《賣油翁》教案四篇

第第頁《賣油翁》教案四篇

《賣油翁》教案篇1

重點：

1.理解“熟能生巧”的道理。

2.積累文言詞匯，理解詞義、句義。

難點：體會用詞的精確與傳神。

教學過程：

一、朗讀課文，留意讀準字音和停頓。

二、請幾個同學翻譯課文，講清重點詞語的含義。

三、爭論以下問題：

1.第一自然段介紹了什么?

2.賣油翁看到陳堯咨射箭是怎么反應的?

3.賣油翁對陳堯咨射箭本事是怎么評價的?

4.賣油翁憑什么這樣評價陳堯咨的射箭本事?

5.賣油翁究竟知道什么道理?

6.陳堯咨對賣油翁立場發(fā)生了哪些改變?

四、小結

本文以次要人物陳堯咨開頭和結尾，襯托了主要人物賣油翁。主要內容是寫賣油翁的技藝，突出熟能生巧的道理。所以重點寫賣油翁的酌油，而對陳堯咨的射技只是一筆略過。

五、板書設計：

賣油翁

陳堯咨：善射“自矜”“吾射不亦精乎”“忿然”“爾”——驕傲目空一切

賣油翁：酌油不濕錢口“睨”“微頷”——超然不自傲

道理：熟能生巧，精益求精。

《賣油翁》教案篇2

教學目的：

一、理解熟能生巧的道理，激勵同學為實現(xiàn)四化勤學苦練。

二、學習通過詳細記事說明道理的寫作方法。

三、懂得文言虛詞“而”的連接作用及其他用法。

教學時數(shù)：

兩教時。

教學步驟：

一、檢查舊課。

背誦《賣炭翁》。

二、介紹。

1.復習歐陽修的七絕《豐樂亭游春》。

紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。

游人不管春將老，來往亭前踏落花。

2.歐陽修(10CR--1072)，字永叔，自號醉翁，又號六一居士，北宋吉州永豐人。他是當時公認的文壇領袖，是一個在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他團結和培育了很多聞名，領導了北宋古文運動。以往所說“唐宋八大家”，就有六大家屬于這個時期的這批作家里的。八大家是：唐的韓愈、柳宗元、宋的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇拭和蘇轍。韓、蘇、王的絕句我們曾學過一些。

歐陽修是北宋古文運動的領袖，一生寫了大量散文作品。

他的文章簡潔明暢，說理透辟，狀物抒情揮灑自如，語言精練而不奇順，文辭宛轉曲折，具有瀟灑的風格和深厚的抒情氣息。下學期我們要學習他的名篇《醉翁亭記》，更可體味其妙處。

本文僅135字，可算散文中的小品，選自《歸田錄》。該書是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書。

請同學試答：本文主要記敘了怎樣的一件事?寫了哪幾個人?這個故事告知我們怎樣一個道理?

三、領讀全文，留意句讀，留意句中停頓。

四、講讀第1節(jié)。第1節(jié)寫一射一看。

思索：

1.故事中先涌現(xiàn)的陳堯咨這個人物有何特點?(射者)

2.賣油翁是在怎樣場景中涌現(xiàn)的?動作、神態(tài)如何?

(靜中有動)

3.要求同學對比說明逐字逐句講解。

指引：

(1)把句中省略的主語補上。

(2)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等詞的詞性詞義辨清晰。

(3)比較：獨一無二，當世無雙，數(shù)一數(shù)二;

正視，凝視;

微領，贊許，喝采。

(4)射者與觀者評價不一，有沖突。

4.同學讀熟第1節(jié)，留意人物的語氣。

五、講讀第2節(jié)。

寫射者與看者引人深思的對話。

1.先看問與答的第一個回合。

(1)“問”由何引起?“微頷”、“自矜”--主觀與客觀評價有沖突?！皢枴笔潜瞥鰜淼?。

(2)“問”是進擊性的，有火氣，不服氣。射：箭法。精：精良、精妙、精湛。

(3)答者招架，鎮(zhèn)靜回答?！盁o他，但手熟爾。”輕描淡寫一句。這一句更有損陳的自信自矜心理，于是引出問與答的第二個回合。

2.問與答的第二個回合。

①“問”者火冒三尺，“忿”;語氣是責問“安敢”。

②“答”者擺事實，不僅說，而且當場表演，表演了再說，心中有數(shù)，從容自假設。留意：“我亦”，并未因自己的絕技而自夸。

3.在事實面前，康肅“笑而遣之”。由“忿”而“笑”，心中信服。

4.同學對讀，體會語氣。(輪番)

