《中國功夫》教案14篇

第頁《中國功夫》教案14篇《中國功夫》教案篇1

【教材分析】

中國功夫，是中華民族才智的結(jié)品，是中華傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，在全世界廣泛傳播?！吨袊Ψ颉犯枨谐降?個動作“臥”“站”“坐”“走”，正是武術(shù)的精所在；“一一哈一一”的口號，提高了幼兒武術(shù)練習中的精氣神增加了幼兒學習武術(shù)的愛好?；顒又校蠋煴硌菸湫g(shù)，幼兒依據(jù)圖示自主探究，學習馬步、弓步、掌等武術(shù)動作方式，使幼兒感受中國武術(shù)的博大精深，激發(fā)他喜愛武術(shù)、酷愛民統(tǒng)文化的情感

【活動目標】

1．知道武術(shù)是我國的傳統(tǒng)文化，簡潔了解武術(shù)有健身、欣賞、交友、熬煉意志等作用。

2．能依據(jù)圖示嘗試做一些簡潔的武術(shù)動作。

3．感受中國功夫的強勁有力。

【活動打算】

1．請幼兒留意老人晨練、少兒節(jié)目中的武術(shù)動作。

2．“武術(shù)表演”視，功夫秘籍圖示，“幼兒學習材料我愛你中國《幼兒素養(yǎng)發(fā)展課程?音樂》CD

【活動建議】

1．老師表演武術(shù)，引發(fā)幼兒對中國功夫的愛好，知道武術(shù)是我國的傳統(tǒng)文化

（1）請幼兒說一說、學一學老師做的武術(shù)動作。提問：怎樣做動作看起來會很有力？

（2）師幼互動，梳理武術(shù)中的基本動作：蹲馬步、弓步、掌、拳。

（3）老師小結(jié)，幫助幼兒了解中國武術(shù)早在很久以前就有了，它是一代化傳下來的，始終流傳到現(xiàn)在。

2．聯(lián)系生活，引導幼兒探究武術(shù)在生活中的作用。

（1）引導幼兒閱讀《我愛你中國》第22頁，了解哪些人在練武術(shù)，知道練武術(shù)可以強身健體。提問：生活中，你見過誰練武術(shù)？他們?yōu)槭裁匆毼湫g(shù)？

（2）播放武術(shù)表演的視頻，使幼兒知道武術(shù)是一種藝術(shù)表演，可以欣賞。

（3）播放武術(shù)視頻，讓幼兒明白練武術(shù)會很苦很累，但是不能輕易放奔要堅持究竟，才能做得更好。引導幼兒探討：怎樣才能練好武不？

3．請幼兒依據(jù)圖示自主探究武術(shù)動作，感受中國功夫。

（1）出示功夫秘籍圖示，幼兒看圖自主探究，練習武術(shù)動作。

（2）幼兒隨音樂做武術(shù)動作并集體表演，老師指導個別幼兒的武術(shù)動作。

（3）請幼兒說一說自己練武術(shù)時的心情。使幼兒了解因為中國功夫很棒，練武術(shù)的人渾身充溢了自信和力氣。這就是我們中國功夫！希望小摯友以后，也能多多練習，大家一起強身健體。

中班閱讀優(yōu)質(zhì)課《沒有耳朵的兔子》蔣靜視頻+課件PPT+參考教案大班語言《七只瞎老鼠》優(yōu)質(zhì)課視頻+原版PPT課件+教案+教具圖+音樂

《中國功夫》教案篇2

活動目標：

1．在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2．進一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。

3．探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4．培育幼兒敏銳的視察實力。

5．培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

活動打算：

中國武術(shù)的錄象帶，音樂磁帶，活動前觀看中國武術(shù)的表演或錄象，仿照學習武術(shù)動作。

活動過程：

一、觀賞中國功夫

1．組織幼兒觀看錄象，觀賞中國武術(shù)。

2．探討：你看到的中國武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜愛中國武術(shù)？

3．請幼兒溝通仿照各自學到的武術(shù)動作。

二、觀賞歌曲“中國功夫”

1．理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。

2．幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。

3．探討用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

三、設(shè)計武術(shù)動作，創(chuàng)編舞蹈。

1．請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。

2．老師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進行組合，組織幼兒學習。3．聽錄音學做舞蹈動作，激勵幼兒動作有力精確，學習表現(xiàn)中國武術(shù)的特點。

