了大公雞，長出了漂亮的羽毛，還有一頂紅紅的雞冠。

——老師出示小狗、大狗的圖片，請幼兒說一說它們的改變。

——小結(jié)：小狗有著胖嘟嘟的身體，短短的四肢，特別可愛，長大后，它的身體變大變壯了，腿也變長了。

——老師出示幼年企鵝和大企鵝圖片。

——小結(jié)：小企鵝小的時候特別弱小，還沒有技能自己去查找食物；小企鵝長大了，變得又高又壯，可以自己查找食物了。

——老師出示幼年熊貓和大熊貓圖片。

——小結(jié)：小熊貓小的時候，身體很??；小熊貓長大后，變得又圓又大。

三、游戲活動：記憶游戲。

——老師請幾個幼兒拿著大動物的圖片面對幼兒，然后再轉(zhuǎn)過去背對著幼兒。老師將其中一張動物寶寶的圖片給臺下的一個幼兒，請他找出相應(yīng)的大動物圖片。

四、談成長。

——請幼兒說一說照片中小時候的自己，并說說現(xiàn)在的自己與小時候的不同，體會成長的喜悅。

活動應(yīng)變：活動中老師和幼兒可以適當?shù)貭幷撚變洪L大以后會是什么樣子或者想干什么，這樣能為開展“我長大了想當什么”活動做鋪墊。活動延伸老師請幼兒說說身邊有什么動物小的時候和長大的樣子不一樣的，幼兒自由爭論。

區(qū)角活動

益智區(qū)：投放動物生長過程圖，讓幼兒按小動物的生長過程進行排列，如蛋、小雞、公雞或母雞等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒小時候的照片粘貼在展示墻上。

家園同步：親子活動：請家長幫幼兒找出小時候的照片，回憶幼兒有趣的事情。

有條件的可以和幼兒飼養(yǎng)一只寵物，培育幼兒的愛心和責(zé)任感。

隨機教育：小伙伴長大之后就有了更多的技能，要承受更多的責(zé)任，要做一個對家庭和社會負責(zé)任的人。

《動物》小班語言教案8

設(shè)計背景

我班幼兒對小動物總有一種非常的情感，無論什么都會表現(xiàn)出莫大的關(guān)懷及愛惜，所以我常利用實物、圖片為幼兒多介紹動物的生活習(xí)性和形狀特征，或拿一些動物的模型、玩具來介紹，并進行一系列的《可愛的小動物》的主題活動，讓他們漸漸對小動物有肯定的了解。

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒積極參加兒歌學(xué)習(xí)活動，培育幼兒對語言活動的愛好。

2、通過學(xué)習(xí)使幼兒能精確的說出動物的名稱及過橋的樣子。

3、嘗試仿編短句“**過橋**”激發(fā)幼兒的制造精神。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點難點

幼兒能完整的讀出兒歌，并能參加創(chuàng)編。

活動預(yù)備

圖片、碟機

道具：螃蟹玩具

活動過程

1、老師以故事導(dǎo)入。

2、出示圖片，請小伙伴觀賞，老師援助理解。

3、老師提問，加深幼兒對兒歌的理解。

4、朗讀兒歌。

5、仿編短句：“**過橋**”，阻擋幼兒爭論創(chuàng)編小動物過橋的動作。

6、出示道具“小螃蟹”請幼兒說說小伙伴過橋的`樣子。

7、老師請個別幼兒將自己仿編的短句及動作表演出來。

延伸活動：老師將幼兒仿編的短句以圖文的對應(yīng)的形式寫在紙上，然后貼出來，在早閱的時候可以請幼兒再來表演。

教學(xué)反思

本次活動以故事導(dǎo)入很感愛好，可是在仿編短句和表演時“冷場”了孩子不太擅長表述和表演，假設(shè)是在故事導(dǎo)入時請幼兒集體出來表演。先活躍下氣氛，可能效果會好許多。

《動物》小班語言教案9

設(shè)計意圖：

在動物主題開展了一周后，幼兒對身邊常見的小動物有了初步的了解，通過游戲、歌曲、美術(shù)活動，幼兒初步了解了它們的動作、叫聲、喜愛吃的食物，在此基礎(chǔ)上，我進行此活動的目的在于進一步引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的叫聲等特征，豐富幼兒口語表達，為幼兒的活動區(qū)活動提供幼兒自主的游戲，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀測、了解及運用有節(jié)奏的語言表述，體驗語言表達的樂趣。

活動目標：

1、初步掌控動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

2、喜愛運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

活動重難點：

1、重點：初步掌控動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

2、難點：喜愛運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物；

2、材料預(yù)備：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等頭飾人手1個，動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)；小鼓一面；不透亮的口袋一個；森林的背景圖一張。

活動過程：

1、游戲：什么動物走來了

“今日來了幾位小客人，它們都是我們的好伙伴，你看是誰來了?”