六、提問，分析。

1.本文寫了怎樣一件事?說明白一個什么道理?(運用文中現(xiàn)成語句)

記述了賣油翁自錢孔瀝油這件事，說明白熟能生巧的道理。

2.為何如此短的篇幅，未發(fā)表一點談論，就把道理說得明白生動，引人深思?這是由于：

(1)剪裁合理。(賓主分明，繁簡得當)

把生活中的素材作了合理的詳略處理。主角是賣油翁，寫陳的善射，只為了陪襯賣油翁的善酌。因此，寫陳射技之精只作概括交代，不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場操作，采納白描手法，細膩傳神。該略，惜墨如金;該詳，潑墨如水。細部清楚，動作、神態(tài)：手藝和談論，均寫得精確。一段詳，一段略，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運用，聽從于突出中心的要求。(這是由于有敏銳的觀測力，對生活中現(xiàn)象爛熟于心。)

(2)對比鮮亮。

課文始終把兩個人對比著寫。

陳堯咨賣油翁

技藝：善射(十中八九)善酌(絕技)

見地：自矜大巧假設拙(無

立場：浮躁從容、鎮(zhèn)靜

(3)語言精煉。

高超的獵手一槍能擊落飛鳥，語言運用也如此。煉，把細心觀測所得用精確的詞句表現(xiàn)、刻畫，就可生如繪動作、神態(tài)及心理活動的動詞、形容詞等。

七、作業(yè)。

1.口譯全文。

2.練習三。

3.練習四(以問答形式說明本文主題的意義)。

把五句話用現(xiàn)代漢語連綴成一段話，題目是《為文之道)

要求：

①句與句之間稍加補充，詞的說明可稍加改變。

②不超過二百字。

4.補充練習：

①區(qū)分以下各組中加點的詞在意義或語氣上的不同。

以此自矜但手熟爾

么我酌油知之爾安敢輕吾射

汝亦知射乎

爾安敢輕吾射

②說明下面加點的詞的意義…

善射自矜

嘗釋擔

發(fā)矢無他

板書設計：

(略)(詳)

技藝善射(十中八九)善酌(自錢扎入而錢不濕，堪稱絕技)

自矜我亦無他，惟手熟爾.

立場安敢輕吾射取，置，覆，(徐)，酌，瀝-

(心中有數(shù)，從容自如)

教后感：

1.教第二段時，我說：“下面是二人精彩的對話?！蓖瑢W認為用得不恰當，我馬上改正，換了“引入深思”四個字作附加語。教學用語須精當，不可馬虎。

2.教賣油翁的.“瀝”油絕技時，出示了銅錢，同學不由自主地“呀”了一聲，收到了預期的效果。

3.《為文之道》短文當堂進行了溝通，既加深對課文的理解，又激發(fā)了同學的寫作愛好。

《賣油翁》教案篇3

教學目標

1、掌控重點文言實詞的意義，能運用現(xiàn)代漢語翻譯課文

2、理解并掌控常用虛詞“之”“以”“而”的用法。

3、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。

4、感悟“熟能生巧”的道理，及一個人應如何看待自己的優(yōu)點，又如何看待他人的優(yōu)點。

教學重點、難點

重點實詞、常用虛詞的意義和用法。

第一課時

一、新課導入

1、課文導入

我國有句俗話：“三百六十行，行行出狀元，中學一班級語文教案《《賣油翁》教學設計》。”這句話常用來贊揚各行各業(yè)的能工巧匠。在過去的幾千年當中，這類的能工巧匠多得無法統(tǒng)計。在歐陽修筆下一位貌似平常，卻身懷絕技的老人——賣油翁。我們還是先來了解一下：

2、簡介

歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，北宋吉州永豐人。他是當時公認的文壇領袖，是一個在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他團結和培育了很多聞名，領導了北宋的運動。以往所說“唐宋八大家”，就有六大家屬于這個時期的這批作家里的。

〔知道唐宋八大家吧？〕這八大家是：唐的韓愈、柳宗元，宋的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾和蘇轍。韓、蘇、王的絕句我們曾學過一些。歐陽修是北宋古文運動的領袖，一生寫了大量散文作品。他的文章簡潔明暢，說理透辟，狀物抒情揮灑自如，語言精練而不奇順，文辭宛轉曲折，具有瀟灑的風格和深厚的抒情氣息。今后我們還要學習他的名篇《醉翁亭記》，更可體味其妙處。