《中國功夫》教案篇3

活動目標

⒈熟識旋律，感受樂曲雄壯有力的性質(zhì)。

⒉能理解歌詞，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲的風格和內(nèi)容。

活動打算

一段武術(shù)視頻、歌曲中的四個動作和幼兒自主學習的動作圖片、選用歌曲慢的一段

活動過程

一、熟識歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容。

⒈看小電影導入：今日老師要請小摯友看小電影，我們來看看電影里的人在干什么？有些什么動作？（老師播放一段中國功夫的視頻）

⒉電影里的人在什么？你看到了有些什么動作？

⒊你最喜愛電影里的哪一個動作？請你來打一打。（老師再次播放視頻）

⒋小結(jié)：剛才那位武術(shù)師傅打的那些武術(shù)叫中國功夫。中國功夫是我們中國特有的，很多外國人就特地到中國來學習。

二、理解歌詞。

⒈今日老師給這位武術(shù)師傅在練功的時候配上了一段音樂，我們一起來聽一聽！

⒉完整觀賞歌曲《中國功夫》：歌曲的名稱叫什么？（讀一讀）這首歌曲聽起來感覺怎么樣？（很強壯、很有力）

⒊聽著這首強壯、有力的歌曲，我們的表情和動作應當怎么樣？（很有力）請你來打一個很有力的功夫。（讓幼兒體驗歌曲的風格，并運用到動作和表情上）

⒋我們再來聽一遍歌曲，聽細致，歌曲里唱了些什么？

⒌你聽到歌曲里唱了些什么？出示相應圖片，幫助幼兒理解歌詞，為什么說“臥似一張弓”，“站似一棵松”，“坐如鐘”，“走似一陣風”，并請幼兒做一做，并提示幼兒動作和表情要強壯、有力。

⒍老師哼唱歌曲，完整做四個動作。

⒎幼兒聽著音樂的前四句，完整地表演。

三、設(shè)計武術(shù)動作，用中國功夫來表演。

⒈剛才我們看了中國功夫，唱了《中國功夫》，那你們想不想來練中國功夫？

⒉出示舞譜：我今日帶來了中國功夫的秘籍，請你自己選一本秘籍來練一練功夫。（播放音樂，幼兒自選舞譜嘗試練習）

⒊老師提示幼兒練習的時候動作要強壯有力。

⒋配上慢的一段音樂，幼兒自己表演剛才在舞譜上學到的中國功夫，并提示幼兒唱一句歌曲，打一個動作。

⒌依據(jù)幼兒的狀況提出建議，并再次表演。

⒍完整表演《中國功夫》。

《中國功夫》教案篇4

設(shè)計思路

一、設(shè)計本次活動的依據(jù)此次音樂觀賞活動《中國功夫》是大班主題活動"我是中國人"系列活動中的一個高潮，它不僅作為一個音樂觀賞活動幫助幼兒對音樂心情、內(nèi)容進行體驗感受和想象表現(xiàn)，又作為愛國主義教化的一個極好題材以激發(fā)幼兒做一個中國人的驕傲感、萌發(fā)幼兒寵愛民族文化的主動情感。目前，進行愛的情感教化已成為幼兒教化工作者關(guān)注的重要課題。對于大班的幼兒來講，他們在小班、中班已進行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)等系列愛的情感教化，這些都為本次活動的情感教化打下了良好的基礎(chǔ)。因此，本活動的開展切合了幼兒情感、認知發(fā)展等現(xiàn)有水平。

二、本次活動的教學特點

1、在整個音樂觀賞活動中，始終體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。在活動的實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是探究體驗式學習。老師是活動的支持者、引導者、參加者。為幼兒供應視察、體驗、探究、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應材料，幼兒圍繞活動，進行自主視察、運用多途徑的方法感知探究活動的內(nèi)容，并自由地表達與表現(xiàn)，老師只須要適時、相宜、適度地予以支持、引導。

2、在活動中，我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn)，例如：在視覺空間智能方面，有否供應豐富的視覺體驗（如圖畫、幻燈、攝像設(shè)備等）？身體運動智能方面，是否有充分的運動時間？人際交往智能方面：是否有主動的師幼互動和同伴互動？音樂智能方面，孩子是否可以充分地、自主地觀賞音樂、表現(xiàn)音樂？等等。我們利用各種途徑來豐富孩子的閱歷，結(jié)合孩子實際狀況剛好地調(diào)整活動目標、活動方式，挖掘孩子的各種潛能，達到發(fā)展孩子多元化智能的目的，促進幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在活動過程中讓孩子細致傾聽歌曲，理解歌曲內(nèi)容，與孩子共同探究歌曲內(nèi)容的意義，并表達自己的感受。在學習手段上通過觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望，從而讓孩子在實踐體驗中感受到音樂的雄壯，不由自主地進行動作表現(xiàn)，在表現(xiàn)時孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間，最終使孩子的情感得以升華。整個活動以觀賞表現(xiàn)為主要形式，活動的氛圍寬松、自主，充分體現(xiàn)幼兒學習的主動性，注意調(diào)動孩子的主動性，始終把孩子推在活動的主體。

