初中歷史人教七年級上冊夏商周時期早期國家與社會變革 夏商周的更替導(dǎo)學(xué)案

七年級歷史上冊導(dǎo)學(xué)案課題第4課夏商周的更替課型講授課主備審核學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解夏、商、西周的建立及其更替的基本史實和西周分封制的簡況。2、了解史實；識讀西周等級示意圖，認(rèn)識分封制。3、理解朝代興衰和更替的規(guī)律，幫助學(xué)生認(rèn)識到人心所向是朝代更替的規(guī)律。學(xué)習(xí)重點夏朝的建立和西周的分封制學(xué)習(xí)難點西周的分封制預(yù)習(xí)案夏朝的建立與“家天下”約公元前2070年，建立夏王朝，這是中國歷史的第一個王朝，標(biāo)志著中國早期的產(chǎn)生。從此，代替禪讓制。夏朝制定了歷法，稱為。2.商湯滅夏與武王伐紂約公元前1600年，湯建立商朝，都城建在。商王時遷都到殷。是商朝的最后一個王。公元前1046年，武王聯(lián)合各地勢力與商軍在決戰(zhàn)，商朝滅亡。周武王建立周朝，定都史稱西周。3.西周的分封制為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土，周王根據(jù)遠(yuǎn)近和大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國。受封者可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封，從而確立起周王朝金字塔式的社會等級制度，史稱“”。公元前841年，周厲王與民爭利，引起“_”，厲王逃亡。到時，朝政腐敗，社會矛盾激化。滅亡：公元前771年，西周王朝被所滅。后來，遷都洛邑，史稱東周。行課案1、夏朝建立的時間、地點、建立者？2、禹建立夏朝的意義有哪些？3、禹通過禪讓制成為部落首領(lǐng)，那么在夏朝建立后，有沒有繼續(xù)通過禪讓制選出下一任君王呢？三字經(jīng)中的“夏傳子，家天下”這句話又是什么意思呢？4、“家天下”的“家”指的是什么？5、夏朝還建立了軍隊，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄，制定歷法對國家進(jìn)行管理。6、商朝的建立時間、建立者、都城？7、對比夏朝的滅亡，分析商朝很快強(qiáng)大起來的原因？8、盤庚遷殷和商朝為鞏固統(tǒng)治采取的措施？9、“商湯滅夏”和“武王伐紂”為什么會取得勝利？你得到什么啟示？10、西周等級示意圖封者與被封者之間的關(guān)系？檢測案1．我國古代的王位世襲制取代禪讓制，開始于()A．堯傳位給舜B．舜傳位給禹C．啟繼承禹的位置D．商湯滅夏2．下圖是根據(jù)考古人員在河南省偃師縣二里頭文化遺址的考古發(fā)掘而繪制的一張宮殿復(fù)原圖，請你判斷一下這是哪一朝代的宮殿()A．夏朝B．商朝C．西周D．東周3．他是一個奢侈而暴虐的君主，他搜刮民財，建造華麗的宮殿，終日飲酒作樂。民眾不堪忍受，甚至發(fā)出寧肯與他同歸于盡的怒吼。這位暴虐的國王是()A．禹B．桀C．紂D．啟4．制作年代標(biāo)尺是學(xué)習(xí)歷史的有效方法之一，它能將復(fù)雜的歷史較直觀形象地展示出來。下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國古代某一歷史時期政權(quán)更迭時制作的年代標(biāo)尺，其中②處應(yīng)該是哪一朝代的建立()A．夏朝B．商朝C．西周D．東周5．商朝在歷史上又被稱為殷朝，是因為下列哪一事件()A．商湯滅夏B．武王伐紂C．盤庚遷都D．平王東遷6．下面是中國古代著名的戰(zhàn)役牧野大戰(zhàn)的圖片，圖中倒戈投降的是誰的軍隊()A．夏桀B．商紂C．蚩尤D．周厲王7．教材《新理論中國歷史·中四上》中提到：“周天子具有‘一尊’的統(tǒng)治地位，諸侯必須服從天子的命令?！辈牧现械摹爸T侯”產(chǎn)生于()A．世襲制B．分封制C．郡縣制D．奴隸制8．公元前841年，因為與民爭利，引起“國人暴動”，最終被人們趕走的暴君是()A．周厲王B．周幽王C．周平王D．周成王9．下列是某小組開展關(guān)于“啟當(dāng)上部落首領(lǐng)方式”討論的四個結(jié)論，你認(rèn)為哪一表述是最準(zhǔn)確的()A．通過部落戰(zhàn)爭，戰(zhàn)勝其他部落B．憑借家族勢力，繼承首領(lǐng)位置C．治水建立功業(yè)