副乳的治療及護(hù)理共31張課件

副乳的治療及護(hù)理46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柛比榈闹委熂白o(hù)理副乳的治療及護(hù)理46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)。——威·厄爾副乳的治療及護(hù)理定義病因分類臨床表現(xiàn)及診斷治療■護(hù)理措施數(shù)學(xué)是一門具有較強(qiáng)抽象性、嚴(yán)密邏輯性的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)科，數(shù)學(xué)計(jì)算能力是學(xué)習(xí)對象學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、解決問題的一項(xiàng)最基本的技能素養(yǎng)。數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng)滲透和應(yīng)用于人類社會(huì)生產(chǎn)、銷售經(jīng)營、生活學(xué)習(xí)等不同領(lǐng)域中。計(jì)算能力成為人們社會(huì)適應(yīng)能力所必備的基本素養(yǎng)之一。初中階段數(shù)學(xué)新課標(biāo)明確指出，數(shù)學(xué)學(xué)科講解活動(dòng)要重點(diǎn)圍繞學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力這一要義進(jìn)行培養(yǎng)和實(shí)踐，切實(shí)培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)分析能力，空間思維能力，以及語言交往能力。計(jì)算能力是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的最基本技能，良好計(jì)算能力的形成，能夠促進(jìn)初中生更高效、深入地探索實(shí)踐。但在實(shí)際活動(dòng)過程中，初中生所表現(xiàn)出來的計(jì)算能力水平令人擔(dān)憂，表現(xiàn)在運(yùn)算能力差，計(jì)算方法單板，運(yùn)算過程欠缺，等等。這些癥結(jié)，都需要教師進(jìn)行認(rèn)真探究和研析。一、了解學(xué)生，有的放矢常言道，冰凍三日，非一日之寒。初中生數(shù)學(xué)計(jì)算技能的形成，不是一蹴而就的簡單活動(dòng)，而是一項(xiàng)系統(tǒng)、長久、持續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)。教師只有在培養(yǎng)過程中，對初中生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的實(shí)際情況準(zhǔn)確、全面、深入地了解，才能做到“有的放矢”地培養(yǎng)和訓(xùn)練。近年來，筆者通過認(rèn)真研讀教育學(xué)者科學(xué)專著和自身深入教學(xué)科研活動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前初中生學(xué)習(xí)群體數(shù)學(xué)計(jì)算中普遍存在著計(jì)算能力薄弱、計(jì)算習(xí)慣欠佳、計(jì)算方法欠妥等方面的“病癥”。因此，在培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)計(jì)算能力的過程中，教師一方面要深入調(diào)查，準(zhǔn)確了解初中生的學(xué)習(xí)實(shí)情，通過課堂教學(xué)、作業(yè)批改、師生交流、階段測試、習(xí)題講解等途徑和渠道，及時(shí)、全面掌握初中生數(shù)學(xué)計(jì)算能力發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題。通過調(diào)查研究，筆者發(fā)現(xiàn)，初中生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的現(xiàn)狀是：對一些計(jì)算法則不能清楚掌握，對一些運(yùn)算性質(zhì)不能準(zhǔn)確了解，解題互動(dòng)缺少自我檢查的習(xí)慣，面對較難問題缺乏足夠的耐心，等等。