活動目標：

1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動作表現(xiàn)內(nèi)容。

2、進一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動打算：

1、中國武術(shù)的錄像帶，音樂磁帶。

2、前觀看中國武術(shù)的.表演或錄像，仿照學習武術(shù)動作。

活動過程：

1、觀賞中國功夫。

——組織觀看錄像，觀賞中國武術(shù)。

——探討：你看到的中國武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜愛中國武術(shù)？

——請幼兒仿照各自學到的武術(shù)動作。

2、觀賞歌曲《中國功夫》。

——理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。

——幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。

——探討用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

3、設(shè)計武術(shù)動作，創(chuàng)編舞蹈。

——請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。

——將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進行組合，組織幼兒學習。

——聽錄音學做舞蹈動作，激勵幼兒動作精確有力，學習表現(xiàn)中國武術(shù)的特點。

活動反思：

通過活動讓們了解我們中國的宏大和為自己是一個中國人而感到驕傲。在星期一有一個活動是學習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓了解我們中國功夫以其形體、動作、力氣的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺立的民族精神。

《中國功夫》教案篇5

課程目標解讀：

1.通過歌曲的學習，感受中國功夫的雄健。

2.讓學生更好的了解中國武術(shù)作為中國傳統(tǒng)體育項目，主要目的在于修身養(yǎng)性、強身健體，號召大家要將中華武術(shù)魂發(fā)揚光大。

教學目標敘寫;

1．通過對唱曲的學唱，培育學生對中國武術(shù)的酷愛，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養(yǎng)性，強身健體為主要目的。

2．通過歌曲的學唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內(nèi)練：一身正氣”。引導學生有感情地歌頌。

3．了解旋律的壓縮在音樂中的作用。

教學方法分析：

觀賞法、引導法

教學疑難點剖析：

1.了解中國功夫的博大精深，感受中國功夫的雄健氣魄。

2.了解旋律的壓縮和節(jié)奏的改變使音樂的心情發(fā)生改變。

教學設(shè)計：

一、口語溝通導入

1、播放學生大課間課武術(shù)操錄像一小段。要求學生看的同時細致聽音樂。[激發(fā)學習愛好]

提出問題：怎樣理解“武術(shù)”一詞?

總結(jié)：中國武術(shù)源遠流長，博大精深，過去武術(shù)用來保家衛(wèi)國，現(xiàn)在武術(shù)大多是用來強身健體，修身養(yǎng)性，中華武術(shù)是中華文化之一，我們應很好地發(fā)揚，我們本節(jié)課要學習的音樂就是與武術(shù)相關(guān)的。

[設(shè)計意圖]通過師生溝通，了解武術(shù)相關(guān)文化，激起學生學習愛好。

2．播放電影《黃飛鴻》片段

[設(shè)計意圖]讓學生通過欣賞畫面，感受中國功夫特點及表現(xiàn)的民族精神。

二、新授部分

學習方法過程

1.聽歌曲猜名字。播放歌曲《中國功夫》VCD碟片（由屠洪剛演唱）

播放第一遍：①跟樂曲畫面哼唱。②樂曲分幾段。③你喜愛哪段，為什么?（相互探討）

播放其次遍：要求師生起立一起隨媒體畫面觀賞并演唱《中國功夫》。

[設(shè)計意圖]給師生創(chuàng)設(shè)教學情境，有身臨其境的感覺，增加歌曲的感染力和號召力。

2．學習處理歌曲第三段，有以下兩種處理方法（課堂上可采納隨意一種方法）。

第一種學習方法：

從歌曲的念白部分入手，感受節(jié)奏。

[設(shè)計意圖]創(chuàng)建性運用教材，拓寬學生視野，培育學生創(chuàng)建性思維，特殊是相關(guān)武術(shù)動作的協(xié)作，能使學生全身心投入到歌曲學習中，教學效果事倍功半。

