主題班會經(jīng)驗(yàn)交流

主題班會經(jīng)驗(yàn)交流主題班會經(jīng)驗(yàn)交流主題班會是指有鮮明主題的、以班集體為單位、以素質(zhì)教育為目標(biāo)的教育活動。它是班級管理工作的重要手段，也是學(xué)校實(shí)施德育工作的主要渠道。而進(jìn)行有效的主題班則能使班集體建設(shè)的各階段目標(biāo)得以盡快內(nèi)化，讓班集體中出現(xiàn)的普遍問題得以集中解決，更有力地促進(jìn)班集體建設(shè)。那么，該如何設(shè)計有效的主題班會？筆者認(rèn)為既要立足于學(xué)校教育的主渠道，又要借助家庭教育、社會教育的力量，星城學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育模式，才能使主題班會更有效。一、巧妙利用社會資源社會既是德育教育的素材來源場，又是德育教育的實(shí)踐基地，我經(jīng)常利用這一資源設(shè)計主題班會，讓主題班會更具有效性。一次寒假過后，孩子們返校的第一天就湊在一起聊湖南衛(wèi)視的《變形計》，彼此交流著里面的精彩內(nèi)容，沒看此節(jié)目的孩子甚是好奇。此情此景，我默記于心。本校是全寄宿、封閉式管理學(xué)校，孩子們接觸社會的機(jī)會并不多。學(xué)生大多是獨(dú)生子女，且家庭經(jīng)濟(jì)較好。但班上不少孩子在在家里常以自我為中心，好吃懶做，在學(xué)校則缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，紀(jì)律松懈。針對這種情況，我設(shè)計了以《優(yōu)秀，從身邊的點(diǎn)滴做起》為主題的班會，班會期間，留給學(xué)生一定的時間收看《變形計》，讓他們感受山村少年們在艱苦環(huán)境下仍能發(fā)奮學(xué)習(xí)、積極向上的可貴精神。開完班會后，我給班上孩子們布置給了一項(xiàng)作業(yè)：在課間收集校園內(nèi)的零食包裝袋，互相觀察伙伴們在食堂是否有浪費(fèi)現(xiàn)象，看看自己在課堂內(nèi)學(xué)習(xí)是否認(rèn)真，問問自己的學(xué)習(xí)目的是什么……此次班會的設(shè)計出之自然，富有針對性，學(xué)生在反思之后心悅誠服，知情明理，起到了事半功倍的效果。再如，我針對時下社會熱點(diǎn)輿論“獨(dú)生子女問題多”，和班上的小班干部設(shè)計并開展了“你是獨(dú)生子女嗎？”、“成長的樂趣與煩惱”、“不做溫室的花朵”等一系列主題班會，借以培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立能力、耐挫能力、樂觀向上的生活態(tài)度以及寬廣的胸懷、熱情開朗的性格。瞬息萬變的社會，總在意想不到之中為我們提供了良好的教育契機(jī)，我們要反應(yīng)敏捷，果斷決策，及時設(shè)計、開展主題班會，比一味地說教更有效。二、積極調(diào)動家庭資源本學(xué)期，我接手了一個新班——六（4）班。面對陌生的孩子，陌生的家長，我該如何走進(jìn)他們的世界？主題班會又搭了一座“立交橋”。開學(xué)第一周的常規(guī)班會課之前，我展開了一些調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子們孩子們對我這個新任班主任頗為好奇，最后確定班會主題為“彼此認(rèn)識”。確定班會主題后，我選拔了班上幾個比較有親和力的孩子主持班會。主題班會課上，我真誠地向班上的每一個孩子介紹自己，認(rèn)真傾聽他們的自我介紹，并努力去識記班上每一個孩子的特點(diǎn)及名字。班會課之后，我又利用其它平臺再次向家長進(jìn)行了自我介紹，在真誠、友好、平等的氛圍中，我初步獲得了學(xué)生和家長的認(rèn)可。一個月后，六年級月考正常進(jìn)行，針對班級月考情況，我們班上召開了以“傾聽與關(guān)注”為主題的班會，還特地邀請了兩位家長代表來參與本次班會。本次班會注重傾聽孩子們考試后的心聲，并由班會記錄員將班會過程記錄下來，上傳至家校聯(lián)系網(wǎng)。