另外，教師切實(shí)做好思想動(dòng)員工作，針對部分初中生對數(shù)學(xué)學(xué)科沒有“感覺”的實(shí)際，有效利用數(shù)學(xué)學(xué)科豐富的發(fā)展史和深刻的趣味性，以及顯著的生活性等特征，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的無限“生命力”，增強(qiáng)課堂的“吸引力”。如在“勾股定理”知識(shí)內(nèi)容的課堂教學(xué)中，教者可以將我國古代科學(xué)家祖沖之在三角形勾股定理方面研究的成果及他刻苦求知、認(rèn)真探研的趣味故事講給學(xué)生聽，并且引導(dǎo)學(xué)生開展“拼接直角三角形”的小游戲，讓學(xué)生根據(jù)勾股定理的性質(zhì)內(nèi)容，進(jìn)行拼接直角三角形的競爭游戲活動(dòng)，以此激發(fā)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，集中精力進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng)，切實(shí)提高數(shù)學(xué)課堂“魅力”和效率。二、技能訓(xùn)練，充分實(shí)踐教育實(shí)踐學(xué)認(rèn)為，實(shí)踐是學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和提升的有效“途徑”和重要“法寶”。教師在數(shù)學(xué)學(xué)科講解活動(dòng)中，要充分利用各種有效教學(xué)“渠道”，組織初中生開展深入數(shù)學(xué)探析、解答等實(shí)踐活動(dòng)，并借助于教師科學(xué)指點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的有效訓(xùn)練和切實(shí)提高。首先要領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)計(jì)算思想內(nèi)涵。在初中階段，對數(shù)學(xué)思想教學(xué)，其本身就是教學(xué)難點(diǎn)之一，同時(shí)更是學(xué)習(xí)對象認(rèn)知的“弱點(diǎn)”。教師培養(yǎng)初中生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力時(shí)，要注重對“有理數(shù)、乘方、開方、解方程、解不等式、因式分解、二次根式”等內(nèi)容中所涉及的相關(guān)知識(shí)的講解，強(qiáng)化內(nèi)涵、特征的講解和傳授，引導(dǎo)他們在解析訓(xùn)練進(jìn)程中，達(dá)到由淺入深的認(rèn)知數(shù)學(xué)解題方法。如“解一元二次方程”教學(xué)中，教師在講解“240（x-3）=960”這一習(xí)題式，讓學(xué)生先行先試，由于課本上只講解了x=16的解答題型，學(xué)生在解題時(shí)“一葫蘆畫瓢”，直接將方程的右邊進(jìn)行開方，導(dǎo)致所得結(jié)果錯(cuò)誤。此時(shí)，教師進(jìn)行指點(diǎn)，指出應(yīng)先將一元二次方程化為“（x-2）=960/240”的形式，然后才能進(jìn)行直接開方運(yùn)算。并且，教師要按照由易到難的漸進(jìn)過程，組織學(xué)生進(jìn)行所設(shè)問題的解答，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生一起歸納出一元二次方程直接開方法解a（x+b）=c（ac>0）的步驟過程。其次，要提供有效的實(shí)踐平臺(tái)。筆者發(fā)現(xiàn)，在初一階段，教師還是比較注重初中生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，但隨著年級的升高和學(xué)習(xí)要求的提高，教師將主要精力放置在了對解題方法的講解和傳授上，學(xué)生缺少有效的數(shù)學(xué)計(jì)算實(shí)踐平臺(tái)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)計(jì)算能力提升速度“放緩”。