其次種方法：加打擊樂伴奏

方法：

①講臺上擺有打擊樂器：大镲、中镲、小镲、小鼓。

②請幾位同學依據(jù)節(jié)奏型，選相應打擊樂器。

大镲：（X———

中镲：（X—X—

小镲：（XXXXXXXX（十六分音符）

③其他學生：找尋身邊小鼓（桌子）左右手交替拍以下節(jié)奏型，并邊拍邊念白：

X．XXXX0|

④老師擊小鼓，節(jié)奏型：

X．XXXX0|

要求：念白的節(jié)奏要精確，清楚、吐字、咬字要到位，且②③④環(huán)節(jié)同時進行，并全體念白。

[設(shè)計意圖]學生共同參加課堂，激活課堂氣氛，同時镲、鼓等打擊樂器的介入，起肯定的專業(yè)引領(lǐng)作用，通過引導學生找尋身邊的樂器，讓學生明白音樂無處不在的道理，并使學生在玩中學，學中玩。

3．學習歌曲第一段、其次段

學習方法過程：

（1）請同學隨琴唱第一段與第四段，要求演唱中體會并感受兩段旋律的心情、速度特點。

[設(shè)計意圖]讓學生明確第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，矯捷地。第四段速度稍慢，飽滿地。

（2）引導學生學習其次段，請同學邊唱邊思索，前八小節(jié)和后八小節(jié)音樂旋律特點有什么不同?要求演唱時吐字要清楚，留意句末的休止符。

[設(shè)計意圖]引導學生了解其次段旋律特點：前后八小節(jié)形成顯明對比，后八小節(jié)是前八小節(jié)學習的壓縮，音樂變得稍活躍起來。

（3）全班隨伴奏帶放聲歌頌整首歌曲。

要求：留意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子舍命喊，留意第三段加襯詞處理部分。

[設(shè)計意圖]指導學生用正確的方法較精確地學唱好歌曲前兩段。

三、學譜

1、請學生隨琴輕唱樂譜第一段、其次段。

2、分角色隨歌曲錄音唱全曲樂譜（男女唱第一段樂譜，女聲唱其次段樂譜前八小節(jié)，后八小節(jié)男女合唱。第四段男生唱詞，女聲唱譜，且同時進行。）

[設(shè)計意圖]邊唱邊指導學生相識歌曲速度、心情、旋律結(jié)構(gòu)特點，有利于學生進一步理解歌曲的內(nèi)涵。]

四、歌表演

請全班會武術(shù)的部分同學上臺隨歌曲表演武術(shù)操。（全體同學伴唱）

[設(shè)計意圖]激發(fā)學生對“中華有神功”的驕傲感，讓學生表現(xiàn)中華武術(shù)的雄風。設(shè)計在唱、奏、聽、練中激趣地同時進一步檢驗學生本節(jié)課的歌曲及相關(guān)學問的駕馭狀況。

五、小結(jié)

1、從學生的表現(xiàn)上賜予表揚激勵。

2、拓展延長到相關(guān)中國功夫音樂。

3、對學生進行思想教化，引導學生把我們博大精深的中華文化傳承下去。

[設(shè)計意圖]剛好評價、總結(jié)激勵，激發(fā)學生學習的愛好、信念、責任心。

六、組織下課（要求學生隨音樂邊唱邊帶隊離開音樂教室）

[設(shè)計意圖]鞏固提高。

課堂小測：寫一個附點八分音符

《中國功夫》教案篇6

活動目標：

1、喜愛學唱歌曲，學習用肢體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、嘗試創(chuàng)編簡潔的武術(shù)動作。

3、進一步了解中國武術(shù)，體會中華民族剛毅挺立的精神。

活動打算：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)——“小小功夫館”張貼少兒武術(shù)套路分解圖供應紙棍、紙刀、紙劍等刀具和軟墊。各種錄像帶，

音樂磁帶《中國功夫》

活動過程：

1、觀賞武術(shù)

老師播放VCD供幼兒觀賞。

2、組織探討：“為什么大家都喜愛中國武術(shù)，武術(shù)有什么用？”

