七年級地理教師教學(xué)總結(jié)5篇

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七年級地理老師教學(xué)總結(jié)5篇

立即就要放假了，這個學(xué)期也要完畢了，地理老師會對這個學(xué)期的工作有怎樣的總結(jié)呢?下面我給大家?guī)黻P(guān)于七班級地理老師教學(xué)總結(jié)5篇，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。

七班級地理老師教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期我所任教的是七班級地理下冊，本冊共分五單元，假設(shè)根據(jù)正常教學(xué)進(jìn)度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學(xué)?？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂__分鐘，進(jìn)步課堂效率，不得占用同學(xué)課外時間，最終就必需留些時間給同學(xué)復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動方案，并有序地進(jìn)展教學(xué)。最終按時完成教學(xué)任務(wù)，獲得了一些成果。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、制定方案，明確目的

開學(xué)初，本人總統(tǒng)了上個學(xué)期的期考狀況，分析了同學(xué)成果偏低的緣由精講精練抓進(jìn)步。教學(xué)中我力爭做到了精講，重學(xué)問體系、構(gòu)造、聯(lián)絡(luò)和思維方法及解題思路，避開了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容?進(jìn)展與合作?講解中，我重點交給同學(xué)們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比擬煩雜的內(nèi)容梳理明晰，從四個方面理解各個國家之間的差異，最終又回到各個國家地位是公平的，這樣本章內(nèi)容條理特別明晰，同學(xué)也把握了根本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，進(jìn)步課時效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對消失問題的同學(xué)準(zhǔn)時地指導(dǎo)，進(jìn)步了同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，增加了學(xué)習(xí)的愛好。做到講練結(jié)合，努力進(jìn)步了復(fù)習(xí)效率。

(三)仔細(xì)對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的進(jìn)展指明白方向。每一個班級的同學(xué)數(shù)都在四十人左右，每修改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細(xì)認(rèn)真。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的溝通、與溝通。在同學(xué)的作業(yè)本上我很少劃“×〞，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“?〞或者給一些提示性的評語以及告知同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣避開錯誤。對他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進(jìn)展表揚、鼓舞，使之成為他們進(jìn)步的起點、臺階。期中考試完畢后，有些同學(xué)沒有獲得抱負(fù)的成果，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與同學(xué)之間溝通的平臺，我給了他們更多鼓舞的話，也談到了我得期許，盼望他們在期末的考試中能獲得好成果就是對老師最大的勸慰。在最終一次的作業(yè)中，我的批語是“如今進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，以樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到期末的復(fù)習(xí)當(dāng)中，為了自己的夢想加油!〞

(四)地圖訓(xùn)練抓力量。同學(xué)地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于同學(xué)對地理圖表的理解、分析、運用力量的凹凸。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給同學(xué)強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培育他們讀圖分析力量，就是讓同學(xué)明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必需學(xué)會識圖。教學(xué)中我擅長指導(dǎo)同學(xué)把握根本的地圖學(xué)問，重點把握最根本的地圖閱讀和使用方法，培育同學(xué)的圖像思維力量，把握讀圖技巧，將所學(xué)學(xué)問落實到地圖上。嫻熟地把握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的互相聯(lián)絡(luò)，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的把握。

三、深化教研教改，加強校本討論，不斷進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)的程度

1、樂觀進(jìn)展新教材、新教法、新訓(xùn)練思想的學(xué)習(xí)、與運用理論?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場訓(xùn)練的革命正在興起，尤其以新教材為代表的訓(xùn)練教學(xué)思想蓬勃進(jìn)展，只有融入這時代的步伐，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。我樂觀參與學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到理論中來。本學(xué)期學(xué)校搞了老師公開課，我也樂觀的參與。在整個公開課的活動中，我學(xué)會了很多，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加樂觀、主動，以昂揚的斗志投入到新的教學(xué)中。

2、學(xué)以致用，課程整合，探究訓(xùn)練教學(xué)的新形式?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一消費力〞，運用平生所學(xué)，才物有所值。我大膽嘗試，樂觀進(jìn)展地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，探索最正確的訓(xùn)練教學(xué)方法，有效的進(jìn)步教學(xué)實效。學(xué)校投入大量資金進(jìn)展學(xué)校的“三室〞建立，其中多媒體教室的建成，為我進(jìn)展課件教學(xué)供給了一個很好的平臺。它不僅使老師告辭了粉塵教學(xué)，更重要的是使同學(xué)感受到現(xiàn)代技術(shù)的重要性和實效性。把單純的課堂教學(xué)形式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，準(zhǔn)時反應(yīng)的教學(xué)形式中。最終做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個形式的優(yōu)長，到達(dá)最好的教學(xué)效果。