老師帶小雞的頭飾，仿照小雞的動作走出來“誰來了?”

“小雞怎樣叫?”“小雞喜愛吃什么?”

幼兒和老師(雞媽媽)一起走，捉蟲子吃；老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

(以此類推，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一起仿照動物的動作、叫聲；并運用有節(jié)奏的語言進行表述)

2、游戲：小動物出來玩

(1)摸口袋：老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師依據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答。

(2)小動物出來玩：請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，仿照的動作，出來找喜愛的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。(如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”。“小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚”。)

3、將幼兒的話編成兒歌：

今日，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：

“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；

小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；

小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。”

延伸活動：

1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋，說兒歌的游戲；

2、引導(dǎo)幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。

《動物》小班語言教案10

活動目標：

1、能正確仿照小動物的叫聲。

2、能夠在活動中學(xué)會仔細傾聽。

3、體驗游戲活動的歡樂。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動過程：

一、導(dǎo)課；

師：小伙伴，今日有這么多課老師是來我們這兒做客，我們和客人老師問聲好吧。

今日老師還請來了很多小動物l來我們這兒做客呢、最先來的這是誰呢我們認真聽

1、學(xué)鴨子

〔放小鴨的叫聲〕

你們是怎么知道的？

〔出示鴨子課件〕

小鴨剛才叫的真好聽，我們一起來學(xué)學(xué)小鴨叫吧

2、學(xué)青蛙

a、聽青蛙唱歌

b、小伙伴一起用好聽的聲音學(xué)青蛙叫

3、學(xué)小雞

4、學(xué)小狗

〔哎，誰在敲門聽〔汪汪。汪汪汪小伙伴猜猜我們是誰〕

5、小貓〔出示小貓說話〕

最末一位小客人也到了，聽他叫的多好聽〔喵喵喵，小伙伴也來學(xué)學(xué)我叫吧〕

二、共同復(fù)習(xí)小動物的叫聲

今日來做客的小動物都有誰，他們都是怎么叫的

三、游戲：你問我答

小客人個個好快樂呀我們一起邀請小客人和我們做游戲怎么樣

游戲、我問你答

玩法：老師說小動物的名字，你們要一邊做動作一邊學(xué)叫聲告知我在這里

舉個例子

我問：小雞小雞仔哪里小雞

你們要邊做動作邊大聲學(xué)小雞叫說：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小雞小雞在這里一起做游戲

四、拓展思維，想想其他小動物的叫聲

小伙伴我們玩的快樂嗎，來坐下歇一會吧

小伙伴，除了這些小動物，你還知道哪些小動物的叫聲

鼓舞小伙伴大膽想勇猛說

五、結(jié)束

小伙伴真是愛動腦筋的好孩子，想到這么多小動物的叫聲，真棒，小伙伴，小動物今日來我我們這兒做客，我們邀請他們到外面滑滑梯上玩玩好嗎？

活動反思：

本次活動的設(shè)計意圖我是從孩子們的年齡特征出發(fā)，小班的孩子詳細形象思維進展較好，對小動物特別喜愛，這樣的選材簡單吸引他們，嫩夠讓他們對活動長生深厚的愛好?；顒又泻⒆觽冸S著我老師的活動設(shè)計積極參加，通過不同的教學(xué)策略引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)習(xí)目標，掌控目標，活動中，我針對不同的孩子提出不同的問題，讓他們大膽的去思索，充分尊敬他們，盡可能讓孩子們都能提高，都能進展，整節(jié)活動氣氛活躍，孩子參加性極高，個人特別滿足。

《動物》小班語言教案11

【活動目標】

1、仿照小動物的叫聲，學(xué)習(xí)用象聲詞進行完整地表述。

2、體驗兒歌游戲的樂趣。

3、喜愛觀賞兒歌，會大膽地朗誦。

4、了解兒歌的含義。

【活動預(yù)備】

1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗等動物圖片。

2、森林的背景圖一張。

【活動重點】

仿照小動物叫聲，學(xué)習(xí)用象聲詞進行完整地表述。

【活動難點】

運用完整的語言表述。

【活動過程】

1、手指游戲《變變變》

導(dǎo)入語：老師給小伙伴們帶來了好玩的手指游戲，一起來?