之后，我再電話、短信與家長溝通，希望家長能正確對待孩子的成績，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的情感需求，此次班會的設(shè)計與開展，較好地形成了學(xué)校、家庭教育的合力，有效而長久。三、合理利用學(xué)校資源學(xué)校是德育教育的主陣地，合理利用好學(xué)校資源設(shè)計主題班會，既能使學(xué)生的能力得到鍛煉，又能起到潤物無聲的教育效果。“春風(fēng)送暖入屠蘇”，一轉(zhuǎn)眼，我們同升湖又迎來了一年一度的科技節(jié)。為此，在班上班干部的出謀劃策下，將科技節(jié)這周的班會主題定位為“勇于探索，自主創(chuàng)新——科技創(chuàng)新大賽”班會活動。班會課開始前，“科技創(chuàng)新”小組長宣讀倡儀書。倡儀書中重點(diǎn)提出了“科技創(chuàng)新大賽”的活動要求：1；自己選題、自己設(shè)計和研究、自己制作和撰寫。2。要有“科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性”的“三性原則”。宣讀倡議書之后，同學(xué)們獻(xiàn)計獻(xiàn)策，還詳細(xì)布置了比賽行事歷。小休返校后，班上不少孩子就上交了富有創(chuàng)意的作品：有用塑料瓶做成的裝飾品；有用硬紙板做成的“高速公路”；還有用廢棄的襪子做成的小狗……個別用心的孩子不但上交了作品，還做了幻燈片介紹自己“發(fā)明創(chuàng)造”的過程與方法。合理利用學(xué)校教育資源，并在主題班會的設(shè)計上不斷創(chuàng)新，就能充分調(diào)動學(xué)生的興趣，進(jìn)而真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，達(dá)到預(yù)期的教育效果。也還清楚地記得學(xué)校第十五屆體育節(jié)上，班上的孩子們對班級集體項(xiàng)目——50米迎面接力賽信心十足，賽前準(zhǔn)備充分，比賽時也一路領(lǐng)先，但最終因?yàn)橐幻猩型镜舭舳晕⑷趿觿萸拥谒?。賽后班上的孩子們很不服氣，一個號稱“飛毛腿”的男生控制不了自己的情緒，當(dāng)場失聲痛哭起來，我只好在一旁安撫。下午比完賽后，孩子們都回到教室集合。我決定臨時開一個簡短的班會，我在黑板上寫上了“我為你們感到驕傲”幾個大字，并對所有孩子說：“今天我在賽場上看到了你們的風(fēng)采。場上參賽隊(duì)員積極配合，奮力拼搏；場下觀眾獻(xiàn)計獻(xiàn)策，吶喊助威。我感受到了一種體育精神：參與、合作，更感受到了這個集體一種發(fā)展的內(nèi)在動力，那就是團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。孩子們，本次接力賽我們雖敗猶榮。是啊，有比賽就會有輸贏，人生的賽場也是如此。我們成長的路上有鮮花也會有荊棘，有坦途也會有坎坷，有順境也會有逆境。跌倒了爬起來是一種勇敢，但若只是爬起來不去思考為什么會跌倒，他還會不斷跌倒。我希望我自己，也希望你們——我的學(xué)生們，在前行中不斷思考。無論勝利還是失敗，讓我們大家記住六4班的這些奔跑者，我們?yōu)槟銈兏械津湴?！”學(xué)生通過這意外的班會有所思考，有所感悟，班會的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了就事論事，收到了好成效。古語云“曲徑通幽”，只要我們用心去探索，就會發(fā)現(xiàn)德育教育的資源是如此豐富，滲透德育教育的有效性主題班會的設(shè)計如能充分利用學(xué)校、家庭、社會資源，學(xué)生的成長將別有天地。）內(nèi)容總結(jié)

（1）主題班會經(jīng)驗(yàn)交流

主題班會經(jīng)驗(yàn)交流

主題班會是指有鮮明主題的、以班集體為單位、以素質(zhì)教育為目標(biāo)的教育活動

（2）主題班會經(jīng)驗(yàn)交流

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