《動物穿新衣》小班教案

第第頁《動物穿新衣》小班教案

《動物穿新衣》小班教案1

活動內容：

給動物穿新衣

活動目的：

1、喜愛常見的花花衣動物，愿意與它們交伙伴。

2、大膽地用涂繪的形式表現(xiàn)動物的皮毛的明顯特征。

活動預備：

動物輪廓圖、筆、6只范例動物〔可豎起〕、草地背景〔在柜子上〕

活動過程：

1、引入：告知大家一個好消息，上次我們去放風箏的新成公園里要開一個動物園了，你們看，首先來的是誰呀？〔斑馬和老虎〕

2、觀測與發(fā)覺

1〕它們兩個的衣服有什么不一樣呢？〔一個穿黃衣服。一個穿黑白衣服〕

2〕對了，它們今日到了一個新地方，就穿了新衣服，來，我們來伸出小棒理理它們的皮毛。〔花紋是一條一條的〕

3〕“喔喔喔”，誰來了？〔是一只蘆花雞。我很勤勞的，每天我負責叫它們早早起床〕

4〕蘆花雞穿新衣服上的花紋和斑馬比一比，是怎么樣的？〔斑馬的花紋長，雞的花紋短〕

5〕現(xiàn)在動物園里有幾只小動物？太少了，聽說還要有更美麗的動物來呢！

6〕〔一下子出示后三只動物〕是誰呀？

7〕它們的新衣服和斑馬、老虎的衣服有什么不一樣呢？〔引導幼兒：一塊一塊的，一條一條的〕

8〕伸出小棒來摸摸它們新衣服上美麗的斑馬〔用涂抹的方式做摸的動作，可間接引導幼兒是用涂塊的方法給動物穿新衣〕

3、創(chuàng)作表現(xiàn)

1〕看到這么美麗的新衣，其他小動物們也想來穿，我們一起來援助他們好嗎？

2〕認真看看，誰穿黃衣服比較好看？誰穿黑白衣服比較好看？〔引導幼兒正確選擇動物合適的顏色〕

3〕讓范例動物放到每張桌子中間，讓孩子近距離接觸。

4〕孩子自由選擇自己喜愛的動物穿新衣。

4、觀賞感受新衣都穿好啦，來，也送它們到動物園里來，我們來給它們拍張照吧！

反思：

1、我在出示動物時的順次是有肯定目的的，這里隱含了歸類和比較。先是斑馬和老虎，再是蘆花雞，最末是長頸鹿、斑點狗、奶牛，這樣有利于孩子對花紋的長短和外形進行比較，也讓孩子簡單用語言表達出來。在開頭時，我想引導孩子說出它們的花紋是一條一條的，以便與后來的動物有個比較，但孩子們總是說“黑和白”，還說“黑白相間”，他們并不說不出“一條一條”這個詞語，是由于對于孩子來說，顏色先于外形，后來的動物全出示后，他們覺得有對比了，于是很自然地說出“是一條一條的”、“一大塊一大塊”、“一點一點”。

2、我在餐廳里進行這個活動，把一個柜子布置成草地，有肯定的環(huán)境和氣氛。但是活動后，感覺到這樣不夠，由于既然是游戲化的情景式活動，就應當創(chuàng)設更逼真的更符合小班幼兒年齡的'環(huán)境，例如用積木營造一個動物園，規(guī)劃成各個動物區(qū)域，然后讓孩子走進去和動物親切接觸，最末把自己的作品也送進去，這樣，也肯定更能激發(fā)孩子喜愛和愛護動物的情感。有一點很欠缺，就是我應當再多預備一些動物的輪廓圖，可以提供不同技能孩子進行選擇，而不是每人只裝扮一個動物，這樣，從技能的角度來說也可以得到更多的熬煉。從這點上說，以后設計環(huán)節(jié)時要考慮地更周到些。

《動物穿新衣》小班教案2

活動目標：

1.能用雙手交替方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。

2.能較大膽合理的運用艷麗的顏料進行點畫、印畫裝飾。

3.體驗美工活動的樂趣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5.感受動物穿新衣的美感。

活動預備：

1.一組一張大的沒涂色的小動物圖片。

2.紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料假設干，漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。

活動過程：

1.觀賞"美麗的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

師：這里有這么多美麗的衣服，他們是什么樣子的？你的衣服是什么樣子的?請幼兒個別介紹或相互介紹。

2.出示空白小動物底圖，交代活動內容及要求。

師：小動物們沒有美麗的衣服穿，請你們幫他們做一件美麗的衣服好嗎?。

(1)示范雙手交替撕紙。鼓舞幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手仿照撕紙動作)

(2)老師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。

(3)示范手指引畫或紙球印畫方法，并請個別幼兒嘗試操作。

3.幼兒進行操作活動。

分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指引畫。

(1)撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。老師指導、鼓舞幼兒將紙條按肯定的順次，如從上往下或從左至右粘貼，并留意顏色的搭配。(老師可將紙折成長條后再讓幼兒撕，減輕