因此，講解數(shù)學(xué)知識(shí)要點(diǎn)內(nèi)涵、解題方法策略后，教者要注重對他們學(xué)習(xí)過程的訓(xùn)練和指導(dǎo)，特別是對解題過程中計(jì)算過程的分析和講解，要求初中生將所學(xué)的計(jì)算方法要訣滲透和落實(shí)在數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng)中，防止出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤影響解題效果的“因小失大”現(xiàn)象的發(fā)生。三、重視反思，培養(yǎng)習(xí)慣筆者認(rèn)為，反思是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種良好素養(yǎng)，也是實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)效果“升華”的有效手段。初中生在數(shù)學(xué)計(jì)算進(jìn)程中，出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤和缺陷情況在所難免，學(xué)生自己自我檢查和反思成為內(nèi)在要求。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，要實(shí)時(shí)引導(dǎo)和組織初中生對數(shù)學(xué)解答過程，特別是數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng)過程進(jìn)行認(rèn)真的“檢查”和細(xì)致的“驗(yàn)收”，自我查找計(jì)算過程的“優(yōu)缺點(diǎn)”。利用學(xué)習(xí)小組載體，組織學(xué)生之間相互檢查、批評指正。同時(shí)，教師要注重初中生“一看題、二深思、三計(jì)算”及打草稿等習(xí)慣的養(yǎng)成?？傊?，數(shù)學(xué)計(jì)算能力訓(xùn)練，是課堂教學(xué)的重要任務(wù)之一，教師應(yīng)做好講解指導(dǎo)作用，向他們傳授科學(xué)計(jì)算的方法、步驟和策略，讓他們在深入運(yùn)用實(shí)踐中，形成科學(xué)、深刻、高效的數(shù)學(xué)計(jì)算技能。寫作閱讀基礎(chǔ)英文寫作是教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)，孩子們聽到寫作就會(huì)抓耳撓腮，他們畏難的情緒立刻展露無遺。但是，義務(wù)教育《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生寫作提出了具體的要求：能正確使用大小寫字母和常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；能寫出簡單的問候語和祝福語；能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的語句。要想達(dá)到這些要求，我們就要幫助學(xué)生們克服畏難情緒，有計(jì)劃、有組織、有順序的指導(dǎo)學(xué)生們寫作。那么，在教學(xué)實(shí)踐中，我們該如何做呢？一、范文展示，主動(dòng)寫作學(xué)生的自信心來自于對于寫作的熟練程度以及他們的興趣指向，學(xué)生之所以怕寫作就是因?yàn)闆]有優(yōu)秀的范文讓他們閱讀學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在市場上也很難買到針對小學(xué)生寫作訓(xùn)練的書籍，資源的缺失，也讓教師們頗感頭疼。許多教師為了幫助學(xué)生們樹立寫作的信心，讓他們在寫作時(shí)有話可寫，他們不得不自己寫下水文，讓學(xué)生從最簡單的模仿開始。例如：在寫家庭的話題時(shí)，教師先介紹了自己的家庭狀況，再讓學(xué)生們思考，為了讓學(xué)生們能夠較為容易的掌握寫作的方法，教師不僅僅要用嘴巴說，還要借助多媒體課件把范文展示給學(xué)生們看。讓他們借鑒老師的寫作思路，開始自己的創(chuàng)作。在寫作時(shí)，也不要刻意要求學(xué)生必須按照固定的模式寫作，可以適當(dāng)?shù)姆攀郑寣W(xué)生們寫出具有自己風(fēng)格的作文。這樣的寫作教學(xué)，可以激發(fā)孩子們寫作的興致，當(dāng)有例子可模仿時(shí)，他們會(huì)覺得寫作容易了許多，也就會(huì)主動(dòng)地去寫了。二、閱讀指引，樂意寫作寫作無話可說與閱讀量有關(guān)，讀得少，自然無從下筆。因此，我們要幫助學(xué)生們擴(kuò)充閱讀量，只有積累的多了，他們的表達(dá)能力才會(huì)增強(qiáng)。