本文僅135字，可算散文中的小品，選自《歸田錄》。該書是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書。

下面，我們就來結識歐陽修筆下的這位貌似平常，卻身懷絕技的老人——賣油翁。

3、檢查預習

咨zī矜jīn圃pǔ睨nì失shǐ

《賣油翁》教案篇4

教學目的

1．理解"熟能生巧"的道理。

2．積累文言詞匯，理解詞義、句義。

3．體會用詞的精確與傳神。

重點難點

1．重點：

〔1〕理解"熟能生巧"的道理。

〔2〕積累文言詞匯，理解詞義、句義。

2．難點：

體會用詞的精確與傳神。

教學時間：

一課時。

教學過程

一、預習

1．查字典，讀準下面加點字的音。

堯咨自矜家圃睨之

頷之酌油杓瀝

2．熟讀課文。

3．查字典，看說明試翻譯課文。

二、導入

1．作家作品簡介

《賣油翁》選自《歐陽文忠公文集·歸田錄》，這是歐陽修所著的別集，共153卷，附錄5卷?！稓w田錄》是其中的一卷。宋英宗治平四年〔1067年〕，歐陽修再次遭飛語中傷，自請外任，這一卷是在出知毫州時作的。他在《歸田錄》序里說："歸田錄者，錄以備閑居之覽也。"是一部筆記小說。歐陽修〔100－1072〕，北宋聞名文學家、史學家。字永叔，號醉翁，六一居士，廬陵〔今江西吉安〕人，溢號文忠。是文壇運動領袖，唐宋八大家之一。

2．導語

這將筆記小說通過賣油翁和陳堯咨之間的一段小故事，說明白"熟能生巧"的道理。

三、正課

1．朗讀課文，留意讀準字音和停頓。

2請幾個同學翻譯課文，講清重點詞語的含義。

第一自然段：

以此：因此。嘗：曾經(jīng)。俄之：之，指陳堯咨射箭。而：表順接，可不譯。其：指代陳堯咨。十中八九：十箭射中八九箭。翻譯：康肅公陳堯咨擅長射箭，當時沒有人能和他相比，他也憑這點本事自我炫耀。他曾經(jīng)在自家的場地上射箭，有個賣油的老頭放下?lián)诱驹谀莾盒敝劭此浼?，很久沒有離開，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地點點頭。第二自然段：

爾安敢：爾，你。乃：于是。以錢覆其口：以，用。其：指葫蘆。而錢而，但是。因曰：因，于是。

翻譯：陳堯咨質問道："你也懂得射箭嗎？我的射技不是很超卓嗎?"賣油的老頭說："沒有什么，只不過手熟罷了。"陳堯咨怒氣沖天地說："你怎么敢小看我的射技！"老頭說："憑我酌油的閱歷知道這個道理。"于是拿出一個葫蘆放在地上，用一個銅錢蓋在葫蘆口上，漸漸地用勺子把油注入葫蘆，油從錢孔灌進去，可是錢不沾濕。于是說："我也沒有什么，只不過是手熟罷了。"陳堯咨只好笑著打發(fā)他走了。3．第一自然段介紹了什么？

爭論并歸納：介紹故事發(fā)生的地點、人物和背景。

地點：陳堯咨家的空場子上。

人物：陳堯咨和賣油翁。

背景：陳堯咨善射，"當世無雙"因而"自矜"。

4．提問：賣油翁看到陳堯咨射箭是怎么反應的？

爭論并歸納："俄之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。"賣

油翁看陳堯咨射箭，放下?lián)?，斜著眼睛看。看見他射箭十箭中八九箭?/p>

只是微微地對此點頭。

5．提問：賣油翁對陳堯咨射箭本事是怎么評價的？

爭論并歸納：賣油翁認為："無他，但手熟爾。"沒有什么，只不過手

熟罷了。

6．提問：賣油翁憑什么這樣評價陳堯咨的射箭本事？

爭論并歸納："以我酌油知之"憑我酌油的閱歷知道這個道理。

7．提問：賣油翁究竟知道什么道理？

爭論并歸納：熟能生巧的道理。

8．提問：陳堯咨對賣油翁立場發(fā)生了哪些改變？

爭論并歸納：

〔1〕當賣油翁對他射箭"但做頷之"時，陳堯咨問道："汝亦知射乎〕

吾射不亦精乎？"賣油翁的反應對一個自以為了不得的武夫來說，而且是受了污辱。因此，用一個疑問句問賣油翁你也懂得射箭嗎？再用一個反問句，我的射箭本事不是很高強嗎？