2、逐一出示不同的小動物圖片，引導(dǎo)幼兒理解動物的叫聲和習(xí)性。

導(dǎo)入語：剛剛的手指游戲都變出了什么小動物呀?今日呢我們班來了幾位動物伙伴，我們來看看，第一個是誰呢?(出示小鴨圖片貼在森林背景圖上，仿照小鴨動作、叫聲)

提問：誰來了?小鴨怎么叫?小鴨喜愛吃什么?

小結(jié)：運用兒歌的語言進行表述：小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚。

師：第二位動物客人過來了，聽，嘰嘰嘰。

提問：小雞怎么叫?小雞喜愛吃什么?

小結(jié)：運用兒歌里的語言進行表述：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。

師：喵喵喵，誰來了?小花貓怎么叫?小花貓吃什么?

小結(jié)：運用兒歌里的語言進行表述：小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。

師：咩咩咩，是誰的聲音呀?小山羊怎么叫?吃什么?

小結(jié)：運用兒歌里的語言進行表述：小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。

師：最末一位動物客人就要出來了，要留意聽咯!汪汪汪，誰來了?小黃狗怎么叫?喜愛吃什么?(幼兒一起仿照小黃狗的動作和叫聲)

小結(jié)：運用兒歌里的語言進行表述：小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

師小結(jié)：小伙伴說得真好!老師把你們說的話編成了一首兒歌，你們聽：

小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;

小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃蟲子;

小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;

小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

3、幼兒學(xué)念兒歌

(1)看圖片，變做動作變朗誦兒歌。

師：好不好聽?小伙伴想不想跟老師一起來學(xué)學(xué)?那你們要大聲的念，老師小聲的跟著好不好?

4、游戲：什么動物吃什么

(1)捉迷藏

導(dǎo)入語：這些動物客人想跟小伙伴們玩捉迷藏的游戲，想不想玩?

師：好，游戲開始咯!請小伙伴先閉上眼睛。

誰藏起來了?請用兒歌里的一句話把它請出來吧!

5、結(jié)束

師：外面還有哪些小動物呢?它們又喜愛吃什么呢?讓我們一起出去找一找吧!

教學(xué)反思：

小動物一貫是小伙伴們最喜愛的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產(chǎn)生了愛好。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小伙伴都依據(jù)自己的生活閱歷講了其他小動物的飲食。因此，依據(jù)幼兒的年齡特點及愛好，設(shè)計了這一活動。

《動物》小班語言教案12

活動目標：

1、初步掌控動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

2、喜愛運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

3、積極參加活動，培育對語言游戲的愛好;并情愿表達自己的感受。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

活動預(yù)備：

1、小雞、小鴨、小狗、小兔教具

2、小蟲、小魚、骨頭、蘿卜的食物教具

3、PPT課件

4、貼絨教具

活動過程：

(一)、基本部分：

1、小雞來做客，播放PPT

導(dǎo)入：今日我們小(1)班來了位小客人，小伙伴們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開眼睛，123～～是誰呀?(出示小雞圖片)我們給小雞問好

老師引導(dǎo)幼兒給小雞問好

提問：(1)、“小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)

(2)、小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);

(3)、它喜愛吃什么?”(蟲和米)

2、小鴨子來做客，(播放鴨子叫),引出小鴨

“嘎嘎嘎，寶寶們聽是誰在叫呀?”(出示小鴨子)鴨：小伙伴們好我是小鴨子，今日我也來小(1)班做客，你們歡迎我嗎?(引導(dǎo)幼兒給小鴨問好)

提問：(1)、小鴨怎么叫的?(嘎嘎嘎)寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什么呢?(小魚和小蝦)

(2)、小鴨：身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的)