一學(xué)期的工作很快就要完畢，還有許多的工作有待完成?！安粸槭≌医杩?，只為成功找理由〞，雖然只剩下一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，但是我會連續(xù)保持如今的工作狀態(tài)。在之后的時間中，我將更加珍惜時機，不斷努力工作，為自己的訓(xùn)練教學(xué)工作劃上一個圓滿的句號。

七班級地理老師教學(xué)總結(jié)3

因為工作的需要，地理老師的緊缺，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一班級三個班的地理科的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作作以下幾個方面的總結(jié)：

一、仔細(xì)分析，制定合理的訓(xùn)練教學(xué)方案

本學(xué)期初一班級所使用的教材是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)，試驗教科書，主要內(nèi)容是“地球和地圖〞“陸地與海洋〞“天氣與氣候〞“居民與聚落〞“進(jìn)展與合作〞，盼望該班級同學(xué)通過學(xué)習(xí)，理解地理學(xué)習(xí)的根本方法和根本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸，而七班級的同學(xué)是剛剛由學(xué)校升上學(xué)校，對“地理〞這個概念比擬模糊，地理又是中考的會考科學(xué)，分?jǐn)?shù)帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。這就要求我，通過與同學(xué)的溝通及間接理解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法有了一個大致的印象，為本學(xué)期制定實在可行的方案把好名目，明確本學(xué)期的教學(xué)重點。

二、仔細(xì)備課、上課，細(xì)致批閱作業(yè)

1、備課質(zhì)量的好壞打算一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦討論教材，查閱資料，學(xué)習(xí)各種新的訓(xùn)練教學(xué)思想，手段。由于第一次參加地理教學(xué)工作，第一次接觸新的教材，對教材的思想內(nèi)容，教學(xué)方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，汲取他們的閱歷。

2、教學(xué)中我力爭做到精講

課堂上，樂觀引導(dǎo)同學(xué)熟識教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強同學(xué)間的合作探究力量的培育。訓(xùn)練題做到精選、精煉，對消失問題的同學(xué)準(zhǔn)時地指導(dǎo)，進(jìn)步了同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，增加了學(xué)習(xí)的愛好。

3、仔細(xì)對待每個同學(xué)的作業(yè)。

每一個班級有六十多位同學(xué)，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感責(zé)任之重，因為作業(yè)是體驗同學(xué)對課堂學(xué)問的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的同學(xué)，我都給他們以很好的鼓舞表揚，對完成得不好的同學(xué)，而是在旁邊賜予正確的解答。在課堂上還進(jìn)展講評，這樣作業(yè)便成為我與同學(xué)之間溝通的平臺。使得他們熟悉到作業(yè)不能敷衍了事。

4、樂觀參與校本討論。

自覺行新課標(biāo)、新教材、新教法的學(xué)習(xí)，運用與理論，樂觀參與科組組織的聽課評課，并且在有空余的時間，我都主動去聽有教學(xué)閱歷的老師的課，以進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度。我知道學(xué)到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學(xué)閱歷的老師無法相比比擬。但是，這是一種進(jìn)步。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將會更加樂觀、主動的將一如既往的“激情飛揚〞。

七班級地理老師教學(xué)總結(jié)4

本學(xué)期我兼擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻患?個班的地理教學(xué)工作，回憶本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、主要閱歷和收獲

1、課堂教學(xué)應(yīng)以同學(xué)為主體。在地理教學(xué)中要組織同學(xué)開展有效的學(xué)習(xí)活動，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人。只有同學(xué)處于樂觀主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的分析、思索，才能體會教材中蘊含的學(xué)問，產(chǎn)生探究地理世界的愛好，理解所學(xué)的地理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力量。在本學(xué)期的教學(xué)中我注意培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愿望，鼓舞他們覺察問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下良好的根底。同時教學(xué)時盡量采納多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)同學(xué)愛好。