3、請幼兒表演幾個簡潔的武術(shù)動作。

4、觀賞音樂《中國功夫》

“歌曲中的音樂聽起來上什么樣子的？”是雄壯有力的還是寧靜的？

讓我們一起來跟著歌曲來學唱吧？

我們應當用什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲的剛勁有力？

幼兒用探討完的聲音來演唱一遍。

5、創(chuàng)編動作

激勵幼兒大膽的設(shè)立動作，感受多數(shù)的動作（有力、到位）

活動延長：

在平日的早操中接著提高武術(shù)操剛勁有力的表現(xiàn)實力。

《中國功夫》教案篇7

教學活動目標：

在嘗試學習中國武術(shù)的動作中，感受中國武術(shù)的力氣和精神。

活動打算：

音樂（中國功夫）、動作圖片、紅腰帶若干、錄像（李連杰武打片段、武術(shù)的種類PPT）

活動過程：

導入：猜猜看，我最近在學一種什么本事呢？（中國功夫）想不想看我給你們露一手？（想）可是我才剛剛起先學，表演的不太好，請你們看看我?guī)煾档谋硌莅桑?/p>

一、感受學習

1、明星演示中國功夫（視頻）

先來相識一下我的師傅，看看他是誰？你們相識他嗎？（李連杰）他叫李連杰，他可是我們中國出名的武術(shù)明星。

2、幼兒閱歷呈現(xiàn)

（1）你喜愛他的哪個動作？

（2）再看一次把你喜愛的動作登記了

（3）你還會其他什么武術(shù)動作？來試試看。

小結(jié)：現(xiàn)在我們知道武術(shù)有許多動作，打起來是很有精神、有力的。

二、分組分散學習

3、武術(shù)秘籍

（1）、我是跟師傅學的中國功夫，那我?guī)煾岛瓦@些武術(shù)明星的功夫都是怎樣練出來的呢？

（2）、看，是從這些《武術(shù)秘籍》上學來的。看看都有些什么秘籍。

華山秘籍少林秘籍武當秘籍

4、四人一組，5、每組一份秘籍，6、聽音樂學動作。

（1）、我們今日有多少小摯友來學武術(shù)？12個小摯友，三本秘籍（分成三組）怎么分？每組幾個人？

（2）、你們來看看秘籍上的動作來學一學，然后把四個動作連起來做一做。

（3）、聽音樂做動作：音樂一共有四句，一句做一個動作（做兩遍）

（4）、提問：跟音樂練武術(shù)時怎么樣就能練整齊？（音樂變動作就變）

三、武林大會（功夫大賽）

現(xiàn)在我們要舉辦武林大會，看看哪一組能得武林盟主。

（1）發(fā)給幼兒紅腰帶，自己系一系。（像系鞋帶一樣，兩個摯友碰碰手，繞個圈拉一下，再繞一次）

（2）請幼兒再次看動作，打算競賽

選評委

（1）、第一回合，我們來比整齊。究竟哪兩個隊先勝出呢？請評委老師舉手表決。

（2）、其次回合，我們來比力氣和精神。請輸?shù)哪且慌僧斣u委（贏的用中國功夫的動作來感謝評委老師。）

小結(jié)：中國功夫須要在不斷的練習才能打得好。

四、延長：武術(shù)的種類

《中國功夫》教案篇8

活動設(shè)計：電視里熱播的一檔節(jié)目是李小龍傳奇，我發(fā)覺班里的男孩子很喜愛仿照他的動作，并且還要來下招牌式的“哈！”。師坤小摯友平常周末有在愛好班學武術(shù)，而行健則在學跆拳道，班里其他的男孩子便會跟著他們學兩手，女孩子也饒有興致的觀看，但是他們都只是會耍兩下，并不理解其真正的內(nèi)涵以及學功夫的作用是什么。所以我想通過這次教學活動能夠讓幼兒初步的駕馭一些功夫的基本動作，并且讓他們嘗試看圖學譜學招式，最重要的是讓他們感受中國武術(shù)的魅力與精神，理解其深刻的內(nèi)涵。