(3)、它有什么本事?(游泳)

3、小狗來做客，“汪汪汪～～”“咦!是誰來了呀?”“汪汪汪～我是小狗，今日我來小(1)班做客大家歡迎我嗎?”(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小狗問好)

師“今日呀小花狗也來做客，小狗喜愛吃什么呀(骨頭)

4、小白兔也想和你們做好伙伴，你們情愿嗎?小白兔最喜愛吃什么?(蘿卜)

5、出示食譜，引出兒歌：

師：今日，你們都會說什么動物吃什么了，現(xiàn)在老師想請小伙伴和老師一起把它變成一首好聽的兒歌。(貼絨教具)

小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲;

小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;

”小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。”

小白兔，跳跳跳，吃什么，吃蘿卜;

(老師和幼兒一起以不同方式念2-3遍)

(二)游戲：

幼兒給小動物喂食物

師：老師這里為小客人預(yù)備了他們喜愛的食物，現(xiàn)在請寶寶們給自己喜愛的小動物喂吃的(老師邊說邊示范)寶寶們快來給小動物送好吃的啦!～

(三)結(jié)束語：

小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可快樂了，小客人還要感謝小伙伴。他們還想和寶寶們一起做游戲，你們興奮嗎?那好，我們一起出去做游戲吧。

反思：

小動物一貫是小伙伴們最喜愛的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產(chǎn)生了愛好。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小伙伴都依據(jù)自己的生活閱歷講了其他小動物的飲食。因此，依據(jù)幼兒的年齡特點及愛好，設(shè)計了這一活動。在教學(xué)過程中，我利用了電腦，將小動物吃什么設(shè)制了動畫的形式，當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時，他們的興致一下提高了，因此，對活動中的提問也都積極舉手發(fā)言了，從開始到活動中間部分，整個環(huán)節(jié)和過程，包括小伙伴們所掌控的本事，還是特別好的，但最末結(jié)束部分，提問兒歌的名字叫什么時，由于電腦操作的水平問題，沒有將音量放大，所以影響了整個活動，孩子們對我的問題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對這一狀況，我抓緊利用琴聲將小伙伴的留意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動。

《動物》小班語言教案13

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒在仿照小動物的活動中獲得歡樂。

2、培育幼兒大膽的用自然音說話，演唱。

3、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

活動預(yù)備：

小貓，小羊，小狗，小鴨，小雞的頭飾

活動過程：

1、出示毛絨玩具吸引幼兒留意小伙伴們，今日蔡老師請了幾位小客人來我們班做客，想不想知道是誰來了？聽，"嘰，嘰，嘰"誰來了？〔生答，小雞〕對，小雞來了〔出示雞玩具〕，小伙伴聽到小雞是怎么來的嗎？咱們一起來學(xué)一學(xué)吧?！灿變阂黄鸱抡铡承▲喿右瞾砹?，小伙伴學(xué)學(xué)小鴨子是怎么來的？〔出示鴨子玩具〕汪汪汪，小狗也跟來啦，我們來學(xué)學(xué)小狗是怎樣叫的？〔出示狗玩具〕聽說要來幼兒園做客，小羊和小貓也高興奮興的來了，誰來學(xué)學(xué)小羊和小貓？

剛才我們聽了那么多小東西的叫聲，誰能說說誰的聲音最好聽啊？為什么好聽？

2、講故事《唱歌競賽》

他們幾個好伙伴聽了我們小伙伴的話都很不服氣，都說自己的聲音最好聽，這可怎么辦呀？〔讓幼兒為它們想方法，說出讓小動物們競賽〕小動物們都這個主意好，于是它們決斷進行一個唱歌競賽，比比誰的聲音最好聽，他們請來小兔子來當裁判。小雞第一個唱"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰"小兔子說唱的太輕了。鴨子接著唱，"嘎嘎嘎"小兔子說唱的太響了，小狗唱"汪汪汪"小兔子說唱的太快了。小羊說我來唱，他慢騰騰的唱"咩—咩—咩"小兔子說小羊唱的太慢了。最末輪到小貓唱，小貓不慌不忙唱起來"喵，喵，喵"小兔子說小貓唱的最好不快也不慢，聲音不大也不小，好聽極了，小貓應(yīng)當?shù)玫谝幻?/p>