重視同學(xué)的心理特征討論，理解他們的學(xué)問、力量根底，從實際動身進(jìn)展訓(xùn)練。同時留意因材施教，針對不同的同學(xué)提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，針對他們的詳細(xì)狀況賜予了急躁關(guān)心，鼓舞他們通過一系列的探究活動去覺察結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們根本到達(dá)教學(xué)要求。對學(xué)有余力的同學(xué)，實行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究力量。如涉及同學(xué)解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理學(xué)問產(chǎn)生和進(jìn)展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果。

注意同學(xué)主體作用的發(fā)揮。樂觀創(chuàng)設(shè)同學(xué)的求知情境，要求全部的同學(xué)都參與學(xué)習(xí)過程，并且留意將學(xué)問內(nèi)化為不同的層次，使每個同學(xué)都有時機獲得成功。同時，鼓舞同學(xué)自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分敬重他們的思想觀點，使同學(xué)敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為根底。引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)絡(luò)身邊的實際進(jìn)展分析，可以使同學(xué)對地理事實獲得詳細(xì)的、明確的熟悉。通過一學(xué)期教學(xué)，使同學(xué)的各方面素養(yǎng)都有了很大的進(jìn)步。尤其是思索力量、識圖力量、分析和解決問題的力量等方面進(jìn)步快速。

2、在學(xué)問爆炸的今日把握學(xué)問的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何把握學(xué)問才是最重要的，因此教學(xué)中注意方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理學(xué)問的核心內(nèi)容，培育同學(xué)關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的覺察過程產(chǎn)生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括力量，對重點的概念和規(guī)律要使同學(xué)學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進(jìn)展智力、培育力量方面的作用。但是，學(xué)問的理解、力量的培育都需要一個過程，不行要求其過高過急。

3、重視地理學(xué)問的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)留意與同學(xué)生活實際聯(lián)絡(luò)。關(guān)心同學(xué)通過熟識的現(xiàn)象理解所學(xué)地理學(xué)問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓同學(xué)知道地理學(xué)問在生活、消費和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)地理的愛好和信念。

4、應(yīng)通過讀圖、同學(xué)練習(xí)和課堂爭論等方式培育同學(xué)應(yīng)用地理學(xué)問解決簡潔問題的力量。在爭論中，老師要做必要的講解。做練習(xí)時，要求同學(xué)弄清地理事實，獨立思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果進(jìn)展分析、推斷。

5、考核是教學(xué)中不行缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)同學(xué)的主動性、制造性。在重視考試的同時也要形成對同學(xué)多方面的評價而不是僅停留在成果上。

6、適當(dāng)課后作業(yè)關(guān)心學(xué)問穩(wěn)固。大多數(shù)同學(xué)可以準(zhǔn)時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別同學(xué)作業(yè)完成不準(zhǔn)時質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注意思想訓(xùn)練，加強輔導(dǎo)，端正局部同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、存在問題及改良方法措施

當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著缺乏之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學(xué)問都教的有新意，有時內(nèi)容講解不敏捷，沒有吸引力，致使同學(xué)產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1、以同學(xué)為主體，留意根底學(xué)問教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、重視地理學(xué)問的應(yīng)用

4、在開展教學(xué)活動的過程中，注意對同學(xué)進(jìn)展心理訓(xùn)練總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)閱歷，查找缺乏，爭取在新的一年，獲得好成果。

七班級地理老師教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期前半學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了_個班的地理教學(xué)工作，后半學(xué)期擔(dān)當(dāng)_個班，任務(wù)困難，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、樂觀參與課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變

我校實行“1+3教學(xué)形式〞，在整個學(xué)期中，從網(wǎng)絡(luò)中搜集各個地區(qū)關(guān)于新課改的理論內(nèi)容來充實自己課改理論，并同其他地理老師爭論關(guān)于課改的方法和施行步驟。對高中課程改革的背景、理論、目的、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學(xué)習(xí)的加強是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

二、仔細(xì)做好本職工作及高一地理備課組長的工作

本學(xué)期切實在實做好高中地理教學(xué)工作，力爭全部同學(xué)學(xué)到東西，重點做學(xué)習(xí)困難同學(xué)的工作。注意對高一同學(xué)打好根底及培優(yōu)。組織高一備課組成員做好以下工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對理論中消失的一些問題進(jìn)展討論反思與調(diào)整，力務(wù)實現(xiàn)打破課改中的重點和難點。

2、支配每一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時支配，每堂課的大致上法，從而保證八個班級的教學(xué)進(jìn)度全都。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說明，討論復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

三