活動目標：

1、嘗試看圖譜學功夫招式，體驗與同伴共同探究，表演的樂趣。

2、感受中國武術(shù)的魅力與精神。

活動打算：

1、帶有文字提示的功夫明星的照片和在練功夫的外國人、老人、年輕人、小學生、幼兒和小寶寶的圖片。

2、3組功夫圖譜和帶“？”小標簽。

活動過程：

一、老師腰間系紅色腰帶出場引起幼兒愛好。

1、老師一登場就轉(zhuǎn)個圈，請幼兒來說說老師今日的裝扮和平常有什么不一樣。

2、幼兒來說說他們知道的功夫明星有誰。幼兒一邊說，老師一邊出示PPT圖片。

二、組織幼兒探討為什么要練功夫。

幼兒回答，老師總結(jié)：練功夫可以自我愛護，可以見義勇為，可以強身健體。

三、看圖譜學功夫。

1、在幼兒對中國功夫有了肯定的了解之后，老師播放幼兒功夫視頻，增加幼兒對功夫的愛好。

2、老師先出示4張功夫圖譜，指導幼兒如何看圖譜做動作，并讓幼兒學會識別一些箭頭的指向。

3、老師組織幼兒不能多于10人，不能少于8人自由組合，分成3組。

4、老師出示3組圖片，請幼兒自由組合看圖譜學功夫。

5、老師邊放音樂“中國功夫”，邊在旁指導幼兒依據(jù)圖片做動作。如有問題，可以在問題處貼上小標簽。

四、解決幼兒的疑問。

1、請幼兒在看不懂的圖譜上貼上小標簽，大家一起解決。（重點指導轉(zhuǎn)身、踢腿的動作）

2、問題解決后，再次練習。

五、幼兒表演

1、幼兒分組看圖表演，老師讓其他幼兒寧靜觀摩并評價。老師提問觀摩的幼兒：我們大家一起來看一看他們是依據(jù)圖譜在做嗎？評出最優(yōu)秀的小組。

2、每組幼兒站在自己的圖譜前，老師播放音樂，三組幼兒一齊表演。

3、再次請幼兒分小組探討，每組選出兩名最好的幼兒上臺表演功夫。

六、活動延長：

老師：老師發(fā)覺小摯友們都很喜愛我們的中國功夫，我們還有很多動作要學的，那么讓我們一起回到教室接著學習，活動結(jié)束。

《中國功夫》教案篇9

活動目標：

1、通過音樂教學，了解不同節(jié)奏的組合。

2、在合作與協(xié)作中，感應兩個聲部的口技節(jié)奏疊加。

3、了解中國特色文化，精氣神是一種不行或缺的做人看法。

活動打算：

電腦--U盤接音樂《中國功夫》、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副活動過程：

1、問題引入"中國特色"暖身：

2、體態(tài)律動：中國功夫的"精氣神"3、歌曲教學：

三種絕技的分別展示，與口技教學在音樂中的連貫訓練兵器（樂器）的選用兩種兵器（樂器）的音色與節(jié)奏疊加相互交換兵器（樂器）收兵器（樂器）4、總結(jié)與再見

活動反思：

通過活動讓們了解我們中國的宏大和為自己是一個中國人而感到驕傲。在星期一有一個活動是學習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓了解我們中國功夫以其形體、動作、力氣的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺立的民族精神。

《中國功夫》教案篇10

教化目標：

1、知道武術(shù)的作用，它是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2、仿照武術(shù)動作，感受中國武術(shù)的氣概?；顒哟蛩悖褐袊湫g(shù)的錄像，簡潔的武術(shù)動作示意圖。

活動過程：

一、觀看錄像，了解武術(shù)的作用。

1、你們知道什么事武術(shù)嗎?你們在哪里看到過?

小結(jié)：打拳和運用兵器的技術(shù)，是我國傳統(tǒng)的體育項目，也稱中國功夫。

2、今日尤老師也帶來了一部關(guān)于武術(shù)的錄像，錄像里的武術(shù)的名字叫做《五步拳》

3、老師播放錄像，幼兒觀看中國武術(shù)五步拳。

4、你們覺得五步拳怎么樣?誰來仿照一下里面的動作?

5、幼兒仿照五步拳的動作。

6、為什么大家都喜愛中國功夫?(因為中國功夫很厲害，可以愛護我們自己)

7、那武術(shù)有什么用?(可以熬煉我們的身體，有敵人來的時候，還可以用來愛護自己)

小結(jié)：武術(shù)可以用來強身健體，還可以在遇到危急的時候愛護我們自己。

二、看示意圖，學武術(shù)的動作。

1、我這里有一些武術(shù)動作的示意圖，你們看看上面是些什么動作?