我們可以給學(xué)生們推薦一些書目，如：《英語閱讀樹》《Stepbystep》《培生兒童英語》《體驗(yàn)英語》《新東方朗文新派少兒英語》等等，這些英語故事地道、純正、具有趣味性，孩子們在閱讀時(shí)會(huì)被故事情節(jié)深深吸引住。當(dāng)他們讀得特別起勁時(shí)，讓他們續(xù)寫某一個(gè)小故事，他們也會(huì)特別樂意。例如：在學(xué)完六年級上冊Unit1Theking’snewclothes之后，我讓孩子們自己去找《皇帝的新裝》，讓他們在課文的基礎(chǔ)上再增添故事情節(jié)。有些孩子把英文版原著搬了出來；有些孩子就憑著自己聽過的中文版故事去進(jìn)一步加工潤色；還有些孩子對于這個(gè)故事非常熟悉，但是他們不喜歡原著的結(jié)局，自己動(dòng)手改編。這些都是英文故事的魅力，讓孩子們主動(dòng)地去寫，積極地去搜尋資料，這樣的寫作訓(xùn)練是最有效的，也是培養(yǎng)學(xué)生英語語感的最佳手段。長期的訓(xùn)練，會(huì)讓孩子們在寫作時(shí)不再詞窮，不再覺得無話可說，因?yàn)樗麄冊陂喿x中積累了大量的資源，在寫作時(shí)，就可以信手拈來，毫不費(fèi)力了。三、穩(wěn)固基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)寫作英語寫作能力的提升是一個(gè)長期而又復(fù)雜的過程，因此，教師不僅要提升孩子們寫作的興趣，還要給予他們寫作指導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)寫作才是最關(guān)鍵的。1.記憶單詞詞匯是寫作的基礎(chǔ)，不能忽視單詞的重要性。在教新單詞時(shí)，要先解決讀音問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)記憶單詞的技巧，用讀音來記憶拼寫單詞，會(huì)提升他們單詞記憶的效率。我們還要鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，讓他們在閱讀中增加詞匯量，并把好詞好句摘錄下來，這樣有利于他們在寫作時(shí)隨時(shí)提取運(yùn)用。2.標(biāo)點(diǎn)使用語文老師會(huì)講標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，而英語老師卻很少講。其實(shí)，在英語寫作中，標(biāo)點(diǎn)也有著非常重要的作用。標(biāo)點(diǎn)位置的不同，思想表達(dá)會(huì)有很大的不同，這是英語寫作的基本功。因此，在平時(shí)英語教學(xué)中時(shí)，我們要逐步滲透講解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則，并設(shè)計(jì)一些練習(xí)，讓學(xué)生們通過練習(xí)加以鞏固。3.口語提升口語的提升可以促進(jìn)寫作，我們在訓(xùn)練時(shí)，可以讓學(xué)生們先說后寫。多練習(xí)聽說讀，當(dāng)熟練之后，可以很自然的過渡到寫。例如：組織學(xué)生分組進(jìn)行口語練習(xí)，讓他們圍繞主題編寫對話；看經(jīng)典的英文電影，給自己喜歡的角色配音；閱讀課外材料，口頭敘述材料大意……如此的日積月累，他們的詞匯量會(huì)不斷地增加，好詞好句也會(huì)得到積累，這些都是為學(xué)生們寫作提供基礎(chǔ)保障的最佳手段。4.激勵(lì)評價(jià)激勵(lì)性的評價(jià)可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們不要過度關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，要看到學(xué)生努力的過程，在他們學(xué)習(xí)的歷程中，我們要時(shí)刻提醒他們、鼓勵(lì)他們，讓他們充滿信心的去面對每一次困難。例如：當(dāng)學(xué)生寫錯(cuò)單詞時(shí)，我們不能打擊，要用溫和的態(tài)度去鼓勵(lì)他們，讓他們在認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤時(shí)，努力去改正。