3、引導(dǎo)幼兒爭論小伙伴們剛才的唱歌競賽誰得了第一名？為什么小貓能夠得第一名？

總結(jié)：對，小貓用最自然的聲音唱歌所以能得第一名。那我們小伙伴以后唱歌也要用最自然的聲音唱，確定也是特別好聽的，那現(xiàn)在我們試一試

4、幼兒唱歌曲《走路》、

表揚幼兒：小伙伴們的唱的太棒了，聲音太好聽了、我們一起來表揚一下自己吧。

5、游戲《變變變》

小伙伴，剛才我們一起學(xué)了小動物的叫聲還唱了好聽的歌曲，現(xiàn)在咱們一起來玩?zhèn)€游戲放松一下好嗎？講解游戲規(guī)章：老師來扮演魔術(shù)師，讓小伙伴變什么，小伙伴就變成什么。老師要說"變變變，變成長鼻子大象"你們立刻變成大象，學(xué)大象走路。假如誰變得不像，老師的魔棒一指，變得不像的小伙伴就不能再動了。再變?yōu)觚?，小兔子，小鳥，小鴨子等，反復(fù)幾次。

6、游戲結(jié)束后，自然結(jié)束教學(xué)活動。

教學(xué)反思

在備課時，我就在想我們班是剛剛?cè)雸@的幼兒園，部分可能都還不會跟唱。在教學(xué)中涌現(xiàn)了類似的問題。我想這個問題只有在以后的學(xué)習(xí)中逐改善。

在本次活動中，我們班的幼兒參加率很高，他們對活動內(nèi)容很愛好，所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)覺了一些小問題，就是這首歌曲歌詞重復(fù)率比較高，對個別年齡大一點的幼兒來說，學(xué)習(xí)起來就比較簡約，少了一些挑戰(zhàn)性，所以在以后選活動中，我應(yīng)適當?shù)脑黾右恍╇y度，顧及到全體幼兒的進展需要。

《動物》小班語言教案14

活動目標：

1.了解各種動物的動作，并能用動詞精確描述，如：飛、跑、爬、游、跳等。能用較連貫的語言描述圖片內(nèi)容。

2.培育幼兒喜愛運動的習(xí)慣，感受運動帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1.教學(xué)掛圖《動物運動會》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛蟲、螞蟻、魚、鵝等圖片各一張。

2.音樂磁帶、《健康歌》《我們大家愛運動》、錄音機一架。

3.獎牌五個，分別寫上數(shù)字1到5的。

活動過程：

一、出示小老虎圖片、導(dǎo)入情境，歌表演《健康歌》，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

1.今日我們班來了很多老師，小老虎看見了也進來看你們在干什么，我們來表演一個舞蹈來歡迎她們好嗎？請聽音樂《健康歌》。

2.小老虎說："哇！你們?nèi)祟惪烧鎼圻\動，難怪身體這么健康。聽說：你們?nèi)祟愑信e辦奧運會，有舉辦全運會，又有舉辦亞運會，我們小動物也不能落后哦！今日我們動物界也要開個小小運動會，比一比，賽一賽。小伙伴，你們想不想去看一看：動物運動會？"

二、觀看小小運動會；出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀測圖片，啟發(fā)幼兒完成問題。

這么多小動物參與運動會，好喧鬧啊！我都看花眼了，那誰看清晰了告知我：

1.運動會上有哪些小動物？〔有小鳥、有小狗、有小兔子、還有烏龜和小鴨子〕

2.他們分別在做什么運動？分別出示動詞卡片飛、跑、爬、游、跳。

〔1〕小鳥在飛，來我們送個"飛"的字寶寶給小鳥，并仿照小鳥飛。

〔2〕小狗在跑，來我們送個"跑"的字寶寶給小狗，并仿照小狗跑。

〔3〕兔子在跳，來我們送個"跳"的字寶寶給兔子，并仿照兔子跳。

〔4〕烏龜在爬，來我們送個"爬"的字寶寶給烏龜，并仿照烏龜爬。

〔5〕小鴨在游，來我們送個"游"的字寶寶給小鴨子，并仿照小鴨游。

3.再次觀測掛圖，引導(dǎo)幼兒用較連貫的句子描述。

小鳥在飛，飛得怎樣？小