2、觀看武術(shù)動作示意圖

3、學做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。

4、結(jié)伴練習以上動作。

小結(jié)：這些都是武術(shù)里最基本的動作，也是練習武術(shù)時最長用到的動作。

三、再次仿照五步拳，練習手與腿的協(xié)同動作。

1、再次觀看中國武術(shù)的錄像《五步拳》

2、兩人結(jié)伴，嘗試將學過的手與腿的動作合并起來，仿照五步拳中的某一動作。

3、溝通各自學會的動作，共同訂正。

小結(jié)：五步拳是中國功夫中最基本的一套武術(shù)，也是入門的一門武術(shù)。

《中國功夫》教案篇11

活動意圖：

中國武術(shù)，有著悠久的歷史，也深受廣闊兒童的寵愛，依據(jù)大班幼兒年齡特點，設(shè)計了這節(jié)活動《中國功夫》。讓幼兒更多的了解我國傳統(tǒng)的武術(shù)文化，激發(fā)幼兒做一個中國人的驕傲感、萌發(fā)幼兒寵愛民族文化的主動情感。培育幼兒對中國武術(shù)的酷愛，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養(yǎng)性，強身健體為主要目的。

活動目標：

1、了解武術(shù)的作用，并嘗試仿照武術(shù)動作。

2、知道武術(shù)是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受中國武術(shù)的氣概。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、熟識樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

活動打算：

1、活動前幼兒已了解了一些有關(guān)中國功夫的學問。

2、相關(guān)圖片及視頻。

活動過程：

一、看看、學學武術(shù)動作。

1、觀賞中國武術(shù)視頻。

提問：我們在哪里看到過中國功夫？為什么大家都喜愛中國武術(shù)？武術(shù)有什么作用？

小結(jié)：中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能熬煉身體還能防身防衛(wèi)。

2、幼兒溝通仿照各自學到的武術(shù)動作，如沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。

二、觀賞并理解歌曲《中國功夫》。

1、觀賞歌曲

提問：這首歌曲聽上去感覺怎么樣？

小結(jié)：雄壯有力，有氣概。

2、幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。

3、師生探討：用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

三、表演武術(shù)操

1、老師引導語：現(xiàn)在我們把學的中國功夫表演一下。一起做一個神氣的中國人。

2、集體表演武術(shù)操——中國功夫。

活動延長：

1.從幼兒的表現(xiàn)上賜予表揚激勵。

2.拓展延長到相關(guān)中國功夫音樂。

3.對幼兒進行思想教化，引導幼兒從小把我們博大精深的中華文化傳承下去。

活動反思：

整個活動始終體現(xiàn)幼兒是活動的主體。在活動的實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是探究體驗式學習。老師是活動的支持者、引導者、參加者。為幼兒供應視察、體驗、探究、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應材料，幼兒圍繞活動，進行自主視察、運用多途徑的方法感知探究活動的內(nèi)容，并自由地表達與表現(xiàn)，老師只須要適時、相宜、適度地予以支持、引導。整個活動以觀賞表現(xiàn)為主要形式，活動的氛圍寬松、自主，充分體現(xiàn)幼兒學習的主動性，注意調(diào)動孩子的主動性，始終把孩子推在活動的主體。通過活動對唱曲的學唱陶冶情操、啟迪才智，在教學過程中以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育幼兒的學習愛好。

《中國功夫》教案篇12

設(shè)計思路：

一、設(shè)計本次活動的依據(jù)此次音樂觀賞活動《中國功夫》是大班主題活動“我是中國人“系列活動中的一個高潮，它不僅作為一個音樂觀賞活動幫助幼兒對音樂心情、內(nèi)容進行體驗感受和想象表現(xiàn)，又作為愛國主義教化的一個極好題材以激發(fā)幼兒做一個中國人的驕傲感、萌發(fā)幼兒寵愛民族文化的主動情感。目前，進行愛的情感教化已成為幼兒教化工作者關(guān)注的重要課題。對于大班的幼兒來講，他們在小班、中班已進行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)等系列愛的情感教化，這些都為本次活動的情感教化打下了良好的基礎(chǔ)。因此，本活動的開展切合了幼兒情感、認知發(fā)展等現(xiàn)有水平。

二、本次活動的教學特點

1、在整個音樂觀賞活動中，始終體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。在活動的實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是探究體驗式學習。老師是活動的支持者、引導者、參加者。為幼兒供應視察、體驗、探究、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應材料，幼兒圍繞活動，進行自主視察、運用多途徑的方法感知探究活動的內(nèi)容，并自由地表達與表現(xiàn)，老師只須要適時、相宜、適度地予以支持、引導。

