北師大版(2019)英語必修-第一冊-Unit-1-Life-Choices-Lesson-3-Your-Life-Is-What-You-Make-It-教案

北師大版(2019)英語必修-第一冊-Unit-1-Life-Choices-Lesson-3-Your-Life-Is-What-You-Make-It教案北師大版(2019)英語必修-第一冊-Unit-1-Life-Choices-Lesson-3-Your-Life-Is-What-You-Make-It教案北師大版(2019)英語必修-第一冊-Unit-1-Life-Choices-Lesson-3-Your-Life-Is-What-You-Make-It教案V:1.0精細整理，僅供參考北師大版(2019)英語必修-第一冊-Unit-1-Life-Choices-Lesson-3-Your-Life-Is-What-You-Make-It教案日期：20xx年X月Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt【教學目標與核心素養(yǎng)】1．學習能力目標學生能夠借助關鍵詞，在理解文章大意的基礎上，找出段落主題句，完成讀前問題；用所學的詞匯和語言的對課文進行復述。2．語言知識目標能夠正確運用以下單詞和短語：inspire,independently,applyfor,imagine,liveupto,flash,dealwith,beresponsiblefor,attractive,aswellas,satisfied,treatsbas；能掌握-ed/-ing形容詞表達對物或人的修飾。3．文化意識目標了解英語交際中如何根據(jù)對方的話語作出恰當?shù)姆磻涣私庵驹刚吖ぷ鞯男量嘁约皩W生對志愿者事業(yè)的思考。4．思維品質目標熱愛志愿者活動，積極參與不同的志愿者活動，從中學會如何克服困難，如何與人際交往，在新環(huán)境中進一步樹立準確的語言學習觀。【教學重難點】1．重點（1）如何使用地道的英語介紹志愿者活動；（2）正確理解并運用-ed/-ing形容詞的修飾對象。2．難點（1）能用得體的英語表達自己從事志愿者活動的細節(jié)、個人情感；（2）能正確識別-ed/-ing形容詞的修飾對象并準確使用?！窘虒W過程】教學步驟教學活動設計意圖時間Step1WarmingUpBrainstorm:Letstudentslookatthepicturesshownonthescreenandguidestudentstodescribewhatlifewillbeforavolunteerteacherinavillageschool．任務型活動：課題引入采取小組討論方式，選出代表進行發(fā)言。鍛煉學生材料收集、整理能力，同時也激發(fā)同學們熱情和參與課堂的積極性。5分鐘Step2Lead-inThisstepistoleadthestudentstothetopic．Workingroupsanddiscuss．緊扣上一環(huán)節(jié)的討論，教師引導學生將談論后的結果表達出來，激發(fā)學生的興趣，導入文章主題。5分鐘Step3Pre-readingShowpicturesonthescreenandsomeinformationaboutthepictures．Letstudentsskimthewholepassageandpredictwhattheywillreadabout．Skimskills:Lookatthetitle,subheadings,photosanddrawings;Lookatthefirstandlastparagraphs,butdonotreadeveryword．Pickoutkeywords．Readthefirstsentenceofeachparagraphveryquickly．通過讀前頭腦風暴和觀察圖片思考問題，有助于學生對文章主旨大意的掌握，進而幫助學生更好理解文章而進入泛讀和精讀環(huán)節(jié)。5分鐘Step4Fast-readingReadthewholepassage．Answerthefollowingquestionsafterfast-reading．1．WhereisZhangTianfrom?

2．Wheredidhegoasavolunteerteacher?

3．Whatdidhedecidetodoafterayear?

通過泛讀，能夠讓學生對文章每段段意有個初步了解，鍛煉學生對文章表層含義理解，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高閱讀技能。在此過程中設置一些題目，會讓學生更有針對性地閱讀，題目比較容易，降低閱讀難度，給學生成功感，增強學生學習興趣。10分鐘Step5Careful-readingActivity1:Readthepassageagainandtrytocompletethechart（onpage16）aboutZhangTian'sexperienceasavolunteerteacher．Talkabouthisvolunteerworkbasedontheinformation．1．Whatarethereasonstobeavolunteerteacher?

2．WhatwasthesituationlikewhenZhangTianarrived3．Whatwaysdidheusetodealwiththedifficultiesforthestudentsandthevillagers?

Activity2:Afterreadingthepassage,encouragestudentstofindtheanswerstothefollowingquestion．HowdidZhangTian'sfeelingandattitudechangeasavolunteerteacher

Pleasefindsomeevidence．Activity3:Recallthepassageandreviewthetextbyansweringthefollowingquestions．1．WhathappenedtoZhangTianayearago?

2．Whatwastheschoollikeandwhatwerethelivingconditionslikeinthevillage?

3．WhatdidZhangTiandoduringthatyear?

4．Whatisthesituationlikenow?

活動1：閱讀理解能力是高考中的關鍵，在主旨大意、細節(jié)題、猜詞義和推斷題中，細節(jié)理解題占據(jù)的比例較大，因此通過對文本細節(jié)進行提問有助于學生閱讀時更投入，帶著問題讀文章，對提高閱讀理解能力有著重要意義。此外，在讀懂的前提下，引導學生找到語篇中出現(xiàn)的語法知識（ing和ed形容詞），有助于學生在具體的語境中學習語法結構，從而更好地應用在實際交流、寫作中?；顒?：有助于學生深層次把握文章細節(jié)內(nèi)容，幫助學生建立起上下文關聯(lián)的能力?；顒?：有助于學生理解文章主旨和細節(jié)，以提高學生深度閱讀理解能力。15分鐘Step6Post-readingandHomeworkFilltheblankson