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)某個(gè)孩子的作文寫得很棒時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)朗讀，這樣不僅能增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心，還能鍛煉他們的舞臺(tái)表現(xiàn)力和語言邏輯能力。給予學(xué)生激勵(lì)性的評價(jià)，有助于提高學(xué)生的自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們化被動(dòng)為主動(dòng)，提高英語學(xué)習(xí)的效率?？傊W(xué)英語寫作是一個(gè)漫長而又艱辛的過程，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，我們要做好課前準(zhǔn)備，努力鉆研教材，為學(xué)生的寫作提供最有效的方法。在學(xué)生寫作時(shí)，我們要多加關(guān)注，給予他們鼓勵(lì)，讓他們信心滿滿地開始寫作。相信通過這樣的努力，學(xué)生們的寫作水平會(huì)在不知不覺中得到提升?！靖比榈闹委熂白o(hù)理46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林副乳的治副乳的治療及護(hù)理副乳的治療及護(hù)理定義病因分類臨床表現(xiàn)及診斷治療■護(hù)理措施定義副乳是女性常見的一種乳房發(fā)育畦性,它常為發(fā)育不全的組織,多數(shù)像嬰兒的乳房,或者只見一點(diǎn)皮膚色素加深中央可有一點(diǎn)點(diǎn)皮膚增后,類似小小的乳頭。有的僅有乳腺,有的僅有乳頭,但也有在腋部可見完整的乳體(乳頭乳暈、腺體),且較大。月經(jīng)前副乳也發(fā)脹疼痛,妊時(shí)明顯增大,有乳頭著在脯乳期間甚至還分泌出乳汁來。其發(fā)生率為1%~6%。男女皆可發(fā)生,女多于男(5:1),常有遺傳性。副乳是女性常見的一種乳房發(fā)育畦性,它常為發(fā)育不全的副乳有三種情況:(1)有乳腺組織無乳頭。(2)有乳頭無乳腺組織。(3)有乳頭又有乳腺組織。凡是有腺體組織的副乳,同正常乳房一樣受性激素的影響,呈周期性變化,經(jīng)前期脹痛,還可發(fā)生與正常乳腺相同的常見疾病,如增生、囊腫、副乳腺癌等副乳有三種情況:病因先天:人類乳腺來源于外胚層。在胚胎發(fā)育至第2個(gè)月時(shí),于胚胎的腹面從腋下到腹股溝的“乳線”上,有6~8對乳腺始基形成。正常情況下,胚胎發(fā)育至第9周時(shí),除胸前區(qū)位于第5肋間的對乳腺始基能保留并繼續(xù)發(fā)育外,其余的均退化、消失。如果其余的乳腺始基中某一對(或幾對)未消失,就會(huì)在出生后發(fā)育成多余的乳房或乳頭,這就是附乳(多乳或多乳頭)病因■后天:女性有副乳很普遍,此與內(nèi)衣的選擇上有關(guān)。由于過去錯(cuò)誤的認(rèn)知,在內(nèi)衣選擇上偏好選擇小一號(hào),希望藉此達(dá)到擠出乳溝的效果。由于過小的胸罩,鋼圈、罩杯相對包覆性不足,長時(shí)間擠壓,久而久之把乳房周邊的乳脂肪外擠,乳腺就會(huì)朝沒有包覆到的腋下發(fā)展,副乳就出來了因此長期不正確的內(nèi)衣穿著習(xí)慣是造成副乳成型的最大因素■后天:女性有副乳很普遍,此與內(nèi)衣的選病理肉眼觀察新鮮的大體標(biāo)本,副乳的形態(tài)各異,多數(shù)呈疏松片狀,質(zhì)地柔軟,乳白色并夾雜大量脂肪組織。部分完全性副乳者呈塊狀,質(zhì)地柔軟,無包膜,為乳白色,部分病例可見乳腺導(dǎo)管及乳頭樣突起。少數(shù)導(dǎo)管內(nèi)可見乳汁淤積,色黃,稠厚。病理影響不完全性副乳,尤其是只有乳頭、乳暈而沒有腺體組織者,對身體影響不大,沒有演變?yōu)槿橄侔┑奈ｋU(xiǎn)。影響完全性副乳因其具有同正常乳房一樣的組織結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)和病理性變化,同樣受女性激素的影響,在月經(jīng)周期、孕期或哺乳期出現(xiàn)腫脹疼痛,哺乳期間有少量乳汁分泌。其中少數(shù)在胸部的副乳房與正常乳房有暗道相通,可將分泌的乳汁排到正常的乳房里去;而不與正常乳房相通或無乳頭的副乳房,所分泌的乳汁因無法排空而積聚,容易發(fā)生脹痛、發(fā)炎甚至化膿。此外,正常乳房可能面臨的疾患,如乳腺炎、乳腺癌等,而且受害的可能性比正常乳腺更高一些完全性副乳因其具有同正常乳房一樣的組織結(jié)構(gòu)、部位乳大多位于正常乳房的下內(nèi)側(cè),或在正常乳房上