2、在活動中，我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn)，例如:在視覺空間智能方面,有否供應豐富的視覺體驗(如圖畫、幻燈、攝像設(shè)備等)?身體運動智能方面,是否有充分的運動時間?人際交往智能方面：是否有主動的師幼互動和同伴互動?音樂智能方面,孩子是否可以充分地、自主地觀賞音樂、表現(xiàn)音樂?等等。我們利用各種途徑來豐富孩子的閱歷，結(jié)合孩子實際狀況剛好地調(diào)整活動目標、活動方式，挖掘孩子的各種潛能，達到發(fā)展孩子多元化智能的目的，促進幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在活動過程中讓孩子細致傾聽歌曲，理解歌曲內(nèi)容，與孩子共同探究歌曲內(nèi)容的意義，并表達自己的感受。在學習手段上通過觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望，從而讓孩子在實踐體驗中感受到音樂的雄壯，不由自主地進行動作表現(xiàn)，在表現(xiàn)時孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間，最終使孩子的情感得以升華。整個活動以觀賞表現(xiàn)為主要形式，活動的氛圍寬松、自主，充分體現(xiàn)幼兒學習的主動性，注意調(diào)動孩子的主動性，始終把孩子推在活動的主體。

活動目標：

1、感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風格。

2、了解、喜愛中國工夫，為自己是個中國人而感到驕傲。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重點：

在對音樂風格、歌詞內(nèi)容進行體驗感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。

活動打算：

1、活動前幼兒已了解了一些有關(guān)中國功夫的學問。

2、有關(guān)中國工夫的圖片和媒體資料。

3、邀請叔叔現(xiàn)場表演。

4、人手一份紅綢帶。

活動過程：

一、復習律動、溝通有關(guān)中國功夫的信息。

A、聽音樂，引出律動《我們跟著音樂走》，在律動結(jié)束時，用“最終我們一起亮個像”引出主題：中國功夫。

B、觀賞溝通中國功夫

師：今日我?guī)砹撕枚嘀袊Ψ虻膱D片，小摯友一起看看，圖片上有哪些中國功夫的動作，去學一學、做一做。(幼兒仿照溝通各自看到的動作,激勵幼兒大膽學做)。

二、初步觀賞歌曲、體驗樂曲的風格。

1.老師：剛才我們都練習了好多中國功夫的動作,現(xiàn)在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。(第一遍觀賞)

聽完后提問：你聽了這首歌，心里有什么感覺?(引導幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風)。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請幾位幼兒回答后，老師告知幼兒歌名“中國功夫”)

三、進一步觀賞歌曲，感受歌曲的意境

1、老師：歌曲《中國功夫》真好聽。我為這首好聽的歌配上了漂亮的圖畫，我們再來聽一遍(多媒體)你們聽到歌里唱了些什么?(可讓幼兒園嘗試學唱最基本的幾句歌詞)。你們喜愛中國功夫嗎?為什么?那么你們說說學中國功夫有什么用呢?

(中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能熬煉身體還能防身防衛(wèi)。中國功夫有許多種，主要有武術(shù)和氣功。我們常見的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術(shù)要用器具武器來練習，拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等，現(xiàn)在中國功夫傳到了世界各國，越來越受到全世界人民的寵愛，還有許多外國人到中國來學習中國功夫。在2022年的奧運會上，中國功夫也已經(jīng)成為一個競賽項目，這樣，會有更多的外國人了解中國功夫，了解中國)

2、中國功夫棒不棒?告知你們一個隱私，我們幼兒園的叔叔也會中國功夫，我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫(第三遍觀賞歌曲，協(xié)作表演幫助幼兒感受)。提問：叔叔的功夫真厲害，你剛才望見叔叔做了哪些動作?我們來問問叔叔這是什么動作，我們一起學好不好?

播放音樂，老師和幼兒一起跟叔叔學中國功夫的動作(激勵幼兒動作有力，表現(xiàn)中國武術(shù)的特點。

四、在感知理解的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)編與表演

1、配上美麗的紅綢，把我們學的中國功夫表演一下。我們一起做一個神氣的中國人，做一個了不得的中國人。(幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。)

2、想不想知道，剛才誰最棒最神氣的?我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧!

延長活動：

將幼兒創(chuàng)編、表演時的錄象回放，觀賞自己與同伴的表演，體驗勝利的歡樂，感受中國功夫的無窮魅力。

活動反思：

《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力氣的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺立的民族精神。

《中國功夫》教案篇13

核心導讀：

【活動目標】

1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風格、理解音樂特征。

2、依據(jù)不同音樂風格和圖譜仿照、創(chuàng)編動物功夫拳。

3、情愿主動參加表演功夫拳。

【活動打算】白板課件。

【活動過程】

【活動目標】

1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風格、理解音樂特征。

2、依據(jù)不同音樂風格和圖譜仿照、創(chuàng)編動物功夫拳。

3、情愿主動參加表演功夫拳。

【活動打算】